初中物理课内重要实验专项练习 4页

初中物理课内重要实验专项练习（一）利用斜面进行的实验1.小宇同学用如图所示装置来测定斜面的机械效率；每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动，下面是小宇同学的实验时记录数据的表格，并记录了部分数据。实验次数物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长度S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η150.11.60.5250.152.20.50.751.168%350.22.70.511.3574.1%450.253.10.51.251.5581%⑴第（1）次实验时的有用功为J，总功为，机械效率为。⑵分析表中的数据你能得出哪些结论：①；②；⑶完成上面实验后，小宇又产生一个猜想：“如果把斜面做得光滑些，可以提高斜面的机械效率。”请你先用所学知识，判断小明的猜想是否正确。并简要说明理由。⑷如果小宇还想要探究斜面机械效率与小车重力的关系，实验时应当控制哪些量不变？⑸小宇通过探究明白了大桥往往有较长引桥，其原因是。2.利用斜面小丽同学研究“摩擦力对物体运动的影响”，如图所示：⑴实验时，小丽让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车__________________。⑵接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方；由实验现象可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做_______________。⑶在某次实验中，小丽由于疏忽没有做到让小车从斜面的同一高度滑下，则小车在水平面上滑行时的惯性（填“相同”或“不同”）。3.如图：在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhB），推动纸盒运动一段距离后静止。⑴实验中你通过观察知道动能的大小；从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时球的动能最大。⑵在研究物体动能与质量的关系时，我们可采用方法（具体做法），使得质量不同的小球刚到达水平面的时具有相同的初速度。⑶在研究物体动能与速度的关系，我们应选择两图来进行比较；并从图中对比能得出结论：。（二）利用瓶中插一根细管进行的实验4.在小瓶里装上带颜色的水，配上橡皮塞，橡皮塞上插一根一端封闭的玻璃管，把细管封闭端加热，使橡皮管内空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞紧瓶口，如图所示；将小瓶放入热水中，可观察到水柱（选填：“上升”、“下降”或“不变”）；人们根据这一原理制成了；若要使液柱的变化明显些，可采用的办法。5.李亮同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的两端开口的细玻璃管、滴入红墨水的溶液自制的一个简易气压计（如图），用它来探究“大气压随高度的变化情况”：①瓶中水面上方是空气，分析可知瓶内的气压（选填：“大于”、“小于”或“等于”）瓶外的大气压。②李亮同学将气压计从山下拿到山上后，细玻璃管内的水柱高度会（选填：“上升”、“下降”或“不变”）；这说明了。③为了排除其它因素对实验结果的影响，在探究过程中除了要塞紧橡皮塞外，还应该注意（只要说出一点）。④若李亮在制作过程中选用了更细的玻璃管，其他条件不变时，液柱的变化（选：“能”或“不能”）明显。6.小丽同学在一个密封的瓶内装满液体，并插入细管，她想用这个装置来检测人手握力的大小，则小丽可通过观察来得知握力的大小；瓶中插入细管的目的是为了。（三）利用电流表和电压表进行的测量性实验7.为了探究电流与电压、电阻的关系，小亮设计了下图甲所示的电路图。⑴请根据电路图，用笔线代替导线将下图乙的元件连接完整。⑵调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压。前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示。①请把第3次的电表读数填在表（一）中；②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是Ω；③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是。表（一）表（二）次序123次序123电压（V）2.04.0电阻（Ω）51015电流（A）0.10.2电流（A）1.20.60.4⑶如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示，实验中当换用不同的定值电阻后，每次应，保持不变，根据表（二）数据可得出结论是。\n⑷小亮同学在做完实验后思考，在研究电流与电压的关系时，如果用一只合适的电灯来代替定值电阻，是不是可行？为什么？说出你的理由。RXRS1.做伏安法测定电阻阻值的实验。⑴实验原理是：。⑵小明根据右图所示的电路图，将对应的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。请你在接错的那根线上打“×”；并画一根导线，使电路连接正确；⑶小明将电路改接正确后，合上开关，发现电流表无示数，而电压表示数接近3V，则电路可能的故障是。01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63⑷排除故障后，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如上图所示，则电压表读数是V，电流表读数是A，被测电阻Rx的阻值是Ω。⑸小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：________________________________________________________；②你提出这个建议的目的是：______________________________________________。2.太湖中学初三（2）班同学测额定电压为2.5V的小灯电功率实验。⑴实验原理：。⑵在右图电路的圆圈内填入电流表、电压表的符号；并将对应的实物图连接完整。⑶小丽规范操作，但当闭合开关时却发现：电流表无示数，电压表却有示数，则可能的故障是。⑷当小丽和同学商议后排除了故障，正确测得3组实验数据：U1=1.6V，I1=0.20A；U2=V，I2=A；U3=2.5V，I3=0.30A。U2、I2的示数如电表所示，请将示数正确读出并填在前面的横线上；请你在虚线框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在设计的表格内。⑸根据表格中数据，小丽所测灯泡的额定功率为W。⑹在实验中，另一组的小刚同学刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光，则他在实验操作中的两个不当之处是：①；②。⑺实验结束后，小刚同学将测得的多组数据作出了I-U图象，如右图所示，结果发现图线不是一条直线，这表明通过灯泡的电流与电压不成正比，小刚很郁闷，请你帮他分析原因。（四）几个利用弹簧测力计进行重要探究实验及对弹簧的研究深化3.在“研究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，小明进行了如图所示的实验操作：⑴当用弹簧测力计拉着木块运动时，要让木块在水平表面上作运动，这里运用了的原理；⑵通过比较两图，可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。通过比较两图，可得出结论：。⑶考虑到影响摩擦力的因素很多，因此研究此问题的过程中采用了的方法。在以前我们也学过许多这样的研究问题的方法，请举一例。MN图（甲）MN图（乙）⑷某次小明同学按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系；先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图（甲），此时木块M所受滑动摩擦力为f甲，测力计的示数为F1；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图（乙），此时木块M所受滑动摩擦力为f乙，测力计的示数为F2。请你判断以下关系式：①f甲F1；②f乙F2；③f甲f乙；（以上各空均选填：“大于”、“小于”或“等于”）4.以下是小丽和小宇同学在研究“杠杆平衡条件”的实验出现的情况：⑴在进行此实验时，他们应先将直杠杆的支起，并调节杠杆使它在位置静止，在这一位置静止的好处是。若杠杆被支起后，左端高右端低，则应进行的操作是。⑵实验时，老师只有给每小组10个相同的钩码，当在杠杆的左端挂上如图位置的三只钩码时，则为使杠杆平衡，小丽应当的杠杆怎样挂钩码，请你帮小丽出两个主意：①；②。⑶实验中改变支点两侧的钩码的个数及位置，用同样的方法一般要做三次，得到三个组数据并进行分析。这样做的目的是。⑷当小宇同学弹簧测力计系在杠杆上并始终施加竖直向下的力，当在左端如图位置挂4个钩码（每个钩码0.5N），读出此时测力计的示数是N，并从杠杆上直接读出对应的力臂；小宇改变钩码及测力计的位置进行多组测量，结果小宇得出的杠杆平衡条件是：动力×动力作用点到支点的距离＝阻力×阻力的作用点到支点的距离；小宇高兴得将这一新的发现告诉了小丽，小丽只是在小宇实验的操作略改变一下，结果小宇就惭愧地低下头。如果你是小丽，你会怎么做，请把操作方法写下来。5.小明想用如下方法测量大气压强：将面积为1×10-3m2\n的吸盘紧压在光滑水平玻璃面上，用最大刻度值是10N的弹簧测力计测量大气压力（如图），然后计算大气压强。若当时大气压强为1×105Pa，则吸盘受到的大气压力是N。小明主要特点后发现不能用这个测力计完成测量，其原因是。小明改进实验的器材后，发现测出的大气压值远小于真实值，其主要原因是。1.小丽通过学习已经知道了弹簧的伸长与拉力的关系，但小丽想弹簧的伸长除了和拉力有关外，与弹簧的材料是否有关呢？于是小丽对三根质地不同的弹簧进行了探究，实验数据如下，试分析：弹簧甲拉力F/N12345678伸长量l/cm246810121416弹簧乙拉力F/N1234681012伸长量l/cm0.511.52弹簧丙拉力F/N12345678伸长量l/cm3691010.310.510.710.8请你和小丽一起来分析以上数据并回答：⑴该实验数据可得出弹簧甲所受拉力F与伸长量l的关系表达式。（不需要你考虑单位的换算关系）若用文字表述应当是：。⑵根据你的分析，将小丽忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填入表格的空格中。（假定弹簧乙实验后恢复原来状态。）⑶当用弹簧丙做实验时，发现当用4N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小丽找找可能的原因是。⑷若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧。2.小明同学用一把最大测量范围是5N的弹簧测力计来探究物体所受重力与质量的关系；当调好测力计并正确称量了物体重力，数据如下列；当把量后一个所加的600g钩码去掉后，指针指在0.2N。钩码的质量m/g100200300400500600弹簧测力计示数G/N1.02.03.04.05.0已无刻度⑴小丽同学实验的错误之处是；⑵去掉错误部分，请你在右上图中画出重力与质量的图象；⑶去掉错误部分，你从这个探究实验中，得出的结论是：。（四）其他几个基本仪器使用的测量性实验3.关于电能表的计数、测量及相关——右图是小丽家的家用电能表的表头，图中电能表的示数为，若家里只有一台电饭锅正在煮饭，小丽观察到电能表的转盘2min内转了100转，则这段时间内消耗的电能J，该电饭锅的功率为W。4.天平、量筒的使用及密度测量——小芳同学做“用天平和量筒测金属块的密度”的实验：⑴该实验的原理是：；⑵小芳在使用天平时，先将天平放在水平桌面上，然后进行操作：①；②调节使指针对准分度盘中央红线。⑶小芳在天平横梁平衡调节的过程中，观察到指针的分度盘两侧的偏转情况如图所示，则应进行的操作是：。若在称量金属块的质量时出现如图现象，则应进行了的操作是：。⑷下列主要实验步骤合理的排序为：A．把金属块用细线系好后浸没在量筒中，读出体积记作V1；B．将天平放在水平桌面上并调节平衡；C．根据测得数据主要计算出金属块的密度；D．用天平测出金属块的质量，记作m；E．在量筒中倒入适量的水，读出体积记作V2；⑸实验的某些数据如图所示，请将空缺中根据A，B，C所示填入对应处，并计算出金属块的密度。查表可知该种金属可能是。金属块质量（g）适量水的体积（cm3）水和金属块的体积（cm3）金属块的密度（g/cm3）⑹如实验过程所用的砝码由于使用时间较长，略有磨损，则测得的质量会偏。5.如图初三（5）班同学某同学进行探究“水的沸腾”实验：⑴小刚实验时，按如图（甲）进行了操作，其中的错误是。⑵小刚纠正错误后，测得水温随时间变化的数据如下表，在图乙中画出温度随时间变化的图象。时间/min012345678910111213温度/℃8990919293949596979899999999⑶根据上表数据可知，从刚开始加热到水刚沸腾的时间是min，水的沸点是℃。\n图（乙）图（甲）⑷小刚实验发现水达到沸腾的时间太长，为使初温相等的热水尽快沸腾，可采取的最有效措施：。⑸另一组的小明同学同样进行了“观察水的沸腾”实验，记录了数据并根据数据画出了如图（丙）图象：图（丙）①由（丙）图可得出信息：Ⅰ；Ⅱ；②比较（乙）（丙）可知两组同学所用热水的初温相等的水进行实验，结果达到沸腾时的时间并不相等，请你分析一下可能的原因是：。③小明思考，若减少仅减少水的质量，则所得图象会如何？请在（丙）图中大致画出该图线。1.小刚同学在研究“物质熔化规律”时，得到的实验数据如下表所示。时间/min01234567891011121314温度/℃-7-5-3-100000001234⑴从表中数据可以推出：该物质是________（填“晶体”或“非晶体”）可能是（填物质名称）；该物质熔化过程共经历了__________min。⑵当加热到第7分钟时，所处的状态是。⑶仔细分析表中数据，还能发现一个新的规律是：。2.探究：固体熔化时温度的变化规律炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图1所示。图1图2图3（1）图2是（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要。（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。。3.为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小。根据这种现象，进一步推理可得出：。4.小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图所示：（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向调整(选填“上”或“下”)；（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm；(3)接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)。5.在做“研究平面镜成像特点”的实验时:(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是，这是为了。(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：。6.小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是（）7.A.三角形光斑B.圆形光斑C.蜡烛的正立像D.蜡烛的倒立像