高中英语从句总结ppt 36页

今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观高中英语从句总结ppt篇一：高中英语语法归纳总结　　目录:　　第01章名词性从句　　第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解　　第03章高中英语语法中的省略现象　　第04章主谓一致　　第05章动词不定式　　第06章倒装结构　　第07章定语从句　　第08章被动语态　　第09章祈使句　　第10章感叹句　　第11章疑问句　　第12章名词　　第一章名词性从句　　词词组,　　一．主语从句　　it　　1.It　　Ititthat。who/whom　　’你不去看那场电影真可惜。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　b)Itdoesn’我对你成功与否不感兴趣。　　谋杀案是在早上发生的。（强调句型）是John打碎的窗户。（强调句型）　　2.用it作形式主语的结构　　(1)Itis＋名词＋从句　　Itisafactthat?事实是?　　Itisanhonorthat?非常荣幸　　Itiscommonknowledgethat?是常识　　(2)Itis＋形容词＋从句　　Itisnaturalthat?很自然?　　Itisstrangethat?奇怪的是?　　(3)Itis＋不及物动词＋从句　　Itseemsthat?似乎?　　Ithappenedthat?碰巧?　　Itappearsthat?似乎?　　(4)It＋过去分词＋从句　　Itisreportedthat?据报道?　　Ithasbeenprovedthat?已证实?　　Itissaidthat?据说?　　3.主语从句不可位于句首的五种情况：　　（1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。　　（2）Itissaid紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观/reported?结构中的主语从句不可提前。例如：　　正确表达：　　错误表达：　　（3）Ithappens/occurs　　正确表达：错误表达：　　（4）Itdoesn’tmatterhow/whether　　正确表达：Itdoesn’错误表达：’（5正确表达：　　错误表达：　　4.what与whatthat则　　二．宾语从句　　(及物动词)或介词之后。　　1.作动词的宾语　　(1)由that通常可以省略),例如：　　我听说他参军了。　　(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：　　a)Shedidnotknowwhathadhappened.她不知道发生了什么。　　b)Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.我想知道你是否能帮我改一下笔记。　　(3)动词＋间接宾语＋宾语从句。例如：　　Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.她对我说她会接受我的邀请。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　2.作介词的宾语，例如：　　Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.我们的成功取决于我们之间的合作。　　3.作形容词的宾语，例如：　　Iamafraid(that)I’vemadeamistake.我恐怕我已经犯了一个错误。　　注意：that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。　　4.it可以作为形式宾语　　it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：　　Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我听说她下个朋就会结婚了。　　5.后边不能直接跟that从句的动词　　这类动词有help,take,forgivethat引导的宾语从句。如：　　正确表达：错误表达：紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　6.不可用that从句作直接宾语的动词　　thatorder,等。例如：　　正确表达：　　错误表达：　　7.　　等，例如：　　Idon’　　三.表语从句　　放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。be,look,remain,seem等。引导表语从句的that?和Itisbecause等结构。例如：　　1)Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.　　2)Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople.　　3)Butthefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.　　4)Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.　　四.同位语从句　　同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　1.同位语从句的功能　　同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：　　1)Theking’sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedallthepeople.　　2)Theorderthatallthesoldiersshouldstaystillisgivenbythegeneral.　　2.同位语在句子中的位置　　同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.　　3.同位语从句与定语从句的区别　　(1)定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。　　(2)定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特　　将出国。）（第一个that引导的从句是定语从句，that　　2)ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.）（同位语从句，that在句中不作任何成分）　　高一英语名词性从句专项练习　　1．____hedoeshasnothingtodowithme.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　A.whateverB.NomatterwhatD.If　　2.3.4.5.A.thereC.where6.A.wherehehasgone　　C.whichplacehashegone　　7.　　A.thatB.whichD.ofthat　　8.Theordercame___thesoldiers____thesmallvillagethenextmorning.　　A.that;hadtoleaveB.that;shouldleave　　C./;mustleaveD.when;shouldleave　　9.___isnopossibility____Bobcanwinthefirstprizeinthematch.　　A.There;thatB.It;thatC.there;whetherD.It;whether　　10.Thequestioncameupatthemeeting_____wehadenoughmoneyforourresearch.　　A.thatB.whichC.whetherD.if　　11.Is_____hesaidreallytrue?　　A.thatB.whatC.whyD.whether　　12.____themeetingshouldlasttwodaysorthreedaysdoesn’tmatter.　　A.ThatB.WhetherC.IfD.Where紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　13.Itworriedherabit_____herhairwasturninggray.　　A.whileB.ifC.thatD.for　　14.???_____morecountriescanusenaturalenergyinthefutureremainstobeseen.　　A.WhetherB.ThisC.whoD.If　　15.____hewillgotoworkinamountainvillagesurprisesallofus.　　A.WhatB.ThatC.WhetherD.If　　16.____youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.　　A.WhatB.ThatC.WhoD.How　　17.____alltheinventionshaveincommonis____theyhavesucceeded.　　A.What;whatB.That;thatC.what;thatD.That;what　　A.WhatB.ItC.Allthat19.Itiswidely______thatsmokingcancausecancer.　　A.believedB.thinkC.say　　A.WhatB.ThatC.How　　Keys:　　1—5ABABC6—11—15BBCAB16第二章“It紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　"It"难点，又是近几年高考的热点，it　　一、It　　:前文中的this,that；替代前文中的内容；指代一位指代时间、天气、气　　二、It　　词置于句尾。　　It1.　　此处adj.easy,difficult,hard,necessary,unnecessary,possible,impossible,likely,unlikely,right,wrong,important,unimportant,legal,illegal,well-mannered,ill-mannered,polite,impolite,clear,obvious,certain,suitable,proper,fit,useful,useless,dangerous…　　例Itisillegal(forateenager)todriveacarwithoutalicense.　　(2)Itbeadj.ofsb.todosth.　　此处adj.通常为描述人的形容词：kind,unkind,nice,rude,cruel,considerate,thoughtful,thoughtless,careful,careless,silly,foolish,stupid,clever,wise,crazy.　　例It'skindofyoutohelpmewiththeproblem.　　(3)It替代作主语的动名词的常见句型紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　It'snogood/usedoing…篇二：高中英语语法归纳总结　　高中英语语法解析大全　　目录:　　第一章名词性从句　　第二章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第三章高中英语语法中的省略现象第四章主谓一致第五章动词不定式第六章倒装结构第七章定语从句第八章被动语态第九章祈使句第十章感叹句第十一章疑问句第十二章名词　　第一章名词性从句　　在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(NounClauses）。名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。　　一．主语从句　　主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。　　1.It作形式主语和it引导强调句的比较It紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如：　　a)Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.你不去看那场电影真可惜。b)Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot.我对你成功与否不感兴趣。c)Itisinthemorningthatthemurdertookplace.谋杀案是在早上发生的。（强调句型）　　d)ItisJohnthatbrokethewindow.是John打碎的窗户。（强调句型）　　2.用it作形式主语的结构(1)Itis＋名词＋从句　　Itisafact事实是?　　Itisanhonorthat?非常荣幸Itiscommonthat?是常识(2)Itis＋形容词＋从句Itisnatural很自然?　　knowledgethat　　Itisstrangethat?　　奇怪的是?　　(3)Itis＋不及物动词＋从句Itseemsthat似乎?It碰巧?It似乎?It据报道?　　ishappenedappears　　thatthat　　?紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　?　　?　　(4)It＋过去分词＋从句　　reported　　that　　?　　Ithasbeenprovedthat?已证实?It据说?　　is　　said　　that　　?　　3.主语从句不可位于句首的五种情况：（1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。　　（2）Itissaid/reported?结构中的主语从句不可提前。例如：　　正确表达：ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.错误表达：ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.　　（3）Ithappens/occurs?结构中的主语从句不可提前。例如：　　正确表达：Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　错误表达：Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.　　（4）Itdoesn’tmatterhow/whether?结构中的主语从句不可提前。例如：　　正确表达：Itdoesn’tmatterwhether?heiswrongornot.　　错误表达：Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.　　（5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：　　正确表达：Isitlikelythatitwillrain　　that　　intheevening?　　?错误表达：Isthatwillraininthe　　eveninglikely?　　4.what与that在引导主语从句时的区别what引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that则不然。例如：　　a)Whatyousaidyesterdayisright.b)Thatsheisstillaliveisaconsolation　　二．宾语从句紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。　　1.作动词的宾语　　(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略),例如：　　Iheardthatbejoinedthearmy.我听说他参军了。　　(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：　　a)Shedidnotknowwhathadhappened.她不知道发生了什么。b)Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.我想知道你是否能帮我改一下笔记。　　(3)动词＋间接宾语＋宾语从句。例如：Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.她对我说她会接受我的邀请。　　2.作介词的宾语，例如：　　Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.我们的成功取决于我们之间的合作。　　3.作形容词的宾语，例如：　　Iamafraid(that)I’vemadeamistake.我恐怕我已经犯了一个错误。　　注意：that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　worried,sorry,thankful,ashamed,　　disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。　　4.it可以作为形式宾语　　it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我听说她下个朋就会结婚了。　　5.后边不能直接跟that从句的动词　　这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：　　正确表达：Iadmiretheirwinningthematch.　　错误表达：Iadmirethattheywonthematch.　　6.不可用that从句作直接宾语的动词有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。例如：正确表达：Heimpressedthemanagerasanhonestman.错误表达：Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　7.否定的转移　　若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：　　Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.我认为这件衣服不适合你穿。　　三.表语从句　　表语从句在复合句中作表语的名词性从句，　　放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有thereasonisthat?和Itisbecause等结构。例如：　　1)Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.　　2)Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople.　　3)Butthefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.　　4)Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.　　四.同位语从句紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。　　1.同位语从句的功能　　同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1)Theking’sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedallthepeople.　　2)Theorderthatallthesoldiersshouldstaystillisgivenbythegeneral.　　2.同位语在句子中的位置　　同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.　　3.同位语从句与定语从句的区别　　(1)定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。(2)定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。例如：　　1)ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.（他告诉我的消息是汤姆紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　明年将出国。）（第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）　　2)ThenewsthatTomwouldgoabroadistold　　byhim.（汤姆将出国的消息是他讲的。）（同位语从句，that在句中不作任何成分）　　高一英语名词性从句专项练习　　1．____hedoeshasnothingtodowithme.A.whateverB.NomatterwhatC.ThatD.If　　2.Themanagercameoverandaskedthecustomerhow____　　A.didthequarrelcameaboutB.thequarrelhadcomeabout　　C.hadthequarrelcomeaboutD.hadthequarrelcomeabout　　3.Energyis____makesthingwork..A.whatB.somethingC.anythingD.that　　4.Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.　　A.whileB.thatC.whenD.as　　5.Thisis___theShenzhouVSpaceshiplanded.　　A.thereB.inwhichC.whereD.when　　6.Theyhavenoideaatall____.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　A.wherehehasgoneB.wheredidhego　　C.whichplacehashegoneD.wherehashegone　　7.Thedoctordidalottoreducethepatient’sfear____hewoulddieofthedisease.　　A.thatB.whichC.ofwhichD.ofthat　　8.Theordercame___thesoldiers____thesmallvillagethenextmorning.　　A.that;hadtoleaveB.that;shouldleave　　C./;mustleaveD.when;shouldleave　　9.___isnopossibility____Bobcanwinthefirstprizeinthematch.　　A.There;thatB.It;thatC.there;whetherD.It;whether　　10.Thequestioncameupatthemeeting_____wehadenoughmoneyforourresearch.　　A.thatB.whichC.whetherD.if11.Is_____hesaidreallytrue?　　A.thatB.whatC.whyD.whether　　12.____themeetingshouldlasttwodaysorthreedaysdoesn’tmatter.　　A.ThatB.WhetherC.IfD.Where13.Itworriedherabit_____herhairwasturninggray.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　A.whileB.ifC.thatD.for14.???_____morecountriescanusenaturalenergyinthefutureremainstobeseen.A.WhetherB.ThisC.whoD.If15.____hewillgotoworkinamountainvillagesurprisesallofus.　　A.WhatB.ThatC.WhetherD.If16.____youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.　　A.WhatB.ThatC.WhoD.How　　17.____alltheinventionshaveincommonis____theyhavesucceeded.　　A.What;whatB.That;thatC.what;thatD.That;what　　18.____appearedtomethatheenjoyedthefoodverymuch.　　Keys:　　1—5ABABC6—10AABAC11—15BBCAB16—20BCBAA　　第二章“It”用法及其句型和固定搭配讲解　　"It"用法及其句型和固定搭配，是高中英语语法的重点、难点，又是近几年高考的热点，因此应给予充分的重视，现将it用法归纳如下：　　一、It用作实词紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　表达以下概念:指代前文提到的事物，前文中的this,that；替代前文中的内容；指代一位性别不明的小孩或未知的人；指代未指明但谈话双方都知道的那件事；指代时间、天气、气候、距离等自然现象??二、It用作形式主语　　替代作主语的从句、动词不定式、动名词，而把真正作主语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。　　It作形式主语的常见句型：1.代作主语的动词不定式，其句型为　　(1)Itbeadj.(forsb.)todosth.　　此处adj.通常为描述事件的形容词：easy,difficult,hard,necessary,unnecessary,possible,impossible,likely,unlikely,right,wrong,important,unimportant,　　A.WhatB.ItC.Allthatlegal,illegal,well-mannered,ill-mannered,D.Thatpolite,impolite,clear,obvious,certain,19.Itiswidely______thatsmokingcancause　　suitable,　　proper,　　fit,　　useful,　　useless,　　cancer.dangerous…紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　A.believedB.thinkC.say例Itisillegal(forateenager)toD.hoped　　20.____causedtheaccidentisstillacompletemystery.　　A.WhatB.ThatC.HowD.Where　　driveacarwithoutalicense.　　(2)Itbeadj.ofsb.todosth.　　此处adj.通常为描述人的形容词：kind,unkind,nice,rude,cruel,considerate,thoughtful,thoughtless,careful,careless,silly,篇三：高一英语语法定语从句归纳总结　　高一英语定语从句的归纳　　一．几个基本概念　　1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。　　2.先行词：被定语从句所修饰的　　3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。　　4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。　　﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as　　﹙2﹚关系副词：when/where/why　　5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　6.引导词的功能（作用）：　　﹙1﹚连接先行词和定语从句。　　﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。　　7.定语从句的类型：　　﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。　　①直接由引导词引导定语从句　　Themanwhoyou’retalkingtoismyfriend.　　②由介词+关系代词（whom/which）引导　　Themantowhomyou’retalkingismyfriend.　　IneedapenwithwhichIcanwritealetter.　　=IneedapieceofpaperonwhichIcanwritealetter.　　介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如：　　Theman(who/whom/that)ItalkedaboutatthemeetingisfromBeijingUniversity.　　=ThemanaboutwhomItalkedatthemeetingisfromBeijingUniversity.　　Thepalace(which/that)Ioftenpayavisittowasbuiltinthe17thcentury.　　=ThepalacetowhichIoftenpayavisitwasbuilt紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观inthe17thcentury.　　﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。　　①直接由引导词引导定语从句。　　②由介词+关系代词（whom/which）引导。　　Iliveinahousefarawayfromthecity,infrontofwhichisabigtree.　　Thereisanappletreestandingatthegate,onwhicharemanyapples.　　ThisisthemantowhomIgavethebook.　　③由“代词/名词+of+whom/which”或“ofwhich/whom+名词/代词”(先行词指　　人用whom,指物用which)引导。One,some,any,none,all,both,several,many,most,neither,either等词、数词、分数或百分比与ofwhom或ofwhich连用。　　Hehasfivechildren,twoofwhomareabroad.　　(比较：Hehasfivechildren,andtwoofthemareabroad.)　　Wehavethreebooks,noneofwhichis/areinteresting.　　(比较：Wehavethreebooks,butnoneofthemis/areinteresting.)紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　除外，其余引导词都可以，用法同限定性定语从句一样。但要注意以下区别。　　1.在形式上非限定性定语从句与主句有逗号隔开。　　2.非限定性定语从句的作用：它只是补充说明先行词的情况，翻译时可译成两个句子。Theengineer,whoselegwasbadlyhurt,wasquicklysenttohospital.　　（那位工程师被很快送往医院，其腿部受了重伤）　　Theengineerwhoselegwasbadlyhurtwasquicklysenttohospital.　　（那位腿部受了重伤的工程师被很快送往医院）　　3.在非限定性定语从句中，任何引导词都不能省略（包括引导词在此定语从句中充当宾语在内）。指人做主语时只能用who,做宾语时用whom;　　指物做主语，宾语都用which;关系副词用when或where，也不能省略。　　Theman,______issittingonthechair,ismyfather.　　Thewoman,_______Imetyesterday,ismyEnglishteacher.　　Thecity,_______isfaraway,isverybeautiful.　　HewenttoAmerica,______hisparentslive.　　HejoinedtheArmyyesterday,______Ileft,too.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　4.whose引导非限定性定语从句：　　Thehouse,whosewindowfacessouth,ismine.　　=Thehouse,thewindowofwhichfacessouth,ismine.　　＝Thehouse,ofwhichthewindowfacessouth,ismine.　　二.定语从句中关系代词和关系副词的基本用法。　　1.who/that指人是主格在定语从句中代替先行词，又作定语从句的主语，不能省略。Doyouknowthegentlemanwho/thatissittingthere?　　2.whom/who/that指人是宾格，在定语从句中代替先行词，又作定语从句的宾语（动宾或介宾）。　　①当作动宾（动词后接宾语）时，关系代词可省略。　　Doyouknowthegentleman(whom/who/that)wemetjustnow?　　②当作介宾（介词后接宾语）时：　　介词不提前时，关系代词可省略；　　介词提前时，关系代词不可省，即介词＋whom(指人时介词后的关系代词只能用whom)。Theman(whom/who/that)Ispokewithismyteacher.　　ThemanwithwhomIspokeismyteacher.　　※注：固定的动词短语（动词+介词）如lookfor,takecare紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观of等不能把动词与介词拆开，既介词不能提至引导词前。　　Sheistherightgirl(who/whom/that)wearelookingfor.　　3.whose:指人或物，是所有格“?的”形式。Whose+n.一起在定语从句中充当主语、宾语（动宾或介宾）即先行词的什么东西怎样了，whose不能省略。。Ididn’tfindthedeskwhoselegwasbroken.（主语）　　HeisthestudentwhosepencilIbrokeyesterday.（动宾）　　ThebossinwhosecompanyIworkisverykind.（介宾）　　4.which/that指物，指代先行词且在定语从句中作主语或宾语（动宾或介宾）。　　①当作动宾时，关系代词可省略。　　②当作介宾时：　　介词不提前时，关系代词可省略；　　介词提前时，关系代词不可省，即介词＋which(指物时介词后的关系代词只能用which)。Thehousewhich/thatwasdestroyedintheearthquakeisweak.　　Thepen(which/that)youfoundyesterdayismine.　　Thegames(that/which)theyoungmencompetedinweredifficult.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　Thegamesinwhichtheyoungmencompetedweredifficult.　　※注:介词+关系代词即介词+whom/which(先行词指人用whom，指物用which)。　　※5.as指人或物，在定语从句中可作主语，宾语，表语或状语，不能省略。主要用于“the时的引导限定性定语从句。要用as代替who(m),which,或that引导定语从句：　　SuchpeopleasknewHillthoughthewashonest.　　SuchpeopleasHillknewthoughthewashonest.　　Myhometownisnolongerthesameasitwas.　　Hereissobigastoneasnoonecanlift.　　Thechildknowsasmuchasgrow-ups(know).　　I’dliketohavethesamebooksasareusedinyourschool.　　HeisnotsuchapersonasIexpected.　　Hewillmarryasprettyagirlashecanfind.　　※注：which和as可引导非限定性定语从句：可以指代主句中的一部分或整个句子的内容，which和as都可以指代主句中的一部分或整个句子的内容，有时可以互换。指代前面的整个句子，或前句中的部分内容作定语从句的主语时，谓语用单数．Ourteamlostthegame,as/whichwasreportedinthenewspaper.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　Shewasterrified,as/whichIcouldseefromhereyes.　　Hemarriedher,as/whichwasnatural.　　区别：　　①as引导的非限制性定语从句可以放在主句前面、插在主句中间或放在主句末尾；而which引导的非限制性定语从句只能放在主句后面。　　Hemarriedher,as/whichwasnatural.　　=Aswasnatural,hemarriedher.　　MarkTwinisagreatwriter,which/asisknowntoall.　　=Asisknowntoall,MarkTwinisagreatwriter.　　②as引导的从句有“正如”、“正像”之意，而which则无此意。常用句型有：　　asweallknow,asisknowntoall,aseverybodycansee,asisexpected,Asisknown/said/reported/told/weallknow等。如：　　Asweallknow,paperwasfirstmadeinChina.　　Toshutyoureyestofacts,asmanyofyoudo,isfoolish.　　③主句和从句有因果关系时，用which.　　Ourclasshaswonthefootballmatch,whichmade紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观usveryhappy.　　Bamboosarehollow,whichmakesthemverylight.　　④从句含否定意义时常用which.　　Shedidn’tpasstheexam,whichwecouldn’texpect.　　Shedidn’tpasstheexam,asweexpected.　　6.when关系副词：指时间。在定语从句中作时间状语，不能省略。此时的when还可用介词+which替换（此时先行词一定是表时间的名词）。　　IstillrememberthetimewhenIjoinedtheLeague.　　＝IstillrememberthetimeonwhichIjoinedtheLeague.　　＝Istillrememberthetime(which/that)IjoinedtheLeagueon.　　7.where关系副词：指地点。在定语从句中作地点状语，不能省略。此时的when还可用介词+which替换（此时先行词一定是表地点的名词）。　　IstillremembertheschoolwhereIjoinedtheLeague.　　＝IstillremembertheschoolinwhichIjoinedtheLeague.　　＝Istillremembertheschool(which/that)Ijoined紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观theLeaguein.　　※注：对关系副词when,where的认识。　　①.先行词是时间的名词，并非都用关系副词when引导定语从句。　　I’llneverforgetthetime(which/that)IspentinBeijing.　　②.先行词是地点的名词，并非都用关系副词where引导定语从句。　　Thisisthefactory(which/that)hevisitedyesterday.　　③.当句型为It/This/Thatis(was)thefirst(second?last)time引起的句子时用that连接其后的句子。此时的time是次数，不是时间。　　It/Thisisthefirsttimethatwetravel.　　It/ThisisthelasttimethatIshallgiveyoualesson.　　8.why指原因，在定语从句中作原因状语，先行词通常为reason,不能省略。且why引导的定语从句只能是限定性定语从句。Why=forwhich　　Idon’tknowthereasonwhyhewaslateyesterday.　　Thereasonwhy(forwhich)hewaslateisthathe紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观missedthebus.　　※注：当先行词为reason时，关系副词并非都用why。　　Thisisthereason(that/which)hegave/explainedtous.【判断用关系代词还是关系副词】　　从句缺少的是主语、宾语还是状语是确定用关系代词还是关系副词的关键。试比较：Iwillneverforgettheday(which/that)IspentinHongkong.　　(spent是及物动词，后缺宾语，因此用关系代词或省略)　　Iwillneverforgetthedaywhen/onwhichHongkongreturnedtoitsmotherland.　　（从句主谓宾结构完整，缺状语，因此用关系副词或介词加关系代词）　　Thereason（that/which）hegavefornotcomingtoschoolyesterdayisn’tbelievable.(gave是及物动词，后缺宾语，因此用关系代词或省略)　　Thereasonwhyhedidn’tcometoschoolyesterdayisn’tbelievable.　　（从句主谓宾结构完整，缺状语，因此用关系副词或介词加关系代词）　　三.值得注意的几个问题：　　1.当先行词被序数词或形容词的最高级修饰时。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　Thisisthebestfilmthathasbeenshownthisyear.　　Thisisthefirstbook(that)Iborrowfromthelibrary.　　※Heisthefirststudentthat/whocametoschooltoday.　　2.当先行词为两个或两个以上分别指人和物的名词时。　　Hetalkedabouttheteachersandtheschool(that)hehadvisited.　　3.当先行词本身是all的，用that。(allthat=what)　　Allthat(what)Iwanttosaytoyouis“Thankyou”.　　=All(what)Iwanttosaytoyouis“Thankyou”.　　Gooverallthat(what)welearned.　　=Gooverall(what)welearned.（that在定语从句中充当宾语可以省略）　　4.先行词为something,anything,nothing,everything,thing时，用that.　　I’lltellyouanything(that)Iknow.　　5.当先行词前有all,much,little,many,(a)few,every,some,any,no,only,thevery,oneof,theonly,thelast,thenext等修饰语时。　　Thisisoneofthebooks(that)I’mveryinterestingin.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　※ThisisoneofthebooksinwhichI’mveryinteresting.　　Thisistheonlybook(that)Iread.　　Heistheonlyoneoftheboysthatlikesplayingthepiano.　　Alltheglassesthatwereonthetablefelloffontothefloor.　　6.（人，物），当先行词在以who或which开头的特殊疑问句中时，用that引导以避免混淆．Whoisthemanthatistalkingwiththelady?　　Whichofyouthatknowtheanswercancometothefront?　　7.当先行词是在定语从句中作表语时，用that．　　Helikesthegirlthatsheusedtobe.　　第二.当先行词是物时，关系代词(that/which)只用which的情况。　　1.作介宾且介词置于引导词之前时．　　Theroominwhichhelivesisverylarge.　　2.引导非限定性定语从句时（主，宾都用which,都不能省略）．　　Football,whichisaveryinterestinggame,isplayedallovertheworld.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　Thehouse,whichIvisitedyesterday,isverylarge.　　3.which指整个句子的内容或部分内容，引导非限定性定语从句．　　Healwaysmakesfunofme,whichupsetsme.　　第三.其他特殊情况．　　1.先行词是these,those指人时，关系代词只用who.　　Thosewhoareplayingovertherearemystudents.　　2.先行词是人称代词(he,she?)时，关系代词只用who.　　Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.　　3.不定代词someone,anyone,everyone,noone,somebody,anybody,everybody作先行词时，关系代词用who.　　Anybodywhobreakstheruleswouldbepunished.　　4.①先行词是theonlyoneof+可数名词复数，在定语从句中作主语时，定语从句中的谓语用单数形式（因为此时的先行词是theonlyone,而不是of后的可数名词复数）．　　Heistheonlyoneoftheboysthatlikesplayingthepiano.　　Thisistheonlyoneofthebooksthatisborrowed.　　②先行词是oneof紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动\n今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观+可数名词复数，在定语从句中作主语时，定语从句中的谓语用复数形式（因为此时的先行词是of后的可数名词复数,而不是one）．　　Thisisoneofthestudentswhoarelate.　　5.当主句缺先行词时，用theone代替，但须注意：theone只能代替可数名词单数．如为不紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动