高中英语阅读正确步骤 6页

高中英语阅读正确步骤来源: 网络   发布时间: 2009-08-07   编辑: 漠玲[ 我来说两句(1) ][字号：大 中 小]　　内容概述：在高考中，阅读能力测试所占的比值在各种题型中是最大的。阅读理解(ReadingComprehension)和完型填空(ClozeReading)是高考英语的半壁江山，所以我们常常有“得阅读者得天下”的感觉。“知己知彼，方能百战不殆”，要想在高考中取得优异的英语成绩，必须对其备考方略有足够的认识。在高中的最后一学期，需要注意哪些问题呢?　　在高考中，阅读能力测试所占的比值在各种题型中是最大的。阅读理解(ReadingComprehension)和完型填空(ClozeReading)是高考英语的半壁江山，所以我们常常有“得阅读者得天下”的感觉。“知己知彼，方能百战不殆”，要想在高考中取得优异的英语成绩，必须对其备考方略有足够的认识。在高中的最后一学期，需要注意哪些问题呢?　　以词汇为基础　　很多同学对词汇的学习不够重视，认为在高考中真正涉及词汇的考查只有写作一项，加之备考期间“一寸光阴一寸金”，于是几乎完全放弃了词汇学习。这样做就有可能使我们的“桶底”变成了一个漏勺，从而影响到我们最后高考英语分数的这个容积。鉴于备考期间的时间紧迫，不建议大家花大量的整块的时间在背单词上，但要记住“滴水穿石”，利用一切可以利用的小块时间，效果会好很多。　　在整个英语词汇中，最重要的词性就是动词，因此建议那些觉得自己没有时间背单词的同学，至少要把整个大纲要求词汇中的动词掌握。而且，中学阶段所学核心单词常以A、C、S、P、T字母开头，高考的出题点也常在这些词汇中，对这几个字母开头的单词要尤其重视。　　在经济学领域，人们常常引用“木桶原理”。如果组成木桶的各个木条长短不一，木桶的容积就由最短的那根木条决定。我们姑且把木条比作英语考试中的听力、语法、阅读和写作各种分项内容，而桶的容积是我们最后的英语成绩，那么，词汇就是桶底。所以，放弃了词汇学习就有可能使我们的“桶底”变成了一个漏勺，从而影响到我们最后高考英语分数的这个容积　　多做阅读练习\n　　到了最后的冲刺阶段，同学们已经具备了相当的阅读能力和考试经验，现在想要进一步提高自己的英语阅读成绩，关键就是要多做练习、大量阅读，通过练习来提高阅读。在高考英语中，阅读理解是通过大量练习最容易提高分数的部分。　　改正错误的阅读习惯　　如果这时还存在一些不良的阅读习惯，一定要毫不犹豫地痛下功夫摒弃。　　错误一：每个单词逐一停顿并逐一翻译地阅读。　　现阶段，我们一定要加大目光跨度，以意群、句子，甚至几个句子为一个单位移动，必要的时候进行跳读。我们以《新概念英语》第三册第2课中的第一句为例：　　Ourvicarisalwaysraisingmoneyforonecauseoranother.　　对这句话我们的阅读停顿方式就不能是：　　Our/vicar/is/always/raising/money/for/one/cause/or/another.　　而至少应为：　　Ourvicar/isalwaysraisingmoney/foronecauseoranother.　　错误二：习惯性的低声朗读或嘴唇蠕动着默读。　　错误三：用手或笔指着卷面一排排地导读。　　这些习惯都会严重影响我们的阅读速度，甚至使我们在考场上做不完所有考题，令人追悔莫及，扼腕痛惜。　　练习正确的做题步骤　　建议同学们采用以下解题步骤。希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改正错误的解题方法，以便提高自己的阅读效率。　　第一步：通读　　即“skim”(readquicklytogetthemainideas)。通读采用的是速读法，同学们大可不必在这一环节花费掉过多的时间，在几秒钟内达到以下目的即可;　　A.识别文体，掌握结构　　B.了解文章的主旨大意　　第二步：读题　　即浏览短文后面试题。在仔细阅读试题的提干和四个选项以后，了解该题的题型和考查内容，然后带着问题有目的地复读短文，这样就能在阅读过程中加快速度、集中思想，敏锐地捕捉到与题目相关的信息，从而有的放矢地找到答案。　　第三步：复读　　即“scan”(readquicklywithoutcarefulreading,oftenlookingfora\nparticularthing,suchasfacts,names,time,figures,etc)。复读采用的是跳读法，同学们应按照试题要求，有针对性地从文章中迅速找出所需要的关键信息。需要注意的是，完成一篇高考阅读理解题的主要时间分布都应放在第二、三步上面。因为在高考英语的考场上，我们的目的就是做对题，而不是欣赏文章，所以从头到尾地看文章反而显得不那么必要了。同学们一定要把高考考场阅读方法和我们平时的阅读方法区分开来。　　第四步：核查　　对那些在第一遍做题时感觉把握不大或难度较高的题目，尤其是概括归纳题、作者意图题或推理题等，可以在最后根据全文及各题答案反复思考、认真比较，观察所选答案与原文在意思、时态、单复数等是否一致，是否符合逻辑。而对细节题、词汇题、指代题和图形题等，不能仅凭自己的主观臆想，而是要在原文中的相关段落找到根据，才能做到准确无误。这一点，在完成词汇题时尤其要注意。　　不同题型，各个击破　　一、重述题(re-statement)，多数情况下为细节题，选择答案时应注意：　　1、错误的答案中包含原文中的某些词语的同义词，比较容易识别，但对原文的信息有所遗漏或添加。　　2、错误的答案往往重复原文词语，但与原文语境相脱离，意义混乱。　　二、推理题(inference)应避免选择过分概括(over-generalization)的选项，即没有限制成分的结论。　　三、总结题应避免过分宽泛或非常具体的陈述，排除那些涉及细节的答案，选择那些对文章表面内容有一定深化的表达。　　四、词汇题(lexicalitem)的正确答案可能是文章某个词的同义词、反义词、上义词或下义词。但需要注意的是，很多同学自恃词汇量超强，在遇到词汇题时过分轻敌，根本不看原文就直接选答案，结果恰好跌进出题者挖好的陷阱里去。所以我们在做词汇题时，一定要认真阅读文章，把选项一一代入到原文中去，仔细比较，从而选出最佳答案。　　我们以NMET的一篇阅读为例：　　EVENTS(赛事)　　Bicycletour(旅行)andrace　　AbiketourandracewillbeheldonAugust26and27(Sat.&Sun.).At5:30am,theriderswillleaveTian’anmenSquareandridethefirst35kilometers\nasatrainingleg.Thenthenext55kilometersleg,fromYanjiaotoJixian,willbethefirstcompetitive(竞争性的)partofthetour.TheridersandtheirbikeswillthenbetakenfromJixiantoChangli.　　ThesecondracinglegofthetourwillbefromChanglitotheseasideofNandahe,covingadistanceof20kilometers.SaturdaynightincludesthestayatNandaiheandsupper.Sundaymorningisfreeforplayattheseaside.AtnoonallthepeopleandtheirbikeswillbetakenbacktoBeijing.　　Cost:200yuan　　Telephone:4675027　　68.Theunderlineword“leg”in“Bicycletourandrace”probablymeans_____　　a)race　　b)practice　　c)partofthetraining　　d)partofthetour　　看完题干，同学们首先想到“leg”的意思是“腿”，而在我们的四个选项中都没有与这一意思相匹配的答案，且根据上下文判断，把“leg”翻译为腿，此时也明显不正确。于是我们把题目的选项一一代入，答案就十分明了。首先，把A选项的race代入原文，文章就成了“Thenthenext55kilometersrace,fromYanjiaotoJixian,willbethefirstcompetitivepartofthetour”，而前一句也就成了“ridethefirst35kilometersasatrainingrace”，而race本来也是一种competitive的性质，所以这两句中的first就自相矛盾了。B代入后也不对，因为practice不是competitive;C选项也是同样，如果我们把C选项的partofthetraining代入到首次出现leg的句子，即文章第二句，就成了At5:30am,theriderswill…ridethefirst35kilometersasatrainingpartofthetraining.两个training，逻辑上也不通，故也排除。最后答案选D.partofthetour.　　结语　　实际阅读能力的提高不是靠短时间的突击就能做到的，需要我们持之以恒、长期坚持采用正确的方法进行操练。但同学们要有信心，通过后一段时间正确、勤奋地复习和准备，我们完全可以熟悉高考英语阅读理解的应试技巧，在最后的考试中取得优异的成绩。\n英语阅读理解四种题型的答题技巧(一)来源: 燕赵都市报   发布时间: 2009-08-07   编辑: 漠玲[ 我来说两句(0) ][字号：大 中 小]　　出场教师：石家庄市41中初三英语教师王金　　采写：本报记者吕海波　　随着新课程标准的不断实施，重综合运用能力、轻语法已成为中考英语的命题趋势。阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一，阅读理解能力的高低也是衡量一个人英语水平的重要标志之一。目前，离中考只有200多天了。在这200多天里，如何有针对性地提高自己的英语阅读能力，突破中考阅读理解的障碍，是每个同学都在关心的问题。日前，记者采访了石家庄市41中的王金老师，请她根据自己多年的教学备考经验，对广大考生做以点拨。　　王老师说，要想做好中考的阅读理解，首先要知道中考对阅读理解的要求。根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解五级的目标部分描述如下：　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;　　4、能读懂常见体裁的阅读材料;　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;　　6、能利用字典等工具进行学习;　　7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。　　阅读理解的能力不是短期内能够培养成的，同学们在当前的复习阶段，主要是熟悉各种题型的解题方法，提高解题的正确率，以便在中考中得到理想的分数。下面，王老师从解题步骤、阅读技巧、答题技巧三方面对“如何应对中考阅读理解题”做了介绍。　　-解题步骤　　王老师说，同学们在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。\n　　第一步，快速阅读短文;通读测试题，明确考查点。　　先读题，明确题目要求，弄清考点，然后带着问题去读文章，这种方法在英语中称为scanning，就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意，对全文有一个整体了解，阅读时从宏观入手，掌握中心意思，注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节，抓住关键词，弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词，应先跳过，继续通读全文，切忌长时间死扣生词，因为有些生词并不影响对全文的理解，还有一些词可以通过上下文推测含义。　　第二步，认真逐题作答。　　看完短文后，对整篇短文的内容有了大致的了解，然后马上看后面的问题，带着问题去找答案。如果属于客观信息题，就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题，则应迅速再读全文，仔细分析思考，将近似的答案对照原文反复比较，推敲，选出最佳答案。　　第三步，仔细校对所选答案。　　做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。　　-阅读技巧　　①要快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。(Whatistheidea?Whatarefacts?)　　②要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读;　　③完成事实细节题时，要找到定位句;　　④要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。　　⑤遇到推理判断题时，要注意作者的态度和命题人的意图，不可从个人的经验出发。