初中语文课外阅读精华练习 13页

初中语文课外阅读精华练习（一）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪示，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲岀去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪示，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我却-直不知道，她的病己经到了那步III地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。那犬我乂独自坐在屋里，看看窗外的树叶“刪刪啦啦”地飘着。母亲进來了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现岀央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明犬？”她说。我的回答已经讣她喜岀望外了，“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说看：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。述记得那冋我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跟着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回來。邻居们把她抬上车时，她还在人口人口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。邻居的小伙了背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风屮正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、第一段写“我的脾气变得暴怒无常”，这“无常”是什么意思？这一段屮最能表现“无常”的两个词是什么？（3分）2、当“我”暴怒无常的时候，母亲是怎样做的呢？分析一下这样做的原因。（3分）3、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排冇哪些作用？（3分）（二）月光•手帕很多年以前，我在医院为父亲陪床。病人熟睡后，陪床的人并没有床可睡。时间己是后半夜，我散步在一楼和三楼的楼梯间。这时的医院没什么走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔，有戴着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往來。\n我下到一楼，又拾阶上楼。走在我前面的一个小姑娘，约摸是个屮学生，行走间蹲下,拣一样东西，旋乂走开了，回头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着，像一个手帕。我走近看，这不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上。为什么是一小片呢？原来是从被钉死的落地长窗斜照进來的。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光卜，弥足可贵。小姑娘课以为这是奶片色的手帕，她弯腰时，手指触到冰凉的水泥地上便缩回了。她瞅我一眼，也许是怕笑话。我不会嘲笑她，这一举动里充满生机。小姑娘也是一个病人的家属，我不知她的病人在床上煎熬着怎样的痛苦，但是她的心里仍装着美，不然不会把月光谋作手帕。在她发现这块“月光手帕”前，我已将楼梯走了几遍，对周遭懵然无动于衷，正是因为她弯腰，才诱使我把这一小片月色看成是手帕，或者像手帕，但我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。许多年过去了，我对此事有了新的想法。多么喜欢她把这块“手帕”拣起来，抖一下,这是不可能的事情，但我替月光遗憾，它辜负了小姑娘轻巧的半蹲拣手帕的样子。1、给加点字注音并解釋。①瞅（）:②破绽（）:2、“我不会嘲笑她，这一举动里充满生机。”为什么说这一举动里充满了生机？请用原文冋答。3、如何理解“因为一双.磨炼得很俗的眼睛极易发现刀光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。”这一句话的含义？4、读罢此文，你对这事有怎样的想法?（三）秋踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悻测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒螂依然在柳树上鼓噪着它\n的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏H的梦屮醒來。玖瑰和月季仍然吐看芬芳，在渐冷的秋风屮延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜屮散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的犬空，在人们心屮划出秋的痕迹。风渐渐人了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了儿分秋的寒意。箱花在静谧的夜晚走进了庭院。早辰起來，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩了们提供了一块一展曲技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”,一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风屮笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤,清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了牛命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种卜的希望如今部已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕人的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性,它深沉小透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋犬……K本文通过对的描绘，抒发了的情怀。2、说说下列句中加点词语的含义及作用(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。••(2)南E的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。⑶那缥缈的游丝迷蒙着游了的心。3、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句屮加点词语能否调换，为什么？4、文中说“它兼容四季，又冇着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。“兼容四季”：（四）智力测验\n电视台搞了一次别开生而的智力测验，准备拍完之示向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。节目主持人在黑板上曲了一个圆圈儿，问道：“请人家冋答这是什么？”高压水银灯己经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好儿根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竞是什么意思呢？那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今犬町彻底懵了，走过來跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便冋答你们的问题呢？”冷场半分钟后，骄傲的人学生们突然哄堂人笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀！还耍考我们大学牛！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷了，他们还在录音呐！”初屮牛是第三组。一位常考第一名的尖子牛规规矩矩地带头举手，然后指看黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？人家好好想一想……”一个调皮的学牛，没敢站起来，在朋位上叫了一声：“0!……英文字母的0!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好！”第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是月亮呢！”节目主持人高兴地问：“黑板是犬，犬黑了月亮乂白乂圆！”“是乒乓球”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？1、文中有儿处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的-•处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方？2、智力测验第二组屮的人学生第四组屮的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同？3、从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生？谈谈你对他的看法。\n4、文屮结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”？5、文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的？”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想彖力丧失的原因。（五）走进天堂的门票①有一对长相酷似性格各异的挛牛兄弟，同时进入高考考场。结果，哥哥收到了录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。②愁眉不展的老爸默思了两个通宵，终于眨巴着眼睛向人儿子开口了：“止弟弟去读吧,他天生是个读书的料！”③哥哥把大学录取通知书送到弟弟手屮，并在弟弟的身旁说了这么一句话：“这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上而。”④弟弟不解，问：“那你说这是什么？”⑤哥哥答：“一•张吸水纸，专吸汗水的纸！”⑥弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。⑦开学了，弟弟背着行囊走进大都市的简等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从氛办水泥厂回家养病，白己顶上，站在碎石机旁，拿起了沉重的钢钎……⑧碎石机上，有斑斑血迹。这台机子上，曾有多少名工人轧断了于•指，哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎石质量，乂提髙了安全系数。厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了矽肺病。他同儿个技术骨干--起，歹单精竭虑，苦心钻研，改善了车间的环保措施。厂长把他调进了科研实验家。在实验宗里，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，捉炼新的化学元素。经过一次乂一次的创新实验，使水泥质量大大提高，为厂里打出了新的品牌产站，产晶畅销华南儿省。再之后，他便成为全市建材工业界的名人……⑨弟弟进了人学后，第一年还像读书的样子，也写过儿封信问老爸的病；第二年，认识了一个大款的女儿，就乂坠入爱河。那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家小要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆了”“酷毙了”。进入人四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整个儿陷入了“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊混得了人学毕业文凭，他像一只苍蝇飞了一个圈子乂回到家乡所在市求职。他还有那么一点羞耻感，不愿在落魄的吋候回家见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制晶公司应嗚，好不容易闯过了三关，最后是在公司老总办公室里答辩。轮到他答辩时，老总迟迟不露而。最后秘书來了，告诉他已被录用。不过，必须先到烧成车间当工人。⑩他感到委屈，要求一定要见老总。秘书送给他一张纸条，他展开一看，上书八个人字:“欲上天堂，先下地狱。”他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的位了上，他的脸顿时烧灼得发痛。\n1.文中“天公无眼识良才”的意思是,表现了弟弟2.说说“欲上天堂，先下地狱”的含义。3.弟弟的所作所为并非偶然，是他思想发展的必然。根据文章，谈谈你的认识。4.谈谈你读本文的感想。邙艮50字以内）（六）一只手套雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没冇一个顾客，女店主无所事事的为口己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈ILLH•笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母了。女店主从自己修长的手指甲上移开冃光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。母亲问有没有手套卖。女店主说冇，便热情的介绍冇羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们而前。母亲和少年左挑右选,逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿了的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说:“挺妬就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扌II,从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到锁币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了儿个钱，我一上午才等來你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好儿十块钱。”母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”\n女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿了左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进丿苫里。女店主忽然发现，o女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她人声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩卜-的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极人的满足，这便是价钱与价值的区别。1.川简要的语言概述全文的主要内容。2.联系金文，请在文中画线处填入恰当的内容。3.文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写冇什么作川。4.你怎样看待文中女店主的行为？请做简要评价。（七）我最好的老师［美］大卫・欧文①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。②他把我的试卷述给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先牛所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？④很简单，怀特森先牛解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出來的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？⑥我们木该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留卜來吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的\n颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。①他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。②怀特森先牛说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课木上错了，就人胆地说出來。③上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起來。有一次他对我们说他的人众牌轿车是活的牛物。我们花了整整两犬才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，肓到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。④我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带來了问题。我们的历史老师讲着讲看，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”（11）如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先牛那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。（⑵这里而的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？2.为什么说对于这个编造出来的故事，"我们本该推断出来的”？3.“我”从怀特森老师那里学到了什么？4.当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？5.从对待怀特森老师的态度变化上看，本文釆用的手法是；这样写的好处是6.本文介绍怀特森老师哪儿件事？这儿件事共同说明了一个什么问题?（八）春雨梨花每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同,梨花一样的请柬E到我的案头，传达着梨花对我的召唤。我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心屮默念着李清照的“知否知否”，却全然没冇女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花,能经得住几帝风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里II\n禽满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们口己生产的雪梨汁，细细地晶上一胡，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，乂让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。细雨霏霏,春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田,阡陌间的农人披着雨衣,烟雨中,一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞冇了一种江南水乡的气息和韵味。车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪,只是有些稀薄。地上的口与树上的口浑然一-体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。拨开横陈的枝扌亚，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一从从一簇簇.或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不吋拂而擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨屮浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉.悬敢欲滴。丛丛梨花，在风用屮相互依偎，绽放着少女般清纯的笑魇，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。细南述在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的南一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时冇一阵雨珠和花瓣掉落，一层索馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨小的花，这花屮的雨,这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黃昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一•片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华喑替，终也不改。一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还冇秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。1.读完全文，你认为作者赋了了梨花哪些美好的象征意义？2.本文写的是春犬的梨花，看过后，你能联想到《春》屮的哪两个情节?请具体写岀來。3.文中笫二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。4.文中笫五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。5.川简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?6.木文屮除了运用多种修辞方法外，还人最引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用？7.如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”\n这句话的含义？1.文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的悄感?（九）济南的秋天①设若你的幻想中冇个中古的老城，冇睡着了的大红楼，冇狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的I出i境转入静美的诗境屮了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人悄，连带冬全部给了济南。③诗的境界中心须冇山冇水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰屮的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然乂温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可乂没完全绿了，’睛暖得像耍发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?冇泉——到处是泉。冇河，冇湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏口的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山,乂有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水屮的绿藻吧,那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显鉤出来，好像美人借着镜了鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，菠慕死诗人呀！⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1.笫①自然段应填人的句子是（）'a.济南的秋天是静谧的b.济南的秋天是温和的c.济南的秋天是诗境的d.济南的秋天是虚幻的\n1.笫①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?2.如何理解第②白然段屮画线的句子的意思?3.选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的？4.第③口然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？5.笫③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么?6.第③口然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?7.第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是:8.第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句,两个“它们”各自指代的是什么?（十）沉船——为邓世昌而作高洪波①39岁的年龄，你已为国扌fj躯了。你沉入一片浓口稠的黑暗中，有成腥的海水呛入你的肺，你叶出最后一个含氧的气泡，努力睁大双眼，想最后看一眼你的致远舰，你的龙旗，你的被火炮熏黑了脸膛的部属们，以及那只挥之不去的爱犬。可是你已经望不见这一切，你摇摇头，想赶走遮住、罩在眼前的无边的黑喑,可惜你连这点力气都没有了，残存在大脑中的最后一点意识正渐渐消散殆尽，你知道自己已不再属丁•口己，也许，这就是死吧?你费力地想道。②海水再次涌入你的鼻腔，黄海的成且腥的水。伤U不再有任何知觉，海水吞没了你，一尾小鱼从你的鼻尖上游过，它游动的尾鳍惊动了你的睫毛，你努力想再一次看一眼这生活过39个春伙的世界，可是一切已然远去，小鱼受惊般倏然游走，如一支离弦的羽箭，海水又涌了上来。③一座海是一•座坟。\n①惟有这样的广阔慕地，才可以安放你的灵魂。一个舰长的不屈的灵魂，一个19卅:纪中国武士英武豪壮的灵魂。一个为了军旅的荣誉、为了祖国和朝廷的光荣舍命相搏的好汉！②以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游动的伙伴、爱犬，你完全能够借助H己和别人的力量生存下來，可是你断然拒绝了这种选择。人在舰在，既然生死与共的致远号已沉入水中，那莫名的悲愤想必让你痛不欲生。你恨狡黠的敌手吉野最后施放的那枚鱼雷，也恨口己躲闪不及，壮志未酬，“撞”志未酬呵，弹尽示的最示一次攻击，人无奈和人无畏的一击，被鱼雷无情地阻隔了，否则舰与舰相撞的霎那，定然是惊天动地的另一种景象。③邓大人就这样走了。④致远号巡洋舰也这样沉没了。⑤人类与海洋有过千丝万缕的联系，沉船是割断这种联系的最残酷的方式之一，尤其是海战中的非自然沉船。写到这里，偶翻《清稗类钞》第六册，内中冇《邓壮节阵亡黄海》，可以作为这篇短文的古典式收尾：⑥“光绪甲午八月十七日，广东邓壮节公世昌乘致远舰与FI人战于黄海，致远中血雷而炸沉。邓死焉。先是，致远Z开机进行也，舰中秩序略乱，邓大呼日：'吾辈从军卫国，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事纷纷为?况吾辈虽死，而海军声威不至坠落，亦可告无罪。’于是众意渐定。观此则知邓早以必死B期矣。邓在军中激扬风义，甄拔丄卒，有古烈士风。遇忠孝节烈事，极口表扬，凄怆激楚，使人雪涕。”⑦不知道邓世昌在战场上最后作的“动员”是怎样传出來的?按《辞海》解释，“全舰官兵250人壮烈牺牲”，当无一人牛还。可是《清稗类钞》所载乂绘声绘色，所以我判定邓大人的部属是有幸存者的，否则朝廷炀“壮节”的谥号毫无道理。（11）甲午海战中，冰心老人的父亲便是幸存者z—,可见邓世昌完全冇可能游回岸上的。但他断然选择了死亡，“今日Z事，有死而已”，何等地凛然豪壮!谁说千古艰难惟一死,邓世昌沉海的选择，在我看來自然而然，较之《泰坦尼克号》上男主角的情意缠绵來，更惨烈更悲壮也更具男儿血性！（12）邓世昌的爱犬最后也随他而去，据说这只通灵性的狗一直想救主人，衔着他的衣袖不肯松口，邓世昌断然推开了它，当他们目光对视的时候，这只小狗想必也读出了自己主人必死的决心，它便以身殉主了。这只小狗没见诸正史，电影《甲午海战》中也缺少了这一笔，可我相信这是历史的真实。（13）致远号巡洋舰的沉没，是北洋水师耻辱的败绩，大清帝国无奈的衰落，但对邓世昌个人而言，则是另一种意义上的永生。（14）39岁的邓世昌，邓壮节，邓大人，以辽阔黄海为自己灵魂的栖息地，精神的驰驱场，任浪花飞溅，激情澎湃着，直到一个又一个世纪……1.本文划分层次结构，并概括层意。2.从①到⑤自然节用了第二人称，请你说说这样写有什么好处？3.本文多处写道“39岁”，有何意义？4.本文①②两节详细描写邓世昌逝世时的过程细节，这样写有何作用？5.怎样理解“一座海是一座坟”？6.文章引述《清稗类钞》里面有关邓世昌沉船殉国的叙述，有何作用？\n1.补叔邓世昌的爱犬殉主有何作用？2.怎样理解致远号巡洋舰的沉没对邓世昌来说是“另一种意义上的永生”？3.本文的主旨是什么?