【精品】初中化学实验与探究专项练习 40页

化学专项练习（实验与探究题）班级姓名1•有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。（1）先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯屮加入过量的稀硫酸，则实验屮可能出现的现象与对应结论如下表所示（表屮未列完所有情况）。请你完成下表。烧杯屮可能出现的现彖结论①只含C②含C、CuO③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了卜面两个实验。实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中（填“有”或“无”）不溶物，溶液呈颜色。实验2将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯屮，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：①烧杯小（填“有”或“无”）不溶物；②若静置后溶液呈无色，则该溶液屮溶质是（写化学式）；③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式2.为了检验在氢气利二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳，用下图所示装置进行实验.试冋答:ABCD（1）装置B中盛放的试剂是,忖的是为了•（2）当观察到时，说明混合气体屮一定混有一氧化碳.\n（3）如果混合气体屮混有一氧化碳，为了保护环境，应在D装置的排气管口采取的措施是.\n2.硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，具钙的化合物为Ca(HCO3)2,受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，述有一种难溶性的盐，它是水垢的成分之一，。(1)K提出问题》探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。⑵K猜想1①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳。②你认为生成物屮固体可能是。⑶K设计实验方案U请你设计出简单的实验方案，來验证上述猜想是否正确。验证猜想①的方案验证猜想②的方案⑷K现象与结论』如果小刚的猜想正确，现象应该是；如果你的猜想正确，现象应该是o⑸写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式o3.某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO,他们进行了以下实验：铜片(步骤T(步骤二)彳烟薰铜片表血变黑黑色碳粒被擦去蜡烛灼烧铜片「表而变黑黑色物质不能被擦去(1)由上图两个实验步骤判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是O••(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：灼烧后的铜片A无水CuSOlBCa.甲同学向A装置屮通入纯净的H2,为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置填番号)，所选装置中的实验现象\nb.乙同学向A装置中通入纯净的CO,为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填番号），所选装置屮的实验现象为:此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：Oc.通入的气体如果含有少量水蒸汽，则应在A装置左边连接一个装置。（3）结论:经过甲、乙两同学的实验现象证明，（4）如果甲同学要用数据证明⑶的结论，你认为还应补充的实验操作是：。2.某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（Na2CO3）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCOs）,于是釆用市售的小苏打样品进行了如下实验探究。实验一：探究碳酸氢钠的化学性质（1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7。（2）向小苏打样品屮滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为0（3）向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。指导F对比实的棉花b烧杯铜遇水（4）同学们通过查阅资料，在老师的采用了右图所示装置对小苏打和纯碱做了验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末球变成蓝色，a烧杯屮石灰水无明显现象,中石灰水了现白色浑浊。（提示：无水硫酸变蓝色）试冋答：①在实验结束时，操作上要注意的问题是：o②由实验（4）可以得出的结论是o请归纳出小苏打的化学性质（至少三点）（1）(2)o(3)6•走进实验室，如杲细心观察会有很多发现。小明就是这样一个很细心，善于\n提问，肯钻研的学生，以下是他记录的儿个问题：（1）有些玻璃仪器要经磨砂处理，而且磨砂部位不尽相同，如集气瓶磨砂面在瓶口的平面，而滴瓶磨砂面在颈部内壁，为什么？（2）盛NaOH溶液的细口瓶上配的是橡皮塞，而装稀盐酸、稀硫酸的瓶子盖的是玻璃塞，为什么？（3）硝酸银溶液盛放在棕色瓶中，为什么不用普通透明玻璃瓶盛放？第1个问题，他认真思考后明门了，请帮助写卜•答案o后二个问题，他查阅资料，请教老师，知道了装NaOH溶液的瓶口如果盖玻璃塞，一段时间后,塞子与细口瓶粘连在一起，不易打开，因为玻璃中含有一种叫二氧化硅的物质，与CO2属同一类物质，请用化学方程式解释不易打开的原因并猜测生成物具有的性质,o硝酸银溶液不稳定，在先照的条件下易分解，生成二氧化氮和氧气及-•种单质，所以必须存放在棕色瓶中，写出此反应的化学方程式o7.味精是烹制菜肴时常用的调味品，具主要成分是谷氨酸钠，谷氨酸钠有鲜味，易溶于水。小靖发现某品牌味精包装上标注：“谷氨酸钠含量280%,NaClW20%。”他想测定此味精中NaCl的含量（谷氨酸钠的存在不彩响NaCl的性质）。（1）下面是他所做实验的有关步骤，请补全实验步骤②。①称取该味精样品5.0g,并溶\T蒸馆水；②加入过量的溶液；③过滤；①用蒸憎水反复洗涤沉淀多次；②将沉淀烘干、称量，测得固体质量为2.87go（2）根据上述实验步骤冋答下列有关问题：①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要o②检验沉淀是否洗净的方法是O③此样品中NaCl的质量分数为，是否符合其包装上标注的标准？O（3）味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6〜7时鲜味最强；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120°C以上长时间加热，不仅鲜味消失而且对人体有害。试想一想使用味精时应注意什么问题？（答两点即可）8•氨气（化学式为NH3）是无色有剌激性气味的气体，该气体在通常状况易溶于水，密度比空气小，在实验室里，常用由氯化钱和碱石灰纽成的固体混合物在加热条件卜-來制取氨气。氨气是工业上生产硝酸的重要原料，在一定条件下（高温、雷电）可与氧气反应生成一氧化氮，一氧化氮与氧反应生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮。根据上面文字叙述，冋答下列问题。⑴实验室制取氨气时，釆用的发生装置与实验室制取（填02或H2）的发生装置相同。请写出该发生装置所用的仪器名称（至少三种）答：⑵若要收集氨气，只能采用法，这是因为⑶工业生产硝酸的齐步反应的化学方程式为O\n9•右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途（1）当除去氧气屮混有的水蒸气时，混合气体应从（填或“BJ处导管进入，瓶屮盛有的物质（2）当检验实验室制取的氢气中是否含有氯化氢时,有的试剂可以是o可以是瓶中盛的装置。（3）当用排水集气法收集一氧化碳时，瓶内先装满水，气体从（填“A"或“BJ下同）处导管通入。若要用水将瓶中一氧化碳排出使用，水应从处导管进入。10.化学小组的同学为验证蜡•烛（主要成分是石蜡）的燃烧产物，并测定蜡•烛中无水铜接抽气机碳、氢两种元素的质量比，设计的实验装置如下（注：反应前全套装置屮残留的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计，且各装置均能吸收完全）。ABCDE（1）实验步骤有：①称量②再称量③点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量）①停止通氧气，使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温。则实验步骤的顺序是（填数字序号）。（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等。则装置C、D屮所盛放的试剂依次为；装置E的作用是（3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置（填装置序号）的质量。11•利用制得的纯净氢气还原氧化铜实验测定水的质量组成，全套装置可从下图中提供的仪器，进行组装。［浓硫酸、氯化钙、碱石灰（CaO+NaOH）都有吸水性，常作干燥剂］（1）写出全套装置的连接接口顺序：a->oABCDE（2）E处加热与制氢先后顺序是,H的是什么（3）完全反应后其实验测定的数据填在下表实验前质量（g）实验后质量（g）氧化铜+玻璃管85.679.2\n()是B、是C还是D140.0147.2(4)根据实验数据填空，生成水的质量;还原氧化铜的氢气质量；生成水中氧的质量；水中氢与氧的质量比为O(5)如果全套装置右末端没有；会使测定的氢、氧质量比(偏人，偏小，无影响)12.乙醇(C2H5OH)是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸谓制得，属于可再生资源。乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳生成。现用下图实验装置进行实验，检验乙醇的燃烧产物中是否有二氧化碳和一氧化碳：(友情提示：CO+CuOACO2+C11)请回答下列问题：(1)写岀乙醇在足量的氧气屮完全燃烧的化学方程式O(2)有甲、乙、丙三个同学分别完成上述实验并将观察到的现象填写在下表屮,试用“有”、“没有,，和“可能有”填写下表屮的实验结论。实验现象实验结论A装置C装置E装置是否有二氧化碳是否有一氧化碳甲同学石灰水变浑浊石灰水没变浑浊••••石灰水没变浑浊••••乙同学石灰水变浑浊石灰水变浑浊石灰水变浑浊丙同学石灰水没变浑浊••••石灰水没变浑浊••••石灰水变浑浊(3)若燃烧一定量的乙醇，得到了4.4g二氧化碳和5.6g-氧化碳，在该反应过程屮生成水的质量是o13.铝和铜是口常生活和生产中重要的金属。金属钛(Ti)有许多神奇的性能，越来越引起人们的关注，它是21世纪最觅要的金属之一。(1)为探究铝、铜和钛的金属活动性顺序，某化学兴趣小组进行了如卜•实验：①先用砂布将金属表面擦光亮。②将大小厚薄相等的三种金属片分别放人盛有同浓度同体积盐酸的试管中，观察到如下现象：\n金属钛铝铜与盐酸反应放出气泡缓慢放出气泡快无现象依上表现彖推断三种金属的活动性顺序为>>(2)依据三种金属的性质或用途等回答下列问题：①高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，原因是②小林同学发现铜制眼镜框表面产生了少量绿色物质，经查阅资料得知该物质为铜锈，乂俗称铜绿，其主要成分是［Cu2(OH)2C03］o用你学过的一种常见物质(填名称)通过化学反应帮小林同学除去铜锈。写岀反应的化学方程式：,12.硬水屮含有较多的可溶性的鈣、镁的化合物，其钙的化合物为Ca(HCO3)2,它受热易分解，对其加热，生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐。⑴［提出问题】探究Ca(HC03)2受热分解的另外两种生成物；⑵［猜想】①你认为生成物中的气体可能是②你认为生成物中的固体可能是推断的依据是,(1)［设计实验方案】请你设计出简单的实验方案，來验证上述猜想是否正确。检验气体的实验检验固体的实验(4)【现象与结论】如果猜想①正确，现象应该是如果猜想②正确，现象应该是(5)写出Ca(Ca(HC(h)2受热分解的化学方程式参考答案1.(1)有黑色不溶物，溶液不变色，无气泡产生有黑色不溶物，溶液变蓝色，无气泡产牛含C和Fe⑵无蓝色克h2so4C+2CuO2Cu+CO2TCuO4-H2SO4=CuSO4+H2O2.(1)澄清石灰水验证A屮已把二氧化碳除尽；(2)B屮的石灰水不变浑浊,C屮黑色固体变红色Q中石灰水变浑浊;(3)点燃或用气球回收.3.⑵碳酸钙\n验证猜想①的方案取样加热，将生成气体通入澄清石灰水中验证猜想②的方案取加热后生成固体少许，向其中滴加稀盐酸⑷澄清石灰水变浑浊；固体中有气泡生成(5)Ca(HCO3)2^=CaCO3I+H2O+CO2t2.(1)纯净物(2)CA屮黑色固体变红色,C屮固体变蓝色；BA屮黑色固体变红色,B屮石灰水不变浑浊；缺陷:没有进行尾气处理.措施:将剩余的气体点燃或回收.干燥(3)铜片在空气屮灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO(4)必须称量铜在加热询后的质量和C装置反应前后的质量.3.(2)NaHCO3+HC1=NaCl+H2O+CO2f(3)2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3J+Na2CO3+H2O(4)先移去导气管，再移去洒精灯；纯碱受热不易分解，小苏打受热易分解小苏打能与酸反应，小苏打能与石灰水反应，小苏打受热易分解.4.玻璃仪器经磨砂后可増加密封的效果，为了防止集气瓶屮的气体逸岀，在瓶口的平面磨砂，使瓶口与玻璃片结合紧密，而滴瓶的磨砂而在颈部内壁，使滴瓶与滴管密封，防止杂质污染药品。SiO.+2NaOH=Na.SiO3+H.O(2分)生成物不溶于水，具有粘性2AgN()3=^=2Ag+2NO?T+QT(2分)5.(l)AgNO3(2)漏斗取少量最后一次洗涤后的液体，加入稀HC1(或NaCl溶液等)，若无白色沉淀生成，证明沉淀已洗净23.4%不符合(3)使用味精时应避免在酸性较强和碱性较强的条件下使用；避免在温度过度的条件下使用。］6.(1)02试管、铁架台、酒精灯(1)向下排空气法,氨气易溶于水且密度比空气小(2)4NH3+5O2^=4NO+6H2O2NO+O2=2NO22NO2+H2O=2HNO3+NO7.(1)A；浓硫酸(2)硝酸银溶液或石蕊试液或碳酸钠溶液等(3)B；A8.(1)①⑤③④⑥②(1)浓硫酸澄清石灰水吸收生成的二氧化碳(2)B和C、D和E(或B、C、D、E)9.(1)a—eidThTiibiCTf；或bTdhiiTeTdTf(也不扌口分)(2)先制氢气，赶尽空气，再加热E处；防止氢气与空气混合后受热爆炸。(3)B或C(最好填C)；(4)7・2g；0.8g；6・4g；1:8。各(5)D；偏大。\n12.(1)C2H5OH4-3O2沁2CO2+3H2O(2)实验现象实验结论A装置C装置E装置是否有二氧化碳是否有一氧化碳甲同学有没有乙同学有可能有丙同学没有有(3)8.1g13.(1)铝、钛、铜(2)①铝的密度小，铁容易生锈。而铝表面有一层保护膜，保护铝而不被腐蚀。②稀盐酸或稀硫酸，Cu2(OH)2C03,+4HC1=2CuC12+C02t+2H2014.(2)①CO2②碳酸钙，碳酸钙难溶于水(3)将生成的气体通入澄清的石灰水。取生成的固体加入稀盐酸，若有气体生成，将生成的气体通入澄清的石灰水。(4)澄清的石灰水变浑浊；有气体主成，澄清石灰水变浑浊△(5)Ca(HC03)2===CaC03；+H20+CO2f\n如果以碳酸钙、碳酸钠、水为原料制収氢氧化钠，可设计如下反应过程:碳酸鈣氧化钙」^氢氧化钙碳酸钠〉氢氧化钠如果以锌、稀硫酸和氧化铜为原料制取单质铜，可有两种设计方案，请你按照上面的设计格式，完成以下设计方案。疗线叫(稀)、方案加—J—>方案二：—>在以上两个设计方案中，你认为方案操作更合理、更简便。化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？［猜想与假设］猜想①在常温下能反应；猜想②在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；猜想③在加热条件下不能反应。［实验与事实］操作①将一小块铜片放入试管屮，加入足量的浓硫酸，无明显现彖；操作②加热该试管，铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味；操作③检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略)；操作④立即停止加热；操作⑤将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。［结论与解释］(1)由以上探究可知：猜想是正确的；(2)经检验产生的气体是；立即停止加热是为了避免产生更多的；(3)铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO?和CuS04o\n［反思与评价］（1）操作⑤中，从安全角度考虑（填“能”或'不能"）将水倒入剩余的液体里。（2）探究结论中对产物是SO?和CuSO?的判断是否正确,理由是o5、（10分）根据卜•列装置图，回答有关问题:mu-D（1）写岀装置屮标号仪器的名称：①；②O（2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒制取氧气的化学方程式O并据此选择上图中（填字母）组装一套制取、干燥并收集氧气的装置；收集氧气时，验满的方法是O6、（12分）化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是。【提岀问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?【杏阅资料】①已知反应：BaCl2+Na2C03=2NaCl+BaC03I（白色）\n②氯化做溶液呈中性。【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论。实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管屮，向溶液屮滴加过量氯化顿溶液，并不断振荡。有口色沉淀产生。说明原溶液中一定含有O（2）取（1）试管中的上层清液滴加酚瞅试液。溶液变红色。则溶液中一定含有。【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液变质（填“部分”或“全部”）o【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成屮和反应实验。请你帮助他们解决下列问题：（1）除去氢氧化钠溶液屮存在的上述杂质可加入适量的o（2）借助于可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。21.（化学方程式2分，其余每空1分，共5分）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞\n后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：(未配平或无“f(1)A中发生反应的化学方程式为扣1分，化学式错误扣2分)。(2)B中门磷能够燃烧的原因是(3)E中的实验现象是o(4)用F装置收集气体的依据是21.(化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？【猜想假设】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管屮，加水后无放热现象，说明这包干燥剂屮不含o(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有o(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表屮的空白：实验方案方案一方案二方案三1COj—►=?\n实验操作（5■d44■实验现象溶液由无色变红色澄清溶液变浑浊产生蓝色沉淀写出方案二发生的化学反应方程式（无“V符号扣1分，化学式错谋扣2分）。【实验结论】通过以上实验探究，得岀猜想成立。【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意o26、正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的;（2）点燃可燃性气体时，都要先，再点燃;（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先9（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。27、通过化学学习，你己经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。\nABCDE请结合上图仪器回答问题:(1)写出图中标号的仪器名称：a,b(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程NaCl容液K2CO3溶液1，试液£I蒸谄水1K7IIIII式;(3)通过查阅资料得知：①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气小含量最多的气体。小芳同学加热氯化钱和氮氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是，收集装置是(填字母编号)；(2)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚駄的水中，观察到的现象是,;(3)请写出氨气和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式O28、某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚瞅试液变红，Na2CO3溶液也能使酚駄试液变红。碱溶液可以使酚瞰试液变红，是因为碱在水中解离出\nTOH,那么N/CO,溶液中究竟是哪种粒子可以使酚駄试液变红呢？他们设计了如图三个实验，请你和他们一起探究并完成下列问题：（1）实验I是为了;（2）实验II加入蒸憎水的目的是,小组内有同学认为实验II没必要做，你认为他们的理由是;（3）实验III滴入K2CO3溶液，振荡，酚駄试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl?溶液，红色逐渐消失，同时述观察到生成o由实验I、II、III得出结论：CO产可以使酚酿试液变红；（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实NMOs溶液能使酚駄试液变红也是由于溶液屮存在0H"。你认为NazCOs溶液屮存在0H「的原因是15.（7分）小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温吋，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min①1g铁粉、0.2g碳和10滴水10070约120胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为146汕）。当温度恢复至室温，且量筒内水而高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表.\n②1g铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10070约70③（1）实验①和②说明NaCl可以（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率。⑵实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过稈是（填“丿曲”或'吸热”）过程。（3）实验结朿后取出滤纸包，观察到有红棕色物质牛成，该物质的化学式是o（4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的彩响，请在表格空白处填写实验③的样品组成。（5）该装置还可用于测量空气小氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是%（保留3位有效数字）。23、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发牛反应。经杳阅资料得知h①SO?可使澄清石灰水变浑浊；②SO?可使品红溶液的红色褪去，而CO?不能;③S02可与酸性的KMrA溶液反应使其褪色，而C02不能;\n澄濟石灰水④CuSOi为白色粉末，遇水可生J*■二■品红X戢性KMnO4?SM品红nB成胆矶。在对该反应的产物的探究中需用下列A、13、C装置:请根据提供的信息冋答下列问题：(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：△C+2恋0」(浓)=Xt+2S02t+2H20则生成物X的化学式为。(2)若要证明产物屮有水，则要用装置(填装置的编号)。(3)若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物o(4)若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物。(5)若要证明这三种产物，正确的组装顺序是，装置B中的品红I的作用是,品红II的作用是o23.(7分)干燥剂“碱石灰”是氧化钙和氮氧化钠的混合物，在空气中容易变质。某研究小组对一只干燥管里的“碱石灰”样品的成分进行实验探究。\n【提出猜想】猜想I:没有变质,只含有氧化钙和氢氧化钠。猜想II:部分变质，含有猜想III:完全变质,只含有碳酸钙、碳酸钠。【实验探究】操作现象结论试管外壁发烫，得到浑浊的推测样品中含液体。有a滤渣溶解，产生大量气泡。写岀产生大量气泡的化学方程②式：pi产生白色沉淀。写出产生口色沉淀的化学方程式：【小结与思考】⑴从上述实验现象推断：猜想成立。\n⑵“碱石灰”样品里是否一定含有碳酸钙？请说明理由。\n22.（11分）现有下列仪器或装置，请回答下列问题:（1）仪器①的名称是;要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO-加热分解制O2应选（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取也，应选（填字母）。（2）若用F装置进行CO还原CuO的实验，b处的现象为;要检验反应后的气体屮含有CO?,仪器②中应装的试剂名称为,c处尾气的处理方法是（3）若用右图装置进行“排空气法”收集制取的请把图屮的“导气管”补画完整。（4）检验F装置气密性的操作和现象是O23.（11分）实验室有一瓶化肥的标签己脱落，只知道它是NILC1、（NH4）2SO.„NH4HCO3和尿素［CO（NH2）2］中的一种。请你完成以下探究:【猜想】猜想①：该化肥是NH.C1,猜想②：该化肥是,猜想④：该化肥是尿素。猜想③：该化肥是NH4HCO3,【实验探究】\n（图1）程式:（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放证明猜想不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方（2）如右（图1）,另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（图2）中溶液滴入试管屮，若无气泡放出，则猜想不成立。（3）在步骤（2）的试管中再滴入（图2）中的溶液，若,则猜想①成立；若,则猜想②成立，其反应的化学方程式为：_N«OH■*r•-・:•■■■1liyhls22.（4分）请用“左边”或“右边”填写下列空白。两边同时加入金属后，哪边反应快？。两边同时加入固体后，哪边试管璧热。\n通电一段时间后，试管里哪边液面高。取下徽带点燃后，将生成物全部放冋，哪边重？O23.（8分）我们学习了实验室制取a和C0?的方法，相信你能够回答下列间题。（1）实验室翻取02可以选捧多种药品，当选择高锚酸钾时，发生反应的化学方程式为：如果要收集纯度比较高的02,最好用法收集。比较用过氧化氢溶液和用二者的共同点氯酸钾制取6的方法,是oA.发生装置相同催化剂B.都可用C.反应的基本类型相同相同D.完全反应后剩余固体成分（2）李丽同学设计了实验室制取CO?装置（如右图所示），装置中出现了一个错误，你的纠正方法是o锥形瓶屮发生反应的化学方程式为。铜丝上下抽动起到的作用是o如果将铜丝网改成铁丝网，收集到的CO?中还会含有25.（7分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（N&02）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起來。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。［提出问题］过氧化钠与水反应生成了什么物质?\n为什么脱脂棉会燃烧？［猜想］①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出［设计装置］如右图所示［实验探究］实验一：探究反应后生成的气体是什么？(1)小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是O(2)小宁打开装置中分液漏斗的活寒，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是O(3)实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是O实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？(1)小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚猷试液，发现酚駄试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。(2)小军认为，纯碱溶液也能使酚駄试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3,小宁认为不可能，他可选用试剂來验证另一种物质是否是Na2CO3；(3)小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：O［表达］由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：0\n27.（11分）一碳化学是以分子屮只含一个碳原子的化合物（如CO、CH.等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，（1）T-业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和氏，该反应的化学方程式为▲得到的CO和也的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。（2）某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。I.用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气.根据（1）中所写的化学方程式.合成气屮CO和&的质量比为AII.用合成气述原足量氧化铜.实验装置如下图所示:【设计买验步骤］①连接好装置并检查气密性。\n①装入药品，通人-段时间合成气。②分别称量装置D、E的质量。③缓缓通入合成气，加热装置C,使其充分反应。④停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。⑤再次分别称量装置D、E的质量。［完善实验设计］经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤▲（填实验步骤的序号）中点燃（点燃前应对气体验纯）o［进行实验］该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现彖和数据:①装置C中出现▲色物质。②称量数据如右表所示。［现象分析和数据处理］装置D的质量装置E的质量反应前292.4g198.2g反应后296.Og201.5g①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和出还原了CuOo②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和也以外，制得的合成气屮可能还有未反应的CH..,fl.CH4也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。\n②丙同学提;II，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响？▲（选填“是”或“否”,并说明理由）。［拓展探究］该小组同学对于肌是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。查阅资料：中烷具有述原性，可以还原氧化铜，生成C0?和出0；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如卜•装置进行实验。①上图装置F屮盛放的试剂名称是▲②上图装置的正确连接顺序是▲（填字母,且每套装置限用一次）o［实验反思］除了可能是CH「也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为▲（写出一个原因，并说明理由）。\n1、某化学兴趣小组同学发现铜绿［CU2（OH）2003］受热分解后，除牛成82和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色粉末的组成。（1）提出问题：黑色固体是什么？⑵猜想与假设：甲、乙、内三位同学各自提出不同的假设，分别猜想黑色固体的组成:甲认为可能是炭粉（一种碳的单质）；乙认为可能是:丙认为可能是炭粉和氧化铜的混合物。三位同学中有一位的假设因为不合理，被另两位同学予以否定，请问是哪一位？不合理的原因是（3）杏阅资料：氧化铜和炭粉均为黑色固体，其中氧化铜可与稀酸反应而溶解，炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸。（4）设计实验方案：验证另外两位同学的假设。向试管中的黑色固体滴加足量的溶液，待充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。（5）现彖和结论：若现象为，则同学猜想止确；若现象为,则同学假设成立。2、粮食问题一直困扰着人类。1824年，德国化学家维勒首次人工合成尿素，标志着化学肥料的诞生。之后化肥在全吐界普遍应用，使粮食产量大幅度增长。（1）利用卫星遥感技术，可测定大面积农田土壤中的元素含量。经测定某地农出作物易倒伏，需向土壤中施用的化肥是（）①NHQ②NH4H2PO4③KQ（2）有些化肥混和施用会影响肥效。要鉴别硫酸钱中是否混入了氯化钱，应选加入o（填化学式）\n（3）农田施用化肥在提扁粮食产量的同时也给土壤和环境带来破坏。例如某些盐矿开采食盐的方法是先在地上钻孔至盐层，再把高压水打进盐层，便能得到饱和食盐水。现有一座邻于水山与河流的采盐矿井，为了降低生产成木，企业川相邻河水作为生产用水向地下灌注，却发现得到的食盐水中多了一种対后继生产有害的杂质一安盐。请问：①为什么使用河水会产生杂质礙盐？②同学小钱想用学过的知识验证钱盐，他取用少量的盐水样品于试管中，再滴入足量的浓氢氧化钠溶液，加热后却没有闻到氨味。试分析原因。③他应补充怎样的实验步骤，便能检出样晶中的钱盐?3、⑴海水哂盐可得到粗盐和苦卤，其中苦卤是食盐的（填“饱和”或“不饱和”）溶液,理rh绘,利用苦卤.石灰乳.稀盐酸可制得应用于飞机制造业的金属镁。其中发生反应的化学方程式是①；②；①o⑵一包从海水中获得的粗盐，其中含有少量的泥沙等不溶性杂质，可采用以下步骤除去..。课外活动小组对经过初步提纯的粗盐的成分进行探究，并将粗盐进一步提纯。探究一：这包粗盐中还有什么朵质？根据海水的成份和初步提纯的实验操作，估计粗盐中可能还有杂质是CaCk和MgO2,现用实验验证这种推测：取样并溶解，加入数滴NaOH溶液，H的是检验有没有（化学式），相关的反应方程式为；接着再加入数滴Na幻Oa溶液,目的是检验其有没有（化学式）,相关的反应方程式为。实验证明，这包粗盐中含有的杂质是CaQ2o\n探究二：这包粗盐中Nad的质量分数是多少?按下面步骤继续进行实验：①称取一定质量的样品；②将样品加水溶解制成粗盐溶液;③向粗盐溶液中加入过量某种试剂，过滤；④沉淀洗涤后小心烘干得到纯净固体A；⑤滤液在进行某一操作后，移入熬发川L蒸发，得到纯净固体B；⑥称量实验屮得到的某种固体。②③⑤步骤中，都使用到同一仪器（填名称）,在步骤②和⑤中使用这种仪器采用了相同操作，但目的不同，在步骤②中的目的是,在步骤⑤中的目的是。步骤③中加入试剂是（化学式）,相关反应方程式为o步骤⑤进行的“某一操作”是,目的是,相关反应方程式为o步骤⑥中，你认为需要称量的固体是A还是B?（填A或B）你不选择称量另一种固体的理山是4、某研究学习小组经过查阅资料发现，镒（Mn）也能排入下列金属活动性顺序中（说明：除出现了Mn夕卜，其他金属的活动性强弱顺序的排列与课本中的一致）：K、Ca、Na、Mg、Al>Mn、Zn、①、②、③、（H）、④、⑤、⑥、Pt、Au（1）上述金属活动性顺序中①的元素符号是；（2）已知镒盐中镒元素显+2价。写出金屈镒和金用⑥的硝酸盐溶液发牛•的置换反应的化学方程式o（3）请设计实验比较Mn和金屈④金属活动性的强弱：实验操作实验现彖结论\n5、向一定量的氯化顿溶液中加入一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有种情况o\n填写在下表中。验证的实验方法可能观察到的实验现象结论6、.实验室里某小组止在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入儿滴酚瞅溶液，溶液显红色。然斤她乂川滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是（填1或II）I.酚臥溶液遇酸、碱溶液能就示不同颜色吗？11・酸和碱溶液能发生反应吗?（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是o同学们根据以下两种方案进行实验后,—•致认为小亮的观点是正确的。请你补填卜表的空缺。实验操作实验现彖实验结论方案一：取少许反应后的溶液显红色溶液直于试管中，向其中加入石蕊试液小方案二：取少许反应后的溶液置于试管亮的观点屮，向其中加入正确（3）请你和全组同学一起分析以下问题。①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反应能发牛的原因是o②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是\n7、小雨在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液）。联想到药品保存注意事项，小雨利用提供的试剂（CaCl2溶液、盐酸、CaC0.3固体、酚駄）对试液是否变质展开探究。她首先猜想：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOHo小雨通过查资料知陆⑴溶液呈碱性。她根据首先的猜想进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚駄，观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质，还是NaOHo（1）小雨反思实验验证，觉得不够完善，理由是（2）完善实验方案后，她从提供的试剂屮选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。请你写出她这次实验的操作、现彖O小雨是个爱思考的学生，她又有新的疑问：试液中真的没有NaOIIT吗？她又作了探究：（3）猜想：o（4）实验验证：（操作及现象）,试液屮还有NaOHo（5）通过上述探究，小雨明白：氢氧化钠溶液暴霜在空气屮会变质，故应保存。猜想设计的实验步骤可能的现象与结论猜想一：可能是氢氧化钠溶液用试管取少屋样品，向其中滴入两滴酚除试液。若酚敢试液变为红色，则猜想成立。若酚试液无明显变化，则猜想不成立。猜想二：？用试管取少屋样品，向其小先滴入适暈的用硝酸酸化的硝酸锁溶液，然后滴入硝酸银溶液。若溶液先没冇明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现彖不同，则猜想不成立。猜想三：？用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化顿溶液。若溶液先没冇明显变化，后出现口色沉淀，则猜想成立。若与上述现彖不同，则猜想不成立。\n你补充的猜想设计的实验步骤可能的现象与结论9、化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）町能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。［发现问题］当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。［查阅资料］初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、Mr©、Fe304.（图片为铁粉、炭粉等。［提出假设］黑色粉末是,无色溶液是。（只写一种假设）［设计实验］①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液②检验试管中产生的气体（写出操作方法）［实验现象］［实验结论］①该反应的化学方程式是.，原假设成立②此气体是10、小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了门色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种口色粉末的成分。他们依据所学的化学知识对这种口色粉末的成分做出如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。为了了验证猜想，他们査资料得知，在溶液屮反应生成的碳酸锁是一种白色沉淀，N^COs的水溶液呈碱性，并分别做了下面的实验。（1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。山此小刚认为白色粉末是Na2CO3o请你判断小刚所得结论是否止确，并简述理山。（2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚瞅试液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请你判断小军所得结论是否正确，并简述理由。（3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCb试液，有白色沉淀产牛。由此判断白色粉末中含有—o为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加BaCb试液至不再产生沉淀，然厉过滤。你认为她接卜-來还应进行的实验是o在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换成Ba（OH）2溶液是否可行？请简述理由。11、CuS04溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探险究。（1）请你帮助他们完成实验报告:实验过程实验现象实验结论在一支试管屮加入5mL5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCh溶液，把带火星的木条伸入试管。FeCh溶液可以催化分解h2o2（2）己知FcCb在水中以Fe”和CL存在，同学们提出以下猜想:甲同学的猜想是：真正催化分解出02的是FeCl?溶液屮的H2O；乙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCh溶液屮的Fe3+；丙同学的猜想是：真止催化分解H2O2的是FeCh溶液中的CF；\n（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表:实验过程实验现象实验结论向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HC1,并把带火星的木条伸入试管。无明显现象向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管屮加入少量的，并把带火星的木条伸入试管。12、现在许多食品都采用密封包装，但包装袋屮的宇气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋屮取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末。提出问题：该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么？猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉，红色粉末是氧化铁。丙同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜。（1）、你认为同学的猜想正确。（2）、请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的，并填写以下实验报告：实验步骤预期的实验现象实验结论13、某校进行化学实验考察时，老师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、木炭粉或若是这两考的混合物，让他们通过实验探究来确定。某同学探究过程如下：（1）（提出问题）假设1：黑色粉末是木炭粉；假设2：;假设3：;\n（2）〔设计实验方案）：他对实验进行了一下设想和分析：取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的现彖与对应结论如下表，请你完成下表。实验屮可能出现的现象结论①假设1成立②③假设1成立（3）（进行实验〕：通过实验及分析，确定该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混合物。（4）（拓展）:为了进一步探究木炭粉和氧化铜的性质，他乂利用这种混合物补充作了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气加热（若木炭粉完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请你回答：①烧杯中（填“有”或“没有”）不溶物.②若静置后溶液呈无色,则该溶液中的溶质是（写化学式）.③若静置后溶液星蓝色，该反应的化学方程式为o14、化学反应往往伴随着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生沉淀、产生气体等。但CO?与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO?与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：（1）第一组同学把一只收集有002的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生o（2）第二组同学也得到了启发，也设计了如图2、3、4、5、6所示的实验装置进行探究：他们齐自会看到什么现彖？23456\nco：NaOH^液图1CO?图2NaOH®液水图4A图5图3图6你认为以上能达到实验要求的是(3)同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液而上升现彖的原因可能有两种。一种是因为C02与溶液中的NqOH反应，消耗了C02，你认为另一种原因是O\n(3)为了进一步证实CO?与NaOH溶液已经发生了反应，甲同学设计了如下方案:你认为可以说明问题吗？你会看到什么现彖ONaOH溶液稀盐酸反应后15、花匠用熟石灰来降低校园苗圃屮土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。\n实验目的：证明熟石灰样品部分变质。实验仪器：玻璃棒、胶头滴管、实验药品：水、酚酥试液、。实验步骤实验现象实验结论样品中有氢氧化钙存在样品屮有碳酸钙存在16、碳酸钙在高温下懒烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定口色固体的成分，对其可能的组成进行了探究。一组：猜想：白色固体的成分可能是CqCO：］和CaO的混合物。实验：（请写出实验步骤及现象）o结论:是Cag和CaO的混合物。二组：猜想：白色固体可能全部是氧化钙。设计方案：取试样于试管屮，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。二组的方案正确吗？,理曲o乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是,乙同学加的物质是或。他们看到的现象虽然不同，但都可以证实CO?与NaOH溶液已经发生了反应。