初中议论文知识点和练习 5页

一、教学目标1、议论文阅读题型解决。二、教学重难点1、议论文阅读题型的解题思路。三、教学过程【模块一】议论文知识复习【积累一：什么是议论文】以议论为主要表达方式，分析事理，阐明观点和主张，以达到说服读者为目的的常用文。【积累二：议论文三要素】1、论点（证明什么）2、论据（用什么证明）3、论证（怎么证明）【积累三：论点解析】论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。论点的特点：1、从内容上讲：是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么,态度明朗；2、从形式上讲：语言简练，多用判断句，是完整的句子。［注］:议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。文章论点的把握：明确：一般小心论定只有一个，分论点可以有n个（补充和证明中心论点）。【积累四：论据解析】论据是为论点服务的，在文章中起支持、证明论点的作用。论据的分类：1、事实论据：典型的具有代表的事例或史实以及统计数据等。事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，即牛活中的普遍现彖或一类现彖。2、道理论据：名人名言、谚语警句。［注］在引论部分的事例或名言警句既起着引出论题或论点的作用，也起证明作用，充当论据。【积累五：论证解析】论证是运用论据来证明论点的过程、方法。论证方法的类型:1、举例论证（事实论证、例证法）：用事实论据来证明论点的方法。2、道理论证（引证法）：用理论论据（引用名言、原理等）來证明论点的方法。3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比屮证明论点的方法。\n4、比喻论证：用人们熟悉的、具体的事物来证明深奥难懂的道理。解决之道一：各个论证方法的作用模板论证方法相关作用举例论证文章列举了的事例，有力地证明了论点，增强了文章说服力。对比论证作者把……与……对比，使Z形成鲜明对照，很好地证明了……的论点，给人以深刻的印彖。比喻论证作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。道理论证作者引用……权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更冇说服力。【模块二】真题训练（一）历史像条棉被【2013广东省湛江市】商志强①历史像条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。②国人爱翻案。先是张艺谋在《英雄》中塑造了心怀天下和平的秦始皇，接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除”出了民族英雄的队伍。现在，轮到李鸿章了，在央视热播的《走向共和》中，李中堂从卖国贼一跃而成为忧国忧民的能成臣干将。③历史毕竟不是被子，可以翻过来掉过去。对有些事，越是翻案，人们就越糊涂。就算是大学历史系教授，也未必能说得清。前不久，偶然看了几集《孝庄秘史》，才发现当年的大清聂政王多尔衮也成了有情有义的好汉。在我的记忆中，多尔衮的名字似乎总与什么“扬州十日”、“嘉定屠城”之类的惨剧联系在一起。连韦小宝都知道啊！这样的人也能翻？④我并不是要把所有的翻案文章一概否定。为秦始皇翻案，不能算错，对李鸿章大人也应该手下留情。“中学为体，西学为用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可变”的晚清，这就是进步。开办实业，学习西方先进技术，创办新式军队，以李鸿章为首的洋务派开创了中国近代许多第一。这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。至少，李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。⑤打一个不太恰当的比方，飞行员操作失误导致班机坠毁，自然罪责难逃；但如果是飞机引擎本来就有毛病呢？风雨飘零的晚清，就像一架缺零件少机油的战机，坠落是必然的，责任并不能完全推到“飞行员”李鸿章的身上。当然，并不是说李鸿章就能从一个卖国贼一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而论，李鸿章倒并非是一个坏得毫无道德和良知的人，李鸿章只是一个“重实利者”。⑥历史应该得到尊重。有关中国近代的史书，永远藏着一条鞭子，它把历史人物驱赶成两队，一列是神灵，一列是魔鬼。大忠大奸各归其列，只是不见了人的影子。关于李鸿章,比较普及的知识是他是卖国贼。一个人的一生，浓缩为谈判桌前的卑怯；一个细节，遮掩了一个人的一生。不是神灵，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出现《走向共和》，李中堂仍然不是神灵，但即使他是魔鬼，却血肉丰满。他媚上，他签约，他宣扬任人唯亲；不过，他不乏政治家的韬略，也有鲜明的政治主张，说明他有自己的政治抱负。⑦“共和”的蓝图，几乎可以用数学方式，测量出它的长宽高，堂堂正正载入史册。每一段历史，她的总体格局，像大江，像长城，在哪里拐弯，在某处奔腾，显而易见，不可篡改。而对“蓝图”的施工者，显然不适合用数学方式去评判，去记载。⑧多少年来，一直被评判的英雄史观，其实是被很多人当成了研究历史的工具，他们崇\n尚归类法，要么是好人，要么是坏人，好人必然被描绘成英雄，英雄必然修成正果，必然成为神灵，被供奉，被膜拜。①对一个历史人物的追述态度，表现出对历史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能对历史有真实地考察。对李中堂们，我们需要的是尽可能接近真实，不是给了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他们塑造成英雄，他们就是在某个位置上书写了一段历史的人而已。他们的得失，使我们对历史有更多的认知，对未来有更多的借鉴，对做人有更多的警示。②我们自己，正这样生活着，等待后人评说一一最好不是上天堂，也不入地狱。（选自《作文与考试》2003年第14期，有改动）6、请写出木文的屮心论点，并简要说说作者认为怎样才能做到这样。（4分）7、文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鸿章的事例，分别冇什么作用？（4分）8、文章第⑤段运用了哪些论证方法？请作简要分析（4分）9、请根据以下材料，结合文章观点，评析曹操这个历史人物。（6分）曹操在《观沧海》中写下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的诗句；在官渡之战中，曹操以少胜多，赢了袁绍；曹操借“鸡肋”事件杀了杨修；曹操的救命恩人陈宫,是真君子，与曹操是两路人，却因“宁死不肯归附”曹操而最终为曹操所杀。（二）百无一用非书生［2013内蒙古包头市】①常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬！彳艮久曲,右-个书生②君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽（匕亠只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。③“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间。④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生！⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!\n①国家的竞争中，科技和知识的载体一一书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素！科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学,建设锦绣家邦，复兴伟大中华。②百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少”的书呆子。而是以天下为己任,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰！③百无一用非书生，天生书生必有用！（选白《格言・2013增刊》作者：孙亮略有改动）22.阅读文章①一④段，简要分析作者是如何提出自己观点的？（3分）23.文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用？（3分）24.请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。（2分）25.你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词？（2分）26.真正“有用”的书生具有怎样的精神？（请用原文回答2分）（三）不求甚解【2013江苏省连云港市】邓拓①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。③而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此”夕卜，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。⑤在读书不求甚解方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲\n的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。①当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（选自《燕山夜话》，有删改）15.请简要分析第③段的论述思路。（3分）16.阅读第④段，概括“不求甚解的两层含义。（4分）17.笫⑤段中运用了什么论证方法?有何作用？（3分）18.你是否赞同作者“不求甚解”的读廿观?为什么？（2分）