[应用]初中课内文言文对比练习 6页

课内文言文复习练习学习要求：1、积累/夯实文言知识点2、了解/熟悉文言常见题型3、体会/掌握文言解题常见方法4、认真记笔记/积极发问，质疑问难，不带走一个“疑问”预祝大家学习愉快！口录一《湖心亭看雪》与《江雪》练习二《答谢中书书》与《记承天寺夜游》练习三《爱莲说》与《记承天寺夜游》练习四《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》练习五《陋室铭》与《爱莲说》对比阅读六《三峡》与《湖心亭看雪》练习一《湖心亭看雪》与《江雪》练习【甲】江雪柳宗元T山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住四湖。大雪三H,湖屮人冈声俱绝。是H更定矣,余拏一小舟，拥需衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟屮人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童了烧酒，炉正沸。见余大惊喜，□:“湖中焉得更冇此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（）A、是F1更定莫衷一是B、更有痴似相公者更深夜色半人家a问其姓氐是金陵人，客此旦日，客从外来，与坐谈D、湖屮焉得更有此人且焉置土石2、请将文中画线句子翻译成现代汉语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译：3、【乙】文中叙写亭屮奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？1（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2）《爱莲说》中也有含“独”字口意蕴相同的句子，请写出一句。5、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（）\nA、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独Z感。D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。答案：1、D；2、译文：大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。（必须直译）；3、运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。4、（1）诗、文中的两个“独”字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。（2）、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。5、Do二《答谢中书书》与《记承天寺夜游》练习【甲】山川Z美，占来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界Z仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢屮书书》）【乙】元丰六年十月十二FI夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭卜•如积水空明，水屮藻、特交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（《记承天寺夜游》）1.解释加点词的词义。①晓雾将歇：②月色入户：③庭下如积水空明：④但少闲人如吾两人耳：⑤未复冇能与其奇者：⑥怀民亦未寝：2.词的用法、意思相同的一组是：（）A.之：山川之美甚矣，汝之不惠B.是：实是欲界之仙都问今是何世C.与：念无与为乐者未复冇能与其奇者D.寻：寻张怀民寻病终3.用现代汉语写出下面句子的意思。①夕F1欲颓，沉鳞竞跃。②相与步于屮庭。4.简答。\n①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的,也都有堪称点晴Z笔的O②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺仅游》的苏轼是受到贬谪的“"人，《答谢屮书书》屮的陶弘景则堪称隐居的“"人（均填摘自文中的一个字）。③甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和a“”。乙文写景的名句是④甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情冇所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复朵的思想感情浓缩在文中“”的语句屮。参考答案：1、①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）⑤参与，这里指欣赏⑥睡觉2、B3、①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）②我们一起在庭院中做步。4、①描写、议论（答“抒情”也可）②闲、仙③猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。④山川月色（月夜）热爱自然，沉醉山水（意思对即可）但少闲人如吾两人者耳二《爱莲说》与《记承天寺夜游》练习【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐來，世人盛爱牡丹；予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭屮，庭下如积水空明，水中藻特交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。1.解释加点的词。①陶后鲜有闻：②濯清涟而不妖：③亭亭净植：④相与步于庭屮：2.翻译下面的句子。①予独爱莲之出淤泥而不染②庭卜•如积水空明，水中藻荐交横，盖竹、柏影也。3.甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了心情。\n参考答案：1.（1）少（2）洗涤（3）竖立（4）走2.（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荐似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。3.托物言志壮志未酬的苦闷二《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》练习【卬】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水屮藻、荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挙一小舟，拥需衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水,上下一口。湖上影子，惟t堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大口而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更冇痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）1.解释下列句屮加点的词。（1）念无与为乐者⑵余强饮三大白而别⑶相与步于中庭2•下而两个句子所描写的景物各冇什么特点?⑴庭下如积水空明，水中藻、特交横，盖竹柏影也。⑵雾淞沆砺天与云与山与水匕下一白。3•根据卬乙两文内容，完成下表。选文时间景情甲文(1)月景闲情乙文更定(2)(3)参考答案：1・（1）考虑、想到⑵我⑶在2.（1）空明清丽疏影摇曳似真似幻⑵冰花弥漫水天一色3•夜（晩上、夜晚）雪景痴情\n二《陋室铭》与《爱莲说》对比阅读［甲］山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹镉《陋室铭》）［乙］水陆草木Z花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。口李唐來，世人盛爱牡丹。予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖，屮通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊Z爱，陶后鲜有闻。莲Z爱，同予者何人？牡丹Z爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）1.解释下列句子中加点词语的意思。（1）淡笑有鸿儒（2）花之隐逸者也2.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）A・何陋Z有水陆草木Z花B.有仙则名芳草鲜美C.濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D.陶后鲜有闻3.把下面句子翻译成现代汉语。无丝竹Z乱耳，无案牍Z劳形。4.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明i己的抱负和情操，乙文则通过表达自已的节操，两文都写得较含蓄。5.两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。参考答案：1、（1）大学问家非常有学问的人（2）隐藏2、C3、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。4、托物言志对莲花的赞美乙文表达了作者不5、甲文表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操慕名利、洁身自好的生活态度二十六《三峡》与《湖心亭看雪》练习【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽F1,自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时呦发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬Z时，则素湍绿潭，冋清倒影。绝幟多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大占三口，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥讒衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下\n一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟屮人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）1、解释下面加点词的含义。①虽乘奔御风②其间千二百里③是F1更定④湖中人鸟声俱绝2、下而各组句中加点词的意思相同的一项是（）A、良多趣味此皆良实B、飞漱其间乂何间焉C、余拏一小舟荆国冇余于地而不足于民D、上下一白长烟一空3、用现代汉语翻译【卬】文屮“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。4、下面分析有误的一项是（）A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐犬蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了木文语言简约凝练的特点。C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。D、“独往湖心亭看雪”屮的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。5、甲、乙两文屮的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？参考答案：1、①即使②代词，那③代词，这④都2、D3、如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）4、A5、甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀。（注意：意境须答出“景”与“情”）专业好文档精心整理欢迎下载