初中数学练习题买题哪个好 20页

精品文档初中数学练习题买题哪个好一、选择题1．如果?a??a，下列成立的是A．a?02B．a≤02C．a?0D．a≥02．把x?3x?c分解因式得：x?3x?c?，则c的值为A．B．C．?D．?33．分别剪一些边长相同的①正三角形，②正方形，③正五边形，④正六边形，如果用其中一种正多边形镶嵌，可以镶嵌成一个平面图案的有A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④都可以．用表示三种不同的物体，现放在天平上比较两次，情况如图所示，那么这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为A．BDC体温/℃通过图表，估计这个病人下午16:00时的体温是A．38.0℃B．39.1℃C．37.6℃D．38.6℃6．给定一列按规律排列的数：1??它的第10个数是A．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档115B．1171111357911C．D．19217．如图，?O1，?O2，?O3两两相外切，?O1的半径r1?1，?O2的半径r2?2，?O2的半径r3?3，则△O1O2O3是A．锐角三角形C．钝角三角形B．直角三角形D．锐角三角形或钝角三角形2O学习方法报社共页8．如图是光明中学乒乓球队队员年龄分布的条形图．这些年龄的众数、中位数依次分别是A．15，1B．15，15.C．14.5，1D．14.5，14.9．由棱长为1的小正方体组成新的大正方体，如果不允许切割，至少要几个小正方体A．4个B．8个C．16个D．27个?10．在Rt△ABC中，?C?90，BC?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档，AC??A?A．90?B．60?C．45?D．30?二、填空题11．如图，是一块三角形木板的残余部分，量得?A?100，?B?40，这块三角形木板另外一个角是度．第13题图第11题图12．足球联赛得分规定如图，大地足球队在足球联赛的5场比赛中得8分，则这个队比赛的胜、平、负的情况是．13．星期天小华去书店买书时，从镜子内看到背后墙上普通时钟的时针与分针的位置如图所示，此时时针表示的时间是．14．已知一次函数的图象过点与，则这个一次函数y随x的第12题图?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档?增大而．15．上小学五年级的小丽看见上初中的哥哥小勇用测树的影长和自己的影长的方法来测树高，她也学着哥哥的样子在同一时刻测得树的影长为5米，自己的影长为1米．要求得树高，还应测得．16．如图，已知AC平分?BAD，?1??2，AB?DC?3，C2则BC?．17．如图，一块长方体大理石板的A，B，C三个面上的边长如图所示，如果大理石板的A面向下放在地上时地面所受压强为mA学习方法报社第页共页帕，则把大理石板B面向下放在地下上，地面所受压强是帕．18．九年级三班共有学生54人，学习委员调查了班级学生参加课外活动情况，其中：参加读书活动的18人，参加科技活动的占全班总人数的AB12016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档读书技活动的多3人，其他同学参加体育活动．则在扇形图中表示参加科技体育活动人数的扇形的圆心角是度．艺术体育三、解答题19．解分式方程：如果?1是一元二次方程x?bx?3?0的一个根，求它的另一根．20．如图，用两张等宽的纸带交叉重叠地放在一起，重合的四边形ABCD是菱形吗？如果是菱形请给出证明，如果不是菱形请说明理由．ADBC21．下面三张卡片上分别写有一个整式，把它的背面向上洗匀，从中随机抽取一张卡片，再从剩下的卡片中随机抽取一张，用列表或树形图求抽取的两张卡片上的整式的积可以化为二次三项式的概率是多少？222016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档天骄超市和金帝超市以同样的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，两家超市都实行会员卡制度，在天骄超市累计购买500元商品后，发给天骄会员卡，再购买的商品按原价85%收费；在金帝超市购买300元的商品后，发给金帝会员卡，再购买的商品按原价90%收费，讨论顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？学习方法报社第页共页21，参加艺术活动的比参加科62x1??1x?32x?323．如图，在海岸边有一港口O．已知：小岛A在港口O北偏东30的方向，小岛B在小岛A正南方向，OA?60海里，OB?小岛B在港口O的什么方向？求两小岛A，B的距离．24．?如图，两半径为r的等圆?O1和?O2相交于M，N两点，且?O2过点O1．过M点作直线AB垂直于MN，分别交?O1和?O2于A，B两点，连结NA，NB．猜想点O2与?O1有什么位置关系，并给出证明；猜想△NAB的形状，并给出证明；如图，若过M的点所在的直线AB不垂直于MN，且点A，B在点M的两侧，那么中的结论是否成立，若成立请给出证明．图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档25．图0)BCD??，E．在平面直角坐标系中给定以下五个点A为圆心，EF为半径的圆与直线y?学习方法报社第页共页物线上的点D??为圆心DF为半径的圆也与直线y??17?17相切．由此你能猜想到怎样的?24?4结论．学习方法报社第页共页数学试题一、选择题1．3的相反数是A．?3B．3C．1D．?12．右图是由四个小正方体叠成的一个立体图形，那么它的俯视图是A．B．C．D．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档3．据统计，2008年第一季度台州市国民生产总值约为41300000000元．数据41300000000用科学记数法可表示为A．0.413?1011B．4.13?1011C．4.13?1010D．413?1084．一组数据9.5，9，8.5，8，7.5的极差是A．0.B．8.C．2.D．2．不等式组??x?4?3?x≤1的解集在数轴上可表示为A．B．C．D．6．如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，E为AB的中点，且OE?a，则菱形ABCD的周长为A．16aB．12aC．8aD．4a2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档7．四川5?12大地震后，灾区急需帐篷．某企业急灾区所急，准备捐助甲、乙两种型号的帐篷共2000顶，其中甲种帐篷每顶安置6人，乙种帐篷每顶安置4人，共安置9000人，设该企业捐助甲种帐篷x顶、乙种帐篷y顶，那么下面列出的方程组中正确的是A．??x?4y?20004x?y?9000?B．??x?4y?20006x?y?9000??x?y?2000?6x?4y?9000C．??x?y?2000?4x?6y?9000D．?8．下列命题中，正确的是①顶点在圆周上的角是圆周角；②圆周角的度数等于圆心角度数的一半；③90的圆周角所对的弦是直径；④不在同一条直线上的三个点确定一个圆；⑤同弧所对的圆周角相等A．①②③B．③④⑤C．①②⑤2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档D．②④⑤．课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物的生长情况进行观察记录．这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物，接下去每天都按照这样的规律变化，即每个微生物一分为二，形成新的微生物．那么标号为100的微生物会出现在A．第3天B．第4天C．第5天D．第6天10．把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换，再沿着与这条直线平行的方向平移，我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换．在自然界和日常生活中，大量地存在这种图形变换．结合轴对称变换和平移变换的有关性质，你认为在滑动对称变换过程中，两个对应．．．．．．三角形的对应点所具有的性质是A．对应点连线与对称轴垂直B．对应点连线被对称轴平分C．对应点连线被对称轴垂直平分D．对应点连线互相平行二、填空题??CB?C?图1图212016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档11．化简：?2y?2212．因式分解：x?4?13．台州市某中学随机调查了部分九年级学生的年龄，并画出了这些学生的年龄分布统计图，那么，从该校九年级中任抽一名学生，抽到学生的年龄是16岁的概率是．14．如图，从地面垂直向上抛出一小球，小球的高度h与小球运动时间t的函数关系式是h?9.8t?4.9t，那么小球运动中的最大高度2h最大?15．如图，四边形ABCD，EFGH，NHMC都是正方形，G边长分别为a，b，c；A，B，N，E，F五点在同一直线上，ab则c?．ABNEF16．善于归纳和总结的小明发现，“数形结合”是初中数学的基本思想方法，被广泛地应用在数学学习和解决问题中．用数量关系描述图形性质和用图形描述数量关系，往往会有新的发现．小明在研究垂直于直径的Ex?弦的性质过程中，设ABE?y，，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档他用含x，y的式子表示图中的弦CD的长度，通过比较运动的弦CD和与之垂直的直径AB的大小关系，发现了一个关于正数x，y的不等式，你也能发现这个不等式吗？写出你发现的不等式．三、解答题17．计算：?2?23?tan45?解方程：x1??x?22?x18．如图，正方形网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小正方形的顶点叫做格点．△ABO的三个顶点A，B，O都在格点上．画出△ABO绕点O逆时针旋转90后得到的三角形；求△ABO在上述旋转过程中所扫过的面积．19．如图，一次函数y?kx?b的图象与反比例函数y?点，直线AB分别交x轴、y轴于D，C两点．求上述反比例函数和一次函数的解析式；?m，，B两的图象交于Ax2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档AD求的值．CD20．在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：一次函数与方程的关系1一次函数与不等式的关系请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：①；②；③；④；，3)，那么不等式kx?b≥k1x?b1的解集是．如果点C的坐标为(121．如图是某宾馆大厅到二楼的楼梯设计图，已知BC?6米，AB?9米，中间平台宽度DE为2米，DM，EN为平台的两根支柱，DM，EN垂直于AB，垂足分别为M，N，?EAB?30?，?CDF?45?．求DM和BC的水平距离BM．CED2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档ANMB22．八年级班开展了为期一周的“孝敬父母，帮做家务”社会活动，并根据学生帮家长做家务的时间来评价学生在活动中的表现，把结果划分成A，B，C，D，E五个等级．老师通过家长调查了全班50名学生在这次活动中帮父母做家务的时间，制作成如下的频数分布表和扇形统计图．学生帮父母做家务活动时间频数分布表帮助父母做家务时间频数等级学生帮父母做家务活动评价等级分布扇形统计图A.5≤t?2BCDE2≤t?2.1.5≤t?1≤t?1.0.5≤t?110DBCab2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档求a，b的值；根据频数分布表估计该班学生在这次社会活动中帮父母做家务的平均时间；该班的小明同学这一周帮父母做家务2小时，他认为自己帮父母做家务的时间比班级里一半以上的同学多，你认为小明的判断符合实际吗？请用适当的统计量说明理由．23．CD经过?BCA顶点C的一条直线，CA?CB．E，F分别是直线CD上两点，且?BEC??CFA???．若直线CD经过?BCA的内部，且E，F在射线CD上，请解决下面两个问题：①如图1，若?BCA?90，???90，则BECF；EFE?A；②如图2，若0??BCA?180，请添加一个关于??与?BCA关系的条件，使①中的两个结论仍然成立，并证明两个结论成立．如图3，若直线CD经过?BCA的外部，????BCA，请提出EF，BE，AF三条线段数量关系的合理猜想．BBFDA2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档ADA????初中数学课后练习题应注意的问题数学课后练习教学是在学生学完一章节内容后,教师为了巩固所学知识而安排的教学活动。它既可以使学生对学过的一些概念、定理、公式进一步理解、掌握；又可以把数学思想、方法以及分析问题、解决问题的技能传授给学生，让学生学会用数学的思维方式去思考、处理问题。它同课本知识内容相比，有其身的特点。知识内容为解题提供理论依据和方法，而解题又深化了对知识内容的认识和理解，达到检查教学目标的作用。不同类型的课后练习，有不同的解法，课后练习教学我想应遵循如下原则：一、精选课后练习题举一反三2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档数学课后练习题类型繁多，涉及知识面广，以不加重学生负担，又达到巩固知识、提高解题能力为目的。选择课后练习题不在多而在精，把同一类知识或同一类题型集中训练，才能做到融会贯通，起到举一反三的作用。对所举的“一”一定要讲深讲透，表面上看起来是花费时间太多，但实际上这是事半功倍，因为再碰到类似的习题，学生就会解答了。需强调的是，所举“一”，一定要有典型性、代表性，要比较浅显易懂。如果所举“一”不典型，没有代表性，那就只能是“举一”，没有“反三”的作用；如果所举的“一”太深太难了，学生势必产生畏难情绪，从而导致“举一”的失败。二、选择课后练习要有针对性典型性深度性教师在讲解数学课后练习题时，培养学生认真分析题意，准确审题，因为它是解答习题的前提和关键，为此，要求学生仔细阅读题目，弄清要求和条件，找出要求解答的问题与已知条件的关系，抓住解题的关键，从而形成正确的思路和解题方案。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档为了培养学生认真审题的习惯，教师在讲习题时，不要急于讲授解题的过程和结果，而要针对不同情况采取不同的教学方法进行处理。不同类型题，审题与解题方法不同。综合题要帮助学生搞清综合与基础的关系，引导学生应用已学知识和已掌握的技能，理清已知和未知，条件和结果的联系，再通过步步分析，层层推理得出结论。基础题要引导学生弄清解题所应具备的基础知识和思考方法。三、课后练习题要一题多变在学生掌握解题的基本规律和一般方法的基础上，教师可根据不同的题目要求，运用变式练习、一题多解、错列分析等多种方式启发思维，开阔思路，提高解题技巧。1、变式练习。它就是把基本内容相同，但题目繁简不同，知识面宽窄不同，灵活性与综合性不同，按要求从低到高，由简到繁，编成一组练习题，把其它看成是基本的变式。这种习题要以原问题做生长点，对原题的已知和结论进行演变，延伸和扩展，发掘其内涵和外延，以点串线，形成一条“题链”，即一题多变，不仅得到一系列新问题，沟通知识间的相互联系，更重要的是解决原有问题后，培养学生的思维的创造性。2、一题多解。它在数学习题中较多见。由于每个人思路和理解的角度不同，同样一个题目，往往有不同的解题方法。教师要引导学生会采用多种方法解题，在对比中选择最简单的解法，这有利于培养学生的求异思维，提高解题的技能技巧。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档3、错例分析。它是教师在平时教学中积累典型错例编成错答例题，指导学生检查，找出错误及其原因，提高他们发现和纠正错误的能力，有利于学生应用基础知识来正确解题，这是在更高的层次上应用所学的知识的一种很好的训练。四、教学要发挥主体的能动性在教学中，加强解题小结是培养学生比较、分析、综合、归纳能力的重要途径。在解题小结上主要包括：总结习题中所涉及的知识点，使之系统化；总结题型、解题步骤，使之规范化；总结解题的一般规律、注意事项和容易出现的问题，这样就可以在解题中少走弯路。比如解方程组问题时，通过学生练习后，师生共同进行解题小结：当方程组中某一个未知数的系数绝对值是1或一个方程的常数项为零时，用代入法较为方便；当两个方程中，同一个未知数的系数绝对值相等或成整数倍或不成整数倍时，用加减法较为方便。代入法和加减法的消元思想体现了数学学习中“化未知为已知”的化归思想方法，它是极重要的数学思想方法。因此在练习结束后，应及时安排反思，加强化归思想的总结和提炼，这对于提高学生的能力，发展学生的思维极有好处。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20\n精品文档总之课后练习题教学中忌讳以量带质，满堂灌，没有给学生应有的思考时间，一味地讲解题型，完成课堂任务，忽视了学生的反映。教师要牢记培养学生能力，传授解题方法是教学的目的，习题教学不能只着眼于解几道习题，更重要的是通过解题培养学生审题能力、自学能力、分析能力和解决问题的能力。总而言之，课后习题教学应以培养学生的探究能力为主，教师对教学理论、教学的内容、结构和方法要有深刻的理解，平时注意资料的积累，才能发现典型题型，归纳解题规律，有效地培养学生的各种能力。在教学中教师要起主导作用，让学生发挥主体作用，学生学习积极性的调动，知识的学习，技能的训练，能力的培养，都离不开教师在教学中的设计。如果我们的教师调度有方，一定能取得良好的教学效果，从而提高课堂的教学效果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20