人教版初中化学一至二单元练习 5页

一单元和二单元练习2018/9/18一、选择题1．下列结论不正确的是（）A．化学反应中一定有能量的变化B．化学反应中一定会有新物质生成C．化学反应中元素种类一定不发生变化D．化学反应中一定会伴随着一些现象2．实验结束后，下列仪器放置方法正确的是()3．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B．氧化反应不一定是化合反应C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D．化学反应不一定有明显现象4．关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是A．放出大量的热B．发出黄色的火焰C．生成二氧化碳和水D．火焰分成三层5．南京青奥会火炬的燃料为丙烷[C3H8]。下列关于丙烷性质的描述中，属于丙烷的化学性质的是A．沸点为—42.1℃，易液化B．微溶于水，可溶于酒精C．易燃D．无色气体6．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，则该气体具有的物理性质是A．难溶于水，密度比空气大B．难溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．易溶于水，密度比空气小7．下列模型能表示化合反应的是A．B．C．D．8．下列有关催化剂说法不正确的是()A．反应前后其性质不发生改变B．反应前后质量不发生改变C．加入催化剂的质量多少并不影响产物的质量D．某些催化剂可催化不同的反应9．下列物质中，含氧分子的是（）A、O2B、Na2O2C、SO2D、NO210．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．鱼的呼吸B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．农家肥的腐熟11．人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是①氧气：空气﹥呼出气体；②二氧化碳：空气﹤呼出气体；③水蒸气：空气﹥呼出气体。A．②③B．①②C．①③D．①②③12．下列关于空气的说法中，错误的是A．工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离出氧气和氮气B．空气是一种十分重要的天然资源C．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、稀有气体0．94％D．空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有二氧化碳13．下列说法中，正确的是（）A．分解反应就是由一种物质生成两种物质的反应B．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．钢铁锈蚀的过程中既包含物理变化又包含化学变化14．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是A．甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性B．乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动C．乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差D．甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小15．欲托盘天平称取9.5g食盐，若仅有一个10g的砝码，则可采用的称量方法是a、在天平两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片b、将10g砝码放在左盘c、将10\ng砝码放在右盘d、将游码拨至0.5g处e、在右盘添加食盐至天平平衡f在左盘添加食盐至天平平衡A．bdeB．cdfC．acdfD．abde16．下列实验，不能成功的是A．收集一瓶氧气，观察颜色B．观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾C．闻气味来区分白酒和白醋D．用10毫升量筒量取5．56mL的水17．为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是A．将水倒入三瓶气体中B．将澄清的石灰水倒入三瓶气体中C．闻三瓶气体的气味D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中18．家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是（）A．调味用的食醋B．餐饮用的啤酒C．降温用的冰水共存物D．炒菜用的铝合金锅19．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3B．烧杯：给烧杯中的液体加热时需放置在石棉网上C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D．滴瓶：为防止试剂污染，滴瓶的滴管在使用后要立即用水洗净20．（2016•烟台）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．下列说法错误的是A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积21．（2016•泰州）实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是A．红磷B．硫磺C．木炭D．蜡烛22．（2016•兰州）通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（　　）A．拉瓦锡B．道尔顿C．门捷列夫D．阿伏伽德罗23．（2016•南昌）下列物质不属于空气污染物的是（　　）A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物24．（2016•本溪）空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是（　　）A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．一氧化碳25．（2016•重庆）节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是A．1%B．19%C．25%D．78%26．（邵阳）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是A．用排水法收集时O2，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后在水下盖上玻璃片27．（2016•湘潭）下列实验现象的描述中，正确的是（　　）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体28．（2016•长沙）空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（　　）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳29．（2016•苏州）下列关于氧气的说法正确的是（　　）A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水30．（2016•湖北）2015年冬，连续多日的雾霾给襄阳人的生活来带不便，下列措施不利于防治雾霾的是A．大力植树造林B．使用清洁能源C．乘坐公交出行D．垃圾集中焚烧31．（2015•大连）空气中含量较多，可用作焊接金属保护气的是（　　）　A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体32．（2016•泰安）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　）A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量\n二、填空题：1．（2015•东营）水和空气都是人类重要的资源．（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在　　；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素　　　　　　、　　　　　　（答出两条即可）．2．（2015•临沂）如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题．（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是　　　　　　（答出其中一种原因）．（2）硫燃烧的化学方程式是　　　　，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是　　　．3．将下列物质按要求分类（填序号）①空气②液态氧③蒸馏水④过氧化氢⑤四氧化三铁⑥澄清石灰水⑦氯化钠⑧高锰酸钾完全分解后的固体残余物其中，属于混合物的是________；属于化合物的是_________；4．（2015•广州）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．选用药品发生装置收集装置H2O2溶液、MnO2　　　　　　　　　　　　KMnO4　　　　　　（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是　　　　（填字母）．（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是　　　　　　（填序号）．①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是　　　　　　．5．（2015•新疆）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能．请结合下列实验装置图回答问题．（1）实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，这是因为　　　　　　的缘故．为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是　　　　　　．（2）若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序正确的是（填管口字母）　　　　　　．（3）装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比较，A装置的优点是　　　　　　．6．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃石蜡50∽70300∽550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400\n由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是。7．请根据下图所示的实验装置图填空。（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①，②，③，④。（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是，装置中还缺少一种实验用品_________,其作用是_______________________。写出反应的（或符号）表达式：。（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是，反应符号表达式为_____________。（4）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气。实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的_____装置，收集氢气可以选择上图中的_______装置。（5）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是______。（6）右上图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从___导管通入。如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中__________,然后将氧气从___导管通入。8．某同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据①1.2g/②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g（1）上述实验应测量的“待测数据”是。（2）若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾分解速率。（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，。(简述操作和现象)【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是。9．（2014上海）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。①实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置（填编号）。②D装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）。a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置。若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入。10、甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如下图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。则：（1）甲的化学式为                    ；（2）乙分解生成丙的化学方程式为                      。从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是                                  。11.某白色固体A，在一定条件下可以分解成B、C两种物质，其中B为无色气体，C\n为白色固体，将点燃的硫放入B中，硫会燃烧得更剧烈，发出明亮的蓝紫色的火焰，生成具有刺激性气味的气体D，若向A中加入一种紫黑色固体E，开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体的速度大加快，而且产生的气体的量也大大增加，经验定，这种紫黑色固体E在反应过程中也能生成无色气本B；请据上述信息回答下列问题：（1）：A、B、C、D、E各是什么。（2）：写出有关化学反应的符号达式： a:b:c: