初中语文古文阅读练习及答案(1) 10页

学而思网校www.xueersi.com初中古文阅读练习七年级上册（一）沈复的《童趣》【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。1、解释加点词语的意思。项为之强：徐喷以烟：2、翻译句子：“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。”3、选段中写出了作者细察之后的快乐心情的两个词语是：“”、“”。4、作者在文中说“时有物外之趣”，那么请你概括一下选段中作者写到的两件有物外之趣的事。（每件不超过10个字）①②【参考答案】1、僵硬用2、夏夜里蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它比作群鹤在空中飞舞。3、怡然称快怡然自得4、（1）观蚊如鹤之趣。（2）神游山林之趣。【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之外怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处罚，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、用加字和换字的方法解释下列加词语A、项为之强（）B、以虫蚁为兽（）C、以丛草为林（）D、驱之别院（）2、根据上下文的语境猜测下列“之”、“其”所指代的是什么A昂首观之。（）B、驱之别院。（）C、必细察其纹理（）D、蹲其身。（）3、下列句子翻译正确的一项是（）10\n学而思网校www.xueersi.comA、故时有物外之趣译文：所以时常有物体外面的乐趣。B、心之所向译文：心里之所以向往。C、神游其中，怡然自得译文：想象在里面游历的情景，自己得到了很多。D、昂首观之，项为之强译文：仰着头观看群鹤舞于空中的景象，脖颈因为这样都僵硬了。4、文章中处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外这趣”的语句。A、B、C、5、从课文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么？6、你认为怎样做才能成为一个有情趣的人？【参考答案】1、A、脖子B、蚂蚁C、树木D、驱赶2、A、蚊子B、癞虾蟆C、藐小之物D、“我”3、D4、A、心之所向，则或千或百，果然鹤也。B、留蚊于素帐……为之怡然称快。C、以丛草为林……怡然自得。5、一是观察力强；二是要观察得仔细。6、示例：热爱自然，热爱生活；富于联想和想象。【丙】①余忆童稚时，能，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，，为之怡然称快。③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，，神游其中，怡然自得。④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、请在横线上将文段默写完整。2、解释下列加点的词语。⑴故时有物外之趣（）⑵项为之强（）⑶徐喷以烟（）⑷方出神（）3、翻译下列句子。⑴见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。⑵神游其中，怡然自得。10\n学而思网校www.xueersi.com4、本文写作者的童年趣事，你认为“趣”在哪里？答：5、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想象，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找出相关的语句，写在下面的横线上。①丰富想象：②仔细观察：【参考答案】1、能张目对日明察秋毫果如鹤唳云端凹者为壑2、所以脖子慢慢地正在3、⑴遇见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。⑵想象在这个境界中游览，愉快而又满足。4、（答案略）5、①以丛草为林；以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑。②见而2虫斗草间；舌一吐而二虫尽为所吞。（二）《论语》十则【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》1、解释加点的词语①吾日三省吾身（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）④为人谋而不忠乎（）2、选出分析错误的一项（）A.《论语》的作者是孔子，这是记录孔子和他的弟子言行的书。B.“不亦说乎”的“说”读“yuè”，“见不贤而内自省也”的“省”读“xǐng”。C.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”意思是说，人要在艰难困苦中才看到他的人格，平常看不出来。D.“己所不欲，勿施于人。”告诉我们：尊重他人，平等待人。3、从文中找到相关内容的一个句子10\n学而思网校www.xueersi.com①求知态度②学习方法③修身做人4、用现代汉语翻译下面的句子（1）三人行，必有我师焉。译文（2）士不可以不弘毅，任重而道远。译文5、拓展体验，探究课文思想内涵。联系自己的学习、生活体验，《<论语>十则》中的“学而不思”或“思而不学”都不足取，你认为应该怎样做才好？答：【参考答案】1、①多次②旧的知识③你④办事2、A3、略4（1）几个人同行(在一起)，其中必定有我的老师。（2）士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。5、既“学”又“思”——在“学”中“思”，在“思”中“学”，二者要紧密结合起来，不可偏废。（意思对即可）【乙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑤子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不之，是知也。”⑥子曰：“见贤思齐焉。。”⑦子曰：“三人行，必有我师焉。，。”⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”⑨子曰：“岁寒，。”⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1、在原文中补全句子。2、说出下列句子的意思。⑴学而不思则罔，思而不学则殆。10\n学而思网校www.xueersi.com意思：⑵知之为知之，不知为不之，是知也。意思：3、语录中谈学习态度的句子有哪些？找出来写在下面。答：4、写出语录中谈学习方法的句子。答：5、语录中有些语汇已经作为成语流传下来。请写出其中的两个。【参考答案】1、（略）2、（略）3、“三人行，必有我师焉”；“知之为知之，不知为不之”。4、“学而时习之”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”。5、“三人行，必有我师”“己所不欲，勿施于人”“任重道远”“温故知新”【丙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“由，诲女如之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”1、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁？他是什么时代的人？2、解释文中加点的词语。①说：②省：③信：④女：3、对“人不知而不愠”翻译正确的是（）A、人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。B、人们不知道，我不会恼恨。C、人们不聪明，因而不会恼恨。D、人们不了解（我），（我）却不恼恨。【参考答案】1、孔子春秋2、①愉快②反省③真诚、诚实④同“汝”，你3、D【丁】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”10\n学而思网校www.xueersi.com曾子曰：“吾日三省吾身：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1、上述文字出自《论语》，这是一部记录的书，是家经典著作之一。文中的“子”指的是孔子，他是时期伟大的思想家、教育家。2、给加点字注音。说（）省（）殆（）知（）3、选出“而”字用法不同于其他三项的一项是（）A、学而时习之B、学而不思则罔C、择其善者而从之D、温故而知新4、阐明“学”和“思”的辨证关系的句子是5、文中谈到哪些至今仍对我们有借鉴意义的学习方法，试举两例。6、文中涉及谈学习的成语有很多（如：温故知新），请你再搜集一些有关古人谈学习的成语或名言警句，写在下面的横线上。（至少两个或两句）【参考答案】1、孔子及其弟子言行的书，儒，春秋2、yuèxǐngdàizhì3、B4、学而不思则罔，思而不学则殆5、略6、略（三）蒲松龄《山市》奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮搂上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有搂若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘起莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危搂一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1、文章起笔奇特，介绍山市独特的语句是：这句话在全文中起的作用是：10\n学而思网校www.xueersi.com。指出山市见之不容易的语句是：2、用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？答：3、本文以时间为线索描写山市的变化，你能解释下列表示时间的词语，并说说它们的作用吗？①未几：②既而：③逾时：④倏忽：4、山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；为发展阶段；是高潮阶段。5、用一个成语概括山市的特点。答：6、结尾一段写山上的“鬼市”，其作用是什么？答：7、请你从科学的角度解释“山市”。答：【参考答案】1、邑八景之一，总起句；数年恒见2、要把握山市发生变化的三个阶段，同时注意时间词语“忽”“无何”“未几”“既而”“逾时”“倏忽”的顺序3、①不多久②不久③过了一段时间④突然（作用）突出山市变化快的特点，使文章层次清楚4、孤塔高耸，宫殿出现，城郭出现，危楼出现5、变幻莫测6、照应开头，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象7、大气层上下密度不同，光在大气中发生反射或折射，把远景显示在空中或地面的奇异幻景。（四）《世说新语》两则《世说新语·咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑。即公大兄无奕女，左将军内王凝之妻也。1、写出“咏雪”一事发生的时间、地点以及人物。2、为什么一开始不出考题，只是“讲论文义”？10\n学而思网校www.xueersi.com3、雪景有什么变化？哪句能看出雪景的变化？4、本问以“咏雪”为标题有什么作用？5、本文体现了怎样的家庭气氛？哪些词语表现出这一气氛？6、从上下文看，“儿女”的含义与今天所说的“儿女”有什么不同？7、请写出古诗中用比喻形容雪花的诗句（连续的两句）。【参考答案】1、冬日雪天谢安家里谢安及家人2、因为天气发生了变化，早先也有雪，但不大，而此时变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。3、由小变大4、点明了文章的中心内容。5、愉快、轻松、融洽的气氛；“内集”、“欣然”、“大笑”。6、本文中“儿女”指子侄辈，将家中的年轻一代。今天所说的“儿女”则专指子女。7、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”《世说新语·陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”　友人惭，下车引之。元方入门，不顾。8、解释下面句中加点字的意思。①太丘舍去，去后乃至（）②与人期行，相委而去（）1、用现代汉语说出文中画横线句子的意思。2、文中的“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？答：3、陈元方认为友人的“不对”表现在哪几个地方？用原文回答。答：4、友人“下车引之”的原因是什么？答：5、这个小故事告诉我们什么道理？10\n学而思网校www.xueersi.com答：【参考答案】1、①才②丢下、舍弃2、您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。3、“君”是有礼貌地称呼对方，像今天说的“您”；“尊君”是对别人父亲的一种尊称；“家君”，谦词，对人称自己的父亲。4、两个方面：（1）与家君期日中，日中不至，则是无信；（2）对子骂父，则是无礼。5、听了陈元方的话感到惭愧。13、这则先故事说明了一个人应该守信用，说到做到。（五）《智子疑邻》宋有富人，天雨墙坏。其子月：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1、解释下列加点的词。①天雨墙坏（）②暮而果大亡其财（）③其家甚智其子（）2、写出这则语言的寓意。3、富人丢失财物的原因是什么？4、说说对正确的意见应该采取什么态度？【参考答案】1、①下雨②丢失③认为……聪明2、办事情，考虑问题切忌主观臆断，应该实事求是，否则就会歪曲真相，把事情弄糟。3、因为富人亲其子而疏其邻。4、虚心接受（六）《塞翁失马》近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、“人皆吊之”的原因，第一次是因为，第二次是因为。“人皆贺之”是因为。2、解释加点的词语。10\n学而思网校www.xueersi.com①马无故亡而入胡（）②人皆吊之（）3、翻译句子。①此何遽不为福乎?②丁壮者引弦而战。③此独以跛之故，父子相保。4、用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。（用原文回答）福事：；。祸事：：。5这个故事通过塞翁、、、四件事，说明了祸福相依、这一道理。6、这则寓言的寓意是：【参考答案】1、其“马无故亡而入胡”“其子好骑，堕而折其髀”“其马将胡骏马而归”2、①逃跑②安慰3、①这为什么就不能成为福事呢?②青壮年拿起武器作战。③唯独他儿子腿脚有毛病，父子才得以保全性命。4、福事：其马将胡骏马而归；此独以跛之故，父子相保。祸事：马无故亡而人胡；其子好骑，堕而折其髀。5、失马得马其子折其脾保命坏事能变好事6、不要孤立地看待得失，坏事和好事在一定的条件下都会向自己的对立面转化。10