音标练习测试卷(重点音标组合发音 练习) 35页

音标练习测试卷(重点音标组合发音+练习)★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供音标练习测试卷班级：姓名：学号：元音12个单元音长元音[a:][][][i:][u:] 短元音[][][][i][u][e][] 8个双元音[ai][ei][i][i][][u][au][] 辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][][∫][][tr][ts]浊辅音[b][d][g][v][z][][][][dr][dz]3个鼻音[m][n][] 3个似拼音[h][r][l] 2个半元音[w][j] ar[ɑ:]farmfarfartherpark…[ɔ:]quarterwarmear[ɪə]dearyearearearphonenearhear[eə]bearpear[ɜ:]earthearlylearnor[ə]末尾doctorvisitormirror[ɜ:]w后workworkerwordworld[ɔ:]中间forfortymorningshortsportforkhorsemore\nbeforeir,ur[ɜ:]birdgirlbirthdayshirtskirtthirdthirstythirtysirfirstturnpursenursehamburgerThursdayhurtoo[ʊ]lookbookcookfootgoodclassroomwoodwoodshookchildhood[u:]foodschooltoozoocoolroomnoodletoothafternoonsoonballoonou/aʊ/cloudyabouthousehouseworkmouthmousearoundout/u:/groupsoupcoup突然的一击    /ʌ/youngcountryenough/ɔ:/trough水槽[ʊ]shouldwouldow[aʊ]howdowntownbrownflowernowcow[əʊ]knowyellowwindowfollowtomorrowshowslowlowsnowth[θ]mouththinkthankbathroomthirteenthirstyanythingsomething[ð]thisthatthesethosefathermotherbrothergrandfathergrandmotherthetheythemtheirthenthantherewithclothes这个那个这些那些爸爸妈妈哥哥爷爷奶奶这个他们他们他们的然后比那里衣服只有一种发音的组合：ai,ay[eɪ]如：rain，playal[ɔ:]all,walktalkhalf[ɑ:]除外oa[əʊ]coat,boatch[tʃ]chair,Chinaschool[k]除外ck[k]duck,clocksh[ʃ]shirt,shoes加上sure\n[ʃ]一、根据音标写单词并写出汉语意思(20’)1、/pli:z/___________()2、/gri:n/___________()3、/bənα:nə/()4、/wɔ:k/()5、/hɔ:s/()6、/smɔ:L/()7、/gʒ:l/()8、/waɪt/()9、/flaɪ/()10、/pleɪ/()二、判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写T，不相同的写F。1．caketake()2.thatmany()3.getvery()4.catgas()5.zestas()6.pigtime()7.partystart()8.posthospital()9.busmusic()10.hownow()三、选出画线部分发音与其他三个读音不同的，并把序号填在括号里ABCD1.()morningeveningthinkthin2.()tonighttomorrowtotogether3.()parkwalkfarcar4.()rightlightnighteight5.()sweetsbiscuitsfriendscats6.()brushchairshefish7.()drinktrouserstreetrip8.()thirstythreethinthere9.()capclockkeynice10.()wordwhatwhowhere11.()snowbrowncowhow\n12.()nowbowlwindowyellow13.()blousehouseflowerlow14.()fortydoctorsportmorning15.()dearwherepearthere16.()yearbearearnear17.()roomfoodfootcartoon18.()balloonbookgoodfootball19.()brotherlovehotmonkey20.()clockmothercoffeejog21.()cakewaiterrabbitMay22.()cardanceclassblack23.()breadheadsweatericecream24.()computerusejumpmusic25.()brightfishfivetiger26.()beeseagreathe27.()birdturnsisterThursday28.()townflowercountrymouse29.()sofanobodyknowchocolate30.()farmfartherwarmdark31.()hairyearwhereairport\n32.()beardearnearhear33.()greatsweaterreadybread34.()speaksweaterpleaseread35.()streetsweetheadHalloween36.()fortyshortdoctorsport37.()teacherhertigerflower38.()horseworkerwordworld39.()brothergirlnurseterm40.()foodgoodzoomoon41.()footballlooksooncook42.()classroombedroomroomgoodbye43.()nighteightyhighright44.()shoutyoungertouchcousin45.()countrycloudyhousearound46.()flowergrowtowncow47.()bowlfollowdownsnow48.()thosethirdthankthin49.()mothertherethesethirsty50.()youngsoupgroupnoodle51.()funnystudentcutnut52.()playdrawwayrain53.()coatboatgoatblouse54.()chairschoolwatchchild\n55.()shirtsureshowsunny56.()latecakerabbitmake57.()havefacemapapple58.()legvestthesedesk59.()minelivewritetime60.()bigitlittlekite61.()homenosesomehope62.()gotmotherlotclock63.()mostlovebrotherglove64.()butstudentduckmust四、找出一个划线部分发音不同的单词（共40小题，40分）（    ）1、A、seat          B、mean         C、leave           D、bread（    ）2、A、pig          B、quite          C、king            D、this（    ）3、A、back         B、man          C、make           D、happy（    ）4、A、head         B、teacher        C、ready           D、breakfast（    ）5、A、help         B、nest           C、letter           D、she（    ）6、A、party         B、star           C、war            D、farm（    ）7、A、past          B、has        \n    C、fast               D、ask（    ）8、A、but           B、put            C、cut               D、study（    ）9、A、son           B、month         C、front              D、mop（    ）10、A、job          B、stop            C、cold              D、model（    ）11、A、those         B、home          C、alone              D、soft（    ）12、A、ago           B、again         C、apple             D、about（    ）13、A、like           B、little          C、wide              D、smile（    ）14、A、page          B、cake          C、have              D、date（    ）15、A、way           B、play          C、toy               D、stay（    ）16、A、hat            B、what          C、map             D、sad（    ）17、A、get            B、next          C、help              D、we（    ）18、A、early          B、sky           C、city              D、very（    ）19、A、grow          B、how           C、slow            D、yellow（    ）20、A、flower         B、town          C、down            D、know（    ）21、A、summer        B、just           C、ruler             D、truck（    ）22、A、book          B、wood          C、school           D、good（    ）23、A、noodle         B、moon         C、foot             D、noon（    ）24、A、world          B、doctor        \nC、word             D、work（    ）25、A、learn           B、earth         C、near             D、early（    ）26、A、sport           B、horse         C、short            D、word（    ）27、A、poor           B、door          C、floor            D、indoor（    ）28、A、three           B、think           C、mouth         D、clothes（    ）29、A、driver          B、her            C、teacher         D、brother（    ）30、A、house           B、mouth         C、ground         D、country（    ）31、A、near            B、hear          C、learn           D、dear（    ）32、A、who           B、whom           C、where           D、whose（    ）33、A、they           B、thank           C、there            D、with（    ）34、A、face           B、nice            C、city           D、circle（    ）35、A、what           B、white          C、whose          D、when（    ）36、A、seat           B、mean           C、leave            D、bread（    ）37、A、seat           B、mean           C、leave            D、bread（    ）38、A、many        B、any            C、ask           D、egg（    ）39、A、here           B、where           C、there         D、wear（    ）40、A、zoos          B、desks           C、chairs             D、toys请在单词后写上音标，认真答题家长签名：\n上海实验东校二00六学年度第一学期期末质量测试二年级英语试卷（考核范围：OxfordEnglish2AU1~9;OxfordStoryland1A）完卷时间：40分钟题号听力笔试总分等第应得分50分50分100分实得分Listening(50%)一、Listenandchoosethecorrectwords（听录音，选出听到的单词,将其编号填入题前括号内）10%()1.A.treeB.three()2.A.coatB.cold()3.A.tallB.tail()4.A.shortB.shirt()5.A.windB.winter()6.A.slowB.snow()7.A.bellB.belt()8.A.redB.read()9.A.CokeB.cake()10.A.sleepB.sweep\n一、Tickthecorrectpicture.（听录音，勾出正确的单词）6%(1)(2)()()()()(3)(4)()()()()(5)(6)()()()()二、Listenandnumber（给你听到的句子编号）10%()I’mfromShanghai.()Ihavegotabluesdress.()Christmasiscoming.()Icanmakeasnowmanwithmyfriends.()Hello,I’mAngela.\n()It’sshort.()IliveinPudong.()Listentothewind.()Ineedanewoneinwinter.()Weareveryhappy.一、Listenandchoosetherightsentences.（听录音选出正确的句子）5%()(1)A.Thepinkrubberisverylong.B.Thepinkrulerisverylong.()(2)A.Say“thankyou”toyourteacher.B.Say“goodbye”toyourteacher.()(3)A.Thekittenisinthebuilding.B.Thekittenisinthebin.\n()(4)A.Heisreadingabookintheclassroom.B.Sheisreadingabookintheclassroom.()(5)A.Icanseeayellowlight.Wait!B.Icanseearedlight.Stop!一、Listenandfillinthecorrectwords.（听录音，选择正确的词填空）11%(1)Lookatthe____________.Itisveryfast.(2)Ihavegot______orangeand______sweets.(3)Putonyournew______and______.(4)Itisthegreen______.Youcan______now.(5)Icanseeayellow______onthe______.Sobeautiful.(6)Comeandflya______withme.二、Listenandjudge.（听录音，\n判断下列句子与听到的句子是否一致，相同的用T，不同用表示F）8%1.Peterhasgotaball.()2.Mybrotherhasmyhotdog.()3.MarylivesinShanghai.()4.Suegoestoschoolbybicycle.()5.Samisverythirsty.()6.Lily’smotherisabeautifuldoctor.()7.Samhasascarf.It’sblue()8.Thesnowmanhasgotbigeyesandashortnose.()Reading:50%一、Writethesentence.（正确抄写下列句子）6%mymotherneedsanewdress\n一、Lookandjudge.（判断下列单词是否属于同类，相同写T,不同写F）8%1.shirtshoe()2.snowcold()3.swingside()4.readred()5.whitewrite()6.waitstop()7.moonmooncake()8.catrabbit()二、Writethecorrectwords.（看图写单词）6%1.2.3.4.5.6.三、Choosethecorrectanswer.（选择，将正确的代号填入前面的括号内）10%()1.Thesunis________thesky.\nA.inB.onC.under()2.Icantaste________mymouth.A.useB.withC.on()3.________youdrawadog?Yes,Ican.A.CanB.DoC.Are()4.Theapples________bigandred.A.amB.isC.are()5.Thisismysister.________isanurse.A.HeB.sheC.She()6.Iam________.CanIhavesomenoodles?A.thirstyB.hungryC.Full()7.Whatis________father?Heisateacher?A.youB.yourC.youare()8.Helikestoswim.Iliketo________,too.\nA.jumpB.swimC.Run()9.Eat________hotdoganddrink________milk.A.a…aB.a…someC.Some…some()10.________thewind.Itiscold.A.LookB.LookatC.Listento一、Questionsandanswers.（根据实际情况回答问题）10%1.Wheredoyoulive?I________________Shanghai.2.Howareyou?I’m________.3.Whereisyourpencil-box?It’s________the________.4.Canyouflyakite?________,I________.5.Howdoyougotoschool?Igotoschool________________..6.Whatdoyouliketodrink?Iliketodrink________.二、Readings.（阅读对话判断，与对话内容一致的用”T”表示，不一致的用”F”表示）10%\n(1)Sam’sBirthdayHello,IamJoe.Iameight.Ihavegotabrother.HeisSam.TodayisSam’sbirthday.Heisthreenow.Mymumanddadgivehimanewbicycle.IgiveSamablueball.Helikestheballverymuch.Hesays,“Boysallliketheball.”(1)TodayisJoe’sbirthday.()(2)JoeisSam’sbrother.()(3)Joeisthreeyearsold.()(4)Sam’smothergiveshimaball.()(5)Samlikestheballverymuch.()(2)YouAreaCatJudy:Hereisthepetshop.Mum:Look,Judy!Themouseiswhite.Theparrot’sgreen.Judy:Thekittensareblackandwhite.Mum:They’reveryfurry.Thepuppiesaresmallandbrown.Judy:Oh,Ilikethiscat.Kitten:Woof!Woof!\nJudy:Saymiaow!You’reacat.Kitten:No,I’madog.Judy:She’sadog.You’reacat!She’sbigandbrown.You’resmallandblack.Herlegsarelong.Yourlegsareshort.Judy:Thedoglikessticks.Sheruns.Sheswims.Sheeatsbones.She’saDOG.Judy:Youliketheball.Youplay.Youlikebirds.You’reaCAT.(1)Hereisatoyshop.()(2)Theparrotisblue.()(3)Thekittensareveryfurry.()(4)Thedogswimsandplayswiththeball.()(5)Thecatlikesbirds.()2009-2010学年度第一学期小学六年级英语教学工作总结坨南小学　　杨东芳\n本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“\n快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”\n的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累知识。\n由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！2009年12月30日英语教学案例《Weloveanimals》第2课时教学案例PEPGrade3Unit4BookAPrimaryEnglishTeachingcontentsLet’slearnandLet’sdo\nMaterialanalysisLet’slearn部分主要学习常见的六个动物单词，能够听说认读，达到四会要求；Let’sdo部分要求学生在Actlikea…的指令下模仿小动物的动作，练习并运用所学的动物名称单词。Learninganalysis对于初学英语的三年级学生来说，他们生性活跃，学习身边的小动物无疑是他们最感兴趣的话题。在教学中，我充分利用卡片，实物教具及空中课堂资源，运用TPR教学，并结合本节课的教学内容开展小组竞争活动，通过做游戏，chant歌谣的吟唱及动物表演，激发了学生兴趣，学生学得积极，课堂气氛活跃。Teachingaims1、Aimeofbasicknowladge能听说、认读常见的动物单词：cat,dog,duck,monkey,panda,rabbit.2、Aimeofabilities（1）能利用资源，按照指令模仿动物做出相应的动作。（2）通过观看flash动画，会用英语介绍这些小动物。3、Aimeofemotion通过教学，培养学生热爱动物，保护动物的意识。Teachingimportants\n学会六个动物单词，做到语音准确，语调自然。Teachingdifficults会用英语介绍小动物Teachingtools单词卡、实物、头饰、《空中英语课堂》光盘截选TeachingproceducesStep1、GreetingsT：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Step2、warming-up1、T：又回到了我们英语课堂了，Areyouhappy?2、分组：Group1:cat(fishGroup2:rabbit(carrot)3、Let’sdo：Touchyournose/ear/mouth/face.Step3、Presentasion1、T：今天的英语课堂，我们要跟随peter老师一起到动物园里游玩。It’ssofunny!Let’swatchTV.Peter出示单词“zoo”教读，生跟读。2、T：现在，让我们跟Peter老师一起去动物园吧，看看动物园里有些什么动物？（Peter拿起小兔）P：Look!Thisiaarabbit.教读单词\nrabbit,rabbitrabbitrabbit(师出示实物rabbit教读)T：Look,Thisisa…Clapmyhands,SS：rabbit（边读单词边拍老师的手）3、师引导学生读单词，贴上单词卡。4、T：我们再来看看动物园里还有什么动物？Let’sgoon!(Peter老师依次呈现dog,panda,cat,monkey,duck单词，教读，教师相机暂停，以不同形式claphands,kiss/touch/pass/theanimals操练单词)Step4、Practice1、导看动物园音乐会flash动画：T：今天，动物园里要举行一个特别的音乐会，让我们去看看！Pleasewatchcarefully!（1）观看一遍flash动画。（2）FollowzoomtosayT：Now,让我们跟着zoom小棕熊再来认识一下这些动物吧。这回可要看仔细喽！待会儿，Peter老师可要考考你们的眼力！SS：（边看边说）rabbit,it’sarabbicat,it’sacatpanda,it’sapanda\nduck/dog/monkey…2、AnswerPeter’squestionT：Oh,原来动物们正在演奏乐器呢，我们来看看Peter老师会不会把你们考倒。P：谁在打大鼓？SS：rabbit（谁在打小鼓，吹圆号、吹小号、吹长号、打三角铁，学生依次回答，教师相机鼓励。）3、Game（1）Peterdo,sssayPetersay,ssdo4、Let’sdo（1）和着音乐的节奏跟随电视机里的师生做Actlikea…（2）Watchthecartoonanddotheactions.5、Game真假动物T：Cat,Cat,I’macat.（师做小猫的动作）SS：生跟着老师说和做。T：Monkey,monkey,I’mamonkey.（师做小狗的动作）SS：keepsilent（不出声）T：Howclever!6、Groupswork(以四人一小组，拿出小动物来介绍：duck、duck、it’\nsaduck)7、chant（1）老师示范节奏（2）指名生戴上头饰表演（2）集体chantStep5、Let’scheck1、看图，听录音画smilefaceandsadface2、Checktheanswer.Step6、Wrapup1、跟随Peter老师回忆今天学习的内容2、评价、总结3、Homework（1）回家画出自己最喜欢的动物（2）把”Actlikea…”内容表演给爸爸妈妈看。教学反思：一、充分、合理地利用教学资源，学生较好地融入课堂。\n我在执教这一节课之前，反复、认真地观看了光盘，熟悉了光盘的主要内容，确定了哪些段落需要强化，哪些段落要适当淡化，哪些内容以看为主，例如：在呈现新词以后，我引领学生观看动物园里举行的一个别开生面的音乐会，学生饶有兴趣，个个看得笑嘻嘻的，同时也为后面的观看学习作了辅垫。哪些部分学生必须同步参与，如在学完新词后，Peter老师引领学生一起做游戏，看表演与猜单词，在这一环节中，我要求学生也参与其中，并与电视机里的小朋友竞争，看谁反应快，学生似乎一下子完全进入了课堂。二、发挥教师桥梁作用，学生语言能力得到发展。学生如果只是被动地“看课”，而不是积极有效地参与互动，就无法被卷入到学生的过程中，成为学习的真正主体。我在这一节课“导”的过程中，注重看的方式，呈现新知“细看”，复习总结“粗看”；也注重了看的时机：一般在Peter老师提出问题后适时暂停，“谁在打大鼓啊?”，启发学生思考。又如在第二遍观看动物音乐会之前，我提出了要学生仔细看的要求，待会儿Peter老师会考考你们的眼力的。其次，在导看的基础上做到了“顺学而导”，在跟着小棕熊zoom认识动物”Cat,it’sacat”之后，我相机设计了一个“真假动物”的游戏，还有一个chant歌谣来巩固操练这个句型，在小组的对话交际中，较好地发展了他们的语言能力。三、充分调动学生学习的积极性，学生学得积极主动在这一堂课中，我和学生们共同创造了一个民主、宽松、和谐的学习环境，把学生调动起来，使他们同样置身于学习的情境当中，参与学习过程，整节课学生情绪饱满，声音洪亮，参与活动积极、勇跃。同时，我还设计了多样的操练形式，有集体操练、小组操练、游戏表演、Chant\n操练。另外，除了积极鼓励性的评价语言”Great”、”worderful”、”verygood”、”Exercellent”之外，我还根据这节课的学习内容设计了cat组与rabbit组竞争的评价策略，学生表现得格外积极，形式新颖，有效果。英语字母表复习英语家作请按时完成！一、字母表顺序写出相邻的大小写字母及五个元音字母大小写。1.____Cc____2.____Gg____3.____Nn____4.____Qq____5.____Uu6.Xx五个元音字母：7.8.9.10..二、请按字母表顺序默写26大小写个字母。六年级英语讲学稿课题Unit5第二课时课型新授课时间2010.11王海霞\n执笔人审核人码头镇六年级英语科教研组教师寄语自信是成功的基石重点难点1.能够听说读写本课单词：singer,writer,actor,actress,artist,TVreporter2.熟练运用把握所学句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa(n)....?学习过程学生环节教师环节\n学习过程：1.知识点拨1）通过比较相关词汇来理解记忆表职业的单词。sing___singer,teach___teacher,report-reporter.dance___dancer,write___writer,drive__driverart___artist,act___actor,act___actress,2）提问职业Whatdo/doessbdo?What+be+sb？What’s+sb’sjob?Whatissbgoingtobe?3）职业的表达sbisan/a+职业名词sbisgoingtobea/an+职业名词4)区别a.an:Sheisateacher.Sheisanactress.SheisadriverSheisanengineer.以元音音素开头的字母，表示一个使用an.2.自学、讨论、分组合作探究A．比较下列句子有什么不同\nIam/(goingtobe)asinger.Sheis/(goingtobe)anactress.Heisanactor.Theyarewriters.B.挑战自己c.变同义句What’shisjob?Whatdoesyourfatherdo?Whatareyou?1）根据实际情况编对话，例：A：Whatdoesyourfatherdo?B:Heisawriter.A:Whatdoesyourmotherdo?B:Oh,sheisaTVreporter.A:Whatareyougoingtobe?B:Iamgoingtobeanactress.Whataboutyou?A:Iamgoingtobeasinger.2）分小组竞赛，组长调查小组成员父母职业并做出报告（任务型活动）NameMother’Father’Future\nsjobsjobjobAmySallyJimSam4.检测（一）根据句意，把句子补充完整1.MissWangteachesusChinese.Sheisa______.2.Ilikesingingsongsverymuch.Iwanttobea______.3.Theycandesignbeautifulbuildings.Theyare____.4.Hewritesalotofinterestingbooks.Heisa______.5.Myauntcandancewell.Sheisa______.6.Mybrothercanactplaysverywell.Heisan_____.（二）补全对话\nA:____________________?B:Sheismysister.A:Whatdoesshedo?B:____________________.A:____________________?B:Sheworksinabank.A:____________________?B:Shegoestoworkbytrain.教师环节\n