初中物理声音及其特性基础测试卷 4页

初中物理声音及其特性基础测试卷1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手()A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动2.关于声音的产生和传播,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音的传播不需要时间D.敲鼓时,听到鼓声,鼓面不振动3.关于声现象,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是在空气中的传播的速度约为340m/s C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s4.下列关于声音的说法,正确的是()A.噪声不是由物体的振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动,我们就能听到声音D.声音在真空中传播速度最快5.下列说法正确的是()A.只要物体振动,我们就能听到声音B.物体停止了振动,我们也能听到很弱的声音 C.骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D.耳朵才是接受声音的,牙齿不能传导声音6.下列做法用来改变音调的是()A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子7.我们生活在一个充满声音的世界里,下列关于声音的说法正确的是()A.声音是一种波,它在真空中传播速度最大B.2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20Hz C.声音是由于物体的振动产生的D.在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的8.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率9.我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音,主要是因为不同乐器发出声音的()A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.传播速度不同10.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的录音()A.响度增大,音调不变B.响度减小,音调不变C.响度不变,音调升高D.响度不变,音调降低 第4页共4页\n八年级上册物理声现象能力拓展基础题人教版1.通常我们能听到物体发出的声音,是因为()A.有发声体存在B.发声物体在空气中振动C.发声物体在真空中振动D.人看到了发声物体的振动2.下列关于声音传播的说法中,不正确的是()A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C.“土电话”是靠固体传声的D.真空是不能传声的3.以下关于发声和发声体的说法中错误的是()A.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sB.声音在真空中的传播速度最大为3.0×108m/s C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快4.下面关于音调和响度的说法中正确的是()A.音调高就是响度大B.音调低就是响度小C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低5.在接听熟人的电话时,从声音的特点上,容易辨别对方是谁,其原因是()A.不同的人说话时,声音的音调不同B.不同的人说话时,声音的频率不同 C.不同的人说话时,声音的响度不同D.不同的人说话时,声音的音色不同6.医生在诊病时使用听诊器,听诊器()A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大B.能改变心跳的频率,使音调变高 C.能改变心跳的音色,使声音更好听D.能减少声音传播过程中的能量损耗7.下面关于超声波或超声波的利用的说法中,不正确的是()A.蝙蝠能发出超声波B.超声波的传播不需要介质C.可以利用超声波的反射探测海洋深度D.可以利用“B”型超声仪检查身体8.下列实例中,不能说明声波能传递能量的是()A.清洗钟表的精细器件B.超声波加湿器C.外科医生用超声波切除病人体内的结石D.孕妇做“B超”9.下关于乐音和噪声的叙述中不正确的是()A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机械发出的声音B.乐音悦耳动听,使人心情舒畅,噪声使人烦躁不安,危害人体健康 C.从环境保护的角度看,一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声D.乐音的振动有规律可循,噪声的振动杂乱无章无规律可循 10.下列哪些措施可以减弱噪声()A.停止使用一次性白色泡沫饭盒B.科学家研制冰箱中氟利昂的代用品 C.在摩托车内烯机排气管上装消声器D.为了推销商品,商场在门上安装高音喇叭 第4页共4页\n初中物理声的利与弊基础测试卷1.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于()A.山谷中有磁场,能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊 C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中2.小平在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一位铁匠在工作。若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块,在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后还听到了两次打击声。则铁匠与小平的距离约是()A.240mB.480mC.680mD.1020m3.下列事例是利用声传递信息的是()A.利用超声波清洗物体上的污垢B.放在正在发声的扬声器附近的烛焰,烛焰会不断摇晃 C.利用超声波排除人体内的结石D.利用超声波给金属工件探伤4.下列有关声的说法中正确的是()A.只要物体振动,我们就能听到声音B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量5.关于声现象,下列说法错误的是()A.“隔墙有耳”说明固体能传声B.用超声波清洗眼镜,说明声波具有能量 C.听诊器能增大振幅,使响度增大D.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的6.下列有关声现象的说法,正确的是()A.超声波是传播速度大于340m/s的声波B.“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的 C.深夜,优美的歌声不是噪声D.只要物体振动,就能听到声音7.噪声会影响人们的工作和生活,长期生活在噪声的环境下还会损伤听力,下列做法不利于保护听力的是()A.在闹市区将门窗装上双层真空玻璃B.在家里带上耳机听音乐 C.在市区内禁止汽车鸣笛D.在居住的房屋周围多植树8.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播的是()A.中考期间考场周边工地停止施工B.飞机场附近居民采用双层真空窗C.工人工作时戴防噪声耳罩D.汽车驶入市区禁止鸣喇叭 第4页共4页\n第4页共4页