初中毕业班语文测试模拟试题（六） 8页

初四语文学业水平测试模拟试卷（六）一、积累与运用（每题2分。共12分）1.下列加点字的字形与注音正确的一项是（）A.炽热（chì）诀别（jué）叱咤风云（chà）B.差使（chāi）确凿（záo）味同嚼腊（là）C.蓦然（mù）阴霾（mái）锐不可当（dāng）D.矫健（jiǎo）陨落（yǔn）张皇失措（huáng）2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．诚信，顾名思义，就是诚实和守信。B．围绕核武器问题，伊朗与西方国家剑拔弩张，国际社会积极斡旋，力争和平解决。C．他平时气冲斗牛，自负得很，吹嘘自己智勇双全，但到了真正打仗的时候，却胆小如鼠，脚底抹油。D．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。3.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）A．火光一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。B．“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”C．鹤群立刻发出嘹亮的“哦——哦——哦——”的啼鸣声。D．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。4.下面有关作家及作品的解说正确的一项是（）A.《济南的冬天》《芦花荡》《云南的歌会》都是我国优秀的作品，其作者分别是老舍、孙犁、汪曾祺。B.法国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》塑造了一个敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的人物形象。C.《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《风筝》都选自《朝花夕拾》。D.《蒹葭》选自《诗经》，《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。5．选出没有语病的一项。（）(2分)A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。_______。_______。_______。_______。_______。①结果可想而知，大家选择了公平-8-\n②因此结论是：在公平和效率之间，公平优先③每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富④现在，让他们协商，建立一个他们心目中“公正”的社会⑤因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险A.④②⑤③①B.③④①⑤②C.①③⑤④②D.①⑤③④②二、文言诗文阅读7．默写填空。（每空1分，共6分）（1）___________________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）峨眉山月半轮秋，___________________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）陆游《卜算子咏梅》中表现词人高洁坚贞品格的诗句是：___________________________，___________________________。（4）刘禹锡《陋室铭》中描写环境清幽的句子是：___________________________，___________________________。8.阅读杜甫的《望岳》，完成后面问题。（3分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。有人说尾联中“凌”字是全诗之神，请做简要分析。9.阅读《公输》节选文段，完成8～10题。子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”　　公输盘服。（1）解释下列句子中加点的词。(共2分)①吾从北方闻子为梯②义不杀少而杀众（2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）宋何罪之有？（3）从选文看，墨子的政治主张是。（2分）10.阅读下面文段，完成11～13题。祖莹年八岁，能诵诗书，十二，为中书学生。好学耽①书，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之，不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，俟父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属②文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”注释：①耽：沉迷，这里引申为非常喜欢。②属：写作。-8-\n（1）解释下列句子中加点的词。（2分）①俟父母寝后②以衣被蔽塞窗户（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）①恐漏光明，为家人所觉。②此子才器，非诸生所及，终当远至。（3）选文中祖莹的精神，值得我们学习。（1分）三、现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成11～15题。雪花的故事①有这样一条谜语，谜面是：“青石靠青台，花在石上开，是花都有叶，你往无叶上猜。”这条谜语是打一冬天里的自然现象，谜底就是雪花。②雪，不仅为大自然增添了色彩，对农业生产还有大益处。常言道：“瑞雪兆丰年。”古人喜欢赏雪吟诗，历史上有许多对雪景的生动描写。比如，高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，等等，都流传久广、脍炙人口。③古代诗人对雪景的描写尽管细腻，但他们描写的都是宏观世界，对雪花的微观世界所知甚少。如果在飘雪的时候，你在室外用放大镜观察落在深色衣服上的雪花就会发现，雪花的基本形状是六角形的，它和自然界中生长的植物的花朵很不同，自然界中生长的花大都是5瓣的。西汉时有一本叫《韩诗外传》的书，作者韩婴对雪花倒是观察入微，他在书中写道：“凡草木花多五出，雪花独六出。”④雪花不仅是6个“瓣”，更有趣的是，每个雪花都有自己的模样，谁和谁都不会完全相同。但不管雪花的形状如何千变万化，它们的基本形状始终离不开“六”字：有的像匠心雕刻的六边形，有的像放射光芒的六角形，有的像有六条主脉纵横交织的蛛网……这是为什么呢?⑤云层是孕育雪花的地方，雪花就是由云中的水汽在冰晶上不断凝华而成的。由于这个冰晶本身就具有六角形结构，叫做“六方晶系”，所以，形成的雪花也是六角形的。晶核生长的形状大体有3种趋势：长而细的六棱柱形晶柱、两头尖尖有如一根针的晶针和很薄的六边形晶片。如果它们周围的水汽浓度较低，冰晶的增长缓慢，而且各边均匀增长；如果周围水汽浓度较大，那么增长过程中形成雪花的冰晶不仅体积会增大，形状也会改变，最常见的就是天空中飘落的六边形雪花。为什么雪花都倾向于六边形呢?原来冰晶增长时要消耗附近的水汽，所以，越靠近冰晶的地方水汽越稀薄，稍远处的水汽自然过来补充。它们首先遇到的就是正在向前伸展的尖角，于是，各个尖角迅速加长，逐渐成为树枝状。由于同样原因，这些“树枝”上又长出新小枝权，周而复始就形成了我们所见到的六边形雪花。形成雪花之前的冰晶受周围环境的影响，位于底面上的正六边形和侧面长方体的晶体生长速度出现差异.形状也相应发生变化，比如气温会给结晶表面带来微妙变化，接近0℃时底面水平扩展成六边形，5℃时形成针状，气温降到-5～-10℃时，侧面上开始生成正六棱柱体及侧面镂空的六棱柱体，-15℃时形成树枝状，在气温降至-10～-21℃时，正六边形又开始扩展，继而再生成六棱柱体。11.雪花形成过程中，其形状变化与哪三个因素有关呢？（3分）-8-\n12.文章引用谜语作为开头，有什么作用？（3分）13.第③段“基本”和“大都”用得准确，请简要分析。（3分）14.第④段画线句子运用了什么说明方法？有什么好处呢？（4分）15.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句脍炙人口，请再写两句描写雪花的古诗词及作者。（2分）（二）阅读下面的文章，完成16～20题。留一些给鸟儿郑彦英①上世纪八十年代末的一个冬日，我去三门峡参加活动，有一天去看三门峡独特的建筑地坑院儿，地坑院儿在相对干旱的陕县南塬上，我们坐车一上塬，离地坑院儿还有一段距离，我却被土塬上的几棵柿子树迷住了，在苍茫着一片黄色的土塬上，灰色的柿子树疏密有致地举着干硬的枝桠，最高处的几个枝桠上，挂着几棵红色的柿子，那一天有不大的风，柿子被风吹得朝着一个方向斜着，我不禁在心里感叹，那么软的柿子，都到冬天了，还那么坚强地挂在树上，风吹也不掉。也多亏它没有掉，使得黄朴朴的荒塬上，有了鲜艳的色彩，干冷的冬天因此有了温暖的颜色，人的心里，也会有一些温乎甚或滋润。当地陪同的青年作家王安琪注意到了我的发现，让司机缓一些开车，然后说，挂在树上的柿子叫看树佬儿，农民们摘柿子，从来不会摘完，都会留几个柿子，看住树。②话一落，满车的人都看向那几棵柿子树，各种感叹的声音响了起来，声音一噪，我心里刚才产生的美好被淹没了，就没有再吭气。③没想到十年之后，我到三门峡灵宝市任职。又是一个冬日，我去当年李自成屯兵养息的银家沟硫铁矿参加活动，那一天是早晨出发的，夜里刚刚下了一场小雪，我们的汽车一路碾着白雪，一会儿上，一会儿下地爬着山坡，路又不太好，颠得人直想下车去走路。但就在这时，我看到了一棵柿子树，在满地的白色上，灰色的柿子树特别抢眼，更重要的是，这棵柿子树上，也挂着几棵鲜红的柿子，这一天没有风，柿子静静地垂在那里，红彤彤的，让整个白雪覆盖的山坡生动起来。④“这是看树佬儿。”我对陪同我的市经委领导说，然后我让车停下来，我要近距离地看看这让我倍感亲切的红柿子。⑤雪虽然薄，却已经被冻硬了，脚踏在上面，有嘎吱吱的响声，嘴里的气呼出来，瞬间忽闪成一片白。⑥经委领导随我走下车，指着前面的沟坎说：“过不去的，虽然离得近，但这条沟崖笔陡，翻不过去。”⑦翻不过去就不翻了，我就站在雪地里，一下又一下地呼着白气，静静地感受着看树佬儿的美。-8-\n⑧经委领导动作很大地看看手表，我才意识到不能耽搁时间了，于是上车，于是感慨：“谁说农民不懂得美，留这几个看树佬儿，就有灵动天地的美。”⑨经委领导却笑笑，说：“那是留给鸟儿的。”⑩我一愣，还没回过神来，他又说：“我家岭上，就有柿子树，从古到今，凡摘柿子，是不能摘完的，总要留几个给鸟儿。”⑾“给鸟儿？”我不禁问。⑿“是给鸟儿。”他说，“树的根扎在地里，树的腿在鸟儿身上，春天树一发芽，嫰树叶子给鸟儿吃，开花了，花瓣儿让鸟儿吃，树结果了，从青果到熟果，都让鸟儿来吃，鸟儿一边吃，一边向树说着飞在满世界的见闻。冬天是树最孤清的时候，人不出屋，蛇不出洞，必须有鸟儿来，跟树说话。”⒀这番话让我很感动，一直记到现在。⒁上个周末，我的好友曾勇叫上几个朋友和我，去他家老院子摘樱桃，老院子这几年没人住，栽着几棵三十多年的樱桃树，树杆粗壮高大，树枝稠密，红红的樱桃像婴儿红红的嘴唇一样动人。我们很快就摘了几筐，离地近的摘完了。同行的一个朋友问他家有梯子没有，以便摘顶端的。曾勇却说：“有是有，别摘了，留一些给鸟儿吧。”⒂同行的朋友一愣，立即笑了，“就是，这个城市啥也不缺，就缺鸟儿。”⒃曾勇说：“这几棵樱桃树，引来不少鸟儿，咱们走后，院子就清静了，鸟儿就会放心地吃，有鸟儿的院子，就有生机。虽然没人住，也是活院子。”⒄我正在吃樱桃，心里怦然一动。⒅人类和其它动物共同生活在这个地球上，我们只有不断关照这些动物的生存，我们的生活才会有滋有味有色彩。⒆我看着树梢的樱桃，不禁重复了曾勇的话：“留一些给鸟儿。”16.从全文看，农民们为什么不摘下全部柿子？（3分）17.第②段写“我心里刚才产生的美好被淹没了”，作者心中的“美好”具体指什么？（4分）18.怎么理解第⑿段经委领导的话？（4分）19.结合语境，品味下列语句。（1）这一天没有风，柿子静静地垂在那里，红彤彤的，让整个白雪覆盖的山坡生动起来。（3分）（2）-8-\n几棵三十多年的樱桃树，树杆粗壮高大，树枝稠密，红红的樱桃像婴儿红红的嘴唇一样动人。（2分）20.全文最后一段作者的话“留一些给鸟儿”蕴含着怎样的深刻含义？（4分）四、综合性学习。21.3月5日,是学雷锋纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，某实验中学准备开展学雷锋系列活动，请你一起参与。（1）为了营造学雷锋活动的浓厚氛围，请拟写一条学雷锋宣传标语。（2分）（2）有的同学认为雷锋精神值得弘扬，有的同学认为学雷锋显得有点过时，为了统一同学们的思想，班主任老师决定举行一次辩论会，请你帮助班主任老师确定一个有针对性的辩题：（2分）（3）某班开展向雷锋学什么的讨论，请你用简洁的语言表述自己的观点和理由。（2分）五、写作（50分）22.按照要求作文。巴金曾说，“我的生命大概不会很长久吧，然而在短暂的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻我灵魂的深处，使我生存有一点光彩”。是的，生命需要一盏明灯，才能照彻黑暗，带给人温暖和光明；才能驱散迷雾，指引人生的方向。你生命中有一盏明灯吗？题目：点亮生命的明灯要求：（1）内容具体，感情真挚，认识深刻。（2）不少于600字，文体不限。-8-\n初四语文参考答案及评分标准一、积累与运用（共20分）1．答案：D评分：共2分。2.答案：C评分：共2分。3.答案：A评分：共2分。4.答案：D评分：共2分。5.C6.B二、文言诗文阅读7.（1）野芳发而幽香（2）影入平羌江水流（3）零落成泥碾作尘，只有香如故（4）苔痕上阶绿，草色入帘青评分：每空1分，出现错别字或添字、漏字不得分，共6分。8．答案：“凌”是登临、登上的意思，这里写出诗人想象自己登上泰山绝顶的豪迈之情，表现出诗人博大胸怀和豪迈气度。评分：意思对即可，共3分。9．①答案：（1）制造（2）遵守道义。评分：共2分。②答案：宋国有什么罪呢？评分：共2分。③答案：相互和平，不要攻伐评分：意思对即可，共1分。10.①答案：（1）等待（2）用。评分：共2分。②答案：（1）祖莹担心透漏光亮，被家里人发觉。（2）这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。评分：共4分。③答案：惜时如金（或奋发努力）。评分：意思对即可，共1分。三、现代文阅读（35分）11.答案：冰晶水汽气温。评分：共3分。12.答案：引出说明的内容，增加说明的生动性，引发读者的阅读兴趣。评分：共3分。13.答案：“基本”“大都”在句子里都有限制作用，表明绝大多数情况这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的严谨和准确。评分：3分。14.答案：打比方，说明了雪花形状的千变万化，使所要说明的事物更加生动形象，文章更富有文采。评分：共4分。15.答案：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”韩愈《春雪》“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”李白《北风行》评分：诗句1分，作者1分，共2分。16．答案：留下几个柿子，吸引鸟儿来吃，让鸟儿冬天与树作伴。（3分）17．答案：红色的柿子给荒原增加了色彩，让干冷冬天的人们产生温暖感觉。（意思对即可，4分）-8-\n18．答案：一是树养育了鸟，鸟陪伴着树；二是呈现一种大自然的和谐相处。（意思对即可，4分）19．答案：⑴用“垂”“红”等词语，写出柿子形态和色彩，与周围“白”雪构成一幅生动的画面，让我们感觉到大自然的美妙。（意思对即可，3分）⑵用比喻修辞，写出樱桃鲜艳诱人的色彩。（意思对即可，2分）20．答案：一是委婉呼吁人们要关爱动植物，让大自然和谐相处；二是营造良好的生存环境，我们生活的环境才有滋有味有色彩。（4分）四、综合性学习21.答案：⑴示例：弘扬雷锋精神，做文明中学生学雷锋精神，树校园新风弘扬雷锋精神，争做时代新人(2分)⑵示例：学雷锋是否过时（或者当今学雷锋是否有必要）(2分)⑶示例：奉献精神艰苦奋斗精神等。(答出一点并结合实际阐明理由即可，2分)五、写作（50分）22．分项分等评分标准项目一等二等三等四等①内容20分20～16分15～12分11～8分7～0分②表达25分25～20分19～15分14～10分9～0分③文面5分5分4分3分2～0分-8-