小升初数学测试试卷练习 4页

小升初数学测试试卷练习　　争分夺秒，查漏补缺。制定好最后冲刺的复习计划，有条不紊的进行系统的复习。下面是为大家收集的小升初数学测试试题练习，供大家参考。【一】填空题：(每题3分，共30分)1.有9名同学进羽毛球比赛，任意两名同学都进行一场比赛，共进行了_________场比赛。2.一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是_________.3.某校开展评选〝优秀少先队员〞和〝好公民〞活动，〝好公民〞占评上人数的，〝优秀少先队员〞占评上人数的，同时获得两种称号的有44人，只获得〝优秀少先队员〞称号的有_________人。4.在一个减法算式中，差与减数的比是3:5，减数是被减数的_________%。5.一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，现在售价是_________元。6.一个长方形与一个正方形的周长相等，长方形的长与宽的比是5:3，正方形的面积是4平方厘米，那么长方形的面积是_____________。7.如图，在棱长为3的正方形中由上到下，由左到右，有前到后，有三个底面积是1的正方形高为3的长方体的洞，那么该几何体的表面积为_________。(7题图)(10题图)8.一种杂志，批发商按定价打七折批发給书摊，摊主将原定价格降10%卖给读者，如果这种杂志每本卖7.2元，每卖出一本摊主从中赢利_________元9.△+△=a,△—△=b,△×△=c，△÷△=d,a+b+c+d=100,那么△_________。10.将正整数1,2,3,4……按箭头所指的方向排列(如图)，在2,3,5,7,10……等位置转弯，那么第50次转弯处的数是___________.\n得分【二】选择题：(每题2分，共20分)【二】选择题：(每题2分，共20分)11.如果用□表示一个立方体，用表示两个立方体叠加，用■表示三个立方体叠加，那么右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可画出的平面图形是()A.B.C.D.12.投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是()A.1B.C.D.13.一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米和h米，如果高增加4米，体积增加()A.4bhB.4abhC.4abD.ab(h+4)14.有五根木条，他们的长度分别是1厘米，2厘米，3厘米，4厘米，5厘米，从他们当中选3根木条拼成一个三角形，一共可以拼成()三角形。A.一个B.两个C.三个D.四个15.假设x=×，y=×，那么x与y的大小关系是()A.x16.把一团圆柱体橡皮泥揉成一个与它等底的圆锥体,高将().A.缩小6倍B.缩小3倍C.扩大6倍D.扩大3倍17.在含盐30%的盐水中,加入6克盐14克水,这时盐水含盐百分比().A.等于30%B.小于30%C.大于30%D.无法确定18.假设72÷x2=y3,且x,y是自然数,那么x的最小值是().A.2B.3C.4D.519.小刚由家去学校然后又按原路返回,去时每分钟行m米,回来时每分钟行n米,小刚来回的平均速度是每分钟()米.A.(m+n)÷2B.2mn÷(m+n)C.1÷(m+n)D.2÷(m+n)A.7B.8C.9D.10得分【三】计算题：(每题5分，共35分)21.84×[10.8÷(48.6+5.4)-0.2]22.[(-4.25)×]÷+3.3÷\n23.24.1-3+5-7+9-11+13-…-39+4125.×+×+×26.+++27.(1-)×(1-)×(1-)×…×(1-)得分【四】图形计算题(每题5分，共10分)28.一块正方形的草地如果每边增加5米，扩大后仍为一块正方形草地，面积比原来正方形草地增多425平方米，求原来的正方形草地的边长。29.如图，在三角形ABC中，CD=BD，DE=EA，假设三角形ABC的面积是10，那么阴影部分的面积是多少?得分【五】应用题：(第30、31、32小题每题6分，第33小题7分，共25分)30.植树节那天，小明、小红、小月和小康四位同学共种了120棵树，小明种的树是其他同学种树总数的一半，小红种的树是其他同学种树总数的三分之一，小月种的树是其他同学种树总数的四分之一，你知道小康同学种了多少棵树?31.一商店售出两件不同的衣服，售价都是240元，按成本计算，其中一件赚了五分之一，另一件亏了五分之一，售出衣服后，商店是赚了还是亏了?差额是多少?32.一项工程，甲队单独完成需要10天，乙队单独完成需要15天，丙队单独完成需要20天，开始时三个队一起工作，中途甲队撤走，由乙、丙两个队一起完成剩下的工程，最后共用6天时间完成该工程，那么甲队实际工作了多少天?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,〝死记硬背〞与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。\n语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。33.明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学课本丢在家里，随即开车去给小明送书，赶上时，小明还有的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样，小明比独自步行提早5分钟到校，小明从家到学校全部步行要多少时间?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学测试试题练习，希望对大家有所帮助。