青岛初中物理-质量密度力浮力综合练习 5页

青岛初中物理—质量密度力浮力综合练习一、单项选择题1．下列说法正确的是A．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B．铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示lm3铜的质量为8.9×103kgD．密度不同的两个物体，其质量一定不同2．下列现象中，不属于惯性现象应用的是A．用手拍打衣服上的灰尘B．锤头松了，将锤柄在地上撞几下C．运动员采用助跑跳远D．骑自行车时捏车闸减速3．下列物体受力示意图正确的是·OOG·OFGFN·OGF拉·OGA．静止在桌面上的书B．在水平路面上匀速向右行驶的车C．挂在墙上静止的小球D．在空中飞行的足球svD．C．t00tB．0tvA．t0s4．下列图像中，能反映物体做匀速直线运动的是5．下面所做的验证性实验中，不正确的是A．用力抽出一摞书中的最下面一本，上面的书还留在原处，说明静止的物体有惯性B．用脚踢球时脚会感觉到疼，说明物体间力的作用是相互的C．用力将门关上时，在距离门轴远的位置用的力比距离门轴近的位置用的力大，说明力的作用点可以影响力的作用效果D．用力踢球，用的力越大球飞得越远，说明力的大小可以影响力的作用效果6．两个物体运动的路程之比为3:1，所用的时间之比是5:2，则它们的速度之比为A．6:5B．5:6C．15:2D．2:157．下列关于实验仪器的使用方法，正确的是A．刻度尺的零刻度线如果磨损，该刻度尺就不能使用了B．使用天平称量物体质量前要调节天平横梁平衡C．量筒读数时，视线应与液面最高处相平D．用弹簧测力计只能测量重力和拉力大小8．回顾所用的科学方法，下列说法错误的是A．用坐在座位上的学生比喻固态物质的分子排列规则，是采用了拟人类比法B．为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液柱的变化，这是运用了放大法C．比较物体运动快慢，采用定时间比路程的方法，这是比较法D．用力的示意图来表示物体的受力情况，这是模型法9．人类登上月球已成为现实。月球对物体的引力仅为地球上的1/6。则在月球上，下列四种情况不能够做到的是A．用刻度尺测物体长度B．用弹簧测力计测拉力C．用天平测物体的质量D．人们可以举起任意重的物体二、不定项选择题10．下列说法中，正确的是A．只要有力作用在物体上，物体就一定运动B．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用\nC．吊在空中的电灯受到的重力和吊绳对电灯的拉力是一对平衡力D．正在公路上行驶的汽车无论以谁为参照物都是运动的受力情况运动形式运动状态不受力匀速直线运动不变受力受平衡力受非平衡力变速直线运动或曲线运动改变11．下列知识结构中，正确的是A．B．力的三要素大小方向作用点D．C．增大摩擦力的方法举例增大压力用力抓鱼时,鱼不容易脱手使接触面变粗糙鞋底有花纹变滚动为滑动在行李箱下安装滚轮物态外在特性有无一定形状有无一定体积固态有有液态无有气态无无12．以下对于探究二力平衡条件的实验（装置如图所示）说法正确的是A．把小车放在光滑的水平桌面上是为了减小小车与水平面之间的阻力B．左右两盘中各放入质量相等的砝码时，小木块保持静止；放入质量不相等的砝码时小车会运动，证明两个力必须大小相等才能平衡C．保持两个吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会运动，直到两边的拉线在同一条直线上时小车才会静止。证明二力平衡的两个力必须在同一条直线上D．如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上且沿同一方向拉小车，可以发现小车会运动。这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足在同一条直线上这一条件而设计的一个步骤mVO甲乙13．图中是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。分析错误的是A．同种物质的质量与密度成正比B．物质甲的密度大于乙的密度C．同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比D．由甲、乙两物质制成体积相同的两个物体，甲的质量小于乙的质量专题一：质量与密度1．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）密度概念建构实验记录表格物质实验次数V/cm3m/gm/V/（g/cm3）甲110181822036乙31080.80420160.80实验数据分析①分析上表中的实验次数1、2或者3、4的质量与体积变化的关系，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是_____________的；②分析上表中实验次数2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是____________\n的。这反映了物质的一种特性，物理学中用密度表示_______________________________________________叫做这种物质的密度。（2）测量固体的密度器材甲乙丙102345g50g30A20104050ml5g30A20104050ml天平、盛有水的杯子、被测固体（石块）、细线、。过程A．用天平测量石块质量情况如图甲所示；B．向量筒中倒入适量的水，情况如图乙所示；C．将石块用细线拴好，浸没到量筒内的水中，情况如图丙所示。实验结果请根据上述实验情况，填写完整表格中的数据。石体的质量m/g水的体积V1/cm3水和石体的总体积V2/cm3石块的体积V/cm3石块的密度ρ/(g/cm3)2．运用知识解决问题：（1）一枚纪念币的质量为16.1g，体积为1.8cm3，通过计算判定这枚纪念币是不是纯金的？（ρ金=19.3g/cm3）（2）求1m3的水结成冰后体积多大？（ρ冰=0.9g/cm3）专题二：力3．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究滑动摩擦力大小的影响因素器材木块、_____________、毛巾、棉布、木板、钩码装置图步骤与方法①在水平桌面上铺长木板，用___________拉着木块在水平面上做____________运动，此时摩擦力与拉力是一对平衡力。记下拉力示数F，从而获得摩擦力的大小，这是运用了______________法。②在木块上加钩码，改变木块对木板的____________，再做上述实验。③将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的____________，重做上述实验。④分析实验数据，得出结论。结论在________________时，压力越大，摩擦力____________。在压力一定时，接触面越___________，摩擦力越大。4．运用知识解决问题：（1）如图所示，请画出一个在斜面上静止的物体所受力的示意图。（2）为什么用手拍桌面，手会感觉到疼？答：用手拍桌面时，手对桌面施加一个力，由于__________________，所以________对手也会产生一个力，因此手会感到疼。（3）擦黑板时，为什么越用力擦黑板擦得越干净？答：擦黑板时用力擦，\n相当于在接触面的粗糙程度一定时，增大了对黑板的，从而使变大，从而便于把黑板擦干净。专题三：运动和力5．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究阻力对运动的影响探究课题探究阻力对物体运动的影响器材小车、斜面、__________、棉布、木板、刻度尺装置图实验步骤及其目的①先在水平面上铺上粗糙程度不同的物体，这样做目的是使小车在水平面所受的___________逐渐减小；这里用到了________________法。②再让小车从斜面的________________自由滑下，这样做目的是使小车_____________________________相同。测量并记录小车在不同表面上前进的距离。记录表格接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离毛巾很大很近棉布较大较远木板现象平面越光滑，小车运动的距离越___________。结论说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越___________。推理：若运动的物体不受力，它将做________________。6．运用知识解决问题：（1）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。这是为什么？答：这是因为刹车前人和车都是___________的。刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有___________要保持原来的运动状态。因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。（2）步行人的速度为5km/h，骑车人的速度是15km/h，步行人与骑车人从同一个地点出发，同向行驶，若步行的人先出发30min，则骑车人经过多长时间才能追上步行人？专题四：综合能力7．综合问答细心的小玲搜集了生活中看到的几个场景：①划船时，船桨向后划水，船就向前进；②登山鞋的鞋底印上了凹凸不平的花纹；③百米运动员跑到终点后不能立即停下来：④自行车刹车时，捏闸用力越大就停得越快。（1）解释场景________：（2）解释场景__________：8．综合实验（1）请你设计一个验证性小实验，证明“相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小”。（2）请完成下列探究实验的设计方案：课题重力大小与质量的关系\n器材弹簧测力计、50g钩码若干实验步骤数据表格专题五：综合计算9．一个体积为400cm3的实心矿石放在水平地面上，受到竖直向上的拉力10N时矿石对地面的压力为20N。求：（1）矿石所受重力大小？（请画出矿石的受力示意图）（2）矿石的密度是多少？（请先写出解题思路再解题）10、一个平底小桶的质量为0.2kg，底面积为1×10-2m2，在容器中装有高为20cm酒精（如图所示），将它放在水平地面上，已知ρ酒=0.8×103kg/m3，求：（1）容器内酒精所受的重力多大？（写出该小题的解题思路后再求解）（2）如果用10N的力竖直向上提小桶时，小桶受到地面的支持力有多大？（画出该小题中小桶的受力示意图）专题六：创造与探究11．小玲刚买了一瓶饮料，想知道这种饮料的密度，她在家中只找到了一个弹簧测力计，一个带有提绳的透明塑料小桶，还有足量的水。请你帮她测出这种饮料的密度。要求：（1）请写出测量步骤；（2）推导出测量饮料密度的数学表达式。