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  • 2022-09-08 发布

初中课外文言文阅读自测练习

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初中课外文言文阅读自测练习一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公③书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。诗文之属莫不皆然。注释:①兼金:价值等于平常金子几倍的好金子。②章、京、卞:京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。③颜鲁公:即颜真卿。封鲁国郡公,人称“颜鲁公”。工书法,自创一体,对后世影响很大,人称“颜体”。阅读训练l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是()A.若听茶声然B.诗文之属莫不皆然C.杂然相许D.黄发垂髫并怡然自乐2、解释下列句子中加点的词语。①一钱不直:_②后世见者必宝之:_3、翻译下面句子。①后人粪土视之译文:②古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远译文:4.下列对文章的理解与分析错误的一项是()A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D.作者认为颜真卿的书法其实不好,后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。5.填空。①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头·明月几时有》千古传唱,其最后两句“”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。②永叔,即,北宋文学家,唐宋八大家之一。◆参考答案\n1、B(这样),……的样子;2、①值②把……当宝贝,珍爱、喜爱;3、①后来(世)的人们都把他们的书法看作粪土②古代的人大都会书法,只有那些品格高尚的人(的书法)才能流传得久远;4、D;\5、①但愿人长久,千里共婵娟②欧阳修二、以学自损,不如无学夫学者,所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大,凌忽②长者,轻慢同列③。人疾之④如仇敌,恶之如鸱(chī)枭(xiāo)。如此以学自损,不如无学也。(选自南北朝·颜之推《颜氏家训》)注释:①求益:求得长进。②凌忽:凌,欺侮;忽,轻视。③同列:同辈。④疾之;怨恨他。⑤鸱枭:两种恶鸟,这是古人的看法。阅读训练1、解释句中加点的字。①所以求益耳②人疾之如仇敌2、指出下列句子属何种句式。人疾之如人仇敌,恶之如鸱枭。()3、用原文中的句子回答“如此以学自损,不如无学也”中“此”指代的内容。4、短文告诫人们的一个道理是◆参考答案1、①用来……②痛恨;2、状语后置;\n3、读数十卷书,便自高自大,凌忽长者,轻慢同列;4、学习要永不满足,做人要谦虚,切忌傲气。三、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃③面;食不给,啖④粥而读。//既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗⑤受贬,由参知政事谪守邓州。//仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”(选自宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》注释:①昏怠:昏沉困倦。②辄:往往,每每。③沃;浇。这里当”洗”讲。④啖;吃、⑤谗:说人坏话。阅读训练1、给下面句中加点字注音并释义。①啖粥而读音:义:②辄以水沃面音:义:③食不给音:义:④乃至被谗受贬音:义:2.“每以天下为己任”的正确译句是()A.每天拿天下大事作为自己的责任。B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3、将下面的句子译成现代汉语。①或夜昏怠,辄以水沃面:②妻子衣食仅自足而已:4、这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。①②③5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的名句,在本文中起了的作用。◆参考答案\n1、①dan吃;②wo洗③ji供应④chan说别人坏话;2、B;3、①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水冲头洗脸②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;4、①年少家贫而胸有大志②做官后因直言而遭谗降职③刻苦自励而心忧天下;5、揭示主题四、司马光好学司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨:等到。⑤倍:同“背”,背诵。阅读训练l.解释下列句中加点的词。①患记问不苦人()②迨能倍诵乃止()③迨能倍诵乃止()④咏其文()2、与“迨能倍诵乃止”中“倍’的用法不同的一项是()A.子墨子九距之B.寒暑易节,始一反焉C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者3、本文中概括主旨的句子是:()A.用力多者收功远。B.其所精通,乃终身不忘。C.书不可不成诵。D.咏其文。思其义,所得多矣。\n4、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是:◆参考答案1、①担心②等到③才④吟咏;2、D;3、C;4、韦编三绝,悬梁刺股,凿壁偷光有藏戴松①“斗牛”者,以锦囊系肘自随,出于客观。旁有牧童曰:“斗牛力在前,尾入两股间,今画斗而尾掉②,何也?”黄荃③画“飞雁”,头足皆展。或曰:“飞鸟缩头则展足,缩足则展头,无两展者。”验之信然。(《仇氏笔记》)[注释]①戴松:又名戴嵩,唐代著名画家。②掉:摇动、摆动。③黄荃:唐末名画家。 1.解释文中划线词股或则信然2.将文中划线句译为现代文 3.“以锦囊系肘自随”说明,“验之信然”的表达作用是。4两则故事说明了一个共同的道理,这个道理是。[参考答案]1,[1]大腿[2]有的人[3]那么就[4]确实[5]这样、如此。2。用锦囊装好画系在受臂上随身携带。3,[1]既表明画的珍贵,更表现藏画者对画的珍爱。[2]以证明黄荃确实画错了,批评者的话是完全正确的。4。实践是获得真知的途径,又是检验认识的标准(意思对即可)。课外文言文阅读一、说明此类训练共分4个题型第一个题型:实词的掌握,根据前两年的中考试卷分析,可分为两种形式。1.解释带点的词(注意要点:①词性活用②通假字③\n古今异义词)2.辨析一词多义(掌握能力训练上所列题目)第二个题型:辨析虚词的意义或用法。(掌握能力训练上“之”“而”“以”“于”“其”“焉”的用法)第三个题型:翻译[1.关键字、词〔一定要翻译〕2.句式:〔如是判断句,翻译时必须带有判断动词“是”;如是倒装句,翻译时须按现代文的语序;如是省略句,翻译时须补出省略的成份。〕3、句意畅达(有些要根据现代汉语的习惯,在翻译时要加进必要的词语,使之通顺)4、直译(能直译就尽量不意译)5、保留(文言文中出现的地名、人名、官职、年号、书名、朝代、数字一般直接留用)]第四个题型:对文章的整体把握,题型一般有1.从文中获得的启示;2.文章说明的道理;3.文章讽刺的对象或现象等。(抓住关键语句研读)附阅读方法:1、逐字逐句疏通2、举一反三猜读3、抓住重点研读4、仔仔细细审题5、认认真真答题二、例证性试题:02年中考试题:荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡②,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视③,子令吾去,败义④以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一⑤郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军⑥而还,一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)注解:①值:适逢。②郡:此指城。③相视:看望你。④败义:毁坏道义。⑤一:整个⑥班军:调回出外打仗的军队。1.选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项()(此题考虚词“之”的用法)A、吾欲之南海B、水陆草木之花C、怅恨久之D、属于作文以记之2.下列各项中加点字的意思不同的一项是:(此题考一词多义)A、吾今死矣,子可去B、贼既至西蜀之去南海,不知几千里也既克,公问其故C、汝何男子D、友人有疾甚矣,汝之不惠寡人无疾3.将下面的句子译成现代汉语。(此题考查关键词“疾”、“委”)友人有疾,不忍委之。03年中考试题:昔吴起①出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而食。”\n故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。注释:①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待1.解释下面加点词的含义(此题考查实词的解释)(1)明日早,令人求故人()(2)故人来,方与之食()(3)恐其自食其言也()(4)欲服三军,非信不可也()2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是:()(此题考查虚词“之”的用法)A.(吴)起不食待之。B.故人来,方与之食。C.诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?D.(吴)起之不食以俟者,恐其自食其言也。3.翻译下面的句子。故人至暮不来,起不食待之。(此题考查关键词“故人”“食”)4、这个小故事中,吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是:\n(一)(10分)魏王欲攻邯郸,季梁闻之①,中道而反,衣焦不申②,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于大行③。方北面而持其驾④,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为北面⑤?’曰:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多⑥。’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善⑦。’此数者愈善,而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王,举欲信于天下⑧。恃王国之大,兵之精锐而攻邯郸,以广扬尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”注释:①季梁:魏国人。②衣焦:衣裳皱缩不平。申:同“伸”,伸展。③大行:大路。④方北面:朝北方。将其驾:用手持着缰绳,驾着车。⑤奚为:为什么。⑥吾用多:我的路费多。⑦御者:马夫。⑧举欲信于天下:一举一动要取信于天下,使众望所归。1.解释下列加点的字:(4分)(1)中道而反(2)恃王国之大(3)犹至楚而北行(4)举欲信于天下2.选出下列加点的“之”字用法不同于其它三项的()(2分)A.我欲之楚B.此非楚之路也C.小大之狱D.王之动愈数3.翻译下面的句子。(2分)此数者愈善,而离楚愈远耳。4.用简洁的语言概括此文言短文的内容。(不超过20字)(2分)(二)(10分)  夫君子之行①,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫漫②则不能励精③,险躁则不能治性,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世④,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)注释:①行:操行。②淫漫:荒淫、怠惰。③励精:振奋精神。④接世:合于世用,为社会所用。1.和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是(2分)A、辍耕之垄上B、宋何罪之有C、水陆草木之花D、愿借子杀之2.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是:()A、非淡泊无以明志B、卒中往往语C、奉命于危难之间D、静以修身3.翻译下面的句子(4分)非学无以广才,非志无以成学。4.本文是从哪两个方面展开论述的?(2分)\n(三)(10分)尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。1.解释文中加点词:(4分)(1)才与绢数尺(2)农夫涕泣(3)不取直而归(4)遂殴宦官2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是:()(2分)A、以刀劈狼首B、余故道为学之难以告之C、不以物喜,不以己悲D、有好事者船载以入3.把画线句子翻译成现代汉语:(2分)我有父母妻子,待此然后食。4.文中卖柴农夫的遭遇,揭露了怎样的社会现实?(2分)(四)(10分)吕文穆公①(蒙正)以宽厚为宰相,太宗尤所眷遇。有一朝士,家藏古镜,自言能照二百里,欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之,公笑曰:“吾面不过碟子大,安用照二百里?“其弟遂不复敢言。闻者叹服,以为贤于李卫公②远矣。盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也。注释:①吕文穆公:吕蒙正,宋太宗时任宰相。文穆是他的谥号。②孝卫公:唐初功臣李靖,曾封为卫国公。1.选出与“其弟伺间从容言之”中的“之”字用法相同的一项:()(2分)A、昔贤之所难也B、怅恨久之\nC、属予作文以记之D、寡助之至2.下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是:()(2分)A、其弟伺间从容言之B、闻者叹服C、牺牲玉帛D、庶竭驽钝3.翻译下面的句子:(2分)其弟伺间从容言之。4.在作者看来,倡廉拒贿应该做到哪两点?(4分)答(1)(2)(五)(10分)文人相轻,自古而然。傅毅之于班固①,伯仲之间耳,而固小之,与弟超书曰:“武仲以能属文,为兰台令史,下笔不能自休。”夫人善于自见,而文非一体,鲜能备善,是以各以所长,相轻所短。里话曰:“家有弊帚,享之千金。”斯不自见之患也。注释:①傅毅、班固均为东汉文学家,史学家。②[超]班超。班固之弟,东汉名将。③[自休](冗长松散)自己也止不住。④[自见]即见自,表现自己的长处。⑤[体]体裁⑥[里语]俗语,民间谚语。1.解释下列句中的加点字:(4分)(1)自古而然()(2)而固小之()(3)鲜能备善()(4)斯不自见之患也()2.选出与“是以各以所长,相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项:()(2分)A、武仲以能属文B、威天下不以兵革之利C、盖亦以精力自致者D、策之不以其道3.文中分析“文人相轻”的原因是什么?(1分)4.“家有敝帚,享之千金”在文中是什么意思?现代汉语常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表达形式,那么在现代汉语中是什么意思?(3分)参考答案:(一)1.通“返”,回来(2)依仗(3)好像(4)取得信用2.A3.他说的这几个条件越好,那么离所需去的楚国就愈远啊!4.季梁通过“南辕北辙”的故事劝阻魏王进攻邯郸。(二)1.C2.B3.不学习不能增长才干,没有志向不能成就学业4.学习、做人(三)1.(1)给(2)眼泪(3)通“值”价值(4)就\n2.A3.我有父母亲、妻子儿女,等着卖柴得钱后,才能有饭吃。4.揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。(四)1.C2.C3.他的弟子找了个机会不慌不忙地说了这件事。4.(1)寡好(2)不为物累(五)1.(1)这样(2)轻视(3)少(4)害处2.B3.夫人善于自见,而文非一体;鲜能备善,是以各以所长,相轻所短。里语曰:“家有弊帚,享之千金。”斯不自见之患也。4.比喻人无自知之明。比喻东西虽不好,但由于自家之物,也看得非常宝贵。

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