初中英语专项复习：动词讲解和练习 12页

动词　　1）表示动作中状态的词叫做动词。　　2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（NotionalVerb）、系动词（LinkVerb）、助动词（AuxiliaryVerb）、情态动词（ModalVerb）。　　说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：　　　　Wearehavingameeting.　我们正在开会。　（having是实义动词。）　　　　HehasgonetoNewYork.　他已去纽约。　　（has是助动词。）　　3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（TransitiveVerb）、不及物动词（IntransitiveVerb），缩写形式分别为vt.和vi.。　　说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：　　　Shecandanceandsing.　　　她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。）　　　ShecansingmanyEnglishsongs.　　　她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）　　4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（FiniteVerb）、非限定动词（Non-finiteVerb）例如：　　　Shesingsverywell.　　　她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）　　　ShewantstolearnEnglishwell.　　　她想学好英语。（tolearn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。　　说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。　　5)　根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-WordVerb）、短语动词（PhrasalVerb）、动词短语（VerbalPhrase）例如：　　　TheEnglishlanguagecontainsmanyphrasalverbsandverbalphrases.　　　英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）　　　Studentsshouldlearntolookupnewwordsindictionaries.　　　学生们学会查字典。（lookup是短语动词。）　　　Theyoungoughttotakecareoftheold.　　　年轻人应照料老人。（takecareof是动词短语。）　　6）动词有五种形态，分别是：原形（OriginalForm）、第三人称单数形式（SingularFrominThirdPersonal）、过去式（PastForm）、过去分词（PastParticiple）、现在分词（PresentParticiple）。　　5.1系动词　　　　系动词亦称联系动词（LinkVerb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。　　说明：　　有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：　　　　Hefellillyesterday.　12\n　　　　他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）　　　　Hefellofftheladder.　　　　　他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。　　1）状态系动词　　用来表示主语状态，只有be一词，例如：　　Heisateacher.　他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）　　2）持续系动词　　用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand,例如：　　Healwayskeptsilentatmeeting.　他开会时总保持沉默。　　Thismatterrestsamystery.　此事仍是一个谜。　　3）表像系动词　　用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look,例如：　　Helookstired.　他看起来很累。　　Heseems(tobe)verysad.　他看起来很伤心。　　4）感官系动词　　感官系动词主要有feel,smell,sound,taste,例如：　　　Thiskindofclothfeelsverysoft.　　　　这种布手感很软。　　　Thisflowersmellsverysweet.　　　　这朵花闻起来很香。　　5）变化系动词　　　这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.　　例如：　Hebecamemadafterthat.　自那之后，他疯了。　　　　Shegrewrichwithinashorttime.　她没多长时间就富了。　　6）终止系动词　　表示主语已终止动作，主要有prove,trunout,表达"证实"，"变成"之意，例如：　　　　Therumorprovedfalse.　这谣言证实有假。　　　　Thesearchproveddifficult.　搜查证实很难。　　　　Hisplanturnedoutasuccess.　他的计划终于成功了。（turnout表终止性结果）　　5.2什么是助动词　　1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。　　助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：　　　　Hedoesn‘tlikeEnglish.　他不喜欢英语。　　（doesn‘t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）　　2）助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：　　　a.表示时态，例如：　　　　　Heissinging.　他在唱歌。　　　　　Hehasgotmarried.　他已结婚。12\n　　　b.表示语态，例如：　　　　　HewassenttoEngland.　他被派往英国。　　　c.构成疑问句，例如：　　　　　Doyoulikecollegelife?　你喜欢大学生活吗？　　　　　DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你来这儿之前学过英语吗？　　　d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：　　　　　Idon‘tlikehim.　我不喜欢他。　　　e.加强语气，例如：　　　　　Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。　　　　　Hedidknowthat.　他的确知道那件事。　　3）最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would　　5.3助动词be的用法　　1）be+现在分词，构成进行时态，例如：　　Theyarehavingameeting.　他们正在开会。　　Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。　　2)　be+过去分词，构成被动语态，例如：　　ThewindowwasbrokenbyTom..　窗户是汤姆打碎的。　　Englishistaughtthroughouttheworld.　世界各地都教英语。　　3）be+动词不定式，可表示下列内容：　　　a.表示最近、未来的计划或安排，例如：　　　　HeistogotoNewYorknextweek..　他下周要去纽约。　　　　Wearetoteachthefreshpersons.　我们要教新生。　　　　说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。　　　b.表示命令，例如：　　　　Youaretoexplainthis.　对此你要做出解释。　　　　Heistocometotheofficethisafternoon.　要他今天下午来办公室。　　　c.　征求意见，例如：　　　　HowamItoanswerhim?　我该怎样答复他？　　　　Whoistogothere?　谁该去那儿呢？　　　d.表示相约、商定，例如：　　　　Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.　我们明天早晨7点在校门口集合。　　5.5助动词do的用法　　1）构成一般疑问句，例如：　　　DoyouwanttopasstheCET?　你想通过大学英语测试吗？　　　DidyoustudyGerman?　你们学过德语吗？　　2）do+not构成否定句，例如：　　　Idonotwanttobecriticized.　我不想挨批评。　　　Hedoesn‘tliketostudy.　他不想学习。　　　Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.　过去，好多学生不知道英语的重要性。12\n　　3)　构成否定祈使句，例如：　　　Don‘tgothere.　不要去那里。　　　Don‘tbesoabsent-minded.　不要这么心不在焉。　　说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。　　4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：　　　Docometomybirthdayparty.　一定来参加我的生日宴会。　　　Ididgothere.　我确实去那儿了。　　　Idomissyou.　我确实想你。　　5）用于倒装句，例如：　　　NeverdidIhearofsuchathing.　我从未听说过这样的事情。　　　OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.　　只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。　　说明：引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。　　6）用作代动词，例如：　　　----DoyoulikeBeijing?　--你喜欢北京吗？　　　----Yes,Ido.　--是的，喜欢。（do用作代动词，代替likeBeijing.）　　　Heknowshowtodriveacar,doesn‘the?　　　他知道如何开车，对吧？　　5.6助动词shall和will的用法　　　shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：　　　　　IshallstudyharderatEnglish.　我将更加努力地学习英语。　　　　　HewillgotoShanghai.　　他要去上海。　　说明：　　　在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:　　　Heshallcome.　他必须来。（shall有命令的意味。）　　　Hewillcome.　他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）　　5.7助动词should,would的用法　　1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：　　　ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.　　　我昨天给他打电话，问他我下周干什么。　　比较：　　　"WhatshallIdonextweek?"　Iasked.　　　"我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成间接引语时，变成了should。）　　2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：　　　　Hesaidhewouldcome.　他说他要来。　　比较：　　　　"Iwillgo,"hesaid.他说："我要去那儿。"12\n　　　　　变成间接引语，就成了：　　　　　Hesaidhewouldcome.　　　　　原来的will变成would，go变成了come.。　　5.8短语动词　　　　动词加小品构成的起动词作用的短语叫短语动词（PhrasalVerb）。例如：　　　　Turnofftheradio.　把收音机关上。（turnoff是短语动词）　　　　短语动词的构成基本有下列几种：　　1）动词+副词，如：blackout；　　2）动词+介词，如：lookinto；　　3）动词+副词+介词，如：lookforwardto。构成短语动词的副词和介词都统称为小品词（Particle）。　　5.9非谓语动词　　　　在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。　　1）不定式　　时态\语态　　　主动　　　　　　被动　　　　　　　　　　　　一般式　　　　todo　　　　　tobedone　　　完成式　　　tohavedone　　tohavebeendone　　2）动名词　　时态\语态　　　主动　　　　　　被动　　　　　　　　　　　　一般式　　　　doing　　　　　beingdone　　　完成式　　　　havingdone　　havingbeendone　　3）分词　　时态\语态　　　主动　　　　　　被动　　　　　　　　　　　　一般式　　　　doing　　　　　beingdone　　　完成式　　　　havingdone　　havingbeendone　　　　　　　否定形式：not+不定式，　not+动名词，　not+现在分词12\nbe动词的自述　　1.通常三种变身是am,is,are。"I后am,you后are,is跟着他、她、它，三单后面用is，复数后面要用are。"也就是说：随着主语而变化，在I后变成am，在you后变成are，在第三人称单数后面就变成is，而在复数后面一定变成are。　　2.在句中可以帮助构成否定句和疑问句。在句中找到的变身后在其后面加not便将句子变成了否定句。如：TheseareEnglishbooks.→ThesearenotEnglishbooks.。把调到主语前面可以构成疑问句，不过变化时要注意字母大小写的变化、人称的变化和句末符号。如：Heismybrother.→Isheyourbrother?　　3.一般情况下，可与前面主语合作的，我们可以缩写。如：Iam=I'm;youare=you're;heis=he's;itis=it's,thegirlis=thegirl's等。但你可不要和this,these,12\nthose掺和在一起，。此外，否定句中也常与not合写，如：isnot=isn't;arenot=aren't。但am可不愿意与not缩写。特别需要注意的是，在肯定答语的句末是不能与主语缩写的。如不可说"Yes,it's."。而在否定答语中，可以与后面的not缩写但am只可与主语I缩写。不与其后的not缩写。另外，当前面的主语是两个或两个以上的人或事物时，就不能缩写。即你不可以说"HeandI'reinClass2."。　　4.在你们目前所学的范围内，不与实义动词连用的。你不能说"I'mthinkso."；也不能说"I'mnotknow."　　5.翻译或造句时千万别忘了它。一般说来，在汉语句子中有be出现时，你们往往不会忘记，如"他们是老师"。译为"Theyareteachers."但是，当汉语中没出现时，你们常会受汉语影响，忘了be。如你们中有些人会把"他在家。"译为"Heathome."。上句的正确译法为："Heisathome."。　　[热身训练]　　I.用be动词的适当形式填空。　　1.He________ateacher.Hisname________LiYing.　　2.I________agirl.Myname________WeiHua.　　3.Who________thatboy?He________LiuHua.　　4.Howold________you?I________ten.　　5.What________this?It________adesk.　　6.What________itsname?Itsname________Polly.　　7.________youinRowThree?Yes,I________.　　8.________Jimaboy?Yes,he______.　　9.________itacat?Yes,it________.　　10.You________aboy.I________aboy,too.　　11.Kate'sfather________aworker.12\n　　12.MaryandAnn________girlstudents.　　13.Jim'ssisterandI________inRowThree.　　14.Who________theboysintheroom?　　15.Lucy'smotherandfather________notathome.　　II.判断下列句子中的缩写有无错误，正确的打"√"，错误的在后面括号内改正过来。　　1.This'sapencil.It'shispencil.()　　2.Aretheseyourapples?No,they'renot.()　　3.Those'renoteggs.They'reoranges.()　　4.Who'sthatboy?He'sLinTao.He'smyfriend.()　　5.I'mateacher.Myname'sGaoHui.()　　6.AreyouinClass6,Grade1?Yes,I'm.()　　III.根据要求改写下列句子。　　1.IssheanEnglishgirl?Yes,sheis.(改为复数句子)　　2.Itisn'tanappletree.(改为复数句子)　　3.ThoseareChinesebuses.(改为否定句)　　4.Theyareournewcoats.(改为一般疑问句)　　5.Jimisondutytoday.(对划线部分提问)　　6.Mybrotherisfifteen.(对划线部分提问)　　12\n参考答案：　　I.1.is,is2.am,is3.is,is4.are,am5.is,is6.is,is7.Are,am8.Is,is9.Is,is10.are,am11.is12.are13.are14.are15.are　　II.1.This's→Thisis2.Theysrenot→theyaren't3.Those're→Thoseare4.√5.√　　6.I'm→Iam　　III.1.AretheyEnglishgirls?Yes,theyare.2.Theyaren'tappletrees.3.Thosearen'tChinesebuses.4.Aretheyyournewcoats?5.Who'sondutytoday?6.Howoldisyourbrother?规则动词的词形变化 （1）陈述语气第三人称单数一般现在时形：　　（a）原形动词词尾+“-s”：　　help（帮助）→helps　　come（来）→comes　　（b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：　　teach（教）→teaches　　wash（洗）→washes12\n　　go（去）→goes　　kiss（吻）→kisses　　fix（安装）→fixes　　（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：　　study（学习）→studies　　play（游戏）→plays　　解说：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如：　　Igotoschoolonabicycleeveryday.　　Yougotoschoolonabicycleeveryday.　　Shegoestoschoolonabicycleeveryday.　　（2）现在分词（也称“-ing”形）：　　（a）原形动词词尾+“-ing”。　　speak→speaking（说）　　study→studying（学习）　　go→going（去）　　（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。　　live→living（住）　　make→making（制造）　　（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。　　lie→lying（卧，躺）　　die→dying（死）　　（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。　　plan→planning（计划）　　kid→kidding（开玩笑）　　get→getting（得到）　　stop→stopping（停止）　　put→putting（放置）　　shut→shutting（关闭）12\n　　注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。　　visit→visiting（访问）　　begin→beginning（开始）　　（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。　　compel→compelling（强迫）　　prefer→preferring（宁要）　　（3）过去式和过去分词　　（a）原形动词词尾+“ed”。　　rain→rained（下雨）　　walk→walked（走）　　need→needed（需要）　　（b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。　　live→lived（住）　　like→liked（喜欢）　　（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“-ed”。　　study→studied（学习）　　play→played（游戏）　　（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。　　chat→chatted（闲谈）　　kid→kidded（开玩笑）　　beg→begged（恳求）　　stop→stopped（停止）　　bud→budded（萌芽）　　注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。　　visit→visited（访问）　　omit→omitted（省略）12\n　　（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。　　compel→compelled　　prefer→preferred　　英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发[s]音，例如：face，city。因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的[k]音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如：　　WewentpicnickinglastSunday.　　（上星期天我们野餐去了）。　　Wepicnickedinaparkbyalake.　　（我们在湖边的一处公园野餐了。）　　练习：请按指示做下列各动词的词形变化并将词形变化后的词尾加以注音。　　原形第三人称单数形式-ing形过去式　　例：changechangeschangingchanged　　1．walk__________________　　2．reach__________________　　3．snow__________________　　4．name__________________　　5．push__________________　　6．work__________________　　7．test__________________　　8．drop__________________　　9．turn__________________　　10．finish__________________　　11．study__________________　　12．open__________________　　13．close__________________　　14．pass__________________　　15．shop__________________12