内蒙古海拉尔区第四中学中考语文月模拟试题目 8页

内蒙古海拉尔区第四中学2014届中考语文6月模拟试题 温馨提示：‎ ‎1．本试卷共2页，满分为120分。考试时间120分钟。‎ ‎2．答卷前务必将自己的姓名、考号、座位号填写在答题卡上；请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。‎ ‎3．请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。‎ ‎4．考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。‎ 一、积累与运用（20分）‎ ‎1．（4分）给加点的字注音，根据拼音写汉字。‎ ‎（1）嫉（ ）妒 （2）随声附和（ ）‎ ‎（3）烧zhuó( ) （4）孤陋guǎ（ ）闻 ‎2．（3分）阅读下面一段文字，按要求完成（1）～（3）题。‎ A假如有一天那位导演要摄制邓稼先传，B我要向他建议 （采用 采取）五四时代的一首歌作为背景音乐，C那是我儿时从父亲口中看到的、学到的：中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空……‎ ‎（1）A句漏掉了一处标点符号，请在句中恰当的地方补上。‎ ‎（2）从B句的括号内选择恰当的词语填写在横线上。‎ ‎（3）C句有一处语病，修改后的句子是：　 。‎ ‎3．（8分）诗文名句默写。‎ ‎（1）君问归期未有期， 。 （李商隐《夜雨寄北》）‎ ‎（2）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》）‎ ‎（3）余则縕袍敝衣处期间，略无慕艳意，以中有足乐者， 。 ‎ ‎（宋濂《送东阳马生序》）‎ ‎（4）会挽雕弓如满月， ，射天狼。 （辛弃疾《破阵子》）‎ ‎（5）僵卧孤村不自哀， 。 ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）‎ ‎（6）江山如此多娇， 。 （毛泽东《沁园春·雪》）‎ ‎4．（5分）综合性学习。‎ 为响应学校“与经典同行，打造书香校园”的号召，班级举办“名著阅读知识竞赛”活动，请你参与并完成学习任务。‎ ‎（1）高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 ‎ 家中的生活经历。（2分） ‎ ‎（2）在《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《简·爱》这三部名著中，你最喜欢的一部是 ‎ ；理由是（50字以内） ‎ ‎ ‎ ‎ （3分）‎ 二、古诗文阅读（20分）‎ ‎（一）阅读下面一首诗，完成5～6题。（4分）‎ 己亥杂诗 ‎【清】 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。‎ 落红不是无情物， 化作春泥更护花。‎ ‎5．（2分）这首诗前两句中的“ ”一词直接描写了诗人的心境。（2分）‎ ‎6．（2分）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？ （2分）‎ 答： ‎ ‎（二）阅读下文，完成7～10题。（8分）‎ 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。‎ ‎（《孟子·告子上》）‎ ‎7．（2分）解释下列句中子加点的词语。‎ ‎（1）万钟则不辩礼义而受之 辩： （2）此之谓失其本心 本心： ‎ ‎8．（2分）下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）‎ A．万钟于我何加焉 B．所识穷乏者得我与 而山不加增 复前行，欲穷其林 C．今为妻妾之奉为之 D．是亦不可以已乎 不知口体之奉不若人也  死而后已，不亦远乎 ‎9．（2分）翻译文中画线的句子。‎ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 ‎ 译文：______________________________________________________________________‎ ‎10．（2分）简要概括文段阐述的观点。‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎（三）阅读下文，完成11～13题。（8分）‎ 程门立雪 时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士，翕然师之。（杨）时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐颐偶暝坐时与游酢①侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。‎ 注：①游酢（zuó），人名。‎ ‎11．（2分）用“／”给下面的句子断句。‎ 一日见颐颐偶暝坐时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。‎ ‎12．（4分）翻译文中画线的句子。‎ ‎（1）其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”‎ 译文： ‎ ‎（2）至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。‎ 译文： ‎ ‎13．（2分）本文主要表达了 的主旨。‎ 三、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）阅读下文，完成14～18题。（10分）‎ 植物聊天 ‎②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接受特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？‎ ‎③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。‎ ‎④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此，就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。‎ ‎⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。‎ ‎（选文有删改）‎ ‎14．（2分）文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”，请你说说人们对植物的传统认识是什么。‎ 答： 。‎ ‎15．（2分）说说什么是“植物聊天”。‎ 答： ‎ ‎16．（2分）分别指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只写一种说明方法）‎ ‎（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。（ ）‎ ‎（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。 （ ）‎ ‎17．（2分）阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。（4分）‎ 利： ‎ 弊： ‎ ‎（二）阅读下文，完成18～22题。（11分）‎ ‎①A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，和阳光互相挑逗。‎ ‎②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。B花朵儿一串挨一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！‎ ‎③“我在开花！”它们在笑。 ‎ ‎④“我在开花！”它们嚷嚷。 ‎ ‎⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好象那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的帆，帆下带着尖底的舱，船鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。‎ ‎18.（2分）这一段文字对紫藤萝花进行了生动形象的描写，总体看，描写的顺序是从 ‎ 到 。‎ ‎19.（4分）画线A句运用__________的修辞手法，写出了花的 特点；‎ 联系全文，“不见其发端，也不见其终极”的深层含义是 _____________________________。‎ ‎20．（2分）画线B句运用的是_________的修辞手法，写出了花的________________特点。‎ ‎21．（2分）第⑤段是从哪几个方面来写花的？‎ 答： ‎ ‎22.（1分）解释词语。‎ 忍俊不禁： ‎ ‎（三）阅读下文，完成23～26题。（9分）‎ ‎①古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，就是说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。‎ ‎②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达到。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争你高我低。忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，行的端、立得稳，有时眼前可能吃点亏，但最终不吃亏。‎ ‎③正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人处世若透明如水，则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：“暮夜无知者。”杨震严词拒绝：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这“四知”足见杨震磊落的胸襟！‎ ‎④轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去，若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明，虽身处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生一种境界。‎ ‎⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是生活上的挫折，当淡泊从容，沉着应对，宠辱不惊。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。‎ ‎⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。‎ ‎23．（2分）选文的中心论点是什么？ ‎ 答： ‎ ‎24．（2分）选文第②④两段位置可否互换？为什么？‎ 答： ‎ ‎25．（3分）选文第③段运用了哪几种论证方法？有什么作用？ ‎ 答： ‎ ‎26．（2分）选文第④段加点词“如此”指代什么？ ‎ 答： ‎ 四、作文（50分）‎ ‎27．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 岁月如歌，三年的初中生活，你一定明白了许多道理，例如，有许多东西（自信、掌声、一次机会等等）不能依靠别人给予，必须自己获取。‎ 请以“给自己 ”为题，写一篇不少于600字的作文。‎ 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。‎ ‎（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定。‎ ‎（3）内容具体，有真情实感。‎ ‎（4）书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ ‎【评分说明】每空1分，共8分。错字、添字、漏字均不得分。‎ ‎4．（1）第一人称 外祖母（或外祖父）‎ ‎（2）写出书名1分，点评推荐言之有理即可2分。（共5分）‎ 二、古诗文阅读（20分）‎ ‎（一）‎ ‎5．离愁（浩荡离愁）（2分）‎ ‎6．寄托了诗人虽然脱离了官场，（1分）但依然关心着国家命运，不忘报国的情怀。‎ ‎（1分）（意思对即可）‎ ‎（二）‎ ‎7．（1）通“辨”，辨别（1分）‎ ‎（2）天性，天良（1分）‎ ‎8．D（2分）‎ ‎9．先前（有人）宁可死也不愿意接受（1分），现在（有人）为了住宅的华丽却接受了（1分）。（译出大意，注意落实“乡”）‎ ‎10．人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼仪”。（2分）（意思对即可）‎ ‎（三）‎ ‎11．一日见颐／颐偶暝坐／时与游酢侍立不去／颐既觉／则门外雪深一尺矣。（按语意停顿，画对一处0.5分）‎ ‎12.（1）杨时回家的时候，（1分）程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。”‎ ‎（1分）‎ ‎（2）程颢死后，又到洛阳拜见程颐，（1分）这时杨时已四十岁了。（1分）（注意落实“归”“送”“道”“矣”“是”“盖”等词语）‎ ‎13．尊师重道。一日为师终身为父。（2分）（意思对即可）‎ 三、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）（10分）‎ ‎14．植物是被动的，只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。‎ ‎15．在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接受特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。‎ ‎16．（1）举例子 （2）打比方 ‎17．利：传递警告信息，有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。弊：传播病毒，致使整个网络内的植物都可能被感染。‎ ‎（二）（12分）‎ ‎18．从整体到部分（2分）‎ ‎19．比喻（1分）繁密茂盛（1分）隐喻生命的长河是无止境的，就像花儿一样开开落落，周而复始（2分）（意思对即可）‎ ‎20．拟人（1分）天真活泼，生机勃勃，充满情趣（1分）‎ ‎21．颜色：上浅下深，好像紫色沉淀下来（1分）‎ 形状：像张满的小小的帆，像忍俊不禁的笑容（1分）‎ ‎、作文（50分）‎ 评分标准 一类卷：50～45分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。‎ 二类卷：44～39分，基准分为42分。主旨明确，语言流畅。‎ 三类卷：38～32分，基准分为35分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。‎ 四类卷：31～25分，基准分为28分。主旨不明确，表达不清楚。‎ 其余25分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重不足，字迹潦草无法辨认等。基准分为20分并酌情赋分。‎ ‎【评分说明】①评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。‎ ‎②以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：‎ A．感情真挚 B．立意新颖 C．构思巧妙 D．语言富有个性 E．字迹美观，卷面整洁