中考语文复习专题五记叙文阅读教学案 4页

专题五：记叙文（散文、小说）阅读 ‎【考点透视】：‎ 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容、结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文小说等都可以归入广义的记叙文范畴。‎ ‎《义务教育语文课程标准》指出，语文阅读要“重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的理解。‎ ‎【教学目标】：‎ 提高对文本阅读的水平，尤其是整体阅读水平。‎ 能够组织恰当的语言文字对阅读问题进行解答。‎ ‎【教学过程】：‎ 一、 引入真题，巩固知识 ‎[2016•安徽]‎ 那个春天，很暖 章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。‎ 那个冬天，很冷……‎ ‎ 女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。女儿（ ）低下了头。‎ 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”！女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”‎ 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”。三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：”我们再也不欺负你奶奶了。”‎ 女儿十一岁那年，院子里开满了 鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。‎ 那个春天，很暖……‎ ‎（选自《2015 年中国精短美文精选》，有改动）‎ ‎5．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4 分）‎ 五岁时 ‎ ‎ 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 ‎ ‎ 十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 ‎6．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）‎ A．怯怯地 愤愤地 失望地B．失望地 愤愤地 怯怯地 C．愤愤地 怯怯地 失望地D．怯怯地 失望地 愤愤地 ‎7．理解文中画线句子的含义。（6 分）‎ ‎①那个冬天，很冷……‎ ‎②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！‎ ‎8．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）‎ ‎9．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。（4分）‎ ‎【答案】‎ ‎5．五岁时——觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶； 九岁时——不许别人欺负奶奶，尊重，保护奶奶。‎ ‎6．D ‎7．①指冬天的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。②和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。‎ ‎8．作为儿媳——1．心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。2．理解，孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。作为母亲——1．爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。2．教子有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。3．爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。‎ ‎9．启示：第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历像讨厌，到尊重，保护奶奶这样的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接收别人指出的不足，才能更好更快的成长。第三，“女儿”的成长经历让我明白，人总是不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。第四，母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五，有时候，爱和包容是成长最好的良药。‎ 一、 模拟训练，查漏补缺 ‎ 阅读下面的文章，完成后面小题。（20分）‎ 比刹那更短，比时光更长 包利民 ‎①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。‎ ‎②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。‎ ‎③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和小时候特别像……”‎ ‎④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ‎ ‎⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动不知不觉长成郁郁葱葱的希望和美好。‎ ‎⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成孤儿了！”‎ ‎⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。‎ ‎⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。‎ ‎⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷挤向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。‎ ‎⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。‎ ‎⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路长夜，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！‎ ‎（选自《做人与处世》，有删改）‎ ‎ 【注释】①盈然：漫溢的样子。‎ ‎1．作者写了令人感动的三个片断，请概括出二、三片断的内容。（4分）‎ 片断一：“我”因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。‎ 片断二： ‎ 片断三： ‎ ‎2．结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。（4分）‎ ‎ 一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。‎ ‎3．联系上下文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？（4分）‎ ‎ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。‎ ‎4．文章第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4分）‎ ‎ 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。‎ ‎5．本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ）。（4分）‎ A．所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光。‎ B．那时候，刹那间的一点光，一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。‎ C．刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。‎ D．此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。‎ ‎【答案】‎ ‎1．片断二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。‎ 片断三：邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与恩情。‎ ‎2．“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（言之成理即可）‎ ‎3．表达此刻“我”因为得到老师的同情理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意近即可）‎ ‎4．动作描写。通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。‎ ‎5．B 三、师生互动，总结知识 先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。‎ 四、布置作业，课后巩固 布置作业：同步导练 五、教学反思 学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。‎