2020中考道德与法治复习提纲 21页

‎2020中考道德与法治复习提纲 ‎ 第一部分　成长中的我 专题一　调控情绪，应对挫折　磨砺意志 考点1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。（知道即可）‎ ‎1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面 身体外型的变化。身体内部器官的完善。 性机能的成熟。‎ ‎2．怎样正确看待青春期生理变化？‎ 青春期是人一生中身体发育的关键期，这一时期我们的身体发生了很大的变化。我们的身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢。即使是同一个人，他不同身体部位的发育速度和水平也不一样。这些是正常的生理现象，应正确认识，坦然接受以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。努力追求外在美和内在美的统一 ‎3．青春的含义：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。‎ ‎4．如何理解青春是幸福的、美好的？　　‎ 青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。  因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。　　‎ ‎　　5．我们应该如何珍惜青春？　　‎ 树立奉献意识；努力充实自己；珍惜时间；从生活小事做起 ‎6．少年期的主要心里矛盾：过渡性是少年期心理发展的根本特征。‎ ‎ 7．青少年心理发展特点：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展，“成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动。‎ ‎8．青少年怎样调控心理冲动、心理矛盾？‎ 他助法：向老师．家长．亲友以及社会寻求帮助    自助法：自己也要学会当自己的“心理医生”，借助调节情绪的方法：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等 考点2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。‎ ‎1.情绪的种类：最基本的四大类：喜、怒、哀、惧。‎ ‎2.情绪的作用：（为什么要调控情绪？）‎ 情绪犹如双刃剑，对人产生神奇的作用。‎ 积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。‎ ‎3.怎样调控自己的情绪？（调控情绪的方法）‎ 注意转移法：改变注意焦点、做感兴趣的事、转换环境。 合理发泄法：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声叫喊。  理智控制法：包括自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。‎ ‎4.人的情绪具有相通性和感染性：喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。情绪还具有多样性和复杂性特点。‎ 考点3．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。‎ ‎1.造成挫折的因素有：自然因素：海啸、地震等；社会因素：恐怖袭击、战争等；人为因素：老师教育方法不当、与同学关系不融洽，与父母之间存在代沟等；个人因素：智力、体力、外貌及某些生理缺陷等。‎ ‎2.对待挫折的三种态度：‎ 放弃者：胆怯．懦弱。一遇到挫折就放弃目标，放弃努力，其结果是一事无成；半途而废者：意志不坚定或者容易满足。满足已有成绩，屈服于新的困难和挫折，也无法成功；挑战者：意志坚强．有坚定信念。‎ ‎3.正确认识挫折（挫折的两面性）：‎ 人生难免有挫折，挫折是普遍存在的。挫折是一把双刃剑，具有两面性（双重性）。‎ 消极作用：使前进步伐受到阻碍，产生忧愁．焦虑．不安．恐惧等消极心理。‎ 积极作用：有利于磨练人们的意志，增长才干和智慧。‎ ‎4．怎样战胜挫折？（中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？）‎ 要树立正确的人生目标。要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。学会自我疏导和向他人求助（如注意转移法、 合理发泄法、自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。应对挫折的关键是战胜自己。‎ ‎5.坚强意志的表现　自觉性　果断性　自制性　坚韧性 ‎6.怎样磨练坚强意志？（磨练坚强意志的方法、途径）‎ 树立明确的目标。从细微之处做起，从小事做起。　应善于管理自己。要主动在艰苦的环境中锻炼自己。‎ 专题二　认识自我，珍爱生命，提升价值 考点1．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。‎ ‎1.自我评价的重要性：人是不断变化发展的，不断更新、不断完善对自我的认识，才能使自己变得更好，更完美。‎ ‎2.怎样正确认识和评价自己？‎ 用全面的眼光看待自己。既要认识外在形象，又要认识内在素质；既要看到优点，也要看到缺点。用发展的眼光看待自己，每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的，要通过不断改正缺点来完善自己。‎ ‎3.认识自我的途径有哪些？‎ 通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。（重视他人的态度和评价，既不盲从也不忽视）通过集体了解自己。（集体往往对一个人评价更全面、更客观）‎ 考点2．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。（知道即可）‎ 考点3.认识自己生命的独特性，珍爱生命。‎ ‎1．生命的多样性：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。‎ ‎2．人类与大自然共存的意义？‎ 地球上各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。　‎ ‎3.人的生命的独特性表现在哪里？‎ 人的生命独特性突出表现在：人的生命最具有智慧。人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。‎ ‎4.为什么要珍爱生命？‎ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。每个人对国家、社会和他人都是有价值的。‎ ‎5.我们应该怎样珍爱生命？‎ 永不放弃生的希望；尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值,；尊重、善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，不要侵犯和危害他人的生命和健康。善待大自然,保护动物,保护生态环境.‎ 考点4．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（知道即可）‎ ‎1.怎样延伸和提升生命的价值?（怎样实现人生的意义？）（结合具体做法）‎ 生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。脚踏实地，从现在做起，从日常点滴做起。如：树立崇高理想，努力学习，提高自身素质，回报社会。‎ ‎2 青少年怎样才能实现人生意义，实现有价值的人生？‎ 要有正确的人生目标，树立崇高的理想，努力学习，回报社会要保持积极乐 观的人生态度脚踏实地，从现在做起，从小事做起，多做对他人、社会、集体有益的事。‎ 专题三　做自尊自信、自立自强的人 考点1．自尊、自爱，不做有损人格的事。（高频考点）‎ ‎1.自尊的含义、表现和意义 含义：自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。‎ ‎　表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象，赢取别人对自己的肯定 作用：自尊有得利得到别人的尊重；有利得到他人的善意提醒，做一个有尊严、有价值的人 ‎2为什么自尊也要学会尊重他人？‎ 尊重他人是自尊的需要　人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在感受自尊的快乐中成长．‎ ‎3.知耻和自尊的关系 知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊。‎ ‎4.尊重他人的表现？（怎样尊重他人？）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，关注他人的尊严。要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。要善于欣赏、接纳他人。不做有损他人人格的事。‎ ‎5如何做一个有自尊的人？‎ 注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象　最看重自己的人格　养成豁达开朗的性格　要善于尊重他人，才能得到应有的自尊 考点2．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。‎ ‎1. 自信与自负、自卑的区别 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事．自负依据的事实是假的，目标不可能达到．自卑缺少自信的表现，不相信自身和潜力．自负和自卑都是以自我为中心．‎ ‎2．怎样做到自信？‎ 看到我们学习、生活中的进步 发现自己的长处，是自信的基础。实力，才是支撑信心最重要的杠杆。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。                                                                                            ‎ ‎3为什么要自立？‎ 我们要走进社会，经风雨，见世面，需要自立自立是我们生活能力、心理和道德品质锻炼的过程。自立能帮助我们走向自强，走向成功，在未来社会中立足和发展。‎ ‎4.怎样做到自立，培养自立能力？‎ 告别依赖思想。自立的前提是自主，遇事要有主见，能对自己的行为负责。在社会生活中多实践．多锻炼，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。‎ ‎ 　5.为什么要自强？‎ 自强是一种精神，一种美好的品质，对一个人的成长具有巨大的作用。是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。自强是通向成功的阶梯，是我们健康成长．搞好学习．将来成就事业的强大动力。自强不息是中华民族的伟大民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰。‎ ‎6.我们应该怎样培养自强品质?‎ 理想是自强的航标，树立坚定的理想，并坚持不懈的为之奋斗。战胜自我，自强的关键。扬长避短，自强的捷径。‎ 专题四　明辨是非，学法懂法，健康成长 考点1．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。‎ ‎1、怎样正确对待从众心理和好奇心？‎ 青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。‎ ‎2. 高雅情趣的作用和庸俗生活情趣的危害 ‎　　　高雅情趣有益我们的身心健康，有利我们积极向上；庸俗生活情趣的危害不利我们的身心发展．‎ ‎3. 青少年怎样培养高雅的生活情趣？‎ ‎4. 要有正确的人生目标　有乐观的生活态度　要正确认识好奇心，学会鉴别不同的兴趣爱好丰富文化生活　提升情趣．陶冶情操 ‎5. 如何认识和对待社会生活中的各种诱惑？‎ ‎　金钱的诱惑：要取之有道　游戏机的诱惑：适当有节制的娱乐能放松身心，沉迷就会产生不良影响   黄赌毒与邪教的诱惑　拒绝参与 ‎6.不良诱惑的危害？（为什么要抵制不良诱惑？）‎ 影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易走上违法犯罪道路 ‎7.如何对不良诱惑说不？‎ 用科学的态度坚强的意志清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们  避开诱因法  提高自制能力  专时专用，改正不良习惯  提高认识，端正动机。‎ 正确的是非善恶观是做人的两只标尺。‎ ‎8.青少年如何形成正确的是非善恶观？‎ 努力学习，树立崇高的理想学法，增强法制观念　选好学习榜样　学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导至不同的后果自觉养成正确判断是非善恶意识和能力．‎ 考点2．知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。‎ ‎1.法律的特征（含义）：‎ 由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律最本质特征）；对全体社会成员具有普遍约束力。‎ ‎2.我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。‎ ‎3.法律和道德的区别和联系：‎ 法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性；道德是在社会生活中自然形成；法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。道德靠舆论、习惯、信念规范人的行为；都是社会规范，具有一至性，两者互相互相配合、互相促进、互相补充 ‎4.法律的作用和功能： 规范作用：制裁、评价功能保护作用：保障功能。‎ 考点3．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（高频考点）‎ ‎1.保护未成年人的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》  《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》‎ ‎2.国家为什么要给予未成年人特殊保护？‎ 未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。‎ ‎3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么？‎ ‎（1）家庭保护：家庭保护：是指要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。‎ 家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。‎ ‎（2）学校保护：‎ 学校保护：是指要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。‎ ‎（3）社会保护：‎ 社会保护：是指要求全社会（包括国家、政府、法律以及各类组织和个人）创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。‎ 社会保护的基本内容：A、保护未成年人身体的安全与健康。B、保护未成年人的思想和心灵健康。‎ ‎（4）司法保护：‎ 司法保护：是指要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。判别方法：公、检、法等司法机关在侦查、审理违法犯罪的未成年人案件过程中实施专门保护。‎ 司法保护的基本内容：‎ A、审理未成年人刑事案件实行特殊制度；‎ B、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；‎ C、依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。‎ 对四大保护的区分就、判断：‎ 第一步：实施主体是谁，谁去实施保护；第二步：根据实施内容区判断.‎ 如果涉及未成年案件的，则是司法保护；如果保护的目的是提供一个良好的社会环境的，则是社会保护。‎ ‎４、青少年日常生活中自我保护的方法：树立自我保护意识，掌握自我保护本领．面对侵害，机智灵活地与其斗争，保护自己．学会用法律保护自己的合法权益 考点4．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。‎ ‎1、违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。‎ ‎ ‎ ‎2、违法行为包括 ‎ 行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 违宪行为 考点5．了解违法与犯罪的区别。（知道即可）‎ ‎1、什么是犯罪？是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 ‎ ‎2、犯罪的基本特征分别是什么？严重社会危害性。是犯罪的最本质特征。是触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 ‎ ‎3．刑罚的含义：‎ 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。‎ ‎4.刑罚的种类：‎ 分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑事包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。‎ ‎5.违法与犯罪的区别？‎ 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。‎ 一般违法与犯罪的区别：‎ ‎ ‎ 危害性 触犯法律 处罚程度 一般违法 违法情节轻微，对社会危害也不大 ‎ 刑法以外 的法律 ‎ ‎ ‎ 承担民事责任或行政处罚（一般强制性措施）‎ ‎ ‎ 犯罪 违法情节严重，对社会危害很大 刑法 ‎ 受到刑事处罚 ‎ ‎ 一般违法与犯罪的联系：都是违法行为、都具有社会危害性、都应追究法律责任。‎ 考点6．知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。‎ ‎1、未成年人不良行为有哪些？‎ 旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。‎ ‎2、未成年人严重不良行为？（一般违法行为，是行政违法行为，触犯治安管理处罚法）有哪些？‎ 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。‎ ‎3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪？（为什么“小错不断，大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误的？）(不良行为与违法犯罪的关系)‎ 许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。一般违法与犯罪，二者之间并没有不可逾越的鸿沟,不良行为，如果不改正，发展下去可能导致犯罪。‎ ‎“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，大错往往是从小错开始的。一个人如果不注意加强思想道德修养，不注意防微杜渐，有可能从犯小错发展到违法犯罪。‎ 青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。‎ ‎4.未成年人犯罪的原因　‎ 家庭教育不完善和教育不当是主因　学校教育和管理存在漏洞是重要诱因　社会不良因素的影响是主要外因    法律意识缺乏是直接原因 ‎ ‎ ‎5．如何正确看待网络（网络的利与弊）‎ 网络是把“双刃剑”，有利也有弊。‎ 利：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件，帮助我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。‎ 弊：网络存在着诱惑欺诈，沉迷网络，会影响青少年的身心健康，导致荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。‎ 我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。‎ ‎6．为什么要大力倡导网络文明？（净化网络环境的意义）‎ 未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。倡导网络文明，是培养"四有"公民的重要条件；有利于保护青少年健康成长，推动社会主义精神文明建设，有利于树立社会主义核心价值观，构建和谐社会。‎ ‎7．如何预防未成年人违法犯罪或如何解决未成年人沉迷低俗网络的 “网瘾”问题（请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议）‎ 国家（政府、社会）：完善立法，加大执法力度，创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境（网络环境）。‎ ‎（网络经营者：要遵守各种规定，依法经营。）‎ 学校：加强对学生的教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念，提高学生健康文明意识和自我保护意识。‎ 家庭：家长要加强教育、监督和引导, 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境 青少年：要增强安全防范意识和自我保护能力，自觉抵制不良信息侵蚀，遵守道德、法律要求，增强自制力，防微杜渐。‎ ‎8.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?或青少年如何抵制不良诱惑？（青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟？）‎ 我们要加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。我们要树立法律意识，维护法律的尊严，增强法制观念，依法自律。提高辨别是非的能力，增强自制力，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑正确对待家长和老师的教育。谨慎交友，防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪。‎ 考点7．掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，提高运用法律的能力。‎ ‎1.青少年自我保护的方法和途径？（怎样防范非法侵害，保护自己的合法权益？）‎ 提高警惕性和自我保护意识。保持高度警惕是避免侵害的前提。  用智慧保护自己。面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，既要勇敢，又要机智。  用法律保护自己。当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。我们维护权益的最有力的武器是法律。‎ ‎2.青少年获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。‎ 诉讼途径即打官司（到人民法院）。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。法律服务的主要机构是：律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。‎ 考点8．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。‎ ‎1.对长辈亲朋的思想言行：分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从 ‎2..对传播媒体：学会选择 对社会流行：要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。‎ ‎3.正确的是非善恶观是做人的基本品质（良知）。‎ ‎4.如何铸造判断是非善恶的良知的标尺？‎ 树立崇高理想，懂道德，学法律，选择好的榜样，学会理性分析。 ‎ 第二部分  我与他人和集体 专题五  孝敬父母 师友同行 考点1、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。（高频考点）‎ ‎1、为什么要孝亲敬长（为什么要孝敬父母）（重点）‎ 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。‎ 孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德；‎ 孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。‎ ‎2、怎样孝亲敬长（孝敬父母）？（重点）‎ 尊重父母、理解父母、赞赏父母、帮助父母；‎ 落实到具体行动之中，爱父母，心里想着父母，‎ 努力学习，争取好成绩回报父母，帮助父母分担一些力所能及的家务……‎ 考点2、学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。（知道即可）‎ ‎1、怎样与父母沟通（沟通的方法）、消除逆反心理？（重点）‎ 首先要冷静下来，心平气和地和家长商量；‎ 我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；‎ 赞赏父母，认真聆听，帮助父母。‎ ‎2、怎样看待逆反心理？（重点）‎ 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。‎ 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞或者冷淡相对，都是错误的，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。‎ 因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。‎ 考点3、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。（知道即可）‎ ‎1、闭锁心理现象：封闭自己，不愿与人交往。‎ ‎2、闭锁心理的危害：使自己陷入孤立，妨碍自己建立良好的人际关系，危害自己的身心健康。‎ ‎3、怎样克服闭锁心理？（重点）‎ 要认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。开放自我，主动与他人沟通。积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。‎ 考点4、学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。（知道即可）‎ ‎1、与异性同学正常交往的意义？ 男女同学之间的交往，有利于增进我们对异性的了解，学习对方的长处，有利于完善自己的个性，促进身心健康发展；有利于扩大交往范围，锻炼交往能力；有利于增进自己的性别意识。‎ ‎2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？‎ 互相尊重，又要自重自爱；要开放自己，又要掌握分寸；要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。‎ 考点5、了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。‎ ‎   1、建立良好的师生关系有何意义？（重点）‎ 答：良好的师生关系有利于提高我们的学习质量，有利于我们的身心健康发展，有利于建立新型的师生关系。‎ ‎2、老师的工作有什么特点 ‎（1）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。‎ ‎（2）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。‎ ‎3、如何与老师沟通，正确对待老师？（重点）‎ 角色互换；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。‎ ‎ ‎ 专题六    交往品质  有效沟通 考点1．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。‎ ‎1、礼貌（礼仪）的重要性？（为什么要讲礼貌礼仪？）‎ 礼貌是尊重表现。是交往的道德基础，是交往的必要前提。‎ 礼仪是一种形式，是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；‎ 讲礼貌礼仪，有利于我们顺利与人交往，被人接纳；有利于我们提升道德水平和精神境界，维护我们自身的形象，有利于形成良好的社会氛围，构建和谐社会；有利于维护我们民族和国家的形象。‎ ‎2、礼貌的要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。‎ 考点2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。‎ ‎1、为什么要竞争 ‎（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用。‎ ‎（2）竞争有利于激发我们的潜能，提高学习和工作效率。竞争有利于我们客观地评价自己，提高自己的水平。竞争有利于丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争有利于激发我们的学习热情，取长补短，共同进步。‎ ‎2、如何在合作中竞争（怎样竞争）？‎ 尊重竞争对手，向竞争对手学习；善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；在合作中竞争，取长补短，共同进步。‎ ‎3、合作的重要性（团队精神的重要性）？‎ 合作是事业成功的土壤，精诚合作会使我们分享成功的愉悦，让我们取得更大的胜利。‎ 合作有利于聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。有利于形成团结高效的集体，推动社会进步。‎ ‎4、合作的核心是发扬集体主义精神。‎ ‎5、如何在竞争中合作（怎样合作，怎样发挥团队精神）？‎ ‎“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。正确处理好自己与他人的关系，善于团结他人。‎ ‎6、正确处理竞争与合作的关系 合作与竞争相互依存，两者是统一的。竞争离不开合作，合作也离不开竞争。合作是为了更好地竞争，优秀的竞争者往往是理想的合作者；我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。‎ 考点3．领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人。‎ ‎1诚实守信基本要求：（对人守信，对事负责）‎ ‎2、诚信的重要性，（为什么要诚实守信？）‎ 诚信是为人处事的基本原则。诚信是社会主义基本道德规范的重要内容。‎ 诚实守信，有利于赢得他人的信任，有利于我们事业成功，有利于弘扬中华民族的传统美德。有利于推进社会主义精神文明建设，有利于社会的和谐稳定和经济发展。‎ 考点4．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（高频考点）‎ ‎1、为什么需要宽容？‎ 宽容是一种美德，是一种境界。‎ 宽容有利于使自己远离烦恼、仇视，有利于提高自己的境界，有利于形成良好的人际关系，有利于弘扬中华民族的传统美德，‎ ‎2、宽容的要求：‎ 宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。要善于宽容别人的过错；宽厚待人、与人为善；决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。宽容自己就是接纳自己。我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。‎ ‎3、如何尊重他人？‎ 尊重他人，要求我们做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人；尊重他人，要求我们尊重社会，承担责任尊重他人；还要求我们要尊重自然。‎ 考点5．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。‎ ‎1、 人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。人格上我们每个人都有做人的尊严；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。‎ ‎ ‎ 专题七正确行使权利   自觉履行义务 考点1．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。（高频考点）‎ ‎1、公民基本权利的含义及内容？‎ ‎　  宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称为公民的基本权利。‎ 内容：（1）、平等权。（2）、选举权与被选举权。（3）、言论、出版、集会、游行、结社、示威自由。（4）、人身自由。（5）、宗教信仰自由。（6）、文化教育权利。（7）社会经济权利。（8）、监督权与请求权。     2、公民的基本义务含义及内容有哪些？‎ 我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。‎ 其内容：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等 ‎3、权利与义务的关系：（为什么公民的权利和义务是一致的？）‎ 公民的权利和义务具有一致性。每个人既是权利的主体，也是履行义务的主体。公民的权利和义务是相辅相成、互相促进、相互依存、密不可分。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民的某些权利与义务是相互结合的。我们要增强权利观念，依法行使权利，要增强义务观念，忠实履行义务。‎ ‎4、如何正确行使公民权利？‎ 尊重他人的权利不得损害国家的，社会的、集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法的方式行使权利。‎ ‎5、我们应该怎样履行公民义务？‎ 法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。‎ ‎ ‎ 专题八   我们的人身、 文化 、经济权利 考点1．知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。‎ ‎1.义务教育的特征：强制性，由国家强制力保证其推行和实施；   公益性，即不收学费、杂费，它是与免费性联系在一起的；   统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。‎ ‎2.为什么要珍惜受教育权？（重点）‎ 受教育不仅是公民享有的重要权利，也是公民必须履行的法定义务；接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争和人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，是民族振兴的基石。‎ ‎3.怎样自觉履行受教育义务？（重点）‎ 认真履行按时入学的义务。   认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。  要开展自主学习，合作学习，注意养成终身学习的良好习惯。‎ 考点2、知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承受相应的法律责任。（高频考点）‎ ‎1、什么是人身权利？‎ 指公民依法享有的与人身直接相关的权利，是公民基本权利的重要部分。包括生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。‎ ‎（一）公民人身自由和生命健康权利 ‎    1、法律为什么要保护公民的生命健康权？（生命健康权的地位）‎ 生命健康权是公民首要的、 最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。  ‎ ‎2. 法律对未成年人生命健康权的特殊保护？‎ 法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；  禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。‎ ‎3.为什么法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护？(重点)‎ 生命健康权是公民 首要的、 最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。‎ 未成年人是祖国的未来和民族的希望。肩负着振兴中华的伟大使命。‎ 由于未成年人年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。‎ 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。‎ ‎4.我们应该怎样关爱他人的生命与健康？（重点）‎ 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。‎ 要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。‎ 我们关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。‎ ‎（二）公民的人格尊严不受侵犯 ‎1.人格权的含义：‎ 人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和 姓名权、肖像权、名誉权、 隐私权、自由权等精神性人格权两类。 生命健康权居于人格权的首要地位。人身自由权属于精神性人格权。‎ ‎2．什么是人格尊严权？包括的内容？‎ 人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为：肖像权、姓名权、荣誉权、名誉权、 隐私权 。‎ ‎3．如何维护自己和他人的人格尊严？（重点）‎ 当人格尊严受到侵害时，要学会运用法律去维护自己的人格尊严。可以要求其停止侵害、赔礼道歉，消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。    ‎ 我们要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。‎ ‎4.名誉权：‎ ‎   （1）法律规定：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得  侮辱或诽谤他人。‎ ‎（2）侵犯名誉权的表现：侮辱行为：如公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物，给他人起侮辱性绰号等；诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等。‎ ‎（3）当名誉权受侵犯时，可要求侵权者赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，或赔偿精神损失，向法院提起诉讼。‎ ‎5.肖像权：‎ ‎（1）法律规定：我国法律保护公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。‎ ‎（2）侵犯肖像权的表现：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。如擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上等。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；利用公民肖像进行人身攻击。‎ ‎（3）肖像权受侵害时，要拿起法律武器追究侵权人的责任，可要求停止侵权、消除影响、赔偿损失等，必要时可以提起诉讼。‎ ‎6.姓名权：‎ ‎（1）法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。‎ ‎（2）侵犯姓名权的表现：干涉他人行使姓名权。盗用他人姓名。冒用他人姓名。‎ ‎（3）姓名权受侵害时，要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可向人民法院提起诉讼。‎ ‎（三）公民的隐私权不受侵犯 ‎1.隐私权的含义？‎ 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。（隐私具体包括：私人信息，如家庭住址；个人私事，如日常生活；私人领域，如住宅、私人行李、书包等。）‎ ‎2. 法律保护公民的隐私权：（隐私权的内容）‎ 私密空间的保护权。公民的住宅不受非法侵犯，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。   ‎ 私人信息的保密权。公民有权对个人信息保密。禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。   ‎ 私人通信秘密权。公民有权对个人通信内容保密。对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。‎ 个人对其隐私的利用权。公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。   ‎ ‎（未成年人的隐私权受法律特殊保护。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。）‎ ‎3.侵犯隐私权的行为表现：（重点）‎ 侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。‎ ‎4.怎样维护自身隐私权？（重点）‎ 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。   隐私权受到侵犯时，要勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若造成较大精神痛苦的，可要求精神赔偿，必要时向人民法院提起诉讼。‎ ‎5.如何尊重他人隐私？‎ 树立隐私意识； 强化责任与信誉意识。 树立良好的道德风尚，相互尊重彼此的隐私。‎ 考点3．知道法律保护公民的财产所有权。‎ ‎1.财产所有权的含义：财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。‎ 考点4．知道法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。（知道即可）‎ ‎2. 继承方式有哪两种？‎ 法定继承：按照法律规定的范围和程序进行继承，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。在我国现阶段，多数继承采用的是法定继承。  遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立的遗嘱，继承被继承人遗产的方式。它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分遗产。  遗嘱继承优先于法定继承。‎ ‎2、遗产的继承顺序？‎ 我国继承法规定，遗产要按继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。‎ 被继承人死亡后，继承才能开始。首先，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，才由第二顺序继承人继承。‎ ‎3、未成年人的财产继承权受法律的特殊保护？‎ 人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。‎ 考点5．知道公民的智力成果权不容侵犯，未成年人的智力成果权受法律保护。‎ ‎1.什么是智力成果权？智力成果权包括哪些？‎ 智力成果权，也称知识产权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。它包括著作权（也叫版权）、专利权、商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。‎ ‎2.如果中学生（未成年人）的智力成果权遭到非法侵害，应该怎么办？‎ 国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。‎ 考点6．知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。（高频考点）‎ ‎1.《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者合法权益的基本法律。‎ ‎2.消费者依法享有哪些权利？‎ 安全权。消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。  ‎ 知情权。这是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。  ‎ 自主选择权。这是指消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。  ‎ 公平交易权。消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。  ‎ 依法求偿权。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。‎ 此外还有结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。‎ ‎3.消费者怎样维护自身合法权益？（途径和方法？）‎ ‎ （1）当消费者合法权益受损时，要拿起法律武器，通过正当、合法途径解决：‎ 非诉讼途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。‎ 诉讼途径：向人民法院提起诉讼。‎ ‎4、如何保护消费者权益？（打击假冒伪劣产品提建议）   （重点）‎ ‎（1）国家：加强对公民的思想道德教育，完善立法，加大执法力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；‎ ‎（2）生产经营者要自觉守法，诚信经营；增强社会责任感。‎ ‎（3）消费者要提高权利意识和自我保护意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益，做一个精明的消费者。‎ ‎5.怎样维护自身××权益？（途径和方法？）(通用版) （重点）‎ 我们应勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。‎ 通过非诉讼途径：自行与侵权人协商和解，找有关部门调解，向有关部门投诉、请仲裁机构仲裁等。‎ 通过诉讼途径：必要时向人民法院提起诉讼，要求停止侵权，赔礼道歉，赔偿损失等。（究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。）‎