中考政治活动探究题答题指南重点 9页

中考政治活动探究题答题指南（1）‎ 活动与探究试题答题指南 现行的初中政治新教材中，每节都安排的有活动课内容，活动课试题纳入中考已是一种趋向，在近年各地的中考试题中，大多数都涉及到活动课模拟试题，且分值占总分的比例在10％左右。‎ 所谓活动课模拟试题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解．把握运用及创新能力情况的一种试题形式，活动课模拟试题的形式有多种。通过分析近年来各地的中考试题，得出考试中出现的题型一般是：‎ ‎(1)社会调查类：包括综合性社会调查和专题性社会调查两种类型 ‎(2)主体班会类：包括主题班会、演讲会、讨论会、畅谈会、座谈会、知识竞赛、辩论会、小论文竞赛、模拟法庭等。‎ ‎(3)办板报类：包括法律小报、政治报、手抄报、黑板报、图片展、制作资料卡片、制作图表等。‎ ‎(4)宣传类：包括文化艺术节、科技宣传周、法制宣传日、走访慰问、庆祝活动等。‎ ‎（5）其他类。‎ 解答这类题目首先应有活动与社会实践的“底子”，没有亲身活动及社会实践的基础。闭门造车，“想当然”，是难以解答好此类题的。二是要强化活动及社会实践的意识。要学以致用，每学一个知识、一个难点，就要想一想如何用，用在哪里。养成学用结合的习惯。三是要掌握解答此类试题的一般规律，方法和技巧。比如，要掌握一些常见活动，如社会调查、课堂辩论等的程序性要求，要了解开展活动的一些常识性规则；应有参与相关活动的素质储备并把它升华成解答此类活动课模拟题的能力基础。现分别叙述如下：‎ 一、社会调查类 ‎（一）考查的范围一般有：‎ 拟定题目或调查主题、设计活动过程或活动的步骤、制定调查计划、确定调查目的、提出调查方法、设计问卷调查表、分析现象成因或选择一个突出问题分析其原因、分析问题影响、提出解决问题方案、写一份建议或报告书、写小论文所要运用的主要理论观点、谈参加活动后的体会和收获等。‎ ‎（二）活动的程序性要求 ‎1、确定调查的课题或（调查题目）：‎ 可依据所要调查的内容或试题所提供的背景材料归纳出一个题目。‎ ‎2、制定调查计划：计划一般包括 ‎（1）拟定调查题目：题目可根据所要调查的内容拟订。‎ ‎（2）确定调查的时间：即从什么时间开始到什么时间结束。‎ ‎（3）明确调查目的：为什么要搞这个调查和开展这个调查的意义 ‎（4）提出调查方法：如走访、参观、咨询、观察记录、上门采访、座谈、查阅资料、实地考察、问卷调查等方式。‎ ‎3、活动准备：‎ ‎（1）知识准备：要求回归教材列出与开展此次活动有关的知识点。‎ ‎（2）组织准备：可根据调查内容所需分组进行。‎ ‎⑴由全班同学自由组合成3个调查小组，“问卷调查组”；“走访调查组”；“资料调查组”围绕所选课题展开调查。‎ ‎⑵每组推选1名组长，具体负责本组领导工作；每组推选1名主笔，把本组课外调查结果，执笔撰写成调查报告或用其他方式准备妥当，以备课堂交流或展示使用。‎ ‎⑶分组研究落实调查的方法和对象。如：‎ ‎▲问卷调查组：①编设、打印好调查问卷。（问卷的问题项目应围绕有代表性的知识要点设定）②小组内进行分工，确定各组成员具体的调查对象范围．③了解调查资料的统计，分析、归纳的基本方法．④整理出综合的书面“调查报告”，或是在活动中有特别的体验的场面、细节。‎ ‎▲走访调查组：①拟定走访调查的主要项目，最好有文字准备的访问提纲。②了解清楚走访对象的上班时间、电话号码、具体地址等相关情况，争取被走访者的配合，确保走访如愿完成。③把走访调查的情况以一定的方式（图表或文字）呈现出来。‎ ‎▲资料调查组：①本组成员要明确查阅资料的目的、途径等。②确定要查找的资料的名称、来源．③学习上网查询的方法．④找到典型案例，准备演讲的文稿或用自制手抄报等其他的方式总结本组的调查收获。‎ ‎（3）材料准备：‎ ‎①调查过程中的原始记录材料 ‎②收集和自制的图片、文字、表格和音像资料。‎ ‎③根据调查研究写成的专题调查报告或其他方式的汇报材料。‎ ‎（4）设备准备：各组学生应备齐笔、纸、录音机、照相机、磁带、胶卷等。召开座谈会或报告会所需的挂图架、投影仪、展示板或展示台。有条件的可准备摄象机、计算机多媒体教学设备。‎ ‎4、活动过程（活动步骤）‎ 活动过程可分阶段进行，如：课外调查、课堂交流、活动总结等3个阶段。‎ 第一阶段：课外调查 ‎(1)时间：同学们以小组为单位利用课余时间自主进行。‎ ‎(2)方式：主要采用问卷、访问、查阅资料等方式获取调查资料．然后、各组同学将收集到的原始资料进行整理，归纳、分析与概括．从中得出自己的研究成果。‎ ‎(3)内容：围绕调查课题确定所要调查的内容 ‎⑷各组归纳整理调查结果，并提出相应的合理化建议。‎ 如：第一组（问卷调查组，该组主要是通过发放调查问卷的方式了解有关情况）‎ ‎⑴调查对象：XXX（单位或群体）‎ ‎⑵调查目的：了解XX方面的问题 ‎⑶调查方式：发放问卷、调查对象填好后，收回、分析、归纳。‎ ‎⑷整理出综合的书面“调查报告”，或是在活动中有特别的体验的场面、细节。‎ 注：本组活动流程主要是：选编问题—制好问卷—发放问卷—组织填写—回收问卷—分类统计—分析归纳—小结报告—课堂交流。‎ 第二组：（走访调查组，该组主要是通过亲自走访的方式了解有关情况）‎ ‎⑴调查对象：XXX（单位或群体）‎ ‎⑵调查目的：了解XX方面的情况、问题和原因 ‎⑶调查方式：到XX地方或单位走访、调查或用电话咨询。‎ ‎⑷把走访调查的情况以一定的方式（图表或文字）呈现出来。‎ 注：本组活动流程主要是：拟定走访所要探讨的问题—确定走访对象—走访调查—整理记载—课堂交流。‎ 第三组（资料调查组，该组主要通过网上查询或查阅报刊资料的方式，寻找典型案例或事例证明有关情况）‎ ‎⑴调查途径：网上查询或查阅报刊资料等。‎ ‎⑵调查目的：寻找典型案例或事例，以证明所调查内容的重要性或意义。‎ ‎⑶找到典型案例，准备演讲的文稿或用自制手抄报等其他的方式总结本组的调查收获。‎ 注：本组活动流程主要是：确定查阅方式—掌握查阅途径—查阅这资料—记载典型案例或事例—分析小结—课堂交流、展示、共享。‎ 第二阶段：课堂交流（课堂交流一般有召开座谈会和报告会两种形式）‎ 座谈会：（活动过程或活动步骤）‎ ‎（1）时间：1课时。‎ ‎（2）方式：召开座谈会，师生通过发言、提问、质疑、讨论、辩论等方式开展活动。‎ ‎（3）内容：主要交流讨论所调查内容的总体概况；主要成绩或存在的问题；针对主要问题提出合理化的建议（或发出倡议等）‎ ‎①各小组交流调查情况，统计调查数据。‎ ‎②显示围绕“主要成绩”或“我最满意的一点”作自由发言。‎ ‎③对所调查的XX问题作定性评价。‎ ‎④主持人对XX问题的状况提出相关问题，同学们回答。‎ ‎⑤同学们围绕“XX”进行自由辩论。‎ ‎⑥同学们围绕“存在的问题”或“最不满意的一点”作自由发言。‎ ‎⑦汇总意见较多的问题，针对共同关注的主要问题，同学们交流各自的建议和措施 ‎⑧在师生讨论的基础上，写出建议书。由学生代表上交学校领导或有关部门。（各小组也可针对比较突出的问题，协商起草“XX”问题的倡议书，发出或张贴倡议书）‎ 报告会：（活动过程或活动步骤）‎ ‎1、各组分别交流开展调查活动的情况。‎ ‎2、各组分别宣读、交流调查报告，有条件的报告人可同时播放收集和自制的音像资料。‎ ‎3、听众想报告人质疑，报告人答疑。‎ ‎4、各组在交流的基础上进一步完善分析结果，总结学习体会。‎ ‎5、指导教师对调查活动和调查报告作出简要评价。‎ ‎6、将调查报告呈交有关部门或领导。‎ 专题调查活动的程序性要求：（本活动分为实地调查、撰写调查报告和报告会两个阶段和三个主要环节。其中开展社会调查是重点和难点。只有开展好了社会调查，获取了丰富的生动的典型的事例材料，才能写出有一定价值的调查报告，才能在报告会上作出有价值的成果交流。）‎ ‎1、活动目标：通过对当地经济社会发展某一方面突出问题状况的调查，进行综合探讨和交流，以提高对建设中国特色社会主义的方针、政策和发展战略的认识。同时在调查活动中学会关注社会、关注改革、关注发展、增强爱祖国、爱家乡的情感和社会责任感。‎ ‎2、活动准备：‎ ‎（1）知识准备：要求回归教材列出与开展此次活动有关的知识点。‎ ‎（2）组织准备：‎ ‎①分成三大组，以组为单位分别开展调查工作。‎ ‎②每组推选一名组长，具体负责本组的组织工作。‎ ‎③小组拟订调查提纲，研究调查的方法和对象 ‎④推选一名报告会主持人，负责报告会的主持工作。‎ ‎（3）材料准备：‎ ‎①收集和自制的图片、文字、表格、实物模型和音像等资料；‎ ‎②在调查研究的基础上，对国家在经济建设和当地社会发展中某一突出问题进行综合探讨和交流，并写成专题调查报告。‎ ‎（4）设备准备：召开座谈会或报告会所需的挂图架、投影仪、展示板或展示台。有条件的可准备摄象机、计算机多媒体教学设备。‎ ‎3、活动过程（活动步骤）‎ ‎1、主持人宣布报告会开始。‎ ‎2、各组分别交流开展调查活动的情况和宣读调查报告，并同时展示图片、模型、收集和自制的音像资料。‎ ‎3、请指导教师对调查活动和调查报告作出简要评价。‎ ‎4、将调查报告呈交有关部门或领导。‎ 第三阶段：活动总结：（效果检测、收获与体会）‎ ‎（1）分小组交流并发表各自的感想。‎ ‎（2）同学们将自己在本次调查活动中的参与程度、合作意识，体验感受及其他方面的得失写一份“自我评价”。‎ ‎(3)民主评选出最佳活动小组或个人。‎ ‎5、活动要求 ‎1、调查活动前，由各小组组长召集．拟定社会调查实践活动计划。必须精心策划、科学安排、合理分工。既要让每个学生在调查活动中得到锻炼，又要确保学生的人身安全。‎ ‎2、调查活动中．学生是活动的主体，教师是活动的参与者和指导者。活动的全过程应在教师的指导下，充分发挥学生的主动性和积极性。同学们要积极参与、开动脑筋．体现出研究性学习的要求、有所收获。可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路进行探究。‎ ‎3、调查活动后，教师应会同各组组长，对每名学生在本次社会实践活动中的表现作出评价。并把本次评价作为学期结束学生学习思想政治课总结性评价的重要内容。教师还要把对所有学生的评价材料交给班主任老师，以便让其写入每个学生的“素质教育报告单”中。‎ 实践探究题答题指南（2）‎ ‎（三）范文参考 ‎1、自我评价的写作参考 ‎（1）自我评价的格式：‎ 自我评价一般包括：▲标题。如：“自我评价”即可。‎ ‎▲正文：正文由前言、主体、结尾三部分组成。‎ ‎①前言。也就是自我评价的开头部分，一般是概括基本情况，要求紧扣中心，简洁精练。‎ ‎②主体。即自我评价的主要部分，一般要写自己在本次调查活动中的参与程度、合作意识，体验感受及其他方面的得失等。‎ ‎③结尾。要概括全文的主要内容，对自己有一个整体的、结论性的评价。‎ ‎▲落款：在正文的右下方写单位的名称和个人的姓名。落款的下面写时间。‎ ‎（2）样文：‎ 自我评价 在本次社会实践调查活动中，我被分在“精神文明组”。在组长的带领下，我们利用课余时间到XXX(调查对象)，就当地损害社会主义精神文明建设的违法犯罪现象及其法律制裁情况进行了较为广泛的调查研究．在整个活动过程中，我能够主动与同组同学搞好配合，大胆地参与调研．积极地参加交流、讨论，较认真地做好活动总结．特别值得一提是，通过本次社会实践调查研究活动，我获取了大量的书本外的案例材料，并运用课本所学相关知识对这些案例材料进行了初步的分析，从而深切地感到，社会主义精神文明建设确实离不开法律的保障。‎ 当然，我在本次社会调查活动中，也存在一些不足，如怎样使被调查对象提前做好被调查的相关准备；如何在调查研究中从荻取的大量信息资料中发现存在的问题，以及针对这些问题，提出有分量的解决建议，等等，都需要在今后的调查研究活动中加以改进和提高。‎ 总之，我对自己在本次社会实践活动中的表现感到满意。‎ XXX中学XX班学生XXX XXXX年XX月XX日 ‎2、调查报告的写作参考 ‎（1）调查报告的特点和写作。学生调查活动结束后，应写好调查报告。调查报告的特点是：一调查，二报告。所谓调查，就是对现实生活中的典型事物或工作中急需解决的问题，进行深入地了解和探究，然后将调查研究的结果用调查报告的形式表现出来，为各级领导机关制定和执行正确的方针、政策提供可靠的依据。因此，调查是报告的基础和依据，报告则是调查的反映和体现，不进行调查研究，就无法写出调查报告。‎ 调查可以采用开座谈会、访问调查，以及阅读有关资料等方法，尽可能全面地占有材料，把基本情况了解清楚。接着，要对调查来的材料进行科学的分析。‎ ‎①去伪存真。材料中往往真与假相混杂．调查对象有的可能由于记忆不准，张冠李戴，无意中弄惜事实；有的可能凭道听途说，反映的情况不够真实，有的可能由于有思想顾虑，谈的情况有不真实的成分，等等。分析调查材料时，要剔除一切虚假的东西。‎ ‎②去粗取精。就是去掉次要的．不典型的材料，筛选出最能反映事物本质的典型材料。筛选出的材料应丰富多样，“点”“面”结合，能写入调查报告。‎ ‎③分类整理．对典型材料的分类整理，可以用文字，也可以用表格，必要时还要作出统计⑼‎ ‎④得出正确结论．分析调查材料的过程，是逐渐揭示这些材料的本质意义，得出正确结论的过程。也可以说，得出正确结论，是分析调查材料的目的．实际上分析材料的过程就是调查报告的构思过程．剔除虚假材料，分清主次材料，筛选出典型材料，得出正确结论这个过程中，明确了调查报告的中心意思，确定了写入调查报告的材料，为写调查报告作好了准备．‎ 那么，怎样写调查报告呢?‎ 一、根据调查的目的，把调查内容写清楚．如果是调查某一事件的始末，就把这一事件的发生、发展和结果写出来；如果是调查某一问题，就把涉及这个问题的各方面，尤其是主要方面写清楚．为了写清楚，通常要举事例和列数据．事例要力求典型，数字要力求准确．‎ 二、对叙述的情况，要进行必要的分析，表述明确的结论，把调查过程中对情况的分析研究，很好地反映在调查报告里．可以先叙后议，先叙述情况，再进行分析，得出结论；可以先议后叙，先摆出结论，再在结论的统帅下叙述情况；也可以夹叙夹议，一边叙述情况，一边进行分析，作出判断。但无论采用哪种方式，都要做到叙议结合，也就是观点和材料统一。‎ ‎（2）调查报告的写作格式：‎ 常用的调查报告可分为综合性调查报告和专题性调查报告两种类型。综合性调查报告是就一个地区或单位的多方面情况，包括成绩和问题、主观条件和客观条件等，通过普遍调查，综合分析而写出来的总体情况的调查报告。专题性的调查报告是对一项工作、典型事件、一个问题作系统的调查研究后所写的调查报告。‎ 写调查报告没有固定格式，一般写法是分为三个部分。‎ ‎▲标题。一般有正题和副题。正题通常具体地点出调查的内容或者形象地揭示主题；副题表明调查的单位、地点或所写的事情。有的调查报告只有正题，没有副题。‎ ‎▲正文。调查报告的正文由前言、主体、结尾三部分组成。‎ ‎①前言即开头：简要地叙述为什么对这个问题（调查对象）进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法等；调查对象的基本情况、历史背景；调查后的结论等。这些方面的侧重点有调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。‎ ‎②‎ 主体：有事实、有分析地说明事实的全过程，介绍主要的经验和做法，或者主要的问题和教训。可以采用纵式结构，按照事情发生、发展过程去组织材料，把事情的来龙去脉、因果关系揭示出来；也可采用横式结构，根据材料的性质，特点，分为若干部分，按一定的内在联系组织材料．两者也可以交错。‎ ‎③结尾：有多种写法，或者总结全文；点明结论；或者指明努力方向，提出解决办法；或者提出若干建议，供有关部门参考；或者说明尚存在的问题，以有待于今后解决；或者补充交代正文中没有涉及而又值得重视的情况和问题．有时可以不用结束语。‎ ‎▲署名和日期．调查单位的名称或调查人姓名，可以写在标题下面，也可以写在文章的后面．在署名下面写上年、月、日，也可以不写。‎ ‎（3）调查报告写作的注意事项 用事实说话是写调查报告的基本要求，在语言表达上力戒说空话，要力求做到准确实在，言苘意明．叙述事实要简明、扼要，议论应画龙点睛，一般不需要描述。要尽量写得短些，精粹些，竭力将可有可无的字、句、段删去．可以用简洁精练、朴素生动的群众口语来叙述事实和点明事情的意义。有时可以用数字和表格来说明问题。(摘自人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学第六册语文课本)‎ 实践探究题答题指南（3）‎ ‎（4）样文：‎ 保护环境，从我做起 一—关于学校及周边环境状况的调查 为了使同学们认识到环境问题与我们每个人的实际行动密切相关，提高同学们环保意识，养成良好的环保习惯，我们在老师的指导下以校园及学校周围的环境为调查对象，以存在的环境问题调查内容，采用观察记录，取样检测、座谈访问和问卷调查等方法，对学校及周边的环境状况进行调查。‎ ‎1、存在的环境问题。调查显示，学校及周边的环境状况令人担忧，主要表现有：(1)学校各教室地上碎纸、弃物较多，随地吐痰现象突出；2、校园内的纸屑、瓜子壳等随处可见；（3）生活用水排入校内池塘，使其水质不断恶化，气味刺鼻，经检测水中含磷和有机物成分较高；(4)伙房烟囱冒出的浓浓黑烟，常常在校园上空弥漫；（5)校内的垃圾全部堆放在学校大门外河道的旁边；(6)学校旁边养猪厂的污水及周围居民的生活用水直接排入河道内，造成河水污染。‎ ‎2、存在问题的原因。通过调查我们了解到，上述环境问题的产生与人们的行为习惯和环保措施不力有直接关系。如随地吐痰是许多同学的不良习惯，被调查的同学都不同程度地有过上述行为；河道旁边堆放垃圾和污水直接排人河道，主要是由于环保措施不力造成的。究其根源，主要是人们环境保护意识不强和环境保护法律法规落实不够。‎ ‎3、认识和建议。通过调查我们认识到，环境问题在我们身边同样存在，保护环境不仅是国家和政府部门的责任，也是每个公民应尽的义务，只有每个人都自觉行动起来，才能保护好我们共有的家园。为此，特提出以下建议：(1)学校可通过环保讲座等形式加强对同学们进行环保教育，提高全体同学的环境意识；(2)各班召开以保护好身边环境为主题的班会，号召全体同学从找做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉履行保护环境的义务；(3)主动向周围群众宣传环境保护知识和有关的法律法规，提高群众的环保意识；(4)环保管理部门对违反环保法律法规的行为，应及时采取有效措施给予制止和制裁。‎ ‎3、建议书的写作参考 ‎（1）建议书的特性 建议书是个人、单位和有关方面，为了开展工作、完成任务、进行某种活动而提出意见、有所建议时使用的一种文字，有的也叫意见书。由法律章程规定的机构或个人提请国家代表机关或一定组织的会议讨论、处理的意见，一般叫提案。‎ 建议书和倡议书不同。倡议书虽然有所建议，但它一般是面对群众，带有一定的号召性质；建议书却主要是面对领导和有关部门，而且仅仅是建议，没有发动群众去做的意思．‎ ‎（2）建议书的结构和写法 建议书的形式是多种多样的．一般来说，它的结构有以下几个部分：‎ ‎▲标题。可写“建议书”或“建议”，也可以不写。‎ ‎▲接受建议书的机关、单位或人的名称或姓名。其写法格式与其他书信相同。‎ ‎▲正文。正文包括：‎ ‎①建议的原因或建议的出发点．说明为什么要提出建议，自己提出建议的想法是什么．这样才能使接受建议书的机关、单位、个人，联系实际情况，考虑建议的必要性和合理性。‎ ‎②建议的具体事项．这方面的内容或者分条开列，或者不分条开列。建议事项都要具体，以便接受的机关、单位、个人考虑和采纳。‎ ‎③希望。只要表达出自己的愿望就行。‎ ‎▲结语。表示敬意或表示祝颂。‎ ‎▲署名和年、月、日．‎ 摘自上海文化出版社《中国实用文体大全》‎ ‎（3）样文一：‎ 我的建议 XXX派出所：‎ 我是XXX中学XX班的一名学生。前不久，我班开展了一次对本地几种违法犯罪现象的调查研究实践活动。在这次活动中，我被分在“精神文明组”，随本组同学一起，着重调查本地损害社会主义精神文明建设的违法犯罪及制裁情况．在实地调查中，我们没有发现一起制裁我镇音像制品业主传播文化垃圾的违法犯罪实例．难道我镇音像制品业主真的都没有传播文化垃圾吗?显然不是．据我们调查，在我镇30多家音像制品经营业主中，有近三分之二的业主曾经出租或出售过黄色音像制品。‎ 我们知道，这些黄色文化垃圾，严重毒害人的心灵，腐蚀人的灵魂，消磨人的意志，特别是对身体、心理还处于发育时期的青少年，其危害性更大。因此，我们必须彻底清除这些文化垃圾，净化文化艺术市场。为此，特提出如下建议：‎ l、派出所应经常不定期地抽查我镇所有音像制品业主的经营情况，检查是否有出售或出租黄色音像制品的行为；‎ ‎2、派出所应设立举报电话，欢迎群众举报这些音像制品业主的违规、违法行为；‎ ‎3、凡发现音像制品业主有传播文化垃圾的行为，必须依法追究，绝不能姑息养奸。‎ XXX中学XX班学生：XXX XXXX年X月X日 样文二：‎ 关于我校周边文化环境的建议书 尊敬的各级领导：‎ 我校地处城郊结合部，日用店铺众多，楼馆林立．红东公路从校门前经过，学校刚好处在市政府划定的禁鞭区外(仅隔500来左右)．由于农村近几年来喜事不断，店铺开业、起楼、婚嫁、祝寿等，经常鞭炮轰鸣、管弦声声．公路边广告宣传，汽车鸣号，往来喧嚣等噪声污染严重，影响学校正常的数学秩序，危害学生的身心健康，现特向各级领导汇报：恳请：政府重新划定禁鞭区，把学校划入禁鞭区内；对学校附近路段车辆行人实行严管，禁止鸣号等噪声污染，还学生一个清静、幽美、健康的文化环境。‎ XX学校全体初二学生 XXXX年X月X日 样文三：‎ 加强自我保护的几点想法 I、加强文化知识的学习，用丰富的科学文化知识武装自己的头脑，‎ ‎2、加强法律法规知识的学习，遵纪守法，严格按照(中学生日常行为规范)规范自己的言行；‎ ‎3、培养看书、打篮球、下象棋等健康的兴趣爱好，充实业余文化生活；‎ ‎4、不进“三室一厅”，不参与吸烟、赌博等危害身心健康的活动；‎ ‎5、善交益友，不与不三不四的人来住。‎ 二(1)班XX XXXX年X月X日 样文四：‎ 保护青少年网迷专家提十条建议 欧洲斯佩恩调查机构的报告显示，网民中青少年日益增多。经常使用电脑的意大利青少年达150万人，其中经常上网的为35万，分别占青少年总人数的65.4%和15.4%．在中学生群体中，34.8%的人上网目的是游戏，只有6.1%的人是为了完成作业．在小学生中56.4% 是为了游戏，27%的人是为了学习。‎ 考虑到青少年的接受和鉴别能力，儿童网迷增多的现象引起了专家们的关注．据统计，全世界现有2500万儿童网迷，到了2005年时将达4400万：在目前的小网迷群体中，有25%的人曾主动访问过色情网站，20%的人曾被动地收到过与色情有关的信息，全球75%的家长明确表示，担心不良信息对孩子的负面影响。针对这种情况，专寒们提出了10条建议：①不要将电脑安装在孩子的卧室，最好放在家中的明显位置。②控制孩子使用电脑的时间和方式。③经常了解孩子的网上交友情况．④与孩子共同阅读来邮来信，预先删除含色情内容的垃圾邮件．⑤在电脑上安装禁止访问色情网址的软件．⑥非经父母许可，不要让孩子与网上结识的陌生人会面．⑦安装可过滤检测并禁读“性”、“色情”、“黄色”等宇词的软件．⑧控制孩子远离网上聊天室．⑨教育孩子不要轻易将个人信息在网上发布．⑩与孩子一起上网。(摘自(政治教育)‎ ‎4、倡议书的写作参考 ‎（1）倡议书的格式要求；‎ 第一行正中写标题，‎ 第二行顶格写接受倡议的对象并用冒号；‎ 第三行低两格写正文。先说明发出倡议的原因和目的，这一部分要写得“有血有肉”，意切情深，要有较强的感染力和鼓动性。然后，分条写出倡议的内容，要求明确具体，切实可行；并且建议有关方面做好组织工作，以保证这一活动能落到实处。最后概括地提出希望。‎ 按要求不写祝颂语，而只在右下方写上发出倡议人以及年月日。‎ ‎（2）样文一：‎ 倡议书 亲爱的同学们：‎ 通过一系列活动的开展以及相关知识的学习，我们已经充分认识到：青少年必须认真学好法律常识！而且在本次活动中，一些同学表现出了对法律知识的浓厚兴趣，为了更多地了解法律知识，增强法律意识，我们倡议：成立“法律知识兴趣小组”！我们希望班委会能出面做好这一活动的组织工作。欢迎法律爱好者与我们同行！‎ XX组 XXXX年XX月XX日 样文二：‎ 关于开展“献爱心活动”的倡议书 全校的同学们：‎ 前几天，我们班的全体同学读了《中国青年报》上一篇题为《一亩三分田上的读书梦》的通讯，它说的是四川某山村13岁的徐世鼎同学为了能交上学费继续上学，他每天5点钟起床下田干活，6点钟赶到学校上课，放学后在学校做完作业，又立刻赶回去接着做田里的活。假期里，他外出打工，常常在忙碌过后，伴着一盏孤灯，又翻开了课本。终于，他凭着自己的力量，如数交上学费，并以优异的成绩考上了当地的重点中学，圆了自己的读书梦。‎ 学了这篇文章，我们个个激动不已，同时不由得想到：现在，我国还有不少的少年儿童像徐世鼎一样，渴望读书而又身陷贫困，不能迈进学校大门，或者中途辍学。和他们相比，我们是多么幸福啊!不用为一日三餐而发愁，也不必为交学费而做工。现在政府实施S了救助失学儿童的“希望工程”，我们也应该为这一善举出力。‎ 为此，我们向全校同学倡议开展一个“献爱心活动”：1．全校同学将自己平时节省的钱攒起来，捐献给贫困山区的“希望小学”，并向他们赠送自己读过的图书和杂志。2、每班给“希望小学”的同学写一封热情洋溢的慰问信。我们希望团委会和学生会能出面做好这一活动的组织工作。‎ 同学们！让我们行动起来，为我国的教育事业贡献自己的一份力量！‎ 某某中学初三（X）班全体同学 年月日 支招：中考政治高分秘笈 ‎ 由于中考政治是开卷考试，所以中考政治试卷是“题目在书外，答案在书中”。尽管如此，考生仍然难以拿到高分。针对这些误区提出了自己的复习建议：‎ ‎1、平时不认真，考试临阵磨枪。这种同学往往出于侥幸心理，平时不认真学习，考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案，或照搬照抄，这样拿不到高分。‎ 对策：有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。开学后，老师会总结一些专题，在课本上划一些重点，这就要求同学们紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来，甚至要默写下来；对比较多的知识点，要多看几遍，知道在书的哪一页，这样考试时能够节省时间。对于选择题，考试时不应靠翻书找答案。‎ ‎2、审题不仔细，答非所问。这主要是一些主观性试题。考试时，有些同学审题不仔细，还没看清题目问什么就盲目作答，结果抄了半天书，也没有答到点上，答题也东一句、西一句，没有条理，不得要领。‎ 对策：答主观题，要善于总结老师讲过的题型和方法，把老师讲过的内容转化成自己的知识。审题是关键，如果题目问得比较模糊，多阅读几遍题目，你就会发现题目中有提示你要答哪些内容的关键词句，然后再理顺思路作答。‎ ‎3、理论和实际脱钩。现在中考政治试题有许多是开放性的，要求考生运用所学知识，联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的，在书中很难找到现成的答案，有些平时对时事关心较少的同学在答这部分题时容易丢分。‎ 对策：对于这类题，要求同学们平时关注时事热点，尤其是老师给总结的一些热点问题。在作答的时候，要适当地运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法答题，在解决问题过程中观点明确、表述清晰、逻辑性强、条分缕析。‎ 最后告诉正在准备xx年中考的同学们，政治复习一定要紧跟老师的节奏，把老师总结的一些东西熟记于心，抓住课堂上的精华，这样课下复习就很轻松，每晚睡前再用上半个小时的时间看看政治，高分轻松就能拿到。‎