20142015最新中考力学实验探究专题含答案 18页

‎2014中考物理《力学实验探究专题》‎ 实验一 密度的测量 ‎1、（2013年福州市）(8分)在“测酸奶密度”的实验中，‎ ‎ (1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。‎ ‎ ①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为‎37.4 g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图24所示m1=________g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图25所示，V奶=________cm3；则酸奶的密度ρ=________g／cm3。‎ ‎②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值__ （偏小或偏大）。其原因是________________________________‎ ‎(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。‎ ‎ 请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。‎ ‎（2）实验过程：‎ ‎①用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量m0；‎ ‎②在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量m1；‎ ‎③________________________________ ‎ 酸奶密度的计算表达式：ρ奶＝‎ ‎2、（山东省菏泽市2013年）（6分）小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。‎ ‎（1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（ ）‎ ‎ A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 C A B ‎ ‎ ‎（2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图12所示，正确的操作顺序是： （填字母代号）。‎ A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；‎ B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；‎ C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；‎ ‎（3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是 　 ㎏/m3。‎ ‎3、(2013年福建省泉州市)（5分）德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。‎ ‎（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节 使天平平衡。‎ ‎（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图23所示，则瓷片的 质量为 g。 ‎ ‎（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图24所示的方法测瓷片的体积：‎ a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；‎ b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图25所示，则瓷片的体积为 cm3。‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎20g ‎10g g 加水到标记 取出瓷片 再加水至标记 ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎50‎ ml 图24‎ 图25‎ 图23‎ ‎（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g/cm3。 ‎ ‎（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值 ‎ ‎（选填“偏大”或“偏小”）。‎ ‎4、、(2013年湖北省孝感市)吴畅同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小物块的密度，请将他的实验步骤补充完整（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到 处，调节天平的平衡螺母使天平平衡。（2）用天平测量小物块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码示数如下图1所示，则小物块的质量为 g。‎ ‎（3）如上图2所示：‎ a．往烧杯中加入适量的水，把小物块浸没，在水面到达的位置上作标记；‎ b．取出小物块，测得烧杯和水的总质量为‎150g；‎ c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为 ‎180g ；‎ d．计算出小物块的体积； ‎ e．用密度公式计算出小物块的密度为 g/cm3。‎ 图乙 ‎50g ‎20g ‎10g 图1‎ ‎0 1 2 3 4 ‎‎5 ‎‎ g ‎（4）将质量为‎45g的冰块放入上述盛水的烧杯中漂浮且水未溢出，则冰块所受水的浮力为 - N；当冰块在水中完全熔化后，水面的高度将 （选填“升高”“不变”“降低”） （ g取10N/kg ）‎ ‎5、 [2013·成都中考]九年级寒假时，小王同学从西岭雪山带回了一块坚硬的矿石。他利用家庭实验室的器材测出了这块矿石的密度，测量过程中，他取g=10N/kg。他可用的器材有：天平（最大称量为‎200g）、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计（量程为5N）、细线、水。‎ ‎（1）小王同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500ml的矿泉水重些，于是他没有直接用太平（附砝码）来测矿石的质量。你认为他的理由是 。‎ ‎（2）小王同学用下图所示的装置进行测量，图中杠杆水平，细线竖直。他正确操作后，读出弹簧测力计的示数为2.4N，则该矿石的质量为m= kg。‎ ‎（3）接着他用如图所示的方法测出了矿石的体积。他的做法是：‎ A．将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；‎ B．取出矿石；‎ C．用量筒往烧杯中加水，直到 。‎ ‎（4）在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100ml水，接着又取了50ml水，继续往烧杯中加，到达要求后，量筒中剩余的水如图所示。则矿石的密度ρ= kg/m3。‎ ‎6、.小林同学想测出一个实心小木球的密度。但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。于是他设计了以下实验步骤：‎ A.把适量的水倒进量筒中如图17（a)所示，记录此时水的体积为V1； ‎ B.用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图(b)所示，记录此时量筒的示数为V2； ‎ C.把小铁块单独放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V3； ‎ D.从水中取出小木球，擦干后用天平测量质量，天平平衡时如图(d)所示，记录小木球质量为m； ‎ E.利用密度公式计算出结果。 ‎ ‎(1)用天平测出木球的质量m= g，木球的体积V= cm3,计算出小木球的密度ρ木＝______g/cm3 。此值要比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)。 ‎ ‎(2)实验后总结经验，小林发现用天平测量的误差较大。如不用天平，只需在a、b、c三个步骤中增加一个步骤也可测出木球的密度。请你写出这个步骤： ‎ ‎ (用字母表示出测量量)。 ‎ 根据你所补充的步骤，用以上各测量量写出计算小木球密度的表达式：ρ木＝ ‎ ‎(已知水的密度为ρ水) ‎ ‎7、（2013年北京市）．小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。 ‎ ‎（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1，并记录在表格中； ‎ ‎（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记录在表格中；‎ ‎（3） ‎ ‎（4）已知水的密度为，利用测量出的物理量和计算铁矿石的密度 并将计算结果记录在表格中。 ‎ ‎8、．小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量． （1）请将他们的实验过程补充完整． 小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p水己知）测量酒精密度的过程如下： ①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m； ②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1； ③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m； ④ ； ⑤计算酒精密度的表达式为：ρ酒精= ； 小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（ρ水已知）测量酒精密度的过程如下： ①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G； ②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1； ③ ； ④计算酒精密度的表达式为：ρ酒精= ． （2）请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估．‎ ‎ ‎ ‎9、.小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的实验步骤，请你补充完整。‎ ‎⑴用调节好的天平称出小石块的质量m1；‎ ‎⑵在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m2；‎ ‎⑶ ，在天平右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m3；‎ ‎⑷已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为： 。‎ ‎10.小东想估测出某种油的密度ρ 油，他手边的测量工具只有刻度尺。小东利用身边的器材设计出一个实验方案。首先找一根直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E，如图所示。下面是小东测出ρ油的部分实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整。‎ ‎（1）用刻度尺测出OE的长度Lo；‎ ‎（2）把金属块B浸没在油中，把重物A从E处移动到D处时，硬棒再次在水平位置平衡；‎ ‎（3） ；‎ ‎（4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为： ‎ 实验二 探究影响摩擦力大小的因素 ‎11、（泰安市二〇一三年）25.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：‎ 实验次数 ‎1‎ ‎2[‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 木块对木板压力 F压/N ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 弹簧测力计读数 F1/N ‎0.4‎ ‎0.8‎ ‎1.2‎ ‎1.6‎ ‎2.0 ‎ ‎ ‎ ‎（1）实验中，弹簧测力计的示数F1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F2。 ‎ ‎（2）根据表中测量数据，在右图中画出F2与F压关系的图像。分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是： ‎ ‎ 。‎ F压 / N F2/N ‎0 1 2 3 4 5‎ ‎2.0‎ ‎1.6‎ ‎1.2‎ ‎0.8‎ ‎0.4‎ ‎12：如图2所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．‎ 图2‎ ‎(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 匀速直线 拉动木块；根据 原理，摩擦力大小等于 ‎ ‎ 实验数据如下：。‎ ‎ (2)分析 1、3 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；‎ ‎（3）分析 1、2 (选填序号)两次实验数据可以得出的结论是：　_________ ‎ ‎ 。‎ ‎ (4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 0.4 N．‎ ‎（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？________，理由是：________________________________ ‎（6）‎ 实验次数 表面状况 压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s 木块------木板 ‎2.0‎ ‎0.6‎ ‎0.1‎ ‎2‎ 同上 ‎4.0‎ ‎1.2‎ ‎0.1‎ ‎3‎ 同上 ‎4.0‎ ‎1.2‎ ‎0.2‎ ‎4‎ 木块-----砂纸 ‎2.0‎ ‎1.0‎ ‎0.1‎ ‎①分析3、4两次的实验记录，为了探究滑动摩擦力的大小与_______ 的关系。可得出的结论是：________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎13、如图甲，某同学利用弹簧测力计测量小木块在桌面上的摩擦力：‎ ‎（1）实验时发现，当拉力等于0.5N时，物体保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为　_________　N．‎ ‎（2）要测出滑动摩擦力的大小，应该在　_________　时读出弹簧测力计的示数．‎ ‎（3）通过在木块上增减砝码，改变木块与桌面之间的压力，多次测量得到如图乙所示的滑动摩擦力f随压力F压变化的图象．则当压力等于4.0N时，摩擦力等于　_________　N．‎ ‎（4）物理上，滑动摩擦力与压力的比值称为动摩擦因数．由图乙可求出木块与桌面间的动摩擦因数大小为　_________　．‎ ‎14、.(2012湖北咸宁) ‎ 科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。‎ ‎⑴这属于科学探究活动的____要素。‎ ‎ ⑵他们用图17所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为‎100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。 （ g取10N/Kg）‎ ‎⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为____N。‎ ‎（4）直接用弹簧测力计拉动物体A,测量摩擦力相比，拉动接触面B，进行实验有许多优点：________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎15.[2013·黄冈中考]“摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，某小组利用下图装置进行了探究。实验步骤和数据记录如下表：‎ 实验步骤 台式测力计示数F/N 金属盒重力G/N 弹簧测力计示数f/N ‎1‎ 把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数 ‎4.8‎ ‎4.8‎ ‎1.9‎ ‎2‎ 将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤1的实验 ‎3.2‎ ‎4.8‎ ‎1.2‎ ‎3‎ 往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，重复步骤2的实验 ‎4.8‎ ‎6.4‎ ‎1.9‎ ‎(1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。‎ ‎(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变 大小（填“压力”或“重力”）。‎ ‎（3)根据实验步骤②、③的数据 （填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关。‎ ‎（4)直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下 不是其优点。‎ ‎ A．不需要匀速拉动 B测力计示数稳定 C．实验更容易操作 D．实验原理更合理 实验三 探究影响浮力大小的因素 ‎16：为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图10所示的实验：‎ ‎ （1）你觉得合理的实验顺序是 丁甲乙丙(或甲丁乙丙) 。‎ ‎（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 等于它排开液体的重力 。‎ ‎ （3）图乙中，浸没在水中的石块匀速向下运动的过程中，石块所受的浮力 不变 （填“变大”、“不变”或“变小”）。‎ ‎（4）石块的密度是 4×10 ‎3 Kg/m3 。‎ ‎　考点：探究浮力大小的实验．‎ ‎17、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下． 　　A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的重力； 　　B．将水倒入溢水杯中； 　　C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数； 　　D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数； 　　E．记录、分析实验数据，得出实验结论； 　　F．整理实验器材． 　　请根据小雨的实验过程回答下面问题： 　　（1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：测出空桶的重力． 　　（2）指出上面实验操作中的一处错误：在B步骤中，水面没有达到溢水口． 　　（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是C（填字母）．‎ ‎18、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图18，表示探究过程及有关数据。‎ ‎(1)分析②、③、④，说明浮力大小跟       　　     有关。‎ ‎(2)分析       　     ，说明浮力大小跟液体的密度有关。 ‎ ‎(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是  　　　 N。‎ ‎(4)根据图中的实验数据，该金属块的密度是  　　　　 kg／m3。‎ ‎19.（2012达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：[来源:21世纪教育网]‎ A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；‎ B：可能与物体的密度有关；‎ C：可能与物体的体积有关；‎ D：可能与物体浸在中液体的体积有关；‎ E：可能与液体的密度有关。‎ 为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图17所示的实验。‎ 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。‎ ‎（1）分析比较实验③④，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。‎ ‎（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 是错误的（选填 “A、B、C、D、E”）。‎ ‎（3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。‎ ‎（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。‎ ‎20.（2012东营）小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的探究。‎ 甲 乙 丙 丁 ‎ ‎ h/m F/N ‎1.0‎ ‎0‎ ‎2.7‎ a b ‎1.7‎ ‎（1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力 。‎ ‎（2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如右图所示。（ρ水=1.0×‎103kg/m3，取g=10N/kg）‎ 分析图象可知：‎ ‎①曲线 （选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。‎ ‎②该金属圆柱体所受的重力为 N，金属圆柱体的密度为 kg/m3。 ‎ ‎（3）从图中可以看出金属圆柱体与水的密度的关系是ρ金 2ρ水（填“＞”“=”或“＜”）‎ ‎（4）爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行探究。请你帮小明选择合适的器材，并写出实验步骤。‎ 实验器材： ‎ 实验步骤： ‎ 图3‎ 实验四 探究杠杆的平衡条件 ‎21.[2013·大连中考]在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示。‎ ‎（1）调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。‎ ‎（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？ 。‎ ‎（3）记录的实验数据如下表。‎ 根据表中的信息，得出“F‎1l1=F‎2l2”‎的结论。这个结论是否具有普遍性？ 。原因是： 。‎ ‎（4）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点．只将如图1中的F1改用弹簧测力计来拉．实验中改变拉力的 ．仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的 ，即可证明小华的观点是否正确．‎ ‎（5）如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。请分析说明用这种方法做实验的好处 。‎ 实验五 探究滑轮组、斜面的机械效率 ‎22、（2013•锦州）在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数 据如表：‎ 实验次数 动滑轮重G动/N 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移动距离s/m 滑轮组的机械效率η/%‎ ‎1‎ ‎0.5‎ ‎1‎ ‎0.1‎ ‎0.7‎ ‎0.3‎ ‎47.6‎ ‎2‎ ‎0.5‎ ‎1‎ ‎0.2‎ ‎0.7‎ ‎0.6‎ ‎47.6‎ ‎3‎ ‎0.5‎ ‎2‎ ‎0.1‎ ‎1.1‎ ‎0.3‎ ‎60.6‎ ‎4‎ ‎0.5‎ ‎4‎ ‎0.1‎ ‎2‎ ‎0.3‎ ‎①‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎0.1‎ ‎②‎ ‎0.5‎ ‎（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．‎ ‎（2）实验中应沿竖直方向　　拉动弹簧测力计．‎ ‎（3）表格中变化①处数据应为　　；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为　　N．‎ ‎（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与　 　 无关．‎ ‎（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和　 　有关．由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将         （选填“增大”、“减小”或“不变”）‎ ‎（6）由表中第4、5组数据可知，滑轮组的机械效率还与　 　 有关．使用不同滑轮组提提同一重物，动滑轮个数越多（越重），机械效率越         ‎ ‎（7）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是　　的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中　 　两组数据对比分析来判断的 ‎(8)本实验多次改变提升的物重，测量滑轮组的机械效率，目的是为 了      。‎ A.减小摩擦   B.多次测量取平均值减小误差   C.获得多组数据归纳出物理规律 ‎ ‎23、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：‎ 实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm ‎1‎ ‎6‎ ‎3‎ ‎2.5‎ ‎9‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎2.5‎ ‎17‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎2.5‎ ‎24‎ ‎（1）分析表中数据，回答以下问题：‎ ‎①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是              ；‎ ‎②第3次实验中滑轮组的机械效率是           ；‎ ‎③滑轮组的机械效率与                             无关。‎ ‎（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。‎ ‎ ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变                                  ；‎ ‎②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率      （选填“相同”或“不相同”），理由是：                        ‎ ‎．‎ ‎24、马峰同学想通过实验来探究斜面的机械效率和什么因素有关．他猜想斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度及斜面的倾斜度有关．他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块． （1）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表中未完成的空格填写完整．‎ 实验次数 斜面坡度 斜面粗糙程度 物重 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面长 S/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率 η（%）‎ ‎①‎ ‎30°‎ 粗糙 ‎0.5‎ ‎0.20‎ ‎0.35‎ ‎0.4‎ ‎0.1‎ ‎0.14‎ ‎71%‎ ‎②‎ ‎30°‎ 稍光滑 ‎0.5‎ ‎0.20‎ ‎0.30‎ ‎0.4‎ ‎③‎ ‎60°‎ 粗糙 ‎0.5‎ ‎0.28‎ ‎0.45‎ ‎0.4‎ ‎0.14‎ ‎0.18‎ ‎78%‎ ‎（2）根据上表的数据，请你帮马峰同学总结得到的实验结论： 1：通过对比实验1和2，结论：在在其它条件一定时，斜面越粗糙，机械效率 　 ． 2：通过对比实验1和3，结论：　 粗糙程度和物重一定时，斜面的坡度越大机械效率越高（3）你认为该实验中较难控制的操作是______ ‎ ‎(4)该实验中采用了______ 的研究方法。‎ ‎（5）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”） 。‎ ‎25、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。‎ ‎（1）在第1 2 3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了__________ ‎ ‎（2）在第2次实验中，拉力做的总功是____________J，斜面的机械效率是____________。‎ ‎（3）分析第1 2 3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_____________________。‎ ‎（4）若通过分析第1 4 5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：______________________________________________。‎ ‎（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越____________（选填“省力”或“费力”）。‎ 保持匀速拉动木块 ‎．‎ 实验六 探究动能的大小与什么因素有关 ‎26：如图13是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。‎ 图13‎ ‎（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体 速度和质量 的关系。‎ ‎（2）该实验，物体动能是指物体 A （选填“A”或“B”）。‎ ‎（3）该实验，物体动能的大小，是通过 B被撞的远近 来反映的。‎ ‎（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 碰前A （选填“碰前A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它通过 高度 ‎ ‎（选填“高度”或“质量”）来改变的。‎ ‎（5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变 物体A （选的质量，这是为了研究物体动能与_________ 的关系。‎ ‎27、（2012武汉）如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。    （1）将A、B两球（mA〈mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度______，且两球的速度跟___ ___无关。‎ ‎（2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到____球将木块撞得更远。由此可得出结论：‎ ‎① ②_ ‎ ‎28[ 2013·广东中考] 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A 、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。 图中的摆长L 都相同，θA＜θB，球A 、B 的质量分别为mA、mB , ( mA＜mB) 。( l ）如图甲、乙所示，同时释放A 、B ，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。‎ ‎( 2 ）如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块c 撞得更远由此可得出结论： 。‎ ‎( 3 ）图乙中小球B 到达竖直位置时的速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）。图丙中小球B 到达竖直位置时的速度图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论： 。‎ 一、 光学实验题 ‎9、（2013•日照）如图是小芳同学探究“”平面镜成像的特点“实验装置．‎ ‎（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于　 　．‎ ‎（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合．由此可以得出的结论是　 　 ．‎ ‎（3）实验时，小芳同学应在　　（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像．‎ ‎（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是　 　．‎ ‎（5）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：　 　．‎ 二、 热学实验题 例、（2013年包头市）‎ 用图11甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。‎ ‎⑴ 某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是 ℃‎ ‎⑵ 根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质的熔点是 ℃‎ ‎⑶ t2时刻该物质处于 态。‎ ‎⑷ 比较t2与t3时刻的内能， 时刻杯内物质的内能较大。理由是 。‎ ‎⑸ 已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容 。作出此判断的依据是 。（用公式表示）‎