中考物理复习专题声的世界沪科版 11页

沪科版物理2013中考复习专题《声的世界》‎ 一：知识点梳理 1、 声音的产生与传播 （1） 声音的产生：声音是由物体振动产生的。‎ 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。‎ ‎ 各种乐器在演奏时都是通过振动而发声的：弦乐器是靠弦的振动发声的；管乐器是靠管内空气振动发声的；打击乐器是靠打击乐器本身振动发声的。‎ （2） 声音的传播：声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。声音不能在真空中传播。‎ （3） 声速：声音在不同的介质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度。‎ 声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关。‎ 通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是340m/s。‎ 2、 回声 （1） 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。‎ 如果回声到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间相隔0.1s以上，人耳可以听到回声；如果回声到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间间隔0.1s以下，回声与原声混合在一起人耳分辨不出回声，但可以使原声增强。‎ ‎（2） 回声的应用与防治：‎ 应用：测距与定位：测量原理s=vt ，其中v为声音在不同介质中的传播速度，t为从发声到听到回声所用的时间。S为声音来回缩通过的距离。‎ 防治：大型建筑（音乐厅、会议室）为了防治回声对原声造成干扰，其内壁往往用吸音材料装饰。‎ ‎3、乐音 ‎ （1）人们将有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。‎ ‎ (2) 乐音的三个特征：音调、响度、音色。‎ ‎ A 音调：‎ ‎(1)音调：物理学中把声音的高低叫做音调。‎ ‎（2）决定音调高低的因素：音调的高低与发声体振动的快慢（频率）有关，物体振动越快，音调越高。‎ ‎ （3）频率：物体每秒振动的次数叫做频率。 单位：赫兹（Hz）‎ ‎ B 响度：‎ ‎（1）响度：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。‎ ‎（2）决定响度大小的因素：声音的响度与声源振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大；响度还与距离发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。‎ ‎（3）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅。‎ ‎（4）声音的强弱用分贝（dB）来表示。‎ ‎ C 音色：‎ ‎(1)音色：物理学中把声音的品质与特色叫做音色。‎ ‎（2）音色是由发声体本身所决定的，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。人们通过音色来辨别声音。‎ 4、 噪声 （1） 噪声：人们把无规律的、难听刺耳的声音叫做噪声。（物理角度）‎ ‎ 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。‎ （2） ‎ 噪声的防治：从声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。（能结合具体措施，知道是通过哪一种方式来减弱噪声的。）‎ 5、 超声与次声（人耳听不到的两种声音）‎ （1） 超声：通常把高于20000Hz的声音叫做超声。‎ 应用： 超声导航、定位。如超声雷达（声纳）‎ ‎ 金属探伤、检测人体疾病。如超声诊断仪、超声金属探伤仪。（利用超声具有很强的穿透能力）‎ 杀菌消毒。（利用超声有很强的“破碎”能力）‎ （2） 次声：人们通常把低于20Hz的声音叫做次声。‎ 来源：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。‎ 危害：能量很高的次声具有极大的破坏力。‎ 应用：可以利用地震、风暴等自然灾害发生时产生的次声预报灾害，减小对人、物的危害。‎ 二：重难点突破 1、 声音的产生 ‎ 例1、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）。‎ A、声的回音 B、人的听觉发生“延长”‎ C、钟还在振动 D、钟停止振动，空气还在振动 解析：声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声也停止。在敲钟时，当停止对大钟的撞击时，大钟本身的振动并没有停止，所以仍然能发出声音。故答案为C。‎ 答案：C 小练习：‎ ‎1、用手去触摸正在发声的锣面，手有“麻麻”的感觉，这是因为 ，手触摸一下锣面后，锣声停止，这 说明 。‎ ‎2、下列声音属于气体振动而发出的声音的是 ( )‎ ‎ A、咚咚的鼓声 B、滔滔的流水声 ‎ C、隆隆的炮声 D、悦耳的歌声 答案：1、锣面在振动 物体振动停止，发声也停止 ‎ 2、 C ‎2、声音的传播 ‎ 例2：如图所示，一只电铃放在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去时，将会发生 （ ）‎ A、电铃的振动停止了 ‎ B、只见电铃振动，但听不到声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 ‎ D、不见电铃振动，但能听到声音 解析：当抽去玻璃罩内空气时，不会影响电路，因而电铃仍在振动，光可以在真空中传播，而声音的传播需要介质，不能在真空中传播，所以人可以看见电铃在振动，但听不到铃声。故本体答案为B。‎ 答案：B 小练习：‎ ‎1、下面事物中，不能证明液体能传声的是（　　　）‎ A、渔民利用电子发声器把鱼引到网里 　　 ‎ B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 C、水龙头发出“哗哗”的流水声　　 　　‎ D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置 ‎2、用力敲音叉,并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股,应看到的现象是 ‎ 说明 .设想将此实验搬到月球上去做,将发生的现象应是看到塑料球 ,却听不见声音， ‎ 这是由于 中不能传播声音.‎ 答案：1、C （水振动发出的声音，是通过空气传到人的耳朵里的）‎ ‎ 2、塑料球被弹起来 发声的音叉在振动 被弹起 真空不能传声 ‎3、声速及其计算 ‎ 例3：在日丽无风的体育场进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果听到发令枪响声开始即使，运动员到达终点时停表的读数为10.59S，则运动员跑完百米所用的时间为（ ）‎ A 10.30S B 10.59S C 10.88S D 10.18S 解析：声音在空气中的传播速度大约为340m/s,传播100m作用的时间约为0.29s,计时员听到枪声才开始计时，其时刻比发令时间晚了0.29s，故远低于实际跑被迷的时间应为：10.59s+0.29s=10.88s 。故答案为：C ‎ 答案： C 小练习：‎ ‎1、打雷时，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为 m。‎ ‎2、我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为____________也能传声，并且比空气传声的速度_______，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。‎ 答案： 1、1700 2、固体 快 ‎4、乐音的三个特征 例4、关与声音，下列说法中正确的是（ ）‎ ‎ A 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出的声音的音调不同。‎ ‎ B 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的响度太小。‎ ‎ C 敲锣时用力越大，它发出的声音的响度就越大。‎ ‎ D 歌唱演员“引吭高歌”，气质能过的高指的是音调高。‎ 解析：乐音有三个特征，音调，响度和音色，音调指的是声音的高低，响度指的是声音的大小，音色反映的是声音的特色和品质。人们却分不同乐器发出的声音是因为它们发出的声音音色不同，故A是错的；蝴蝶飞行时翅膀振动斌率小，发出的声音音调低，人耳感觉不到，故B是错的；用力敲锣时，锣面振动幅度变大，因而响度变大，故C正确；演员“引吭高歌”付出的声音响度大，故D 是错的。‎ 答案：C 例5、．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做的主要是改变乐器发出的声音的（ ）‎ A、响度 B、音调 C、音色 D、传播速度 解析：琴弦张紧的程度不同，振动的快慢不同，同一根琴弦，绷的越紧，振动时振动就的越快，发出的声音音调就越高，故演奏员调节琴弦的松紧是为了改变乐器发出声音的音调。‎ 答案： B 小练习：‎ ‎1、在物理学中，对声音特征的描述有“频率”、“振幅”、“音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词。‎ ‎（1）“震耳欲聋”说明声音的 大；‎ ‎（2）“悦耳动听”说明声音的 好； （3）“脆如银铃”说明声音的 高 ‎2、在一只玻璃杯中先后装入不同量和水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的 （ ）‎ A、声音的响度 B、声音的音调 C、声音的音色 D、声音是否悦耳动听 答案：1、（1）响度 （2）音色 （3） 音调 ‎ 2、B 三：综合练习 一：填空题：‎ ‎1．“鼓不敲不响”，说明鼓被敲以后产生了　 　才发出了声音，月球上宇航员之间只能用无线电通话是因为　 　。‎ ‎2．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_________而发声；小明不断地用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过______传播到我们的耳朵中的。 ‎ ‎3．正在游泳的人引起水的 而发声，这时鱼会被吓跑，主要是因为______ 能传播声音。‎ ‎4、比较黄牛的“哞哞”叫声和蚊子的“嗡嗡”叫声，音调高的是 的叫声；响度大的是 的叫声。‎ ‎5、听力有障碍的人，戴上助听器是为了增加声音的 ；口技演员模仿鸟叫或其他声音时惟妙惟肖，是因为他模仿声音的 相同。‎ ‎6、蝙蝠通常在夜间活动，并且能准确地判断方向，是因为它们在飞行时会发出 ，这些声波碰到障碍物会 回来，根据 到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置和方向了。人们把这种定位的方法叫做 ，科学家根据这种原理发明了 ，用来 等。‎ ‎7、同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的 ，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。‎ ‎8、“无声手枪”是在 处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳机，是在 处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在 ‎ ‎ 处减弱噪声的；‎ ‎9、我们把声波的频率在 至 之间的声音称之为可听声，频率高于20000 Hz的声波叫做 ，频率低于20Hz的声波叫做 。‎ ‎10、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起 振动，这种振动通过 ，然后传给大脑，这样人就听到了声音。‎ 二：选择题 ‎1、一些人对声现象有下列认识，这其中正确的是 （ ）‎ A、声速在各种介质中都不变 B、声音在真空中的传播速度最大 C、空气是一种传播声音的介质 D、人说话是靠舌头振动发声的 ‎2、下列现象中说明固体能传声的是（ ） ‎ A、我们能听到自己讲话的声音 B、击鼓时可以听见鼓声 C、古代战争中，侦察兵伏在地上能听见较远处敌军来犯的脚步声 D、打电话时可听见远方亲人的问候 ‎3、钢琴与小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音，这是因为它们有不同的（ ）‎ A、音调 B、响度 C、频率 D、音色 ‎4、噪声严重影响着人们生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是（ ）‎ A、通过科学研究，使噪声源不发生振动 B、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰 C、城市里在穿过住宅区的公路旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花 D、建筑工地不允许使用大型机械 ‎5、下列声音应用中不是利用回声能测定的是（ ） ‎ A、海洋的深度 B、海底鱼群的位置 C、对面山崖的距离 D、打雷处到听到雷声的人间距离 ‎6、在房间里讲话听不到回声的原因是 （ ）‎ A、房间里不能产生回声 B、墙壁反射的回声从门口跑掉了 C、回声太小，人耳不容易听到 D、房间太小，回声与原声混在一起了 ‎7、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（ ）。‎ A、手按在铃上，声音传不出来 B、手按在铃上，影响了铃的正常振动 C、手按在铃上，铃根本不振动 D、手按在铃上，周围没有了介质 ‎8、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（ ）‎ A、太阳离我们太远了 B、真空不能传声 C、我们平时没有注意听 D、以上答案都不对 ‎9、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）‎ A、放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱 B、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同 C、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D、把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 ‎10、在几个相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量适当，即可用这些玻璃杯奏出美妙的音乐，这是因为玻璃杯中倒入不同量的水后，它们振动时的（ ）‎ A、振幅不同 B、频率不同 C、响度不同 D、音色不同 ‎11、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的 （ ） ‎ A．次声波 B．超声波 C．电磁波 D．红外线 ‎12、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （　　　）‎ 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 图1‎ 三：试验探究题 ‎1、科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的火光，请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误。‎ 答：（1）‎ ‎ （2）‎ ‎2、几位同学一起做“土电话”的实验：（6分）‎ ‎⑴相距相同距离，讲话者以相同的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听到的声音小，而改用金属丝听到的声音大。‎ ‎ 说明 。‎ ‎⑵如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。‎ ‎3、俗话说“开水不响，响水不开”。有烧过水的同学都知道，水开时的声音是沉闷的“扑扑”声，而水快开时却发出了清脆的“呼呼”声。‎ 水的声音究竟与什么因素有关？‎ 可能跟水的温度和火力的大小有关。‎ 可能跟水中的气泡有关。‎ 可能跟水的多少和所用的容器有关。‎ ‎ ‎ 图3—5‎ 某同学回家后，动手做了如下的实验：‎ ‎①打开两个相同火力的煤气灶，将两个不同的容器，装上等量的水后，放在煤气灶上加热，直至水烧开，观察整个过程，并不时地用温度计测量其温度。‎ ‎②当水温达到40℃—50℃时，有气泡开始脱离容器底，容器底发出了轻微的“呼呼”声，两个不同的容器发出的声音有所不同，但都是随着温度升高，“呼呼”声变大。‎ ‎③当温度升高到80℃—90℃时，气泡变得更多了，“呼呼”声也变得更大声了。将其中一个容器停止加热，虽然温度和刚才相同，但只要气泡消失，声音就没有了。‎ ‎④当水烧开时，气泡上升到水面破裂，发出沉闷的“扑扑”声。‎ ‎（1）通过以上的实验，你能解释为什么“开水不响、响水不开”吗？你认为水的声音与什么因素有关？‎ （1） 以上同学的实验是否不够完善的地方？若有的话，请指出，并说说你的方案。‎ 四：计算题 海面的船只上站着一个人，在海面下150m处发出一次响声后，此人在海面上很快听到两次响声，两次响声间隔0.4s，若声音在海水中的传播速度是1500 m/s，求海底的深度。‎ 综合训练参考答案：‎ 一：填空题：‎ ‎ 1、振动 真空不能传声 2、振动 音调 空气 ‎ 3、振动 液体 4、蚊子 黄牛 5、响度 音色 6、超声波 反射 回声 超声导航 超声雷达 探测海底深度 7、音调 快 ‎ 8、声源 人耳 传播过程 ‎ ‎ 9、20Hz 20000Hz 超声 次声 ‎ 10、鼓膜 听觉神经 二：选择题 ‎ 1、C 2、C 3、D 4、C 5、D 6、D 7、B 8、B ‎ 9、C 10、B 11、B 12、D 三：试验探究题 ‎1、（1）声音不能在真空中传播，所以人们不会听到太空飞船的爆炸声。‎ ‎ （2）光的传播速度很大，应该先看到飞船爆炸的火光。‎ ‎2、（1）金属丝的传声效果比棉线的传声效果好。‎ ‎ （2）用手捏住线上的一部分时，振动传到手捏处就不能继续往前传播了，所以对方听不到声音了。‎ ‎3、（1）显然与气泡有关，响水不开时的声音是由于水底气泡内的气体振动发出的声音，同时，气泡碰撞容器底使容器也发出了声音，故不同的容器所发出的声音有所不同。当水沸腾时，气泡上升到水面破裂、翻滚，从而发出沉闷的扑扑声 ‎ ‎ （2）没有探究水的多少和火力的大小等因素 四：计算题 ‎ 450m