江苏省13市中考语文试题分类汇编古诗鉴赏 6页

江苏省13市2015年中考语文试题分类汇编 古诗鉴赏 ‎1．（2015年江苏苏州市中考）阅读下面一首诗歌，完成6～8题。‎ 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。‎ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。‎ 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。‎ 山回路转不见君，雪上空留马行处。‎ ‎6．题目中的“　　　　　　”表明了这首诗的体裁。（１分）　‎ ‎7．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。（２分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8．下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？（２分）‎ A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）‎ B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）‎ C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）‎ D．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）‎ 答案：‎ ‎6．歌或白雪歌 ‎7．本题为开放性试题，学生给出判断，理由陈述合理即可。答案示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系： “梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求；“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾（违背逻辑）。此外，“梨花、杏花、桃花”与诗句中单一的“梨花”照应不周。‎ ‎8．A ‎ ‎2．（2015年江苏无锡市中考）阅读下面的一首诗，回答问题。（4分）‎ 送张四 王昌龄 枫林已愁暮，楚水复堪悲。‎ 别后冷山月，清猿无断时。‎ ‎ (1)首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（2分）‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（2分）‎ ‎ 答： ‎ 答案：‎ ‎（1）暮。 画面：枫林尽染红了，太阳快要西坠，此时送张四，我满怀愁思！‎ ‎（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山与冷月——“冷”字正点出了寂寞与孤独的处境；凄清的猿声——就连猿也为之凄凄哀啼。在别离时刻，安上这些景致，营造这种基调，那是悲上加悲，使得离人的伤心无以复加。因此，这里是缘情生景，因景生情，情景互融。示例二：通过对别后情景的想像（“冷山月，清猿无断时”）表现了别离时刻的悲伤之情。‎ ‎3．（2015年江苏镇江市中考）阅读下面的唐诗，完成6－8题。（共6分）‎ 柏林寺南望 郎士元 溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。‎ 青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。‎ ‎【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁（jì）：雨止天晴。‎ ‎6．请根据诗意，在下i面括号内填写出诗人的先遣。（2分）‎ ‎ （ ）→松径（或松林）→（ ）‎ ‎7．登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2分）‎ ‎ 答： ‎ ‎8．“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者” 怎样的情感？（2分）‎ ‎ ‎ 答案：‎ ‎6．溪上或船上（1分）柏林寺（1分）‎ ‎【解析】此题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上” “柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。‎ ‎7．一是雨后，青山加洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。（一点1分，意思对即可）【解析】此题考查对诗意的理解。“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所 ‎ 以“青山如洗”，“云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，显得更加苍翠。‎ ‎8．“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。（答对“喜爱”“赞美”“热爱”等情感，而无“惊”或意外”之意，得1分）‎ ‎【解析】此题考查对诗歌情感的把握。从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。‎ ‎4．（2015年江苏南通市中考）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）‎ 天平山中 ‎【明】杨 基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。‎ 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。‎ ‎【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。‎ ‎6．请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分）‎ ‎ 答： ‎ ‎7．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说 “妙”在何处。（3分）‎ 答： ‎ 答案：‎ ‎6．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。（3分）‎ ‎7．“送”字是拟人手法.（1分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然自得的闲适心情。（1分）‎ ‎5．（2015年江苏泰州市中考）阅读下面两首诗歌，完成第7题。（6分）‎ 望夫石 王建 望夫处，江悠悠。化为石，不回头。‎ 山头日月风复雨，行人归来石应语。‎ 望夫石①‎ 刘禹锡 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。‎ 望来已是几千载，只似当时初望时。‎ ‎ 【注】①望夫石：亦作望夫山。‎ ‎ (1)“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“ ”一句意思相近。（1分）‎ ‎ (2)刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ (3)下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（2分）‎ ‎ A．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。‎ ‎ B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。‎ ‎ C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。‎ ‎ D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。‎ 答案：‎ ‎（1）只似当时初望时 ‎（2）全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三见，诗意也推进了三层。一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意。可见“望”者一往情深。三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日。──这大大突出了那苦恋的执着。“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。殊不知在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。这出乎意外，又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”虚词的呼应，又有一气呵成之感。‎ ‎（3）B ‎ 【解析】（1）“只似当时初望时”表达出盼夫归来的始终如一的神态，这与“不回头”意思相近。（2）重点是指出“望”的三层不同意思。（3）“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。‎ ‎6．（2015年江苏扬州市中考）阅读诗歌，完成第9题。（6分）‎ 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。‎ 马首向何处？夕阳千万峰。‎ ‎⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分）‎ ‎ ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：‎ ‎⑴（2分）示例：（久别重逢的）惊喜 ‎ 【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。‎ ‎⑵（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。‎ ‎ 【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。‎ ‎7．（2015年江苏盐城市中考）阅读下面的唐诗，完成8-9题。（7分）‎ 登高 杜甫 风急天高猿啸， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。‎ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。‎ ‎【注释】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：犹言一生。‎ ‎8．阅读中间两联，完成以下两题。（4分）‎ ‎（1）发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。（2分）‎ ‎ 答： ‎ ‎（2）第三联多角度写出了诗人的悲苦，请简要说出其中的两种。（2分）‎ 答： ‎ ‎9．最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似，但抒情方式不，请分别回答。（3分）‎ 答： ‎ 答案：‎ ‎8.（4）（1）示例：落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚而来。 （2）客居他乡；离家万里；多病缠身；孤独登高；漂泊无依。‎ ‎9.（3）都抒发了诗人忧国忧民的情怀，前者间接抒情，委婉含蓄；后者则直抒胸臆。‎ ‎8．（2015年江苏淮安市中考）阅读下面一首唐诗。完成5——6题。(3分)‎ ‎ 登岳阳楼 ‎ 杜甫 ‎ 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。‎ ‎ 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。‎ ‎5．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?(1分)‎ 答： ‎ ‎6．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。(2分)‎ 答： ‎ 答案：‎ ‎5．“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；解析：此题考査古诗的炼字。解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。‎ ‎6．亲人离散，漂泊无依的孤独感，（1分)对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心(1分)解析：此题考查诗歌蕴含的感情。解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。‎