中考化学模拟试卷9含解析3 18页

陕西省2016年中考化学模拟试卷（9）‎ 一、选择题：‎ ‎1．下列成语中，一定包含有化学变化的是（　　）‎ A．木已成舟 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰 ‎2．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）‎ A．干冰升华 钢铁生锈 B．牛奶变酸 呼吸作用 C．酒精挥发 玻璃破碎 D．光合作用 蜡烛熔化 ‎3．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）‎ A．集气瓶 B．量筒 C．试管 D．烧杯 ‎4．下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是（　　）‎ A．氮气用作保护气 B．铝用作导线 C．氧气供给呼吸 D．二氧化碳用作气体肥料 ‎5．下列实验操作不正确的是（　　）‎ A．向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口 B．用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁 C．为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 D．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ‎6．水是生命之源，下列生活中的“水”可看作纯净物的是（　　）‎ A．糖水 B．自来水 C．部分结冰的蒸馏水 D．矿泉水 ‎7．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）‎ A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷 C．矿泉水，河水 D．净化后的空气，受污染的空气 ‎8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（　　）‎ A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质 ‎9．物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是（　　）‎ A．都放出热量 B．都生成气体 C．都有响声 D．都发光 ‎10．用托盘天平称取10.5克某固体药品，称取过程中发现指针向左偏，则应该（　　）‎ A．增加砝码 B．增加药品 C．减少砝码 D．减少药品 ‎11．某同学开始时视线与量筒内凹液面的最低处相平读数为20mL，倒出一部分液体后，俯视读取剩余液体为12mL，那么他所倒出液体体积为（　　）‎ A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．无法确定 ‎12．每年的‎6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（　　）‎ A．二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B．二氧化碳 一氧化碳 氮气 C．氧气 二氧化碳 氮气 D．氮气 氧气 一氧化碳 ‎　‎ 二.填空题 ‎13．下列生活或生产中的事实说明空气中含有哪种成分 ‎（1）空气是制氮肥的重要原料　　　　　　‎ ‎（2）空气可以支持燃烧　　　　　　‎ ‎（3）澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后会变浑浊　　　　　　‎ ‎（4）酥脆的饼干放置于空气中一段时间后会变软　　　　　　．‎ ‎14．酒精灯不使用时要盖上灯帽，是为了防止　　　　　　．‎ ‎15．某同学用托盘天平称量10.4g食盐，（1g以下使用游码）称量结束后老师发现他把砝码放在了左盘，那么该同学所称食盐的实际质量为　　　　　　．‎ ‎16．用化学式简要表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：‎ ‎（1）磷在空气中燃烧：　　　　　　‎ ‎（2）硫在空气中燃烧：　　　　　　‎ ‎（3）铁丝在氧气中燃烧：　　　　　　‎ ‎（4）过氧化氢与二氧化锰混合：　　　　　　‎ ‎（5）加热高锰酸钾：　　　　　　．‎ ‎17．说出下列操作对结果可能造成的影响：‎ ‎（1）用量筒量取10毫升液体，读数时俯视刻度，则所量取液体　　　　　　10毫升（填“多于”“少于”或“等于”）‎ ‎（2）在测量空气中氧气的体积分数时，所取红磷的量偏少，则所测得氧气的体积分数　　　　　　（填“偏高”“偏低”或“不变”下同）‎ ‎（3）在用一定量的过氧化氢溶液制取氧气时，所取二氧化锰的量偏少，则最终所制得氧气的质量　　　　　　．‎ ‎18．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要将铁丝绕成螺旋状，原因是　　　　　　；还要在铁丝下端系上一根火柴作用是　　　　　　待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶，其理由是　　　　　　；观察到铁丝在氧气中的燃烧时的现象是　　　　　　．‎ ‎　‎ 三、简答题（共12分）‎ ‎19．试说出铁和硫分别在氧气中燃烧时，在集气瓶中留一定量的水各起什么作用？其中哪一个可以用细沙代替？‎ ‎20．某同学在做给试管中的物质加热时，试管发生了炸裂，试分析可能的原因（至少写三条）．‎ ‎21．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：‎ ‎（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：‎ ‎①　　　　　　‎ ‎②　　　　　　‎ ‎（2）请再写出一个符合该特点的反应符号表达式　　　　　　．‎ ‎22．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的．经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎．那么，这是什么气体呢？‎ 大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气．‎ ‎（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明．‎ 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 ‎（2）假如你是商家，你对食品包装袋中的气体有什么要求呢？（至少说出三点）‎ ‎①　　　　　　；②　　　　　　；③　　　　　　．‎ ‎（3）事实证明在包装袋中大多是氮气，实际在空气成分中可以做保护气的还有　　　　　　．‎ ‎　‎ 四综合应用题(10分)‎ ‎23．（10分）（2016•陕西模拟）如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答下列问题：‎ ‎（1）写出该装置所用三种主要仪器的名称．‎ ‎（2）该实验的主要现象是什么？‎ ‎（3）在测定空气中氧气的体积分数时，红磷是否能用木炭或硫代替？为什么？‎ ‎（4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于，那么可能的原因有哪些？　　　　　　（至少写三条）‎ ‎（5）该实验后来瓶中剩余气体主要为氮气，请推测氮气的物理性质和化学性质各一条．‎ ‎（6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是　　　　　　．‎ ‎　‎ ‎2016年陕西省中考化学模拟试卷（9）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题：‎ ‎1．下列成语中，一定包含有化学变化的是（　　）‎ A．木已成舟 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰 ‎【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点．‎ ‎【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论．‎ ‎【解答】解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；‎ B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；‎ C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；‎ D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化．‎ ‎　‎ ‎2．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）‎ A．干冰升华 钢铁生锈 B．牛奶变酸 呼吸作用 C．酒精挥发 玻璃破碎 D．光合作用 蜡烛熔化 ‎【考点】化学变化和物理变化的判别．‎ ‎【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．‎ ‎【解答】解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．‎ B、牛奶变酸、呼吸作用过程中都有新物质生成，都属于化学变化．‎ C、酒精挥发、玻璃破碎过程中都没有新物质生成，都属于物理变化．‎ D、光合作用过程中有新物质生成，属于化学变化．蜡烛熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．‎ 故选A．‎ ‎【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．‎ ‎　‎ ‎3．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）‎ A．集气瓶 B．量筒 C．试管 D．烧杯 ‎【考点】用于加热的仪器．‎ ‎【分析】可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿 ‎【解答】解：A、集气瓶不可用于加热，故错误；‎ B、量筒不能用于加热，故错误；‎ C、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故正确；‎ D、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故错误．‎ 故选C ‎【点评】本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好．‎ ‎　‎ ‎4．下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是（　　）‎ A．氮气用作保护气 B．铝用作导线 C．氧气供给呼吸 D．二氧化碳用作气体肥料 ‎【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．‎ ‎【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．‎ ‎【解答】解：A、氮气用作保护气是利用氮气较稳定，一般不与其它物质发生化学反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．‎ B、铝用作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．‎ C、氧气供给呼吸利用的是氧气的氧化性，属于氧气的化学性质，故选项错误．‎ D、二氧化碳用作气体肥料，是利用了二氧化碳参与光合作用的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．‎ ‎　‎ ‎5．下列实验操作不正确的是（　　）‎ A．向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口 B．用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁 C．为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 D．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ‎【考点】实验操作注意事项的探究．‎ ‎【分析】A、根据倾倒液体的注意事项分析；‎ B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内；‎ C、点燃酒精灯要用火柴；‎ D、根据用量筒量取液体的注意事项分析．‎ ‎【解答】解：A、向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口，防止液体流出，故A正确；‎ B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内，防止污染药品，要悬空滴加，故B正确；‎ C、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，防止引起火灾，故C错误；‎ D、用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会使读数不准确，故D正确．‎ 故选C．‎ ‎【点评】规范的实验操作是实验成功的基础，同时关于实验操作的题型也是中考中常见题目，希望同学们掌握好．‎ ‎　‎ ‎6．水是生命之源，下列生活中的“水”可看作纯净物的是（　　）‎ A．糖水 B．自来水 C．部分结冰的蒸馏水 D．矿泉水 ‎【考点】纯净物和混合物的判别．‎ ‎【分析】根据纯净物和混合物的定义分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可 ‎【解答】解：A、糖水中含有水、糖等物质，属于混合物，故A错．‎ B、自来水中含有水和钙镁化合物等多种物质，属于混合物，故B错；‎ C、部分结冰的蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物，故C正确；‎ D、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故D错；‎ 故选C．‎ ‎【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物 ‎　‎ ‎7．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）‎ A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷 C．矿泉水，河水 D．净化后的空气，受污染的空气 ‎【考点】纯净物和混合物的判别．‎ ‎【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．‎ ‎【解答】解：A、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；‎ B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；‎ C、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；‎ D、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；受污染的空气中含有氮气、氧气、污染物等物质，属于混合物．‎ 故选A．‎ ‎【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．‎ ‎　‎ ‎8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（　　）‎ A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质 ‎【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ ‎【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；B、根据磷燃烧的生成物考虑；C、根据现象的叙述方法考虑；D、根据铁丝燃烧的现象考虑．‎ ‎【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故A错；‎ B、红磷燃烧生成五氧化二磷，属于固体产生的是白烟，故B错；‎ C、现象不能说出物质的名称，不能说生成二氧化碳，故C错；‎ D、铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，放热，生成黑色物质，故D正确．‎ 故选D．‎ ‎【点评】通过回答本题知道了常见物质在氧气中燃烧的现象，知道了实验现象的描述方法．‎ ‎　‎ ‎9．物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是（　　）‎ A．都放出热量 B．都生成气体 C．都有响声 D．都发光 ‎【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．‎ ‎【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．缓慢氧化只发热不发光．‎ 燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应．‎ ‎【解答】解：物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生成气体、响声、发光都与该共同点无关．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题主要考查燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化等几个基本概念，掌握它们的定义，理解它们间的区别和联系，是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎10．用托盘天平称取10.5克某固体药品，称取过程中发现指针向左偏，则应该（　　）‎ A．增加砝码 B．增加药品 C．减少砝码 D．减少药品 ‎【考点】称量器-托盘天平．‎ ‎【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．‎ ‎【解答】解：用托盘天平称量10.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加10g砝码，再将游码移至0.5g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．‎ 故选D．‎ ‎【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．‎ ‎　‎ ‎11．某同学开始时视线与量筒内凹液面的最低处相平读数为20mL，倒出一部分液体后，俯视读取剩余液体为12mL，那么他所倒出液体体积为（　　）‎ A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．无法确定 ‎【考点】测量容器-量筒．‎ ‎【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．‎ ‎【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前视线与液体凹液面的最低处相平，读数为20mL，实际体积等于20mL；倒出一部分液体后俯视读数为12mL，实际体积小于12mL，则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL．‎ 故选A．‎ ‎【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．‎ ‎　‎ ‎12．每年的‎6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（　　）‎ A．二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B．二氧化碳 一氧化碳 氮气 C．氧气 二氧化碳 氮气 D．氮气 氧气 一氧化碳 ‎【考点】空气的污染及其危害．‎ ‎【分析】‎6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，属于空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等气体．‎ ‎【解答】解：A、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部为污染物，故A正确；‎ B、二氧化碳、一氧化碳、氮气，其中二氧化碳与氮气不是污染物，故B错误；‎ C、氧气、二氧化碳、氮气，都不是污染物，故C错误；‎ D、氮气、氧气、一氧化碳，其中氮气和氧气不是污染物，故D错误．‎ 故选A．‎ ‎【点评】了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法．‎ ‎　‎ 二.填空题 ‎13．下列生活或生产中的事实说明空气中含有哪种成分 ‎（1）空气是制氮肥的重要原料　氮气　‎ ‎（2）空气可以支持燃烧　氧气　‎ ‎（3）澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后会变浑浊　二氧化碳　‎ ‎（4）酥脆的饼干放置于空气中一段时间后会变软　水蒸气　．‎ ‎【考点】空气的成分及各成分的体积分数．‎ ‎【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数分析回答．‎ ‎【解答】解：（1）空气是制氮肥的重要原料，是由于空气中含有氮气；‎ ‎（2）空气可以支持燃烧的气体是氧气；‎ ‎（3）澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后会变浑浊，是由于空气中的二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水；‎ ‎（4）酥脆的饼干放置于空气中一段时间后会变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了水分．‎ 故答为：（1）氮气；（2）氧气；（3）二氧化碳；（4）水蒸气．‎ ‎【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分的性质即可分析回答．‎ ‎　‎ ‎14．酒精灯不使用时要盖上灯帽，是为了防止　酒精挥发，下次使用时难以点燃　．‎ ‎【考点】加热器皿-酒精灯．‎ ‎【分析】根据酒精灯帽的主要用途判断．酒精灯帽有如下作用：一防止酒精挥发，造成浪费．二是防止酒精挥发后，灯芯上留有水分，使用时难以点燃去解答．‎ ‎【解答】解：酒精灯不用时要盖上灯帽，一防止酒精挥发，造成浪费；二是防止酒精挥发后，灯芯上留有水分，下次使用时难以点燃．‎ 故答案为：酒精挥发，下次使用时难以点燃．‎ ‎【点评】酒精灯是化学常用热源，它的使用是重要的基本操作之一，是化学实验的基础，也是中考考查热点之一，要掌握使用过程中的注意事项．‎ ‎　‎ ‎15．某同学用托盘天平称量10.4g食盐，（1g以下使用游码）称量结束后老师发现他把砝码放在了左盘，那么该同学所称食盐的实际质量为　9.6　．‎ ‎【考点】称量器-托盘天平．‎ ‎【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．‎ ‎【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=10 g﹣0.4g=9.6 g．‎ 故填：9.6．‎ ‎【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．‎ ‎　‎ ‎16．用化学式简要表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：‎ ‎（1）磷在空气中燃烧：　4P+5O22P2O5；化合反应　‎ ‎（2）硫在空气中燃烧：　S+O2SO2；化合反应　‎ ‎（3）铁丝在氧气中燃烧：　3Fe+2O2Fe3O4；化合反应　‎ ‎（4）过氧化氢与二氧化锰混合：　2H2O22H2O+O2↑；分解反应　‎ ‎（5）加热高锰酸钾：　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应　．‎ ‎【考点】书写化学方程式；反应类型的判定．‎ ‎【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．‎ ‎【解答】解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．‎ ‎（2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为S+O2SO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．‎ ‎（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．‎ ‎（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．‎ ‎（5）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．‎ 故答案为：（1）4P+5O22P2O5；化合反应；（2）S+O2SO2；化合反应；（3）3Fe+2O2Fe3O4；化合反应；（4）2H2O22H2O+O2↑；分解反应；（5）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应．‎ ‎【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．‎ ‎　‎ ‎17．说出下列操作对结果可能造成的影响：‎ ‎（1）用量筒量取10毫升液体，读数时俯视刻度，则所量取液体　少于　10毫升（填“多于”“少于”或“等于”）‎ ‎（2）在测量空气中氧气的体积分数时，所取红磷的量偏少，则所测得氧气的体积分数　偏低　（填“偏高”“偏低”或“不变”下同）‎ ‎（3）在用一定量的过氧化氢溶液制取氧气时，所取二氧化锰的量偏少，则最终所制得氧气的质量　不变　．‎ ‎【考点】测量容器-量筒；空气组成的测定；催化剂的特点与催化作用．‎ ‎【分析】（1）根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；‎ ‎（2）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷应足量或过量，以确保空气中氧气完全耗尽；‎ ‎（3）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰作为反应的催化剂，量的多少对反应放出氧气的量没有影响，只是改变反应速率．‎ ‎【解答】解：（1）用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大；俯视读数为10mL，实际体积小于10mL．‎ 故答案为：少于；‎ ‎（2）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，空气中氧气不能完全耗尽，使所测得氧气的体积分数偏小；‎ 故答案为：偏低；‎ ‎（3）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰作为反应的催化剂，对反应的结果不产生影响，即使所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量不会改变；‎ 故答案为：不变．‎ ‎【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、正确地进行化学实验．明确物质在反应中的作用，才能正确判断该物质对反应结果的影响，从而对实验测定结果做出正确评价．‎ ‎　‎ ‎18．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要将铁丝绕成螺旋状，原因是　增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积　；还要在铁丝下端系上一根火柴作用是　引燃铁丝　待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶，其理由是　使铁丝与氧气充分接触　；观察到铁丝在氧气中的燃烧时的现象是　剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热　．‎ ‎【考点】氧气的化学性质．‎ ‎【分析】根据铁丝在氧气中燃烧试验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答．‎ ‎【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要将铁丝绕成螺旋状，原因是为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积，要将铁丝绕成螺旋状；铁丝前端要系一根火柴的作用是引燃铁丝；点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中适宜时刻和方法是：当火柴快燃尽时将铁丝从瓶口往下缓缓伸入瓶中：目的为使铁丝与氧气充分接触；观察到铁丝在氧气中的燃烧时的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热．‎ 故答案：增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积；引燃铁丝；使铁丝与氧气充分接触；剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大龄的热．‎ ‎【点评】解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．‎ ‎　‎ 三、简答题（共12分）‎ ‎19．试说出铁和硫分别在氧气中燃烧时，在集气瓶中留一定量的水各起什么作用？其中哪一个可以用细沙代替？‎ ‎【考点】氧气的化学性质．‎ ‎【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、发生的反应，硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气、水能吸收二氧化硫、细砂不能吸收二氧化硫分析回答；‎ ‎【解答】解：细铁丝的实验中，铁丝燃烧时放出大量的热，集气瓶内预先装少量水的目的是：防止生成的高温熔化物炸裂瓶底；由于细纱能将高温熔化物与瓶底隔开，可以用细沙代替水；硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，二氧化硫有毒能污染空气．集气瓶内预先装少量水的目的是：吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体污染空气；由于细纱不能吸收二氧化硫气体，不可以用细沙代替水．‎ 故答案为：防止生成的高温熔化物炸裂瓶底；吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体污染空气；铁丝燃烧的集气瓶．‎ ‎【点评】本题主要考查了课本中的两个基本实验，难度不大．加强实验的学习、提高实验的能力是解答本类题的基础．‎ ‎　‎ ‎20．某同学在做给试管中的物质加热时，试管发生了炸裂，试分析可能的原因（至少写三条）．‎ ‎【考点】给试管里的液体加热．‎ ‎【分析】根据给试管内药品加热的注意事项来考虑本题．‎ ‎【解答】解：给试管内物质加热时要先进行预热，否则由于受热不均造成试管炸裂；在加热时要用酒精灯的外焰加热，如果用内焰或焰心加热会使试管受热不均造成炸裂；试管外壁如果有水会导致试管受热不均，造成试管炸裂．‎ 故答案为：（1）给试管内物质加热时没有预热；（2）在加热时没用酒精灯的外焰加热；（3）试管外壁有水．‎ ‎【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．‎ ‎　‎ ‎21．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：‎ ‎（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：‎ ‎①　反应物都有氧气　‎ ‎②　反应条件为点燃　‎ ‎（2）请再写出一个符合该特点的反应符号表达式　3Fe+2O2Fe3O4　．‎ ‎【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式．‎ ‎【分析】（1）硫、磷、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳，都属于化合反应，也属于氧化反应，并且都是在点燃的条件下才能燃烧，反应都放出热量等；而不同之处主要在于它们的生成物的状态，产生的火焰等方面；‎ ‎（2）根据铁和氧气在点燃的条件下生成丝氧化三磷，写出反应的符号表达式．‎ ‎【解答】解：（1）根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳，它们的共同点为：①反应物都有氧气；②反应条件为点燃；③都为化合反应；④都是氧化反应等；‎ ‎（2）铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，符合上述特点，反应的化学方程式是：3Fe+2O2Fe3O4．‎ 故答案为：‎ ‎（1）反应物都有氧气；反应条件为点燃等；（2）3Fe+2O2Fe3O4．‎ ‎【点评】熟练掌握氧气的化学性质，并熟记常见物质在氧气中燃烧的现象和产物，才能顺利解答．‎ ‎　‎ ‎22．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的．经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎．那么，这是什么气体呢？‎ 大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气．‎ ‎（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明．‎ 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 ‎（2）假如你是商家，你对食品包装袋中的气体有什么要求呢？（至少说出三点）‎ ‎①　无毒　；②　不与食物反应　；③　廉价易得　．‎ ‎（3）事实证明在包装袋中大多是氮气，实际在空气成分中可以做保护气的还有　二氧化碳等　．‎ ‎【考点】食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；常见气体的检验与除杂方法．‎ ‎【分析】（1）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答．‎ ‎（2）充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质，据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件．‎ ‎（3）根据充气包装对气体的要求，进行分析解答．‎ ‎【解答】解：（1）大明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，判断大明的猜想是否正确，可采用将袋内气体鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，说明大明的猜想是正确的．‎ ‎（2）充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质；故充气包装除了能保鲜外，还能防止食品在运输、储存时发生挤压，所充入的气体首先应具备：无毒、不与食物反应，其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体（合理即可）．‎ ‎（3）该气体还可能是二氧化碳等符合对所充气体的要求的气体．‎ 故答案为：（1）将袋内气体鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水变浑浊；‎ ‎（2）①无毒；②不与食物反应；③廉价易得（合理即可）；‎ ‎（3）二氧化碳等．‎ ‎【点评】本题难度不大，将常见气体的性质与生活应用相联系，体现了化学就在我们身边，掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ 四综合应用题(10分)‎ ‎23．（10分）（2016•陕西模拟）如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答下列问题：‎ ‎（1）写出该装置所用三种主要仪器的名称．‎ ‎（2）该实验的主要现象是什么？‎ ‎（3）在测定空气中氧气的体积分数时，红磷是否能用木炭或硫代替？为什么？‎ ‎（4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于，那么可能的原因有哪些？　装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹　（至少写三条）‎ ‎（5）该实验后来瓶中剩余气体主要为氮气，请推测氮气的物理性质和化学性质各一条．‎ ‎（6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是　更环保，结果更准确　．‎ ‎【考点】测定空气里氧气含量的探究．‎ ‎【分析】要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；‎ 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；‎ 木炭燃烧生成二氧化碳气体；‎ 如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；‎ 根据实验现象可以判断物质的性质；‎ 不同的实验装置，优缺点不同．‎ ‎【解答】解：（1）该装置所用三种主要仪器有集气瓶、燃烧匙和烧杯．‎ ‎（2）该实验的主要现象是：红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．‎ ‎（3）在测定空气中氧气的体积分数时，不能用木炭或硫代替红磷，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，会导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水偏少．‎ ‎（4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于，可能的原因有：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹，这些都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一．‎ 故填：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹．‎ ‎（5）该实验后瓶中剩余气体主要为氮气，由实验现象可知，氮气不溶于水或不易溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．‎ ‎（6）改进后的优点是：避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，同时避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分空气外逸，更环保，结果更准确．‎ 故填：更环保，结果更准确．‎ ‎【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．‎