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  • 2021-05-10 发布

中考复习之送别诗汇编含答案

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古代诗歌鉴赏——送别诗 ‎(一)岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别,征路此相逢。‎ 马首向何处?夕阳千万峰。‎ ‎1.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。(2分)‎ ‎2.从情景交融的角度,分析这首诗最后一句的妙处。(4分)‎ ‎ ‎ 答案:1.示例:(久别重逢的)惊喜。 2.示例:通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象,表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。‎ ‎(二)峡口①送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。‎ 来时万里同为客,今日翻成送故人。‎ ‎ 【注】①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。②去住:指走的人和留的人。‎ ‎1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中 ‎ 有什么作用?(3分)‎ ‎ ‎ ‎2.这首诗抒发了作者送别友人时的 _ _ 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府 ‎ 之任蜀川》中“无为在歧路,儿女共沾巾”,表达的感情有什么不同?(3分)‎ ‎ ‎ 答案:1.(3分)地点 季节 渲染了凄凉忧伤的氛圉,烘托了诗人的惆怅之情。‎ ‎2.(3分)惜别 司空曙惆怅伤感 王勃 乐观旷达 ‎(三)移家别湖上亭 ‎ ‎ 戎昱 ‎ 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。‎ ‎ 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。‎ ‎1.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些?3分)‎ ‎ ‎ ‎2.请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声”。(3分)‎ ‎ ‎ 答案:1.春风、柳条、藤蔓、黄莺(至少三个,每个1分)。‎ ‎2.这两句运用了拟人的手法,移情于物(1分),表达了诗人依依惜别之情。(2分)‎ ‎(四)谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。‎ 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。‎ ‎【注】①劳歌:送别歌。‎ ‎1.诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。(2分)‎ ‎ ‎ ‎2.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。(4分)‎ ‎ ‎ 答案:1.用“红”对“青”,色彩鲜艳,红叶与青山相映成趣。(或静的山与急湍的水对比,动静结合,充满情趣。)‎ ‎2.写了凄黯(凄清)之景,表达了诗人伤感、惆怅的情感。‎ ‎(五)送人之松江 宋·俞桂 西风萧瑟入船窗,送客离愁酒满缸。‎ 要记此时分袂处,暮烟微雨过松江。‎ 别董大 唐·高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。‎ 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?‎ ‎ [注]袂:袖子。诗中“分袂”是分别的意思。‎ ‎1.《送人之松江》所写送别的季节是 ,《别董大》所写送别的季节是 。(2分)‎ ‎2.请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。(4分)‎ ‎ ‎ 答案:1.秋季、冬季 ‎ 2.前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁,来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪,后诗通过劝勉朋友天下到处有知己,来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。‎ ‎(六)古离别 晴烟漠漠柳毵毵①,不那②离情酒半酣。‎ 更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。‎ ‎  【注释】(1)漠漠,弥漫;毵毵(sān),柳叶纷披下垂的样子。(2)不那,同“不奈”,即无奈。‎ ‎1.首句写景,请合理运用想象,用生动优美的语言来描绘这一画面。(3分)‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎2.请概括本诗的主要内容和情感。(3分)‎ ‎___________________________________________________________________________ __‎ 答案:1. 春光明艳,淡淡的烟岚弥漫晴空,垂柳柔条迎风轻拂。‎ ‎2.作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景,表达一种淡淡的惜别之情。‎ ‎(七)送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。‎ 惟有相思似春色,江南江北送君归。‎ ‎1.第一、二句诗中,哪些意象是暗示送别内容的意象?(3分)‎ ‎ ‎ ‎2.第三句历来备受赞赏,请简要赏析。(3分)‎ ‎ ‎ ‎1.杨柳,古人有折柳送别的习俗;渡头,送客;罟师,船夫,桨,开桨即起程;临圻,交代所去之地(1个一分,写出3个即可)‎ ‎2.第三句运用比喻的修辞(奇特的想象),把相思之情比喻成春色,生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。‎ ‎(八)送魏二 ‎ 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。‎ 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。‎ ‎1.诗中点明送别季节的词语是 ,“醉别”表达了作者 的心情。(2分)  ‎ ‎2.三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。(4分)‎ ‎ ‎ 答案:1.橘柚香  惜别知音,借酒浇愁  ‎ ‎2.由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,(2分)通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。(2分)‎ ‎(九)丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。‎ 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。‎ ‎1.古人认为“秋”字用得好,你认为好在哪里?(3分)‎ ‎ ‎ ‎2.第三、四句,诗人用第一人称“我”写送别友人后怎样的情景?这一情景给人怎样的感触?(3分)‎ ‎ ‎ 答案:1. “秋”字,表面上写时令(1分),实际上却是表达人的情绪。萧瑟的秋景增添了离情别绪。(2分)(意思对即可。)  ‎ ‎2.直到傍晚,我还在江畔,望着江北,江面上寒鸦也飞尽了,只剩下悠悠江水流向远方。(2分) 这一情景给人以孤独、寂静、空虚的感触。(1分)‎ ‎(十)重送裴郎中贬吉州 ‎【唐】刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。‎ 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。‎ ‎1.试分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。(2分)‎ ‎ ‎ ‎2.尾句以景作结,写了什么景色?抒发了怎样的感情?(4分)‎ ‎ ‎ 参考答案:1.两个“自”字表现出诗人有情而流水无情,更衬托出诗人别离时的伤感之情。‎ ‎2.末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景,体现了友人别离后的孤寂,表达了作者对友人的惜别之情。‎ ‎(十一)别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。‎ 我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。‎ ‎ [注] 滁即滁州,欧阳修于1045年八月被贬为滁州(今安徽滁县)知州,在滁州做了两年多的地方官。1048年,改任扬州知州,这首《别滁》诗就是当时所作。‎ ‎1.从一、二两句中能看出诗中描写的是什么季节?用自己的语言描绘这两句诗所展现的画面。(3分)‎ ‎ ‎ ‎2.这首诗表达了诗人什么情感?(2分)‎ ‎ ‎ 答案:1.春天   阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻摇的美景。。 2.表达出诗人强为欢颜、内心伤痛的别离之情。‎ ‎(十二)柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。‎ 不管烟波与风雨,载将离恨过江南。‎ ‎1.这首诗歌抒发了怎样的感情?(2分)‎ ‎ 2.“载将离恨过江南”一句很有特色,请简要赏析。(4分)‎ ‎ 答案:1.这首诗抒发了离愁别恨。‎ ‎2.诗歌不说画舸将怀着离恨的行客载过江南,却说“载将离恨过江南”,(1分)将离恨拟人化了,化虚为实,(1分)把无形的离恨写成有体积,有重量的可见可触的事物。(2分)‎ ‎(十三)南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。‎ 一看肠一断,好去莫回头。‎ ‎1. 诗的前两句,不仅点出送别的 和 ,而且以景衬情,渲染出浓厚的 。(3分)‎ ‎2.前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。试分析。(3分)‎ ‎ ‎ 答案:1.时间 地点 离情别绪 ‎2.看,在诗中指回望(1分)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。(1分)此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(1分)‎ 附:送别诗鉴赏 古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。‎ ‎  因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。‎ ‎  1.形式标志:标题中有“送”或“别”等字眼;‎ ‎  2.基本主题:依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。‎ ‎  3.感情色彩:‎ ‎  依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;‎ ‎  安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。‎ ‎4.送别诗常见意象:‎ ‎①杨柳、杨花或柳絮 。由于“柳”、“留”谐音,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。‎ ‎②春草  如李煜《清平乐》:“离恨恰如春草,更行更远还生。”以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草,来比喻离别的愁绪。 ‎ ‎③水 如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”那送别之情就如一江春水浩浩荡荡向东流去,连绵不断。 ‎ ‎④春色 王维在《送沈子福归江东》中对朋友相思的比喻更有意思。“杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。”在这首诗中作者把对朋友的惜别之情,比作遮挡不住的江南江北的春色,想象非常新鲜,化抽象的感情为具体的意象。 ‎ ‎⑤送别之地 中国古典诗歌中有许多地方表示送别,此后也就成为专有的送别之地。 如“长亭”,它是陆上的送别之地。李白《菩萨蛮》:“何处是归程?长亭更短亭。”“南浦”, 水边的送别之所。除此,还有谢亭、西楼、劳劳亭等,都是著名的送别之地。 ‎