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  • 2021-05-10 发布

最新2018浙江中考科学生物考纲知识点

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‎2018浙江中考科学生物考纲知识点 主题1 生命系统的构成层次 ‎(一)观察多种多样的生物 ‎▲观察生物 ‎①结合常见生物的形态与生活习性,识别常见的生物与非生物 ‎ 生物的特征:A、能新陈代谢(最基本的特征)B、能生长和繁殖 C、能遗传和变异 ‎ D、能对外界刺激作出反应 E、能适应并影响环境 ‎ F、能呼吸 G、都由细胞构成(病毒除外) ‎ ‎②使用放大镜、显微镜观察生物 一、 放大镜使用方法:(1)物体固定,移动放大镜 ‎ (2)放大镜固定,移动物体 二、显微镜 ‎1.结构:目镜、物镜、反光镜、遮光器(光圈)、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等。‎ ‎2.物镜和目镜的区别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长 目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。‎ ‎3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋变化明显,细准焦螺旋变化很小 ‎4.显微镜的放大率(总的放大倍数)= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 ‎5.如何改变视野的明暗:‎ ‎(1)调节光圈的大小:光圈大,视野亮;光圈小,视野暗;‎ ‎(2)调节反光镜:凹面镜,视野亮;平面镜,视野暗;‎ ‎(3)转换物镜:低倍镜,视野亮,看见的细胞数目多;‎ 高倍镜,视野暗,看见的细胞数目少。‎ ‎6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向相反。‎ ‎7.显微镜使用的步骤:安放—对光—装片—调距—观察 ‎(在对光时,明亮的视野说明已对好,光线较暗用凹面镜或大光圈;调焦先粗再细) ‎ ‎(调光)‎ 对光:①低倍物镜正对通光孔。 ‎ ‎②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。 ‎ 调距:先下降镜筒--粗调(上升镜筒)--移片--转镜----细调 ‎③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 ‎①细菌(原核生物):有细胞壁、细胞膜、细胞质,无细胞核。分类:球菌、杆菌、螺旋菌。‎ ‎②真菌(真核生物):单细胞:酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,出芽生殖 多细胞:霉菌、食用菌(香菇,灵芝,金针菇),孢子生殖 ‎ ③五类植物类群比较:‎ 植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子(孢子)‎ 代表植物 被子植物 有 有 有 有 有 种子 青菜 桃树 苹果树 水稻 裸子植物 有 有 有 无 无 种子 银杏、松、柏、衫 蕨 类 有 有 有 无 无 孢子 蕨 桫椤 芒萁 ‎ 苔藓类 无 有 有 无 无 孢子 葫芦藓 地钱 藻 类 无 无 无 无 无 分裂或孢子 海带 紫菜 水绵 衣藻 ‎④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 ‎1、脊椎动物的主要特征及代表动物 动物名称 生活习性 呼 吸 体表 体温 生殖、受精 代表动物 鱼 类 终生水生 鳃 磷片 不恒定 卵生、体外受精 鲫鱼 ‎ 两栖类 幼体水生 成体两栖 幼体鳃 成体肺兼皮肤 皮肤 裸露 不恒定 卵生、体外受精 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 爬行类 陆生 肺 鳞片或甲 不恒定 卵生、体内受精 ‎ 蛇 龟 鳄鱼 变色龙 ‎ 鸟 类 陆上飞翔 肺 被羽毛 恒定 卵生、体内受精 鸽子 孔雀 哺乳类 水、陆 肺 被毛 恒定 胎生、体内受精 兔 鲸 蝙蝠 老鼠 ‎2、无脊椎动物的主要特征及代表动物 动物类别 主要特征 动物代表 原生动物 单细胞动物,是最低等的动物 草履虫、变形虫 腔肠动物 水螅、水母、海蛰、‎ 扁形动物 蜗虫、血吸虫、猪绦虫 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 线形动物 蛔虫 钩虫 丝虫 蛲虫 软体动物 蚌 蜗牛 乌贼 章鱼 棘皮动物 海星 海胆 海参 节肢动物 蝴蝶 蚊 蝇 ‎ 动物:不能利用无机物制造有机物,靠摄取现成的有机物获得营养。‎ ‎ 昆虫(种类数量最多)的主要特征:身体分头、胸、腹三部分,三对足。比如蜜蜂蝗虫 ‎(二)构成生物体的细胞、组织、器官和系统 ‎▲1.细胞的结构 ‎①学会制作简单的临时装片,绘制简单的生物图 洋葱表皮临时装片:擦--滴(清水)--取--展--盖--染(红墨水)-吸 口腔上皮细胞临时装片:擦--滴(生理盐水)--取--展--盖--染(亚甲基蓝)-吸 ‎②知道动、植物细胞的基本结构及其功能 细胞的基本结构有三部分:‎ ‎(1)细胞膜:保护,控制细胞与外界的物质交换 ‎(2)细胞质:生命活动的场所。‎ ‎(3)细胞核:含有遗传物质。‎ 植物细胞有结构是:细胞壁,液泡(细胞液),叶绿体。‎ ‎③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象 西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞液。‎ 人体与许多生物都是由一个细胞-受精卵不断分裂、生长、分化的结果。‎ ‎▲2.细胞与生命活动 ‎①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ‎ 细胞是生物体结构与功能的基本单位 ‎ ‎②说明细胞的分裂的特点及其意义 ‎ 细胞分裂是一个母细胞分裂成两个子细胞的过程(出现染色体,平均分配到两个子细胞)。保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。‎ ‎③说明细胞的分化的特点及其意义 细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化,形成具有不同形态和功能的细胞的过程。‎ 细胞分化的结果是形成各种组织。‎ ‎▲3.组织、器官和系统 ‎①知道组织是如何形成的,说出动、植物的主要组织 组织:形状相似,结构、功能相同的细胞群叫组织。‎ ‎(1) 植物组织: ‎ a 保护组织:保护功能,叶的表皮、根冠; ‎ b 营养组织:叶肉、果肉; ‎ c 输导组织:叶脉、茎中的导管和筛管; ‎ d 机械组织:支撑、保护,叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维; ‎ e 分生组织:能分裂、产生新细胞的功能,形成层、生长点。 ‎ ‎(2) 动物组织: ‎ a 上皮组织:分布体表、内脏器官的表面和管腔内表面;具有保护、分泌和吸收物质的功能。 ‎ b 结缔组织:具有运输、支持等功能。如:血液、软骨、肌腱等。 ‎ c 肌肉组织:具有收缩和舒张的功能。分心肌、骨骼肌和平滑肌。 ‎ d 神经组织:具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。主要分布在脑、脊髓和神经中。‎ ‎▲人体内分布最广的组织:结缔组织 ‎▲人的皮肤可以分为三个部分:表皮、真皮、下皮组织。真皮内含有血管和神经。‎ ‎②描述器官、系统的组成 ‎ 生物体的层次结构 植物:细胞→组织→器官→植物。 ‎ ‎ 动物(人体):细胞→组织→器官→系统→动物(人体)‎ 例如:被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,其中根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。人体的器官很多如脑、胃、骨、血管、皮肤(人体最大的器官)等 ‎(三)种群、群落、生态系统和生物圈 ‎▲1.生物的分类 ‎①说出生物分类的方法和分类等级 ‎ (1)分类等级:由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。‎ ‎ (2)种是分类的最小(基本)单位,品种不是分类的单位。‎ ‎②识别分类的依据 ‎ 生物分类等级越高,相互之间共同点越少;分类等级越低,相互之间共同点越多。‎ ‎③学会使用简单的检索表,并练习编制简单的检索表★‎ 动物: 植物:‎ ‎▲2.生物与环境 ‎①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)‎ ‎ 生态系统的结构层次 个体 概念:生活在一定区域内同种生物个体的总和 种群 特征:种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等 概念:在一定生活环境中的所有生物种群的总和 群落 ‎ 植被:被覆在地球表面的植物群落,起主导作用 概念:指生物群落和非生物物质和能量的总和 生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统 ‎②说明生物对环境的适应性 ‎ 生物不断进化,以适应环境。如保护色、拟态、警戒色等。‎ 种间关系:互利共生,如花与蝴蝶;竞争,如水稻与杂草;捕食,如鸟吃虫;寄生,如蛔虫、莬丝子、种内关系:种内斗争,钟内互助 生物的适应性:是长期自然选择的结果,具体表现为:‎ ‎(1)形态和结构与功能的适应:植物根尖结构、小肠结构等。‎ ‎(2)形态和结构与生活方式(环境)的适应:如鱼与水生活、鸟与飞翔生活等。‎ ‎ ▲3.生态系统 ‎①慨述生态系统的组成部分、结构及功能 生态系统的结构:‎ ‎ 生态系统的成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者),食物链和食物网 非生物的物质和能量:包括太阳能、热量、水、空气、矿物质等。‎ 食物链和食物网:能量流动和物质循环通过食物链和食物网进行。物质是循环的,能量流动逐级递减 ‎②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题 生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物——生产者。‎ 生态系统中所需的能量最终来源于——太阳能。‎ ‎▲生物圈 ‎①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ‎ 生物圈:地球上最大的生态系统。包括了地球上所有的生物及非生物因素。‎ ‎②感知各种生命系统都是复杂的开放系统,生命系统的构成具有层次性 ‎ 细胞→组织→器官→(系统)→生物个体→种群→群落→生态系统 主题2 生物体内物质与能量的转换 ‎(一)绿色植物的物质与能量的转换 ‎▲1.无机盐和水对植物生长的作用 ‎①看图指认绿色植物根、茎、叶的结构 ‎1、根尖包括根冠、分生区、伸长区和根毛区 ‎ ⑴ 根冠:具有保护作用。 ‎ ‎ ⑵ 分生区:具有分裂能力。‎ ‎ ⑶ 伸长区:根伸长最快的部位。 ‎ ‎ ⑷ 根毛区:根吸收水分、无机盐的主要部分。‎ ‎2、植物茎主要由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓构成 ‎ ⑴韧皮部:①筛管(活细胞):自上而下运输有机物 ‎ ②韧皮纤维:有支持作用,使茎不易折断。‎ ‎ ⑵ 形成层:在韧皮部与木质部之间,茎不断加粗是形成层活动结果。无形成层的植物不能够长粗,如水稻、小麦等一年生植物。‎ ‎ ⑶木质部:①导管(死细胞):自下而上运输水、无机盐 ‎ ②木纤维:有支持作用,树木坚硬原因靠木纤维作用。‎ ‎ ⑷髓:茎中心由薄壁细胞构成,有贮存营养物质作用。‎ ‎ 3、叶的结构主要由表皮、叶肉、叶脉组成。表皮有保护作用,叶肉有制造和贮藏营养的作用,叶脉有输导和支持的作用。‎ ‎②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 营养元素 作用 缺乏时的症状 N 促进植物生长,枝叶茂盛,叶色浓绿,增加产量,组成叶绿素的重要元素 植株矮小,叶片发黄,瘦小 P 促进根系生长,迅速开花,穗数增多,籽粒饱满 生长缓慢,嫩叶变小,植株暗绿带红 K 茎秆粗壮,不易倒伏,促进糖和淀粉的生成 植株矮小,叶片上有许多褐斑 ‎③说出植物体对无机盐的吸收、运输过程 ‎ 无机盐存在于土壤中,由根尖的根毛区吸收。少部分供根利用,大部分随根、茎、叶导管内水的运输到植物的各个部分。植物的地上部分(茎、叶)也能吸收无机盐。‎ ‎④说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程 吸收:根毛细胞液泡中的细胞液浓度>土壤溶液浓度.根毛吸水 运输:木质部中的导管.(土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气) 利用:约1%用于光合作用等. 散失:约99%用于蒸腾作用.‎ ‎(1)蒸腾作用的意义:①是植物吸收水分、运输水分的主要动力.②促进无机盐向上运输.③降低叶片的温度.‎ ‎(2)影响蒸腾作用的环境因素:光、温度、空气流动、湿度等。一般气孔周围的湿度小,气温较高,光照强,则植物的蒸腾作用就强,反之就比较弱。光照过强,气温过高,气孔关闭。‎ ‎▲2.绿色植物的物质与能量的转换 ‎①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 ‎ 绿色植物通过叶绿体吸收光能,将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉,并释放氧的过程,叫做光合作用。(表达式)‎ ‎②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 ‎1)物质转变:将简单无机物(水和二氧化碳)转变为复杂的有机物(如淀粉),同时释放氧气 ‎2)能量转变:讲太阳能转变为化学能储存在有机物中。‎ ‎3)是大气中的CO2和O2含量相对稳定。‎ ‎③描述呼吸作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 呼吸作用:分为有氧呼吸和无氧呼吸(写出各个表达式)‎ 植物的无氧呼吸:缺氧或无氧的条件下(如涝、土壤板结等)对糖类等有机物进行不彻底的氧化分解,最终生成酒精和二氧化碳(大多数情况下)或乳酸(马铃薯的块茎、甜菜的块根等)放出少量的能量。酒精对植物的细胞且有毒害作用,长时间无氧呼吸会造成烂根。‎ 有氧呼吸作用:指活细胞在酶的参与下,吸入氧气,将有机物分解成水和二氧化碳,同时释放出能量的过程。‎ 呼吸作用为生物体提供生命活动所需的能量 ‎④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理 ‎1)合理灌溉(水量过多会烂根)、合理施肥(施肥过多会烧苗)‎ ‎2)合理密植:根据光合作用的原理,在一定面积的土地上,为提高农作物的的产量,应尽量让阳光照射到农作物上,少照射到地面上,并尽量避免农作物之间的相互遮光。‎ ‎3)种子处理:成熟的活种子,时刻进行呼吸作用,为了有利于种子的储藏,可采用低温、干燥等方法以降低呼吸作用 (二) 人体的物质与能量的转换 ‎▲1.人体的消化 ‎①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 ‎(一)人体的消化 消化腺:可分泌消化液;有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏 ‎ 消化道  :由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成 ‎ 口腔  :有唾液腺(唾液淀粉酶),能将淀粉消化成麦芽糖 ‎ 胃   :能吸收水、酒精、无机盐。有胃腺,能分泌胃蛋白酶和胃酸,能够消化蛋白质 ‎ 小肠:是最主要的消化和吸收的器官。 ‎ ‎2、食物消化吸收过程 吸收:消化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。‎ 消化可分为物理性消化和化学性消化 ‎ ‎ 消化相适应的特点:小肠很长,有多种消化液,内壁有小肠绒毛 吸收相适应的特点:小肠很长,小肠内壁有皱襞,小肠绒毛内有丰富的毛细血管,毛细血管壁和小肠绒毛壁仅由一层细胞组成 ‎②列举消化酶在人体消化过程中的作用 ‎③说明酶在生命活动中的重要作用 生物催化剂———酶 ‎(1)概念:是活细胞产生的具有生物催化能力的一类特殊的蛋白质 ‎(2)特点:高效性、专一性 ‎(3)影响酶活性的因素:温度、PH等(图像)‎ ‎▲2.人体的呼吸 ‎①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 ‎ 呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。‎ ‎ 呼吸道由(鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成)是气体进出肺的通道,还能对吸入的气体进行处理,使其温暖、湿润、清洁。 肺位于胸腔内,左右各一个,由许多肺泡组成。‎ ‎1、气体交换 ‎2、呼吸运动(图像)‎ ‎ 吸气:肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移动,膈肌下降 胸腔扩大肺扩张 ‎ ‎ 肺内气压减小 外界气体进入肺泡 ‎ 呼气:肋间外肌、膈肌舒张 肋骨向下向内移动,膈肌上升 胸腔容积缩小肺收缩 肺内气压增大 肺内气体排出肺泡 肺泡内气压变化 :吸气时,肺泡内气压小于外界大气压 呼气时,肺泡内气压大于外界大气压 ‎②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 ‎ 呼吸作用释放的能量是生物进行各种生命活动的动力。‎ ‎▲3.人体的血液和循环 ‎①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环 1、 心脏—分为4个腔(左右心房和左右心室)。房室瓣和动脉瓣可防止血液倒流 右心房-- 左心房--‎ 右心室-- 左心室--‎ 2、 血管:①动脉:厚、弹性大,官腔大,血流快,把血液从心脏输送到身体。‎ ‎ ②静脉(有静脉瓣):薄、弹性小,官腔小,血流慢,把血液从身体各部分送回心脏。‎ ‎ ③毛细血管:连通最小的动脉和静脉之间的血管。只想允许红细胞单行通过 3、 血液循环 ‎1、动力:心脏的收缩 ‎2、规律:血液在心脏和血管按一定方向流动 ‎3、途径:分体循环和肺循环 动静脉血的区分:动脉血:当红细胞中的血红蛋白跟氧结合时颜色鲜红。‎ ‎ 静脉血:当红细胞中的血红蛋白跟随氧分离时,颜色暗红。‎ 注:1、“动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血”是错误的。(因肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血) ‎ ‎2、心室壁较心房壁厚,左心室的壁较右心室的壁厚。‎ ‎②说出血液的主要组成及其功能 ‎③知道骨髓造血的功能 人体内具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。‎ ‎④描述人体ABO血型系统与输血 ‎1、ABO血型是由红细胞上的凝集原决定的。‎ ‎2、输血原则:输同型血。在万不得已的情况下,异型间输血可以在一定血型之间进行(如图)。‎ ‎▲4.尿的生成和排出 描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出的过程 1、 泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道,其功能是将废物和毒物通过尿排出体外 肾脏:基本单位,肾单位。‎ ‎ 肾单位结构:⑴肾小体:a、肾小球;b、肾小囊。 ⑵肾小管。‎ ‎2、尿的形成 ‎3、尿的的排出 ‎ 注:血浆、原尿、尿液的异同 成份 血细胞 蛋白质 葡萄糖 水 无机盐 尿 酸 尿 素 血液 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 血浆 ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 原尿 ‎×‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 尿液 ‎×‎ ‎×‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 解释:⑴肾小球的滤过作用:当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,水、无机盐、葡萄糖和尿素都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔内形成原尿。‎ ‎(2)肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,吸收大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖,:部分的水、部分无机盐和尿素形成尿液流向。 ‎ 病变:1)尿液中同时出现蛋白质和红细胞,肾小球病变 ‎ 2)尿量比正常情况增加数倍,有葡萄糖,肾小管病变 ‎▲5.生命活动中物质与能量的变化 概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点 ‎ 细胞利用氧将体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。呼吸作用释放的能量为人体各项各种生命活动提供动力。‎ 主题3 生命活动的调节 生命活动的调节 ‎▲1.植物的感应性 ‎①列举植物的感应性现象 植物的感应现象:‎ ‎1、向性运动:与刺激的方向有关,有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。‎ ‎2、感性运动:与刺激的方向无关,如含羞草叶子的运动。‎ ‎②知道植物生长素的作用 ‎ 向光性的原因:单侧光引起生长素分布不均匀,背光侧生长素多生长长快,从而产生植物的向光性生长。‎ ‎▲2.人体生命活动的调节 ‎①说出人体神经系统的组成 神经系统包括:周围神经系统、中枢神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓。‎ ‎3、神经系统的各部分功能 脑是主要分为大脑、小脑、脑干三部分。‎ ‎1)大脑:沟、回使大脑皮层的面积大大增加。有许多高级神经中枢,如视觉中枢、听觉中枢等,语言中枢是人类特有的。‎ ‎2)小脑:负责人体动作的协调性。小脑损伤,会使人站立不稳、行走摇晃。‎ ‎3)脑干:控制循环系统、呼吸系统的运动、消化、调节体温等。‎ ‎4)脊髓功能:传导和反射。有低级的神经中枢,如缩手反射、膝跳反射、排尿反射。低级反射中枢一般受大脑的控制。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常 ‎②说出神经调节的基本方式是反射,说出反射弧的组成 ‎1、神经系统的基本方式——反射 产生反射活动的这样的结构叫反射弧。‎ 反射弧结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 ‎③列举激素对人体生命活动调节的作用 ‎ 内分泌腺 分泌的激素 激素的功能 异常时的病症 分泌不足 分泌过多 胰脏 胰岛素 a.促进人体吸收的血糖储存在肝脏和肌肉内 b.加快血糖的分解 糖尿病 低血糖症 脑垂体 生长激素 控制人的生长发育 侏儒症 巨人症 甲状腺 甲状腺激素 a.保证体内新陈代谢b.提高神经系统的兴奋性 呆小症 甲亢 肾上腺 肾上腺素 a.加快心跳的节奏 b.扩张通入肌肉的血管。‎ 卵巢(女)‎ 睾丸(男)‎ 雌性激素 雄性激素 a.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二性征 ‎④以体温调节为例,说明人体是一个统一的整体 ‎(1)恒定的体温:人的体温保持在37℃左右。人的体温不是固定值。‎ 恒定的体温是产热和散热保持动态平衡的结果 产热:1)在安静时,产生的热量主要来自内脏。‎ ‎ 2)在运动时,产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时,骨骼肌颤抖,能使热量成倍增加。‎ 散热:1)常温或低温时,皮肤直接散热,散热多少决定于皮肤与外界的温度差。温度低时,血管收缩,血流量减少,散热量减少;温度高时,血管舒张,血流量增加,散热增加。‎ ‎ 2)高温或运动时,汗液蒸发散热 产热多,而散热困难,会出现中暑现象。‎ ‎(3)体温调节通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。‎ ‎ 主题4 生命的延续和进化 ‎(一)细菌、真菌的繁殖 ‎▲1.细菌、真菌的繁殖方式 ‎①举例说出细菌、真菌的繁殖形式 ‎ 细菌的繁殖方式:分裂生殖 真菌的繁殖方式: 出牙生殖(酵母菌)、孢子生殖(多细胞真菌)‎ ‎②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用 ‎ 青霉菌(青霉素),疫苗,乳酸菌(酸奶,泡菜),酵母菌(酿酒、发面)‎ ‎(二)植物的生殖与发育 ‎▲1.植物的生殖方式 ‎①列举绿色植物的生殖方式 ‎(1)被子植物的有性生殖:经过开花、传粉、受精、结果形成果实和种子。‎ ‎(2)绿色植物的无性繁殖方式有:分裂生殖(低等藻类)、孢子生殖(蕨、葫芦藓等)、营养生殖(根、茎、叶等营养器官)、组织培养(植物组织或细胞培养)等。‎ ‎②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用 ‎ 营养繁殖的方式包括分根、压条、扦插和嫁接等,被广泛应用于花卉和果树的栽培中。其应用意义在于保持优良的性状,并能快速繁殖。‎ ‎▲2.植物的发育 ‎①识别花的结构 ‎②描述果实和种子的形成 ‎ ‎ ‎③知道种子萌发的过程和必要条件 ‎(1)种子萌发的过程(图像)‎ 胚根首先突破种皮,向下生长,胚芽形成茎或叶,胚轴发育成茎和根连接的部分 ‎(2)种子萌发的条件 ‎1)内部条件:种子萌发需要一个完整的有生命活性的胚,同时需要胚乳或子叶提供足够的营养。‎ ‎2)外部条件:适宜的温度,充足的水分及氧气 ‎(二)人类的生殖与发育 ‎▲1.人类的生殖 ‎①说出人体生殖系统的结构和功能。‎ ‎(1)男性的生殖系统:睾丸(主要器官,产生精子并分泌雄性激素)‎ ‎(2)女性的生殖系统:卵巢(主要器官,产生卵细胞并分泌雌性激素)‎ ‎②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 (1) 受精:精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精的场所是输卵管。‎ (2) 胚胎的发育:早期营养来自卵细胞的卵黄,以后胚胎通过胎盘和脐带从母体吸取营养和氧气,并将代谢废物排入母体血液。‎ ‎(3)母乳含有婴儿所需要的营养物质,同时含有免疫物质,‎ ‎▲2.人体的发育 ‎①说出人体发育各阶段的生理特点 ‎ 人生长发育最快的时期:婴幼儿期、青春期。受精卵是个体发育的起点。‎ ‎ 男女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征。‎ ‎ 青春期发育的特点:‎ ‎(1)人体的外表变化 青春期人体的外表男女共同变化有:身体迅速长高、体重迅速增加、长出腋毛和阴毛等。‎ 男性第二性征的主要表现是长胡须、声调较低和喉结突出等。‎ 女性第二性征的主要表现是脂肪增多、声调较高和乳房发育等。‎ ‎(2)生殖器官的发育和成熟的标志 ‎ 女孩出现月经。男孩出现遗精。‎ ‎(3)内脏功能日渐健全:进入青春期,心脏收缩力增强、肺通气量增大 、脑调节功能增强等。‎ ‎②认识青春期的生理和心理变化 ‎ 青春期青少年精力充沛,性格活泼而勇敢,情感更为复杂和热烈,容易吸收新事物,但考虑问题不够全面,容易自高、自大、莽撞、冒失. ‎ ‎③建立正确的性道德观 ‎▲3.动物的生殖与发育 ‎①列举动物的生殖方式 ‎1、有性生殖:两性生殖细胞的结合 ‎2、无性生殖:分裂生殖、出芽生殖、克隆 ‎②知道动物克隆技术的进展 ‎(1)培育优良畜种和生产实验动物; (2)生产转基因动物; (3)生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法; (4)复制濒危的动物物种,保存和传播动物物种资源。‎ ‎(三) 遗传与进化 ‎▲1.遗传与变异 ‎①识别遗传与变异的现象 遗传:子代与亲子代之间性状相似的现象。如:“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿打地洞”。 ‎ 变异:亲代与子代之间以及子代的个体之间的性状上的差异。如:“一母生九子,连母十个样”。‎ ‎②说出遗传物质的作用 控制生物体的性状特征,比如肤色、色觉、画的性状 ‎③描述DNA、基因和染色体的关系 ‎④列举常见遗传性疾病 常见遗传病:白化病、先天性愚型、血友病、色盲、青少年型糖尿病等。‎ ‎⑤列举遗传与变异在育种方面的应用 杂交优势(骡子,杂交水稻),基因工程,太空育种,禁止近亲结婚 ‎▲2.生物的进化 ‎①知道生命起源于非生命物质 无机物→有机物→原始生命(起源于原始海洋,异养厌氧型)‎ ‎②列举生物进化现象 简单→复杂,低等→高等,水生→陆生 ‎③说出达尔文进化论的主要观点 自然选择,适者生存(变异是不定向的,自然选择是定向的,生物间有或近或远的亲缘关系)‎ 主题5人、健康与环境 ‎(一) 人体保健 ‎▲1.人类的健康 ‎①知道健康的概念 ‎ 人的健康包括生理健康、心理健康和社会关系健康。‎ ‎②识别人体特异性免疫和非特异性免疫 ‎③指认计划免疫和人工免疫 ‎(1)计划免疫:卫生防疫部门有计划地将有关疫苗对易感人群进行预防接种,使人体获得对传染病的免疫力,简称为计划免疫。‎ ‎(2)人工免疫:用人工的方法使人体产生相应的抗体获得免疫,叫做人工免疫。‎ ‎④说出营养素的作用 ‎ 人体所需营养素可概括为七大类:蛋白质、脂肪、糖、维生素、无机盐、水、和膳食纤维。‎ ‎①蛋白质:探望受伤病人 ‎②糖:主要供能物质。‎ ‎③脂肪:贮能物质。单位质量含有能量最多 ‎④维生素、水、无机盐可以直接吸收,不能提供能量 ‎⑤食物纤维:不能被人消化吸收,促进肠道蠕动,减少大肠癌的发生率,预防心血管病的发生。‎ ‎⑤建立平衡膳食的观点 ‎ 食物种类齐全,数量适当,营养物质之间比例合理,并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡。‎ ‎⑥通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性,形成健康的生活方式 ‎1、吸烟及危害:多种致癌物。主要有焦油、烟碱(尼古丁)、一氧化碳等有害成分。长期吸烟危害神经、呼吸、循环、消化等系统。‎ ‎2、酗酒的危害:长期大量饮酒会损坏人体的消化、神经和心血管系统,引发多种疾病。‎ ‎3、毒品及危害:容易上瘾,影响身心健康。‎ ‎▲2.人类常见疾病 知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防措施 (1) 冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。 引起冠心病的因素有吸烟、高胆固醇、高血压、糖尿病、肥胖等。预防:吃低脂肪食物,锻炼等 ‎(2)肿瘤:肿瘤是一种细胞性疾病,细胞分裂会失去控制形成肿瘤。预防:①合理饮食②建立正确的生活方式③加强体育锻炼 ‎(3)高血压:收缩压持续大于18.7千帕或舒张压大于12.0千帕即属于高血压。‎ ‎(二) 健康与环境 ‎▲1.传染病 ‎①知道常见的传染病的特点 传染性、流行性和免疫性。‎ ‎②知道病毒、细菌等病原体★‎ 病原体:寄生虫和微生物(细菌、病毒和真菌)‎ ‎③列举常见的传染病 呼吸道传染病:肺结核 流感 腮腺炎 麻疹 消化道传染病:甲肝 菌痢 蛔虫病 消化道传染病:甲肝 菌痢 蛔虫病 血液传染病:疟疾 乙脑 丝虫病 体表传染病:血吸虫病 破伤风 狂犬病 性传播疾病:艾滋病 梅毒 淋病 ‎④说明传染病的传播环节及其预防措施 ‎①传染源:能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原携带者和受感染动物。‎ ‎②传播途径:离开传染源后到达健康人所经过的途径(空气、饮用水、食物、接触等)‎ ‎③易感人群:容易被感染的健康人群。‎ 预防传染病流行的措施: 控制传染源、切断传播途径和保护易感人群,‎ ‎▲2.防护与急救 ‎①知道环境毒物和防毒的措施 环境毒物:食物中的有毒物质、农药、医用药物、工农业毒物、生化武器毒计等 ‎②列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法 触电:触电者要使其脱离电源;若呼吸微弱或心跳停止,则需进行人工呼吸和胸外心脏按压。‎ 蛇虫咬伤:近心端结扎,防止毒液扩散。‎ 溺水:溺水者搭救上岸后,撬开其牙齿,清除口中异物,使其俯卧位,腹垫高呈头低位,以利于呼吸和排除积水。然后仰卧,尽快实施人工呼吸和体外心脏按压。‎ 煤气中毒:把病人搬到室外空气畅通处,使病人马上吸入大量新鲜空气,要注意保暖,并注意呼吸道的畅通。若中毒者呼吸微弱甚至停止,应立即进行人工呼吸;若心跳停止,要进行心脏复苏。‎ 异物堵塞气管:1)鼓励大声咳嗽 2) 俯倾并拍背 3)挤压腹腔喷出异物 ‎③知道安全用药的常识 处方药和非处方药 ‎▲1.人口问题 ‎①了解自然环境的人口承载量 在一定的时期内,地球上的空间、资源、环境的承载量是有限的,人类发展必须与环境相适应。‎ ‎②认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果 ‎①对人类生存空间的压力:地球的空间是有限的 ‎②对土地资源的压力:地球上陆地是有限的,可以耕种的土地更是有限。‎ ‎③增加了环境污染:人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。‎ ‎▲2.生态平衡 理解生态平衡的现象和意义 ‎▲3.保护生物多样性 列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 ‎ 设立自然保护区