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- 2021-05-10 发布
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2011年中考模拟理化试题
物理部分(共90分)
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项
1.本卷共7页,满分为90分,考试时间为90分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前,请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置。
3.答案必须按要求填涂,书写在答题卡上,在试卷、草稿纸上答题一律无效。
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
第Ⅰ卷共20小题,每小题2分,共40分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确.答案请按要求填涂在答题卡上.
一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确)
1.如图所示,将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到甲、乙两种波形,从波形上可以得出
A.甲、乙两种声音的音调相同 B.甲乙两种声音的响度相同
C.乙声音的音调高于甲声音的音调 D.甲声音的响度高于乙声音的响度
2.将少量粉末状的樟脑装入烧瓶,用酒精灯缓缓加热,封闭在瓶内的树枝上逐渐出现玲珑洁白的“人造雪景”,取出树枝,美丽的“雪景”会慢慢消失,消失时发生的物态变化是
A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华
3.如图是一台收音机的屏板,当向右调指针(图中黑块)时,所接收的电磁波
A.频率变大,波长变大 B.频率变大,波长变小
C.频率变大,波长不变 D.频率变小,波长变大
4.如图所示,甲、乙两支完全相同的试管.分别装有质量相等的液体.甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙,则
A . P甲 < P乙 B . P甲 = P乙 C . P甲 > P乙 D .条件不足,无法判断
5.美丽的南通依山傍水,当乘客坐游轮逆流而上的时候,我们说坐在游轮上的游客静止不动,所选的参照物是
A.两岸的树 B.河岸上的摄影记者 C.游轮 D.水中四处游动的鱼
6.某新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,与金属线相连的电路警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警,利用了金属的
A.延展性 B.导热性 C.弹性 D.导电性
7.如图所示,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极,下列关于F大小的说法正确的是
A.变大 B.变小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
8.利用下列器材不能区分两杯没有标签的水和盐水的是
9.物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法.下面四个研究中,采用“控制变量法”的是
A.研究电流时,把它与水流相比 B.研究磁场时,引入磁感线来描述磁场
C.探究压力作用效果与压力大小的关系时,保持受力面积的大小不变
D.探究两个阻值为R的电阻串联时,可用一个阻值为2R的电阻来代替
10.如图所示电路中,A、B、C三烧瓶中分别装有等质量的水或煤油,瓶内电阻丝电阻的大小关系为RA>RB=RC,瓶中均插有同型号的温度计,则下列说法中正确的是
A.闭合S1、S2,断开S3,可用于探究电功与电流的关系
B.闭合S3,断开S1、S2,可用于比较不同液体的比热容
C.闭合S3,断开S1、S2,可用于探究电热与电阻的关系
D.闭合S2,断开S1、S3,可用于探究电热与电阻的关系
第Ⅱ卷 ( 共70分)
二、填空题(每空1分,共20分)
11.在空碗里放一枚硬币,当碗内盛满水时,看上去碗底的硬币要比实际的深度__▲__些(选填“深”或“浅”),这是由于光从__▲__进入__▲__时发生折射的缘故.
12.A、B是两个体积相同而材料不同的实心球,它们静止在某种液体中的情况如图所示,那么两球所受浮力FA ▲ FB,两球的密度ρA ▲ ρB。(选填“>”、“<”或“=”)
第13题图
第12题图
第14题图
第14题图
13.图是一个电表的表盘。也许你没有学过这种电表的用法,但根据所学的其他电表的读数方法可知,该仪表测量的物理量是___▲__,它的示数是_____▲__。
14.福厦高速铁路于4月26日正式开通客运列车(如图所示)。当列车高速经过时,若人离列车太近,很容易被吸向列车,这是因为列车在高速行驶时,列车与人之间的空气流速____▲__(选填“较大”或“较小”),压强___▲__(选填“较大”或“较小”),人外侧的气压大于内侧的气压,从而把人压向列车。列车刹车后仍能向前运动一段距离,这是由于列车具有__▲___的缘故。
15.改变物体内能的方式有两种,饮料放进冰箱后温度降低,是用__▲__的方式减少饮料的内能;在汽油机的压缩冲程中,是通过__▲__ 的方式增加燃料混合物的内能。
16.在如图所示的电路中,电源电压为9 V且保持不变,电流表的规格为“0~0.6 A”,电压表的规格为“0~15 V”,灯泡上标有“6 V ;6W”字样,灯泡电流随电压变化关系如图所示,则灯泡正常发光时的电流为 ▲ A,当电流表示数为0.4 A时.电压表的示数为 ▲ v,在保证电路安全的前提下,电路消耗的最大总功率为 ▲ W.
17.如图所示,某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉,所用的拉力为100N,则动滑轮的机械效率为 ▲ 。若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25kg大米,当拉绳子的速度为 ▲ m/s时,拉力的功率为54W。(取g=10N/kg,绳重与摩擦不计)
第18题图
第17题图
18.跳绳是一种简便易行的锻炼方式。如图所示描绘了小明同学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图像。由图像可知,他的重心移动的最大高度为___▲__cm。若该同学身体质量为50kg,则他身体的体重为___▲__N,按图像中的规律跳绳,他克服重力做功的功率为____▲__W。(g取10N/kg)
三、解答题(本题共7小题,共50分。解答24、26题时应有解题过程。)
19.(8分)按照题目要求作图:
(1)如图甲所示,悬挂的小球处于静止状态,画出它所受重力和拉力的示意图。
(2)如图乙所示,用一杠杆撬一块石头,杠杆上的A点是动力的作用点,若用最小动力F撬动石块,画出其示意图。
(3)如图丙A'B'是AB在平面镜中所成的像,根据平面镜成像的特点,作出物体AB.
甲 乙 丙 丁
(4)小明想在家里安装一盏照明灯,如图丁是他设计的电路,请你帮他在图中的虚线框内填入开关和电灯的符号.小明请电工师傅正确安装完毕,闭合开关,电灯不亮.电工师傅用试电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时.试电笔的氖管都发光,则电路的故障为_____________________________▲_____________________________.
20.(2分)小磊在探究凸透镜成像规律时,将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图甲所示。接着他保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图乙所示。
(1)请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断:凸透镜A的焦距___▲___凸透镜B的焦距。(选填“等于”、“大于”或“小于”)
(2)图乙所示现象是__ ▲___的成像特点。(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)
21.(8分)某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究:
⑴为了研究物体不受力时的运动情况,他们回顾了真空是否传声的探究:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,使玻璃罩内的空气越来越稀薄,发现闹钟的声音越来越小。进一步推断,当罩内完全没有空气时,声音将完全_▲__。
⑵ 小组类比声音的研究方法,进行了如下的实验:小李让小车沿斜面从同一高度自由滑下,让它在不同的平面上向前运动如图。
①从同一高度自由滑下的目的是 ▲ 。
②他们经过认真实验,得到如下记录
表面
毛巾
棉布
木板
摩擦力
最大
较大
最小
小车运动距离
最近
较远
最远
小车运动时间/s
4
6
8
由此推断,当摩擦力为零时,小车在水平方向上所受力为 ▲ ,将做 ▲ 运动。
③小张还由此反向推断:小车在水平方向上受到的摩擦力越大,速度变化越大。她的说法不正确,请你帮她将错误之处圈出来,并在其下方改正。
④小车在水平平面上运动的全过程中,三次克服阻力做的功是否相等? ▲ 。(填“相等”、“不等”或“无法判断”)理由是什么? ▲ 。
⑤从研究中他们得到如下几个结论,你认为正确的是 ▲
A.没有力,物体就无法运动 B.力是维持物体运动的原因
C.力是改变物体运动状态的原因 D.物体受到力的作用运动状态一定发生改变
22.(4分)电动机和发电机在构造上差异不大,一个玩具电动机,像图a那样接上电源会转动,像图b那样让其转动起来,可以使小灯泡发光。图b中利用的工作原理是 ▲ 。图a中玩具电动机工作时 ▲ 能转化为 ▲ 能。若相同时间内,图(a)电池提供的电能与图(b)灯泡消耗的电能相等,则图(a)获得的机械能将 ▲ 图(b)消耗的机械能(选填“大于” “等于” “小于”) 。
23.(6分)在完成“测量小灯泡功率”的实验后,小明产生疑问:实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时,它消耗的电功率如何变化呢?为此,他找来了下列器材:电流表、电压表、开关各一个,一定值电阻,三个规格分别为“5Ω,1A”、“30Ω,1A”和“35Ω,0.5A”的滑动变阻器,导线若干,电源(电压为6V)。
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
电压表示数/V
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
电流表示数/A
0.17
0.22
0.28
0.34
0.39
0.44
0.51
功率/W
0.77
0.88
0.98
1.02
0.98
0.88
0.76
实验中小明设计的电路如上图所示,在正确的连接和调节滑片后,他测出的数据如上表:
(1)通过分析表中的数据,你认为小明选择的规格是 ▲ 的滑动变阻器。
(2)根据题意,正确完成剩余部分连线,并使滑片向右移动时电流变小。
(3)分析表中的数据,写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是 ____________ ▲_____。
(4)以其中一组数据为例,算出定值电阻的阻值为 ▲ Ω。(结果取整数)
(5)小李正确连接电路,闭合开关后发现电流表指针不转,电压表示数接近6V,电路的故障是 ___________ ▲_________。
24.(6分) 氢气的热值为1.4×l08J/kg,比煤和石油要高出许多,且燃烧后的产物是水蒸气,排放到大气中不会造成污染。
(1)10kg氢气完全燃烧放出的热量是多少?
(2)若这些热量的50%被水吸收,能使多少千克的水温升高50℃?(已知C水=4.2×103J/(kg·℃)
25.(6分))在生产和生活中我们常遇到下列事例:投掷铅球时,铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去,铅球会落到很远的地方;投掷标枪时,标枪被举起一定的高度用力甩出去,标枪会落到很远的地方……
(1)请你再举一个类似的事例:▲ .
(2)这些事例应用到的共同物理知识是▲ .
(3)李娟看到投掷铅球场景后,思考:铅球投掷的远近跟什么因素有关呢?
她提出猜想一:铅球投掷的远近与用力的大小有关.
请你另提出一个猜想二:铅球投掷的远近与▲ 有关.
(4)小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一.设计实验方案如下:
a.把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后,以一定弹射角度θ1将弹丸弹射出去,测出水平射程为S1.
b.把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后,以另一个弹射角度θ2将同一弹丸弹射出去,测出水平射程为S2.
c.通过比较两次射程S1,S2的远近,得出结论.
(5)请对小芳的实验方案作出评估,指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方:
▲▲▲▲▲ .
26.(10分)小明在研究性学习活动中,查阅到一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表,并将该型号的热敏电阻应用于如图所示由“控制电路”和“工作电路”组成的恒温箱电路中.
温度/℃
…
30
40
50
60
70
…
热敏电阻阻值/Ω
…
350
300
250
210
175
…
“控制电路”由热敏电阻R1、电磁铁(线圈阻值R0=50Ω)、电源U1、开关等组成,当线圈中的电流大于或等于20 mA时,继电器的衔铁被吸合,右边工作电路则断开;
“工作电路”由工作电源U2(U2=10V)、发热电阻R2(R2=5Ω)、导线等组成.问:
(1)图中用到哪些物理知识,请说出两点。 ▲ , ▲ 。
(2)工作电路工作时的电流为多大? 电阻R2的发热功率为多大?
(3)若发热电阻R2需提供1.2×104J的热量,则工作电路需工作多长时间(不计热量的损失)?
(4)若恒温箱的温度最高不得超过50℃,则控制电路的电源电压U1最小值为多大?
化 学 部 分(共60分)
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Ba-127
X
Y
Z
盐酸
—
+
—
Z的硝酸盐
+
+
第Ⅰ卷(选择题 共20分)
第Ⅰ卷共10小题,答案请按要求填在答题纸上。
一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分;每小题只有一个选项符合题意。)
1.分类法是学习化学的重要思想方法,下列物质中有一种与另外三种物质类别不同的是
A.过氧化氢
B.二氧化硫
C.冰水
D.空气
2.下列现象不能说明分子在不断运动的是
A.空气热胀冷缩
B.品红在水中扩散
C.衣柜中的樟脑日久消失
D.浓盐酸敞口放置浓度降低
3.下列实验基本操作错误的是
A.称取药品 B.蒸发 C.量取液体 D.检查气密性
4.化学与社会、生活、环境联系紧密,下列说法正确的是
A.化学技术的发展导致了环境污染
B.合金比纯金属的应用更为广泛
t1 t2 温度/℃
溶
解
度/g
MgCl2
MgSO4
KCl
C.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵均属于复合肥料
D.蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和纤维素为六大营养素
5.海水中溶有大量的盐,盐场利用海水晒盐获得粗盐,晒盐后
得到的卤水中含有NaCl外还含有MgCl2、KCl和MgSO4
等物质,右图是它们的溶解度曲线示意图。下列说法正
确的是
A.温度的变化对MgCl2和KCl的溶解度影响不大
B.将卤水加热到t2℃以上,析出的晶体主要是MgSO4
C.盐场利用海水晒盐获得粗盐的过程中,主要发生化学变化
D.t1℃时三种物质的溶解度的关系是:S(MgCl2)>S(KCl)>S(MgSO4)
6.X、Y、Z是三种不同的金属,某同学利用这三种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐,进行有关实验,结果如下表(能反应的记为“+”,不能反应的记为“—”,无标记的表示未做该实验)。这三种金属的活动性顺序为
A.Z>X>Y B.X>Y>Z
C.Y>X>Z D.Y>Z>X
7.香豆素是一种化工香料,化学式为C9H6O2,下列有关该物质说法正确的是
A.分子由15个原子构成
B.氧元素的质量分数最高
C.碳、氢、氧元素质量比为9∶6∶2
D.在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
8.下列说法正确的是
A.汽油做溶剂可以去除衣物上的油污
B.气体的溶解度与温度、压强和水的用量有关
C.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液
D.用50g质量分数为10%的NaCl溶液配置质量分数为8%的NaCl溶液需要加水20 g
9.下列除去杂质的试剂和方法可行的是
选项
物质(括号内为杂质)
除杂试剂和方法
A
HCl溶液(CaCl2)
过量Na2CO3溶液,过滤
B
FeCl2溶液(CuCl2)
过量铁粉,过滤
C
CO(H2O)
NaOH溶液,洗气
D
N2(O2)
过量硫粉,燃烧
多孔隔板
H2O2溶液
MnO2
稀盐酸
石灰石
Na2CO3固体
稀硫酸
稀盐酸
锌粒
10.下列制取气体所用物质和装置均正确的是
A.制取CO2 B.制取氢气 C.制取氧气 D.制取CO2
第Ⅱ卷(非选择题 共40分)
第Ⅱ卷共5小题,答案请按要求填写在答题卡上。
二、非选择题[本题共5小题;除15题(3)外,化学方程式2分,其余每空1分,共40分]
11.(4分)下图是元素周期表的一部分,请根据元素周期表回答下列问题。
2
+3
1
2 2
+4
2
+5
3
2
+6
4
2
+7
5
2
+8
6
2
+9
7
+10
2
8
1
+1
2
+2
2
8
6
+16
2
8
7
+18
2
8
8
+18
2
8
5
+15
2
8 4
+14
2
8 3
+13
2
8
y
+x
2
8 1
+11
氢(H) 氦(He)
钠(Na) 镁(Mg) 铝(Al) 硅(Si) 磷(P) 硫(S) 氯(Cl) 氩(Ar)
锂(Li) 铍(Be) 硼(B) 碳(C) 氮(N) 氧(O) 氟(F) 氖(Ne)
(1)上表中镁元素的每个原子需要失去 ▲ 个电子形成相对稳定结构的离子,该离子与O2-形成化合物的化学式为 ▲ 。
(2)从原子结构示意图和周期表可知:周期数 ▲ (选填“>”、“<”或“=”)
原子核外电子层数。
(3)最外层电子数与元素的化学性质关系密切。由原子结构示意图可知:氟元素的化学性质与 ▲ 相似。
12.(6分)A、B、C、D、E五种物质为初中化学中常见的化合物,它 们之间的关系如
图所示(连线表示能发生化学反应)。 A、C、E均为氧化物,且A
是一种常见的温室气体;B溶液的pH<7,实验室常用它制取A或
H2;而D常用于检验A;C和E反应能生成D。
(1)固态A的俗名是 ▲ ,固态E的俗名是 ▲ ;
(2)用D检验A的化学方程式为 ▲ ;
(3)图中中和反应的化学方程式为 ▲ 。
13.(8分)2010年11月15日14时,上海余姚路胶州路一栋28层高层公寓起火。事故原因已初步查明,是由无证电焊工违章操作引起,起火点位于10-12层之间,整栋楼被大火包围,楼内有不少居民没能及时撤离。
(1)助长火势的元凶是:着火建筑周围搭满的脚手架,违规包裹了大量易燃的尼龙(聚酯乙烯)织网、踏板为可燃的竹片板、使用聚氨酯[化学式:(COONH)n]泡沫等易燃材料作保温材料,以致火灾迅速向及周边蔓延。尼龙、聚氨酯材料属于 ▲ 材料(选填:“金属”、“天然有机高分子”或“合成有机高分子”);聚氨酯在燃烧的时候会大量释放有毒烟气,其中一种成分可以很易和血液中的血红蛋白结合导致人中毒,这种气体是 ▲ 。
(2)此次大火约有100多人伤亡,其中大多数人是因窒息所致,导致窒息的原因是
▲ ;一些居民为逃离现场而击碎窗户玻璃,玻璃破碎的迅间,室内的火势反而增强的原因是 ▲ ;一些居民慌不择路,从10多层的高楼沿高温的脚手架跳下,造成严重的烫伤和摔伤,若你在现场,你选择的逃离方式是 ▲ 。
(3)聚氨酯材料是一种外墙保温材料,其保温效果好,但阻燃效果很差。Mg(OH)2是一种新型环保的阻燃剂,可以添加到聚氨酯材料中增加其阻燃性,它在受热时(340℃-490℃)发生分解,产生水蒸气,同时生成耐高温的、能吸收有害气体的活性MgO。该化学方程式为 ▲ ;Mg(OH)2的阻燃原理是 ▲ 。
14.(14分)酸雨是大气污染的危害之一,二氧化硫(SO2)的含量是空气质量监测的一个重要指标。某兴趣小组同学收集某地的雨水进行实验。
【相关信息】①每隔1 h,通过pH计测定雨水样品的pH,测得的结果如下表:
测定时间/h
0
1
2
3
4
雨水样品的pH
4.73
4.62
4.56
4.55
4.55
②SO2能使品红溶液褪色;
③pH<5.6的雨水为酸雨;
④海水呈弱碱性;
⑤BaSO3不溶于水,能与盐酸反应;BaSO4不溶于水,也不溶于盐酸。
【分析讨论】①正常雨水的pH范围是:7> pH> 5.6,偏酸性,这是因为 ▲ 。
②酸雨能腐蚀金属制品,从基本反应类型上看主要反应属于 ▲ 。
③收集的酸雨样品放置一段时间后pH减小,原因是SO2与水反应生成的H2SO3被氧化为H2SO4。试写出该反应的化学方程式 ▲ 。
【提出猜想】同学们对刚收集到的酸雨样品中的溶质进行猜想:
猜想Ⅰ:酸雨中溶质只含有H2SO3;
猜想Ⅱ:酸雨中溶质只含有H2SO4;
猜想Ⅲ:酸雨中溶质 ▲ 。
【实验探究】
(1)向刚收集的酸雨样品中滴加过量Ba(OH)2溶液,有白色沉淀生成,过滤。
①在滤液中滴加 ▲ 溶液,溶液呈 ▲ 色。证明在酸雨样品中滴加的Ba(OH)2溶液已过量。
②向沉淀中加入足量盐酸,沉淀部分溶解且放出有刺激性气味气体。该反应的化学方程式为 ▲ ,根此现象有关酸雨中溶质的猜想 ▲ 正确。
(2)某同学取酸雨样品V L,加入17.1%的Ba(OH)2溶液至不再产生沉淀时,恰好消耗10.00 g Ba(OH)2溶液。该V L酸雨样品中溶解SO2的质量为 ▲ 。
【实验反思】在某些酸雨中还可分析出有硝酸存在,这是由于空气中含有某元素+4价氧化物的原因,这种氧化物的化学式为 ▲ 。
【拓展延伸】利用海水脱硫是减少SO2排放的有效方法,其工艺流程如下图所示:
含硫烟气
氧化
反应、稀释
天然海水
净化后烟气
氧气
天然海水
吸收塔
排放
天然海水吸收了较多的含硫烟气后,有H2SO3生成,H2SO3与海水中的离子反应,会释放出CO2,通入氧气后氧化后,海水的酸性显著增强。
①设计一种检验净化后的烟气中是否含SO2的简单的实验方案: ▲ 。
②氧化后的海水需要用大量的天然海水与之混合后才能排放,该操作的主要目的是
▲ 。
15.(8分)小苏打(NaHCO3)是食品工业中一种应用最广泛的疏松剂。资料显示,固态小苏打50℃以上或在潮湿的空气中开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,270℃时完全分解。
(1)小苏打、纯碱、烧碱都是化工生产常用试剂,水溶液均显碱性,从物质分类角度看不属于盐的是 ▲ (填写化学式),小苏打的保存应注意 ▲ 。
(2)小苏打(NaHCO3)和纯碱中含钠元素质量分数较大的是 ▲ (填写化学式)。
(3)某化学兴趣小组同学为了对在干燥空气中久置的小苏打样品进行分析,称取一份31.4 g混合均匀的样品,用酒精灯对其充分加热,收集到干燥的CO2气体3.3 g。 通过计算判断该小苏打样品是否变质,如果变质计算该样品中NaHCO3质量分数是多少?
(请将计算过程写在答题纸上)
学校_________ 班级___________ 姓名__________ 考试号___________
…………………………密…………………………………………封…………………………………线…………………………………
2011年中考模拟试题
物理部分答题卡
一、选择题(每小题2分,共24分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、填空题(每空1分,共20分)
11. 、 、 ;
12. 、 ;13. 、 ;
14. 、 、 ;
15. 、 ;16. 、 、 ;
17. 、 ;18. 、 、 ;
三、解答题(共22分解答时要有必要的文字说明、公式和计算过程.)
19.
甲 乙 丙 丁
(4)则电路的故障为_____________________________________________________________.
20.(1) (2) ;
21.(1) ;
(2)①_________________________________________________________.
② 、 ;
③小车在水平方向上受到的摩擦力越大,速度变化越大。
④ 、 ;⑤ ;
22. 、 、 、 ;
23.(1) ;
(2)如图
(3) ;(4) ;(5) ;
24.(1) (2)
25.(1)
(2)
(3)
( 4 )
26.(1) 、 ;
(2)
(3)
(4)
学校_________ 班级___________ 姓名__________ 考试号___________
…………………………密…………………………………………封…………………………………线…………………………………
2011年中考模拟试题
化学部分答题卡
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
二、非选择题
11.(1)_________ ____________ (2)__________ (3)__________
12.(1)_________ ____________
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________
13.(1)________________________ _________________
(2)___________________________ _________________________________
____________________________________________________________________
(3)____________________________________________
____________________________________________________________________
14.【分析讨论】①____________________________________________
②_______________ ③____________________________________
【提出猜想】________________________
【实验探究】(1)①_________ ____________
②____________________________________ ______________
(2)_____________
【实验反思】_____________
【拓展延伸】①____________________________________________________________
②___________________________________________________________
15.(1)_____________ (2)_____________ _____________
(3)