中考物理专项汇编-考点08力弹力重力摩擦力 33页

‎2015年中考物理试题汇编 考点08：力 弹力 重力 摩擦力 一、选择题 ‎1.（2015山东德州，第7题）如图4所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜。下列说法正确的是（ ）‎ A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 ‎2.（2015四川内江，第2题）以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )‎ ‎ A．① ②　　　 　B．① ④ C． ② ③ D．② ④‎ ‎3.（2015四川乐山，第6题）下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是( )‎ A．车轮的外胎上做有凹凸花纹 ‎ B．轴承中装有滚珠 C．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 D．车把套上制作了花纹 ‎4. （2015四川内江，第22题）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )21教育名师原创作品 A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0‎ ‎5.（2015四川绵阳，第13题） 4年5月，在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛。下列说法正确的是( )‎ A.龙舟静止时没有惯性,运动起来后才有惯性 B.龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用 C.运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动情要力来维持 D.运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的 ‎6.（2015浙江嘉兴，第8题）随着“足球进校园”活动的开展,同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力( )‎ A．改变了足球的运动状态 B．比足球撞击脚的力先产生 C．大于足球撞击脚的力 D．与足球撞击脚的力是平衡力 ‎7.（2015浙江杭州，第5题）下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F 作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是 ( )‎ ‎8.（2015浙江杭州，第6题）如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( ) ‎ A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变 ‎ B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 ‎ C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 ‎ D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 ‎9.（2015年江苏泰州，第25题）下列事例中，属于减小摩擦的是( )‎ A.在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B.自行车刹车时用力捏刹把 C.古人利用滚木移动巨石 D.“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹 ‎10.（2015年浙江温州，第2题）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( )‎ A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关 ‎11.（2015浙江丽水，第3题）下列措施中，能增大摩擦力的是( )‎ A.鞋底印有花纹 B.溜冰鞋底装有滚轮 C.用光滑材料做滑梯 D.在机器的转轴处加润滑油 ‎12.（2015浙江金华，第13题）如图，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动。下列相关描述正确的是( )‎ A.木块受到的滑动摩擦力逐渐减小 B.木块受到的滑动摩擦力保持不变 C.木块受到的拉力大于滑动摩擦力 D.绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡力 ‎13.（2015湖南益阳，第2题）下列有关力的说法中，正确的是( )‎ ‎ A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 ‎ B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 ‎ C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 ‎ D．重力的方向总是垂直向下 ‎14.（2015山东临沂，第9题）分析以下摩擦：‎ ‎①走路时鞋底与地面之间的摩擦；‎ ‎②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦；‎ ‎③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦 ‎④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；‎ 其中属于有益摩擦的是（　　）‎ A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④‎ ‎15.（2015山东泰安，第16题）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )‎ A．水平向右，3.4N B．水平向左，3.4N C．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N ‎16.（2015湖南益阳，第12题）如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是( )‎ ‎ A．人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力 ‎ B．人能后退一段距离是因为人具有惯性 ‎ C．人停下来后惯性就消失了 ‎ D．人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力 ‎17.（2015四川泸州，第19题）如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右作匀速直线运动。当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是( ) ‎ A.物块随平板小车作匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力 ‎ B.物块对小车的压力与小车对物块的支持力是一对平衡力 ‎ C.物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力 ‎ D. 物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向左运动 ‎18.（2015湖北黄石，第39题）下列关于力的说法正确的是 A．重力就是万有引力；‎ B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力；‎ C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动；‎ D．力的作用是相互的 ‎19.（2015江苏无锡，第8题）自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是( )‎ ‎ A．车把套上制作了花纹 B．给车轴加润滑油 ‎ C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 ‎20.（2015山东莱芜，第9题）关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )‎ A.物体不受力的作用时处于静止状态 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用 D.物体运动速度越大其惯性越大 ‎21.（2015湖北鄂州，第20题）如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ）‎ ‎ A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 ‎ ‎ B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 ‎ C．黑板上的粉笔字消失不见了 ‎ ‎ D．天花板上的吸顶灯会下落 ‎22.（2015天津，第10题）“一物块沿斜面匀速下滑，图8中关于该物块受力的示意图正确的是( )‎ ‎23.（2015海南省，第5题）下列做法中，减小摩擦的是（ ） ‎ A．短跑运动员穿上钉鞋    B．自行车刹车时，用力握手闸 ‎ C．车轮胎上有凹凸不平的花纹   D．行李箱底部安装滚轮 ‎ ‎24.（2015江苏盐城，第8题）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（ ）‎ ‎ A.增大木块的拉力 B.改变木块的运动方向 ‎ C.在木块上加上砝码 D.使木块的速度增大 ‎25.（2015湖南株洲，第2题）如图，从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是( )‎ ‎ ‎ ‎ A．改变足球的动能 B．改变足球的重力势能 ‎ C．改变足球的弹性势能 D．改变足球的运动状态 ‎26.（2015湖南株洲，第11题）如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块。当用细管沿水平方向对着木块间的狭缝快速吹气时( )‎ ‎ ‎ ‎ A．两木块都不受摩擦力 ‎ B．两木块受到的摩擦力大小相等，方向相同 ‎ C．两木块受到的摩擦力大小不等，方向相同 ‎ D．两木块受到的摩擦力大小相等，方向相反 ‎27.（2015吉林长春，第5题）下列实例中，能增大摩擦的是（ ）‎ ‎ A、行李箱下安装轮子 B、自行车的车轴处加润滑油 ‎ C、轮胎表面凹凸不平的花纹 D、气垫船行驶时船体与水面脱离 ‎28.（2015福建厦门，第11题）11.如图7所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是( )‎ A.路面受到人的压力 B.人受到路面的支持力 C.自行车受到路面的支持力 D.人和自行车都受到路面的摩擦力 ‎29.（2015福建厦门，第15题）15.如图9是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是( )‎ ‎ A.上升过程合力方向向上 B.最高点时处于静止状态合力为零 C.下落过程合力越来越大 D.上升过程合力大于下落过程合力 ‎30.（2015湖南怀化，第8题）８．消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（ ）‎ Ａ．不受摩擦力　　 　　Ｂ．受摩擦力，方向向下　　　‎ Ｃ．受摩擦力，方向向上　　　Ｄ．没有告诉队员质量，无法判断 ‎31.（2015湖北十堰，第22题）22.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是 A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开 ‎32.（2015广东揭阳，第5题）游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示。下列说法错误的是（ ）‎ A. 弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变 B. 弹弓伸长过程中，弹性势能增大 C. 弹出“小鸟”时，弓的弹性势能转化为“小鸟”的动能 D. 被弹弓弹出的“小鸟”，受到弹力和重力的作用 二、填空题 .（2015四川宜宾，第9题）如图4所示.用弹簧测力计测一物体所受重力.由图可知.物体所受重力为 N,重力的施力物体是 。‎ ‎【答案】2.4 地球 ‎2.（2015四川成都，第16题） 2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图7所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 。‎ ‎【答案】水 相互的 ‎3.(2015·江苏连云港，第12题)图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）物块所受的摩擦力大小。取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。‎ 答案：等于 变小 ‎。‎ ‎【答案】①匀速直线 ②1和3,1和2‎ ‎4.（2015四川自贡，第20题）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体处于__________状态. t＝5s时，物体受到的摩擦力为__________N。‎ ‎【答案】静止 4‎ ‎5.（2015江苏苏州，第14（3）题）弹簧测力计的示数为 ▲ N ‎【答案】3.4‎ ‎6.（2015广东汕尾，第16（3）题）如图6 丙所示，弹簧测力计的示数是 N。‎ ‎【答案】1.6‎ ‎7.（2015贵州安顺，第11题）重为120N的物体在80N的水平拉力作用下向右作匀速直线运动，如图7所示，物体运动距离(S) - 时间(t) 图象如图8所示。物体受到的摩擦力是 ① N。运动的速度是 ② m/s。‎ ‎【答案】①80，②0.2‎ ‎8.（2015四川泸州，第27题）如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速直线运动。当小盘内放上重未0.7N的砝码时， 木块受到的摩擦力大小为 N。木块的运动状态 （选填“会”或“不 会”）发生改变（不计绳重及绳与滑轮的摩擦）。 ‎ ‎【答案】0.5 0.6 会 ‎9.（2015湖北襄阳，第29题）如图所示，用3N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F（不计绳和弹簧测力计重），则B受到摩擦力 (填“变大”、“不变”、“变小”)，方向向 。‎ 答案：不变 右（前）‎ ‎105.（2015湖南岳阳，第16题）图甲为著名的厦门“怪坡”。在怪坡上，“车倒爬，水倒流”。科学家实地测量却发现。95m 长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉。由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相。‎ ‎（1）水平仪放在水平位置上时，重锤线位置如图乙（a）所示；放在怪坡上时重锤位置如图乙（b）所示，此时水平仪 （选填“左”或“右”）侧偏高。‎ ‎（2）图丙中，线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为 （选填“相等”或“不相等”）。‎ ‎【答案】高；相等。‎ ‎11.（2015湖南郴州，第19题）踢足球是学生喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的 ；但最终足球会停下来，是因为 。 ‎ 答案：运动状态 受到摩擦力 ‎12.（2015江苏镇江，第13（2）题）（2）图2中，弹簧测力计的示数为 N 答案：1.2 ‎ ‎13.（2015吉林省，第22题）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，如图13所示，必须沿 方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与 力是一对平衡力，大小为 N．‎ 答案：水平 拉 2‎ ‎14.（2015山东枣庄，第23题）人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 .‎ ‎【答案】 人（或脚） 人（或脚） 物体间力的作用是相互的 ‎15.（2015江苏常州，第18题）小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于___________导致手套与手之间的摩擦力___________(变小/不变/变大)．‎ ‎【答案】水使接触面变粗糙 变大 ‎16.（2015湖北荆州，第25题）25．魏来将篮球向篮框抛出，说明力可以改变物体的 ；蓝天用重垂线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是 的；大气压强随着高度的增加而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；如图所示，铁块长度为 cm．‎ 答案：运动状态 竖直向下 减小 2.73-2.77‎ ‎17.（2015湖南怀化，第19题）19．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”），顶球时，运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是 的。‎ 答案：运动状态 相互 ‎18.（5分）（1）（2015新疆维吾尔，第19题）图1中弹簧测力计的分度值为 N，所测物体的重力为 N；‎ ‎【答案】0.2 2.2‎ 三、作图题 ‎1.（2015山东济宁，第17（2）题）小夏用天平测量物体A的质量（如图15所示），请在图中画出物体A对天平托盘的压力F，要求包含力的三要素。‎ ‎【答案】如图所示 ‎2.（2015福建福州，第21（1）题）(1)图9是第一届青运会的吉祥物“榕榕”，它体现了福州的地域特征和榕树精神，请画出它受到重力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎3.（2015重庆A卷，第14（2）题）如图所示的物体A静止在斜面上，请画出物体A所受重力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎4.（2015江苏南京，第20（2）题）如图乙所示，小块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处．画出木块块在B处时水平方向的受力示意图．‎ 答案：如图所示：‎ ‎5．（2015四川乐山，第45题）如图所示，小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上，并与运送带保持相对静止，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）。‎ ‎【答案】如图所示 ‎6.（2015四川内江，第20题）如图乙所示，质量为的A物体处于匀速向左运动的状态，请画出A物体在水平方向上的受力示意图。‎ ‎【答案】如图所示 ‎7.（2015四川资阳，第9题）（3分）如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力f。‎ 答案：如图所示 ‎8.（2015年山东济南，第39题）重5N的一瓶饮料平静置在停止运转的传送带上。请在答题纸上指定位置画出这瓶饮料所受重力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎9.（2015山东滨州，第21题）如图，在图中画出被投出去的篮球受到重力的示意图。‎ ‎【答案】如图所示 ‎10.（2015上海，第16题）重为6 牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图7 中画出它受到的重力G 答案：如图所示：‎ ‎11. 2015湖南常德，第24题）如图甲所示，足球放在水平地面上，请画出足球所受重力G和示意图。‎ ‎【答案】如图所示 ‎12.（2015江苏苏州，第23（1）题）图甲中，物体保持静止，画出它受到的重力G和拉力F的示意图．‎ ‎【答案】如图所示 ‎13.（2015年江苏泰州，第42（2）题）如图乙，物体A静止在斜面上，画出物体A对斜面压力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎14.（2015山东临沂，第30题）如图所示，杯子静置在水平桌面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图．（图中O点表示杯子的重心）‎ ‎【答案】如图所示 ‎15.（2015湖南娄底，第17（1）题）如左下图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。‎ ‎【答案】如图所示 ‎16.（2015贵州安顺，第12题）如图9所示，一小木块从粗糙斜面上滑下，下滑过程中物体共受到 ① 个力的作用。请你在答题卡上画出木块在滑动时受到重力的示意图 ② 。‎ ‎【答案】如图所示 ‎17.（2015四川遂宁，第20（2）题）（3分）图2是物体A静止在斜面上，请作出物体A的重力和斜面受到的压力的示 意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎18.（2015湖北黄冈，第28题）随着人民生活水平的提高，小汽车逐步走进千家万户。如图所示，某家用小汽车静止在水平地面上，请在图中作出后轮受力的示意图。‎ 答案：如图：‎ ‎19.（2015江苏淮安，第20（2）题）画出图乙中细线对木块A拉力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎20. （2015湖北孝感，第11（2）题）物块从斜面滑至粗糙水平面向右运动的过程中，受一水平向左的推力F，请画出该物块此时在水平方向上的受力示意图 ‎（请将力的作用点画在物块重心处）。‎ 答案：如图所示：‎ ‎21.（2015湖南郴州，第24（1）题）如图甲是一吊灯悬挂在天花板上，画出吊灯所受力的示意图。‎ ‎ 答案：如图所示：‎ ‎22.（2015江苏盐城，第21（1）题）在图甲中画出“浮沉子”A所受浮力示意图；‎ ‎ 答案：如图所示 ‎23.（2015黑龙江哈尔滨，第47题）如图，一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上，钩上挂着物体保持静止．请画出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图．（画图时，用实心点O表示力的作用点）‎ ‎ ‎ ‎【答案】如图所示 ‎24.（2015江苏镇江，第22（1）题）如图所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态，请画出它所受重力和拉力的示意图 答案：如图所示 ‎25.（2015吉林省，第21（1）题）请在图10中画出蜗牛所受重力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎26.（2015四川广安，第20题）图8中，一个小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面受到压力的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎27.（2015吉林长春，第19（2）题）画出图乙中墙受到手指的压力F的示意图。‎ 答案：如图所示：‎ ‎28.（2015贵州遵义，第32题）请在如图甲中作出静止在水平面上的小球所受力的示意图，O点为小球重心。‎ ‎【答案】如图所示 ‎29.（2015江苏常州，第24题）小明乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图中画出小明受到所有力的示意图．‎ ‎【答案】如图所示 ‎30.（2015湖南怀化，第27题）27．（3分）如图所示，一个小球静止于水平地面上，请你在图中画出小球受到的重力和支持力的示意图。‎ 答案：如图所示 ‎31. （2015山东烟台，第21题）如图15所示，物体A在光滑斜面上自由滑下，请画出物体A所受重力的示意图．‎ ‎【答案】如图所示 ‎32.（2015广东揭阳，第2题）图乙为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）。‎ ‎【答案】如图所示 ‎33.（2015乌鲁木齐，第16题）16.请在图b中画出细线对小球的拉力F。‎ 答案：如图所示：‎ ‎34.（2015新疆维吾尔，第18题）请画出图甲中男孩受到重力的示意图；‎ ‎【答案】如图所示 四、实验探究题 ‎1.（2015四川绵阳，第26（2）题）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,某同学提出如下猜想: 猜想I.与两物体接触面的粗糙程度有关；猜想Ⅱ.与两物体之间压力大小有关。 ‎ 实验[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ 序号 ‎ 固定 物体 ‎ 木块上放置钩码 的数量(个) ‎ 弹簧测力计 示数(N) ‎ ‎1‎ 木板 ‎1‎ ‎0.5‎ ‎2‎ 木板 ‎2[来源:学科网ZXXK]‎ ‎0.6‎ ‎3‎ 铁板 ‎1‎ ‎0.3‎ ‎①为了验证上述猜想, 他采用了如图所示的装置进行实验,使固定物体上表面水平,用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在固定物体上滑动。为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小,应让木块沿水平方向做 运动。 ‎ ‎②实验时,他用弹簧测力计测出木块所受重力为1.0 N,已知每个钧码质量为50 g。通过在木块上面添加钩码来改变木块与固定物体之间的压力大小； 通过更换木块下面的固定物体来改变接触面之间的粗糙程度。 该同学准备了较长的木板和铁板作为可供选择的固定物体。他做了3次实验, 并将实验数据记录在表格中 。 ‎ 分析 (填写实验序号)两次实验数据,可以初步验证猜想 I;‎ 分析 (填写实验序号)两次实验数据,可以初步验证清想Ⅱ ‎2.（2015四川宜宾，第15题）某实验小组在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中.小组成员认为:滑动摩擦 力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关.于是设计了如图7所示的实验。‎ ‎(1)实验时.用弹簧测力计水平拉动木块.使它沿长木板做匀速直线运动。并记录弹 ‎ 簧测力计示数(见表格)。根据 知识.可以知道木块与长木板之间的滑动 摩擦力大小。‎ ‎(2)分析图中 (选填“甲”、“乙”、“丙”)两次实验数据可以得到的结论是:‎ 当压力相同时.接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。‎ ‎【答案】（1）二力平衡 （2）甲、丙 ‎3.（4分）（2015江苏南京，第25题）小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．‎ ‎(l)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a) ；(b) ．‎ ‎(2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板 擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结论的有 （填序号）．‎ 答案：（1）棉布 4（其它合理答案均给分） （2）②③‎ ‎4. （2015四川乐山，第47题）实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：‎ ①接触面所受的压力大小；‎ ②接触面的粗糙程度；‎ ③接触面积的大小。‎ 通过下图所示实验操作验证这些猜想：‎ ‎（1）实验中应该用弹簧测力计水平 ▲ 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 ▲ 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。‎ ‎（2）如果要验证猜想②，应该选择▲两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，▲，滑动摩擦力越大。‎ ‎（3）要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论▲ （填“可靠”或“不可靠”），理由是▲。‎ ‎【答案】（1）水平 二力平衡 （2）甲、丙 接触面越粗糙 （3）不可靠 没有控制压力不变 ‎5.（2015年山东济南，第46题）图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想.他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块 ‎(l)要验证他们的猜想.首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致 认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使 它沿水平长本板 __滑动。‎ ‎(2)他们通过图乙、丙所示的实验.可以得出的结论是:在保持___ _一定时_ ___越大.滑动摩擦力越大。‎ ‎(3)小强对小刚说:“我只要用丙中的器材再做一次实验. 就能验证我的猜想。”小强的做法是:_ __ _.重新做一次实验。‎ ‎(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计渎数有一定的困难。经过思考.小刚提出如果按 照图丁所示来改进实验装王.实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处: ___。‎ 答案：（1）匀速直线 （2）粗糙程度 压力 （3）将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们 （4）操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据 ‎6.（2015上海，第15题）为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验。实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A 上增加砝码B 以改变A 对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A 受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图6(a)、(b)和(c)所示，三次实验中木块A 的速度大小关系为 ，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。‎ ‎①比较(a)和(b)两图可知：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎②比较(a)和(c)两图可知：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：（1）在同一水平面上以不同速度匀速，拉动同一木块，木块受到的滑动摩擦力相同，且与速度无关 （2）在同一水平面以相同速度匀速拉木块时，木块对水平桌面压力越大，滑动摩擦力越大 ‎7.（2015江苏扬州，第20题）‎ 物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）扬 州大学附属中学姜雪峰编 ‎(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 ▲ 。(A/B)‎ A．滑块的质量m1 B．小桶和沙子的总质量m2‎ ‎(2)根据 ▲ 可知，滑块受到的滑动摩擦力fi= ▲ 。（用物理量符号表示）‎ ‎(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力fi ▲ f2。（<／=／>）‎ ‎(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：‎ ‎ （2分）‎ 答案：（1）B （2）二力平衡 （3）= （4）‎ ‎8.（2015贵州安顺，第16题）在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图14实验装置改进为如图15所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。‎ ‎（1）写出装置改进以后的好处。（写出一条即可）‎ ‎（2）水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图15所示。根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N。‎ ‎（3）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？‎ ‎【答案】（1）不需要木板做匀速直线运动，便于操作（或由于测力计静止便于读数等）‎ ‎（2）二力平衡 ‎2.8 ‎ ‎（3）不正确；没有考虑压力也减半 ‎9.（2015江西，第24题）探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?‎ ‎ 【猜想与假设】‎ ‎ 猜想一：可能与篮球的材质有关；‎ 猜想二：可能与篮球的 有关．．‎ ‎【制定计划与设计实验】‎ 在探究猪想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球．设计了以下实验方案．‎ 方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；‎ 方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落．观察比较它们反弹后的高度 方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度．观察比较它们所需自由下落高度．‎ ‎【评估与交流】[来源:Z,xx,k.Com]‎ ‎(1)按照方案一探究，其不足之处是 ‎ ‎(2)按照方案二探究．篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越 ；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为 。‎ ‎ (3)按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越 ．‎ ‎ 【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的 来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越 ．‎ ‎【答案】：【猜想与假设】猜想二：质量 体积（或球内气压等）‎ ‎【评估与交流】（1）不容易控制手向下拍的力相等 （2）强 转换法 （3）弱 ‎【拓展应用】比值 强 ‎ ‎10.（2015山东东营，第20题）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想 A．滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关 某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）‎ ‎(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_________________。‎ ‎(2)利用图___________和图___________可探究猜想A ‎(3)利用图___________和图___________可探究猜想B ‎(4)利用图___________和图___________可探究猜想C ‎【答案】(1)摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2分）‎ ‎(2)甲丙（或丙 甲）（2分）‎ ‎ (3)甲丁（或丁 甲）（2分）‎ ‎ (4)甲乙（或乙 甲）（2分）‎ ‎11.（2015北京，第38题）‎ 学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的探讨，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图20甲所示，由静止释 放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图20乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。‎ ‎ 请你根据图20甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。‎ ‎【答案】器材：刻度尺 实验步骤：（1）将双锥体放在轨道右端，用刻度尺测量出双锥体锥尖到桌面的距离记为h1；‎ ‎（2）将双锥体放在轨道左端，明刻度尺测量出双锥体锥尖到桌面的距离记为h2; ‎ ‎(3)通过测量发现h1>h2; h1、h2为双锥体重心的高度，在左端轨道虽然高，但是双锥体的重心位置其实低，所以双锥体由于受到重力作用，不能由低处向高处运动。所以小军的观点错误，小乐的观点正确。‎ ‎12.（2015天津，第23题）“小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猜想：‎ 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；‎ 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。‎ 为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的木块（重6N）、两个砝码（每个重5N）、一块长木板和一个弹簧测力计。所用实验装置如图18所示。‎ 在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它延水平木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计的示数；在木块上分别放置一个和两个砝码，按上述操作再做两次实验，得到的实验数据如下表所示。‎ （1） 请将表中空格部分填写完整；‎ （1） 结合实验过程分析表中数据，得出的结论是 ；‎ （2） 为了验证猜想二，还需增加的实验器材： 。‎ ‎【答案】‎ （2） 接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大 ‎（3）两块接触面粗糙程度不同的长木板 ‎13.（2015四川广安，第24题）小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图12所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。‎ ‎（1）图12丙中，弹簧测力计示数为 N，铝块受到的摩擦力大小为 N。‎ ‎（2）分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。‎ ‎（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 。（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）‎ 答案：⑴3.2、0；⑵甲丙；⑶相等 ‎14.（2015湖南株洲，第25题）甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出）。这种测力计的每个小格表示 N，这种测力计的重力为 N。‎ ‎【答案】0.2，1.4‎ ‎15.（2015福建厦门，第27题）27.小路设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图18所示。‎ ‎（1）为了测木块受到的摩擦力，小路用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做 运动。‎ ‎（2）下列现象中应用了从图18甲、乙实验所得结论的是 （选填字母）‎ A.足球守门员戴着防滑手套 B.用力压住橡皮，擦去写错的字 C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木 D.气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫 ‎（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图18丙所示，小路竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图18甲中的一半，于是得出，摩擦力的大小与接触面积大小成正比。你认为此种结论是否正确，为什么？ 。‎ 答案：（1）匀速直线 （2）B （3）不正确。实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变。‎ ‎16.（2015江苏宿迁，第22题）小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.‎ ‎（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做 ▲ 运动.‎ 序号 木块放置情况 木板表面情况 木块上放置的砝码个数 弹簧测力计示数F/N ‎①‎ 平放 木板 ‎0‎ ‎2‎ ‎②‎ 平放 木板 ‎1‎ ‎2.8‎ ‎③‎ 平放 木板上铺上棉布 ‎1‎ ‎3.4‎ ‎④‎ 侧放 木板 ‎0‎ ‎2‎ ‎（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：‎ ‎（1）分析序号 ▲ 两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.‎ ‎（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时， ▲ 越大，滑动摩擦力越大.‎ ‎（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号 ▲ 两组数据得出的结论来解释.‎ ‎【答案】（一）匀速直线 （二）（1）①④ （2）压力 （3）②③‎ ‎. 17.（2015•毕节中考）为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定） 第1次：把木板平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中 第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示 ‎ 第3次：把两块玉第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示： ‎ ‎（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等． （2）比较 1、2‎ 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 接触面积 无关．‎ ‎（3）比较 1、3‎ 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 压力 有关．‎ 解析：本题考查探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验。‎ ‎（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等； （2）由表中1、2两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、物体间压力相同而接触面面积不同的情况下，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力大小与接触面面积无关． （3）由表中1、3两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、接触面面积相同而物体间压力不同的情况下，物体间的滑动摩擦力不同，由此可知：滑动摩擦力大小与压力有关．‎ 答案：（1）匀速直线；二力平衡；（2）1、2；接触面积；（3）1、3；压力 ‎18.（2015浙江衢州，第36题）图甲为玩具“跳跳杆”及组成部件（相关信息见下表）。杆内的弹簧可以自由伸缩，人站上踏板后弹簧受拉伸长，随后收缩将人向上弹起，带动跳跳杆一起向上运动。由于重力作用，人和跳跳杆在到达最高处后会下落，杆着地后，人继续往下运动拉长弹簧，接着弹簧又收缩将人向上弹起，……所以人就和杆一起连续跳。【来源：21·世纪·教育·网】‎ 杆高（m）‎ 自重（kg）‎ 踏板数量（个）‎ 单个踏板面积（m2）‎ 弹簧数量（根）‎ 适用范围（kg）‎ ‎1.10‎ ‎2.5‎ 左、右各1‎ ‎0.004‎ ‎1‎ ‎30－100‎ ‎ （1）人站在踏板弹簧向下伸长的过程中，下列说法正确的是 ▲ 。‎ ‎ A．人的重力势能减小 B．弹簧的弹性势能增大 C．人的机械能守恒 ‎ （2）玩跳跳杆需要保持身体的平衡和动作的协调，这主要是 ▲ （选填“大脑”、“小脑”或“脑干”）的功能。　　21*cnjy*com ‎ （3）如图乙，质量为60kg、双脚面积为0.04m2的同学在玩跳跳杆，当弹簧的长度为56cm时，踏板与他的双脚完全接触，此时弹簧的弹力通过踏板对脚的压强是多少（踏板的重力忽略不计，弹簧的长度与所受拉力关系如图丙）？ 【版权所有：21教育】‎ ‎ （4）上题中的同学在水平地面上连续跳了20次，杆每次上升的高度平均为0.2m，则弹簧克服杆本身重力做功 ▲ J（假设杆始终竖直），从能量利用角度分析，跳跳杆本身的重量应该 ▲ 。‎ 答案：（1）A B （2）小脑 （3）当弹簧长度56 cmm时，弹簧的弹力F＝800N，受力面积S＝0.004m2×2＝0.008 m2，P＝F/S=800N /0.008 m2=1×105Pa （4）100 小一点（或轻一点）‎ ‎19.（2015山东潍坊，第20题）如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行.小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”.实验操作如下：‎ ‎①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G．‎ ‎②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连． 用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F． ‎ ‎③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①②，记录相应数据如下表所示： ‎ 次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 滑块和橡皮泥的总重G/N ‎0.5‎ ‎1.0‎ ‎1.5‎ ‎2.0‎ ‎2.5‎ ‎3.0‎ 弹簧测力计示数F/N ‎0.2‎ ‎0.4‎ ‎0.6‎ ‎0.8‎ ‎1.0‎ ‎1.2‎ ‎ ‎ （1） 当F=0.6N时，滑块对木板的压力FN= 　　 N ，滑块受到的滑动摩擦力Ff = 　　 N．‎ （2） 根据表中数据在坐标纸上做出 F-G 图象．‎ （3） 由F-G 图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff 与压力FN的关系是 .‎ （4） 向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？________．‎ ‎【答案】（1）1.5; 0.6 ‎ （2） 如图 ‎ ‎（3）成正比 ‎ ‎（4）无