人民教育出版版中考语文七下第3单元一轮复习提纲 3页

语文七年级下册复习总纲：第三单元 ‎ 一、作家作品 ‎1.《邓稼先》作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。‎ ‎2.《闻一多先生的说和做》作者臧克家，诗人。诗歌名篇《老马》《有的人》深受读者喜爱。‎ ‎3.《音乐巨人贝多芬》作者何为，原名何敬业。著有《第二次考试》等文集。‎ ‎4.《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，被称为短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮的朋友》，短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》。‎ ‎5.《孙权劝学》作者司马光，字君实，北宋政治家、史学家。‎ ‎6.《资治通鉴》是宋代历史学家司马光和他的助手花费19年工夫编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名为当时的皇帝宋神宗所定。“资治通鉴”意为帮助宋王朝治理国家的历史借鉴。 ‎ 二、文体常识 记叙文：所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种写作文体。‎ ‎1．记叙文的六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。‎ ‎2．记叙文的人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。‎ ‎3．记叙文的线索：以时间转移为线索、以一人为线索 、以一事为线索 、以一物为线索 、以感情为线索。‎ ‎4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。‎ ‎5．记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。‎ ‎6．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等 。‎ ‎7．记叙文的语言的特点：准确，生动。‎ ‎8．记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。‎ 三、字音字形 ‎1.正音字 夐(xuàn) 曛(xūn) 鞠(jū)躬(ɡōnɡ)尽瘁 弥(mí)高 锲(qiè)而不舍 兀兀(wù)穷年 沥(lì) 群蚁排衙(yá)‎ 迥(jiǒng)乎不同 踌躇(chóuchú) 磐(pán)石 义愤填膺(yīng)‎ 选聘(pìn) 筹(chóu)划 妇孺(rú)皆知 殷(yān)红 赫(hè)然 淋(lín)漓(lí) 深邃(suì) 磐(pán)石 脚踝(huái) 迸(bènɡ)发 孕(yùn)育 魅(mèi)力 荒谬(miù)‎ ‎2.形近字 瘁（鞠躬尽瘁） 悴（憔悴） 聋（聋子） 膺（义愤填膺）‎ 魁（魁梧） 籍（书籍） 猝（猝死） 粹（纯粹）‎ 耷（耷拉） 庸（庸俗） 魅（魅力） 藉（狼藉）‎ 渴（如饥似渴） 馨（馨香） 菅（草菅人命） 羸（羸弱）‎ 谒（谒见） 磐（磐石） 管（管理） 赢（输赢）‎ ‎3.多音字 塞：堵塞(sè)；塞(sāi)子；边塞(sài)；‎ 鲜：新鲜(xiān)；鲜(xiǎn)为人知 翘：翘(qiào)起；翘(qiáo)首 观：观(ɡuān)看；道观(ɡuàn)。‎ 四、词语积累 重点词语：‎ 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。‎ 纠纷：交错在一起。‎ 曛：昏黄。‎ 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。‎ 鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。‎ 家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。‎ 锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。‎ 弥高：更高。弥，更加。‎ 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。‎ 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。‎ 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。‎ 气冲斗牛：形容气势之盛可以直接冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。‎ 杂乱无章：又多又乱，没有条理。‎ 磐石：厚而大的石头。‎ 重荷：过重的负荷。‎ 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。‎ 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，尽力去做，一直到死为止。‎ 当之无愧：完全有资格接受某种称号或荣誉等，没有可愧疚的地方。‎ 目不窥园：形容埋头读书，专心治学。‎ 不见天日：看不见青天和太阳，比喻社会黑暗，没有法律和公正。‎ 忘乎所以：因激动或得意而忘记了一切。‎ ‎（《孙权劝学》文下的注释及课文翻译）‎ 五、名句精华 ‎1. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。‎ 赏析：这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。‎ ‎2、长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏， 整个显示出坚忍无比的生的意志。‎ 赏析：这句话中 衬着略带方形的下颏 说明了他的刚毅坚强火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过突出了他的勃勃生机深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；写出了他忧郁而坚强。‎ ‎3、蒙辞以军中多务。‎ 赏析：即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）翻译：吕蒙用军中事务繁多来推托（推辞）。‎ 六、名段品读 ‎1、深宵灯火是他的伴侣，因为大开光明之路，“漂白了的四壁”。‎ 赏析：‎ 它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承.‎ ‎2、一株树比一个人好。‎ 赏析：语言描写．写出了他的自卑．表现了一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好．‎ 经常考的题型——如何赏析句子。‎ 分析——首先看修辞方法如果有按下面步骤修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情表达效果：比喻：形象生动拟人：亲切生动排比：增强语式夸张：吸引读者，丰富主旨。‎