九年级物理中考一二轮复习物态变化学案 7页

第四章 物态变化 一、单元复习目的 ‎ 1、理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。‎ ‎2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。‎ ‎3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。‎ ‎4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。‎ ‎5．知道生活中的升华和凝华现象。‎ ‎6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。‎ ‎7.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。‎ 二、重点难点：‎ ‎1、梳理知识结构，形成知识框架 2、解答疑难问题 三、复习内容 通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。 ‎ ‎    各种热现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因素等讲授知识的重点。 ‎ ‎    作为预备性知识，本章开头讲的是温度、温度计。讲授时，液体温度计是重点。‎ 四、知识梳理 五、教学课时：三课时 第一课时 一、复习引入 ‎    这一章主要内容有熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华等物态变化方面的热现象。这些热现象与人们日常生活和生产劳动关系密切。因此，在讲授本章各种热现象时，要密切联系实际，并组织学生动手做好海波的熔化实验、观察水的沸腾实验，同时教师要做好碘升华等演示实验以激发学生的求知欲和学习兴趣。 ‎ ‎   二、基础练习 ‎1.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度计是根据液体热胀冷缩 性质制成的。 ‎ ‎2.常用温度计的刻度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度；把在一个标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度。 ‎ ‎3.常用温度计最小刻度是‎1℃‎；医用体温计的测量范围是从‎35℃‎到‎42℃‎；最小刻度是‎0.1℃‎摄氏度。 ‎ ‎4.温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它测水的温度时，要注意：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁；(2) 要等温度计的示数稳定后再读数；(3) 读数时玻璃泡要继续留在水中，观察时视线与液柱上表面相平。 ‎ ‎5.物质由固态变为液态叫做熔化；反之从液态变为固态叫做凝固。熔化过程要吸热；凝固过程要放热 ‎6.固体分为晶体和非晶体两类，只有对晶体来说熔化和凝固都有固定的温度，称为熔点和凝固点。‎ ‎7.物质从液态变为气态称为汽化，而从气态变为液态称为液化。汽化要吸热，液化要放热。‎ ‎8.沸腾与蒸发的不同点是：沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面发生的剧烈的汽化现象；液体的沸点与压强有关，气压增大沸点升高。蒸发是在液体表面发生的汽化现象，它是在任何温度下都可以发生的。‎ ‎9.影响蒸发的快慢的因素有：液体的温度越高，表面积越大，表面上的空气流动越快，液体蒸发的就越快。‎ ‎10.所有的气体在温度降到一定程度的时候，都可以液化；在常温下可用压缩体积的方法使石油液化。 ‎ ‎11.物质从固态直接变为气态叫做升华，而从气态直接变为固态称为凝华。 ‎ 三、复习过程 ‎（1）、温度 1、 定义：温度表示物体的冷热程度。‎ 2、 单位：‎ ① 国际单位制中采用热力学温度。‎ ② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫‎1摄氏度 某地气温‎-3℃‎读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 3、 测量——温度计（常用液体温度计）‎ ‎① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。‎ ‎② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。‎ ‎③ 分类及比较：‎ 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 ‎-20℃‎‎～‎‎110℃‎ ‎-30℃‎‎～‎‎50℃‎ ‎35℃‎‎～‎‎42℃‎ 分度值 ‎1℃‎ ‎1℃‎ ‎0.1℃‎ 所 用液 体 水 银煤油（红）‎ 酒精（红）‎ 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 ‎④ 常用温度计的使用方法：‎ 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。‎ ‎ 例题1 [眉山]下表是一些物质的熔点和沸点(标准大气压)，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是 A．水温度计 B．水银温度计 ‎ C．酒精温度计 D．乙醚温度计 ‎ （二）固体、液体、气体是物质存在的三种状态。物质由一 种状态变成另一种状态，叫做物态变化。‎ ‎（1）．熔化：‎ 1． 定义：物质从固态变成液态叫做熔化，‎ 1． 熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水”‎ 2． 固体分晶体和非晶体两类。‎ 海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。‎ 松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体。 ‎ ‎    晶体和非晶体的一个重要区别，就是晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点，非晶体没有。晶体还有一定的凝固温度，叫凝固点，而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。 ‎ 3． 熔化规律：‎ ‎①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。‎ ‎②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。‎ 4． 晶体熔化必要条件：‎ 温度达到熔点、不断吸热。‎ 5． 有关晶体熔点（凝固点）知识：‎ ‎①萘的熔点为‎80.50C。当温度为‎790C时，萘为固态。　当温度为‎810C时，‎ 萘为液态。　当温度为‎80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。‎ ‎②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。（降低雪的熔点）‎ ‎③在北方，冬天温度常低于－‎390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－‎390C，在北方冬天气温常低于－‎390C，此时水银已凝固； 而酒精的凝固点是－‎1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)‎ 6． 熔化吸热的应用：‎ ‎①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。（冰熔化吸热，冷空气下沉）‎ ‎②化雪的天气有时比下雪时还冷。（雪熔化吸热）‎ ‎③鲜鱼保鲜，用‎00C的冰比‎00C的水效果好。（冰熔化吸热）‎ ‎④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。‎ ‎（2）．凝固：‎ 1． 凝固现象：‎ ‎①“滴水成冰” ②“铜水”浇入模子铸成铜件 2． 凝固规律：‎ ① 晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。‎ ② 非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。‎ 3． 晶体凝固必要条件：‎ 温度达到凝固点、不断放热。‎ 4． 凝固放热：‎ ‎　①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）‎ ‎②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量热）‎ 例题2下列现象中利用了熔化吸热的是（ ）‎ A ．运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 B．天热时向地上洒水会感到凉快 C．在发烧的病人头上涂酒精以缓解症状 D．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更 ‎ 例题3探究：固体熔化时温度的变化规律 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图16所示。‎ 图16‎ 图17‎ 图18‎ ‎（1）图17是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图18所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。‎ ‎（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 。‎ ‎（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。‎ ‎ 。 ‎ 四、堂上练习 五、教学反思 ‎ 第二课时 一、复习引入 物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，还可以在液态、气态间的相互转化。‎ 二、复习过程 ‎（3）．汽化：‎ 汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。‎ 沸腾和蒸发的区别：‎ 1． 沸腾：‎ ‎⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。‎ ‎⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。‎ ‎⑶液体沸腾必要条件：‎ 温度达到沸点、不断吸热 ‎⑷有关沸点知识：‎ ‎①液态氧的沸点是－‎1830C，固态氧的熔点是－‎2180C。－‎1820C时，氧为气态。－‎1840C时，氧为液态。－‎2190C时，氧为固态。－‎1830C氧是液态、气态或气液共存都可以。‎ ‎②可用纸锅将水烧至沸腾。（水沸腾时，保持在‎1000C不变，低于纸的着火点）‎ ‎③装有酒精的塑料袋挤瘪（排尽空气）后，放入‎800C以上的水中，塑料袋变鼓了。（酒精汽化成了蒸气。酒精沸点为‎780C，高于‎780C时为气态）‎ 2． 蒸发：‎ ‎⑴蒸发现象：‎ ① 湿衣服放在户外，很快就会干 ②教室洒过水后，水很快就干了 ‎　⑵蒸发吸热，有致冷作用：‎ ‎　①刚从水中出来，感觉特别冷。（风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热）②一杯‎400C的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于‎400C。（蒸发要从周围环境和液体自身吸热。）‎ ‎③在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。（酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温）‎ ‎⑶影响蒸发快慢的三个因素：‎ ‎①液体自身的温度。 ②液体蒸发的表面积。 ③液体表面附近的空气流动速度。‎ ‎（4）．液化：‎ 1． 液化现象：‎ ‎①水开后，壶嘴看见 “白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）‎ ‎②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）‎ 1． 液化的方法分为：降温、压缩体积两种方法 ‎⑴降温（遇冷、放热）液化：‎ ‎①雾与露的形成（空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）‎ ‎②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。（水蒸气遇冷液化成雾状小水珠）‎ ‎③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。（屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠）‎ ‎④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上）‎ ‎⑵压缩体积液化：‎ ‎①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。‎ ‎②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。‎ 液化放热：‎ ‎①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。（水蒸气液化成水放出大量热）‎ ‎②‎1000C的水蒸气比‎1000C的水更容易烫伤人体。（‎1000C的水蒸气液化成‎1000C的水要放热）‎ ‎   例题1下列现象中不可能出现的是 （ ）‎ A．潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”‎ B．在有风的夏天，人游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”‎ C．冬天，戴眼睛的人刚从室内走到室外时，镜片上会出现小水珠 D．冬天的早晨，屋顶上常常会有一层霜 ‎ 例题2室内温度为‎200C，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图5中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（ ）‎ 例题3下列现象中属于液化现象的是 （ ）‎ ‎ A．加在饮料中的冰块化为水　　　　　 B．晒在太阳下的湿衣服变干 C．刚从冰箱拿出的冰棍周围冒出“白气” D．冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”‎ 三、堂上练习 四、教学反思 ‎ 第三课时 一、复习引入 物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，还可以发生固态、气态间的相互转化。总之一切物质都可发生状态变化。‎ 二、复习过程 ‎（5）．升华：‎ 升华现象：‎ ‎①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。‎ ‎②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。‎ ‎③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。（冰升华成水蒸气）‎ 升华吸热：干冰可用来冷藏物品。（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量热）‎ ‎（6）．凝华：‎ 凝华现象：‎ ‎①霜和雪的形成　　（水蒸气遇冷凝华而成）‎ ‎②冬天看到树上的“雾凇”‎ ‎③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）‎ 凝华放热：略 附录： ①电冰箱原理：利用制冷剂汽化吸热、液化放热。‎ ‎②南极地区以冰雪为水源。先将冰雪放入壶中加热熔化成水，至水沸腾，可看到 汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠，俗称“白气”。‎ ‎③用久了的灯泡会发黑？钨丝受热，发生升华现象，由固态变为气态；钨丝冷却，钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。‎ ‎④干冰“人工降雨”：干冰进入云层升华成气体，从周围吸收大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气凝华成小冰粒。小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。‎ 例题1在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于凝华现象的是 A.室外冻冰的衣服会变干　 B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花　‎ C.正在跑步的人，口中呼出“白气”　 D.河面上结了一层厚厚的冰 ‎ ‎　 例题2下列对自然现象成因的解释错误的是（ ）‎ A．早春黄河中渐渐消融的冰凌——熔化 B．夏天的清晨草坪上附着的露水——液化 C．深秋的霜冻——凝华 D．冬天空中飘落的雪花——凝 例题3雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（ ）‎ ‎ A.雨 B.露 C.霜 D.冰 ‎ 三、堂上练习 四、教学反思