初中中考科学生命科学部分复习研讨材料 13页

初中中考科学（生命科学部分）复习研讨材料 纵观近几年浙江省各市地的中考科学试卷生命科学部分的内容，发现其具有夯实“双基”、注重“能力”、突现“探究”、关注“热点”、突出“应用”、重视“图表”、强调“实验”、体现“综合”等特点。而作为初三毕业班学习又面临着中考科学复习时间紧，内容多的特点。因此教师必须对复习内容进行科学设计，精心安排，力争夯实基础，复习全面，逐渐提升，达到能力的形成。鉴于上述，我根据自己的教学体会，对科学“生命科学”部分的复习提出几点备考策略，与大家交流：‎ 一、 认真研读《课程标准》和《考试说明》增强复习备考的针对性。‎ 作为教师要对《考试说明》中规定的条目加以分析.概括.提炼，使其在头脑中条理化.模块化.网络化，抓住各知识点之间的有机联系，把课本“由厚变薄”，形成自己的知识结构体系。‎ ‎“生命科学”这一领域分为以下五个主题；‎ 主题1 生命系统的构成层次 主题2 生物的新陈代谢 主题3 生命活动的调节 主题4 生命延续和进化 主题5 人.健康与环境 例：主题3　生命活动的调节 单元1　生命活动的调节 ‎ 1、植物的感应性 ‎ 1）列举植物的感应性现象 (a)‎ ‎2）描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程 (a)‎ 例题1.（ 绍兴）下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（ ）‎ ‎ A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大 B.倒伏的韭菜自然挺立起来 C.含羞草受到触动时幼叶下垂 D.松树的根在水丰富一侧部分较多 例题2.（2006 温州）生物体都能对坏境的刺激做出反应。‎ ‎(1)我们用手触碰含羞草的叶，含羞草会作出反应,它的叶会______。‎ ‎(2)植物的向光性与生长素有关。比较下图两组试验，我们可以发现，生长素是由胚芽哪个部位产生的？________。‎ ‎(3)在炎热的夏天，人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热，从而维持体温恒定。下图甲、乙中，能表示小明在炎热环境中皮肤血管口径大小的是_________。‎ ‎2、人体生命活动的调节 ‎1）知道人体神经系统的结构和功能 (a)‎ 例题3.（2006 浙江省）我们在通过看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中，需要处理大量信息，处理这些信息的主要部位是（ ）。‎ A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑 例题4.（2008杭州）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是属于（ ）‎ A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C．后天学习行为，靠学习得来 D．后天学习行为，靠大脑皮层一下的神经中枢即可完成 ‎ 2）列举激素对人体生命活动调节的作用 (a)‎ 例题5. （2006 湖州）某人在年幼时由于激素分泌不足而出现反应迟钝、智力低下、身材矮小等症状。则分泌不足的激素是（ ）。‎ A.甲状腺激素 B.生长素 C.胰岛素 D.性激素 例题6 （2008丽水）11．人体血液内某种激素含量在一昼夜内的变化情况 ‎0:00‎ ‎6:00‎ ‎12:00‎ ‎18:00‎ ‎24:00‎ 时间 激素含量 如图所示，则该激素是 （ ）‎ A．性激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．甲状腺激素 ‎3）以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 (b)‎ 例题7.（杭州）‎ 二、了解近几年浙江中考科学卷中涉及“生命科学”内容的题型和分值 例：个人初步统计 湖州卷 ‎2008湖州卷 选择题 ‎5题共15分 ‎5题共15分 简答题 ‎5格共10分 ‎5格共10分 实验探究题 ‎1题共8分 ‎1题共9分 分析计算题 ‎1题共8分 ‎1题共8分 总计 ‎41分 ‎42分 基本题：分值25左右 稍难较难题：分值15分左右 三、关注中考科学的热点.难点 例；1.显微镜的正确使用及装片制作 例题8.（2008 湖州）在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，有一个步骤是“轻轻向后转动细准螺旋”，此操作的目的是（ ）‎ A.使物镜上升，为了物像清晰 B.使物镜下降，为了物像清晰 C.使物镜上升，为了视野亮度适合 D.使物镜下降，为了视野亮度适合 例题9.（2008 义乌）在“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验中，制作细胞临时装片时，首先要在载玻片上滴一滴_________,装片制成后，在盖玻片一侧加一滴亚甲基蓝溶液，在相对应的另一边用吸水纸吸水，这里亚甲基蓝溶液的主要作用是_________________,以便观察。‎ ‎2.对生态系统各成分的认识，种群.群落.生态系统.生物圈概念的理解，并与生活生产相结合。‎ 例题10.(2006年嘉兴市)如图，甲和乙是两个农业生态系统的模式图。 ‎ ‎(1)分析这两个生态系统，你认为其中的生产者是。‎ ‎（2）从提高生态效益的角度看，图中哪一个生态系统的能量能够充分被人类所利用？‎ 例题11．我市德清县的下渚湖是浙江省最大的湿地。下渚湖气候适宜，环境优美，含有许多野生动植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬。湖水中生长着大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游动物，也有鲢鱼、鳙鱼等鱼类。其中水蚤以硅藻为食，鳙鱼以水蚤为食：下渚湖连着周围的江河。湖底土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池。‎ ‎（1）下渚湖湿地是一个（选填“群落”、“生态系统”或“生物圈”）‎ ‎（2）在下渚湖湿地中，大气中的碳元素主要是通过水生植物的光合作用被固定在有机物中，并沿食物链传递的。写出其中的一条食物链： 　　‎ ‎（3）如果将大量的工业废水和生活污水排人下渚湖中，超过下渚湖湿地的净化水体的能力，就会导致鱼类大最死亡，鱼类死亡的可能原因是水的下降和有毒物质升高。‎ ‎（4）通过本例和你知道的有关湿地的知识，谈谈你对保护下渚湖湿地意义的认识。‎ ‎3.对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，光和作用的原料和产物，光和作用进行的条件，光合作用和呼吸作用的关系。‎ 例题12.（台州）‎ 例题13（绍兴）‎ ‎.‎ ‎4.人体的新陈代谢——食物的消化和吸收，酶的催化特性，气体的交换，血液循环.输血和血型，泌尿系统。‎ 例题14 (2008 衢州）汶川大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾。衢州人民积极行动起来进行献爱心活动，在流动采血车前人流涌动，纷纷无偿献血。请根据相关知识回答下列问题：‎ ‎（1）某同学的妈妈也想参加无偿献血活动，但思想上有些顾虑，该同学就向她妈妈解释说，人体内的__________具有造血功能，适量的献血不会造成献血者的身体健康，从而消除了妈妈的顾虑。‎ ‎（2）医生要对自愿献血人进行体检，幷验血型。那么，献血前先进行体检的主要目的是为了防止____________。‎ ‎（3）某兴趣小组的同学抽取组内甲同学的样血，进行血液鉴定，实验现象如下表 操作 加入抗A凝集素的血清试剂 加入抗B凝集素的血清试剂 现象 不凝集 凝集 根据表中实验记录，则甲同学的血型是 。‎ 例题15 (绍兴）‎ ‎5.人体的各种激素的功能及不正常时的病症，人体体温的调节。‎ 例题16（2008湖州）某校科学兴趣小组的同学设计了如下的实验方案，以研究甲状腺素对小鼠新陈代谢的影响。‎ 步骤1：将一定数量的性别、数目、日龄、大小相同的健康小鼠随机均分为两组，编号为A和B。‎ 步骤2：A组小鼠饲喂适量的甲状腺激素制剂，B组小鼠不饲喂。‎ 步骤3：两组小鼠饲喂等量的饲料一段时间。‎ 步骤4：两组小鼠分别放入甲、乙两装置(如图)中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴移动情况。‎ ‎(1)实验方案中对装置的设计有不妥之处，请加以改正。 ‎ ‎(2)选用性别、日龄、大小相同的健康小鼠，并随机均分为两组的目的是 。‎ ‎(3)若甲状腺素能促进新陈代谢，则甲装置中液滴向左移动的距离(选填“大于”或“小于”)乙装置。‎ ‎(4)该实验的基本原理是动物呼吸作用吸收，而呼吸作用放出的CO2被NaOH溶液吸收，导致广口瓶内气压下降。‎ ‎6.植物的生殖方式，被子植物种子和果实的形成，种子萌发的探究，胚的结构。‎ 例题17 （ 金华）下列有关被子植物和裸子植物的说法中不正确的是（ ）‎ A.被子植物是种子外有果皮包被的植物 B.被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子 C.被子植物是植物界种类最多、分布最广的植物 D.马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物 例题18(2008 台州）‎ 为了探究酸雨(pH≤5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在‎25℃‎恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。‎ ‎（1）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由。▲。‎ ‎（2）据表中数据，在如图方格纸中画出绿豆幼查株高与pH环境的曲线图。（注意：用光滑的曲线表示）。‎ ‎（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有作用。‎ ‎7.遗传与进化：基因决定生物和性状，生物进化的规律。自然选择学说。‎ 例题19 （2008 湖州）‎2008年5月12日，我国四川省汶川地区发生了里氏8.0级特大地震，造成了重大的人员伤亡。有些遇难者遗体的身份确认通过DNA鉴定进行的。DNA鉴定技术的第一个步骤是提取被检测样品中的DNA。在提取DNA时，必须将细胞膜、核膜裂解，释放出染色体，去除蛋白质，经沉淀得到纯DNA。‎ ‎（1）从提取DNA的操作中可知，染色体位于细胞核内，染色体是由DNA和_______组成的。‎ ‎（2）DNA鉴定技术的理论依据是，DNA分子上一些特定的_______包含着遗传信息，能控制生物体的性状特征。‎ 例题20（2006温州）非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大(如图所示)，它们对各自生活环境的适应情况是 ‎ A．非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境 ‎ B．美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境 ‎ C．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境 ‎ D．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境 ‎8.人体与保健；人体免疫的分类.免疫的功能，吸烟对身体的危害。常见的非传染性疾病，对健康生活方式的理解.‎ 例题21(2006 湖州）人的血液属于结缔组织，具有多种功能。‎ ‎（1）组织细胞中所需要的氧气主要是通过血液中的________来运输的。‎ ‎（2）当人体某处受伤感染时，血液中的吞噬细胞就会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌。机体的这种保护性生理功能称为__________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）‎ 例题22（2006湖州）．癌症是严重危害人体生命和健康的疾病。‎ ‎（1）上图是根据调查所获得的引起癌症的因素所占比例的示意图。由图可知，我们应采取最重要的预防癌症的措施是良好的饮食习惯和____。‎ ‎（2）癌症属于____（选填“非传染性疾病”或“传染性疾病”）。‎ ‎9.健康与环境；病原体的理解.传染病的特点.传染病流行的三个环节.传染病的防治措施。‎ 例题23（2008 湖州）流感患者可以将流感病毒通过飞沫传给健康人，使健康人患流感。在流感传播的环节中，属于传播途径的是（ ）‎ A.流感患者 B.流感病毒 C.飞沫 D.健康人 ‎ 例题24（2008杭州 ‎）2008年一些幼儿园和小学发生了手足口病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于五岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。手足口病主要是通过人群间的密切接触进行的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播。普通人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，受感后可获得免疫力。为了防止疾病流行，杭州市疾控中心提出以下预防措施（选摘）‎ ‎①托幼机构做好晨间体检，发现疑似病人，及时隔离治疗；‎ ‎②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物至阳光下暴晒，室内保持通风换气；‎ ‎③做好环境、食品卫生和个人卫生，饭前便后要洗手，预防病从口入。‎ （1） 由材料可知，手足口病的病原体是__________________________________。‎ （2） 从控制传染病流行的三个环节来看，上述措施②属于_________________________________________________________________________________________________________。‎ （3） 人患了手足口病后，可获得免疫力，这是因为病原体侵入血液后，B淋巴细胞会产生免疫反应，此时的病原体称为_______________患者体内会产生相应的____________和记忆细胞。当肠道病毒再次侵入人体后，就会被消灭。这种针对某一种病原体的防御作用，称为_______免疫。‎ 注：以上热点、难点常融入社会之中，因此，要让学生及时了解社会、认识社会、关心国内大事、世界风云以及人类面临和关心的重大问题。培养学生的社会责任感和学以致用的能力。‎ 四.设计合理的复习方案。一般分二个阶段进行。‎ 第一轮；专题式复习。‎ 依据《中考说明》，分专题进行复习，做到不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可以把相似的知识点合为一个单元。配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。促进和拓展对现有课本知识的学习，达到对重点知识的深层次理解，提高运用知识、分析和解决实际问题的能力。‎ 例；专题一.生物的多样性 ‎ 专题二.生物体的结构层次 ‎ 专题三.生态系统 ‎ 专题四.生态平衡 ‎ 专题五.生物体的新陈代谢 ‎ 专题六.动物和植物的一生 ‎ 专题七.环境与激素.神经对生命活动调节 ‎ 专题八.生命和进化 ‎ 专题九.人体与保健 ‎ 专题十.健康与环境 ‎ 专题十一.生命科学试验 ‎ 专题十二.生命科学探究信息题 注；1：实验能力是一种综合能力，在笔试中常常利用实验试题的开放性， 或设计，或补充，或修正，或评价等丰富的实验情景来完成对学生的基础知识，实验内容，实验能力的综合考查。因此，实验和综合题常常揉合在一起。‎ ‎ 2：注重科学探究过程，提高训练的有效性。要熟悉科学探究的基本特征、程序步骤、过程方法、解决策略，通过一定量的习题训练，提高学生适应能力和熟练程度。提高学生的逻辑思维能力，书面语言表达能力。使学生在答题中紧扣问题的本质，灵活运用相应的科学概念和规律，语言通顺，结构严谨，因果关系清楚，结论准确精练。‎ 例题25. （2008 义乌）在啤酒的制作过程中离不开酵母菌。酵母菌在氧气充足时能将葡萄糖分解成二氧化碳和水，使其周围环境的酸碱度发生变化。某科学研究小组利用酵母菌开展了以下试验；将酵母菌放在10ml培养液中，在氧气充足的条件下培养，并每隔一定时间均匀取样1ml ，4次取得的培养液样品中的酵母菌的数量和pH如表所示（每次样品测定后均放回原培养液中）。‎ 取样次数 酵母菌数量（万个）‎ pH ‎1‎ ‎82‎ ‎5.4‎ ‎2‎ ‎100‎ ‎5.0‎ ‎3‎ ‎121‎ ‎4.8‎ ‎4‎ ‎121‎ ‎3.7‎ 请回答；‎ ‎（1）由于酵母菌的作用，使其周围呈__________性环境。‎ ‎（2）由数据可知，1ml该培养液中最多能容纳的酵母菌数量为_________万个。‎ ‎（3）在随后进行的第五次取样时，发现样品中酵母菌数量仅为76万个，在排除了其周围环境酸碱度的影响后，研究小组对此结果作出了一个合理的解释，你认为这一解释应该是_____________________________________________________________。‎ ‎ 例题26（ 湖州）胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的研究实验； ‎ 取若干个只发育状况一致的小鼠，随机分为A、B、C、D四组，每组2只。其中A、B、C三组小鼠饥饿2天。‎ 实验一：用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经，引起胰腺分泌胰液。不用电刺激，A组小鼠不分泌胰液。‎ 实验二：切断B、C两组小鼠支配胰腺的神经，在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠的胃中的稀盐酸，B组小鼠中分泌胰液。直接向C组小鼠的静脉中注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，C组小鼠不分泌胰液。‎ 实验三：剪取D组小鼠的小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液中和过滤后注入C 组小鼠的静脉中，C组小鼠分泌胰液。‎ 请根据上述实验回答：‎ （1） 实验一可得出的结论是____________________________________.‎ （2） 实验二中切断神经的目的是_________________________________.‎ ‎（3）通过实验二、三可得出结论是______________________________.‎ 例题27.（2008杭州）‎ 某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D、四组（如图所示），其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：‎ ‎（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中那两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或。‎ ‎（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是。‎ ‎（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？；‎ 理由是。‎ 第二轮；综合适应性练习及本地区历届科学中考试卷中压轴题的回顾 由于中考复习时间紧这一实际因素，因此，我的做法是将生命科学的综合适应性练习和理、化、地理等学科联系在一起（即中考前模拟练习）。这样既能节约时间又能带动其它学科知识的复习与提高，形成互动，交互推进，能大大提高学生应试能力、综合解题能力。‎ 这一阶段，回顾本地区历届科学中考试卷经典题，能起到事半功倍的效果。对学生来讲，一方面能了解中考科学卷的难易度，另一方面，掌握答题的技巧（当然，这是以教师精心分析引导为前提）。因此，我认为这是必要的。‎