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- 2021-05-13 发布
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第23课时 特殊四边形和中位线
班级: 姓名:
学习目标:1.掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定方法,能够应用知识解决相关问题。
2.掌握三角形中位线定理,并利用该定理解决相关问题。
重难点: 利用知识解决相关问题
学习过程
一、知识梳理
四边形性质(在相应的性质内打“√”)
对边平行且相等
四条边相等
对角相等
四个角相等
对角线互相平分
对角线相等
对角线互相垂直
平行四边形
矩形
菱形
正方形
平行四边形的判定:
① 的四边形是平行四边形;② 的四边形是平行四边形;
③ 的四边形是平行四边形;④ 的四边形是平行四边形。
矩形的判定:
① 的平行四边形是矩形;② 的平行四边形是矩形;
③ 的四边形是矩形;
菱形的判定:
① 的平行四边形是菱形;② 的平行四边形是菱形;
③ 的四边形是菱形;
正方形的判定:
① 的矩形是正方形;② 的矩形是正方形;
③ 的菱形是正方形;④ 的菱形是正方形;
三角形中位线定理:三角形的中位线 ,并且等于 。
二、典型例题
1.平行四边形的性质和判定:
(1)(2017武汉)如图,在中,,的平分线交
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于点,连接,若,则的度数为 .
(2)(2017丽水)如图,在中,连结,,,则的周长是
2.矩形的性质和判定:
(2017怀化)如图,在矩形中, 对角线,相交于点,,,则的长是
3.菱形的性质和判定:
(1)(2017孝感)如图,四边形是菱形,于点,则线段的长为 .
(2)(2017张家界)如图,在平行四边形中,边的垂直平分线交于点,交的延长线于点,连接.
(1)求证:△≌△;
(2)试判断四边形的形状,并说明理由.
4.正方形的性质和判定:
(1)(2017黔东南)如图,正方形中,为中点,,,交于,则的度数为( )
A. B. C. D.
(2)(2017青岛)已知:如图,在菱形中,点分别为的中点,连接.
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(1)求证:△≌△;
(2)当与满足什么关系时,四边形是正方形?请说明理由.
5.四边形的综合应用
(1)(中考指要例1)如图,点在同一条直线上,点分别在直线的两侧,且
(1)求证:四边形是平行四边形;
(2)若,则 时,四边形BFCE是菱形.
(2)(中考指要P83例2)如图1,在正方形中,是对角线上的一点,点在的延长线上,且,交于.
(1)求的度数;
(2)如图2,把正方形改为菱形,其他条件不变,当时,连接,试探究线段与线段的数量关系,并说明理由.
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6.三角形的中位线定理:
(中考指要P87例2)(2017河南)如图1,在△中,,点分别中边上,,连接,点分别为的中点。
(1)观察猜想
图1中,线段与的数量关系是 ,位置关系是 。
(2)探究证明
把△绕点逆时针旋转到图2的位置,连接,判断△的形状,并说明理由。
(3)拓展延伸
把△绕点在平面内自由旋转,若.请直接写出△面积的最大值。
三、中考预测
(中考指要P83例3)(2017德州)如图1,在在矩形纸片中,折叠纸片使点落在边上的处,折痕为.过点作交于,连接,
(1)求证:四边形为菱形;
(2)当在边上移动时,折痕的端点也随着移动.
①当点与点重合时,(如图2),求菱形的边长;
②如限定分别在上移动,求出点在边上移动的最大距离.
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四、反思总结
1.本节课你复习了哪些内容?
2.通过本节课的学习,你还有哪些困难?
五、达标检测
1、如图,在矩形中,.若点是边的中点,连接,过点作交于点,则的长为( )
A. B. C. D.
2、(2014枣庄)如图,△中,,分别是其角平分线和中线,过点作于,交于,连接,则线段的长为( )
A. B. C. D.
3、(2015广州)如图,四边形中,,,,点分别为线段上的动点(含端点,但点不与点重合),点分别为的中点,则长度的最大值为 .
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4、(2017遵义)如图,△的面积是12,点分别是的中点,则△的面积是( )
A.4.5 B.5 C.5.5 D.6
5、(2015玉林)如图,是矩形纸片,翻折使边与对角线重叠,且顶点恰好落在同一点上,折痕分别是,则等于( )
A. B.2 C.1.5 D.
6、(2015安徽)如图,矩形中,.点在边上,点在边上,点在对角线上.若四边形是菱形,则的长是( )
A.2 B.3 C.5 D.6
7、(2017盐城)如图,矩形中,的平分线分别交边于点.
(1)求证:四边形是平行四边形;
(2)当为多少度时,四边形是菱形?请说明理由.
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8、(2015武威)图,平行四边形中,,是的中点,是边上的动点,的延长线与的延长线交于点,连接.
(1) 求证:四边形是平行四边形;
(2) ①当 时,四边形是矩形;
②当 时,四边形是菱形;(直接写出答案,不需要说明理由)
9、(中考指要P88第6题)如图,分别是边的中点.
(1)判断四边形的形状,并说明你的理由;
(2)连接和,当满足何条件时,四边形是正方形.证明你的理由。
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