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- 2021-05-13 发布
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东欧社会主义国家的改革与演变
一、选择题
1.下列主题中，最符合20世纪五六十年代的苏联与匈牙利等国历史的是（ ）
A. 殖民扩张与殖民地人民的抗争 B. 国际工人运动的兴起
C. 亚非拉的独立与振兴 D. 社会主义国家的改革
2.东欧剧变的原因是（ ） ①资本主义国家的和平演变②经济发展缓慢，改革成效不大 ③外债负担沉重，通货膨胀，人民生活水平大幅度下降④受苏联的影响
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
3.在解决农业改革这一难题的过程中，赫鲁晓夫特别热衷于玉米的种植，曾说道：“玉米能够让我们创造出奇迹”，“我是玉米的热烈拥护者”。为了解决粮食问题和牲畜饲料问题，他强行扩大玉米种植面积，结果事倍功半，被人送上了一个“玉米”的雅号。这一事例告诫我们（ ）
A. 种植玉米不是解决粮食问题的有效办法 B. 改革不能随心所欲，不顾自然条件
C. 改革就要大刀阔斧，不能扭扭捏捏 D. 改革的成功与否和改革的措施没有直接关系
4.图片“离开城市前去垦荒的人们”说明赫鲁晓夫改革（ ）
A. 推行了一系列发展农业的措施 B. 对工业改革的不成功
C. 讽刺赫鲁晓夫的改革的不现实性 D. 人们对改革不抱任何希望
5.下列关于卡达尔改革的叙述，不正确的是（ ）
10
A. 属于全国范围的全面的经济体制改革 B. 改革使国家混乱
C. 改革后匈牙利成了“东欧消费者的天堂” D. 政府发扬了民主
6.国际社会曾高度评价中国倡导了“超越意识形态和社会制度差异的外交概念”，这应该是评价（ ）
A. 和平共处五项基本原则 B. 杜鲁门主义 C. 改革开放政策 D. 贸易自由化
7.从20世纪50年代中期开始，以赫鲁晓夫改革和匈牙利改革为代表的苏联、东欧社会主义国家先后进行了改革，取得了一定的效果，但最终都失败了。导致失败的根本原因是（ ）
A. 允许私人小企业的发展
B. 推行政治多元化和多党制
C. 开展了垦荒和推广玉米种植运动
D. 未能从根本上摆脱高度集中的政治经济体制
8.引发右图现象出现的历史事件是 ( )
A. 德国建立起法西斯独裁统治 B. 东欧剧变 C. 苏联的“八一九事件” D. 美苏争霸
9.社会主义制度从建立到发展，经历了许多曲折，在下列这些国家的版土上，从来没有建立过社会主义制度的是（ ）
A. 德国 B. 俄罗斯 C. 捷克斯洛伐克 D. 法国
10.第二次世界大战后初期，苏联社会主义建设中存在的问题中不包括（ ）
A. 高度集中的体制日益显露弊端 B. 对斯大林的个人崇拜有增无减
C. 社会主义民主和法制遭到破坏 D. 西方资产阶级思想大量渗透
10
11.标志着二战后由美苏主导的世界两极格局崩溃的事件是（ ）
①东欧剧变 ②美国衰落 ③西欧崩溃 ④苏联解体
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
12.东欧剧变后一分为二的国家是（ ）
A. 南斯拉夫 B. 匈牙利 C. 民主德国 D. 捷克斯洛伐克
13.曾一度被誉为“东欧消费者的天堂”的匈牙利也发生了社会剧变，我们从东欧剧变中得到的启示是（ ）
A. 根据本国国情建设社会主义 B. 优先发展重工业
C. 建立高度集中的政治体制 D. 坚持计划经济体制
14.从东欧剧变、苏联解体的诸多原因中,应吸取的最主要的教训是（ ）
A. 防止西方“和平演变” B. 必须搞好经济建设
C. 坚持马克思主义理论 D. 加强民主与法制建设
15. 引发下图现象出现的历史事件是（ ）
A. 德国建立起法西斯独裁统治 B. 东欧剧变 C. 苏联的“八一九事件” D. 美苏争霸
10
二、材料分析题
16.阅读下列材料：材料一：1990年2月13日，英、法、美、苏四大国的外长和西德外长在渥太华共同制定了关于德国统一的“2+4”方案，即由两个德国解决内部统一问题。从此德国统一进入了具体操作阶段。从1990年5月5日开始，两德以及四大国的代表进行四轮“2+4”谈判，最终于9月12日在莫斯科签署了《关于最终解决德国问题的条约》。
材料二：1990年10月1日，根据莫斯科条约的规定，四大国外长在纽约发表联合宣言，宣布从10月3日两德统一之日起，四大国终止对德国的权利和义务。德国在分裂40多年后最终实现了统一。
请回答：
（1）德国历史上曾经有过以此统一的经历，分析那次完成德国统一大业的人物是谁？他是如何完成德国统一的？
（2）这次德国统一的历史背景是什么？是采取什么方式再次完成统一的？
（3）结合现实生活，谈谈你对德国先后两次由分裂走向统一的认识。
17.世界现代史的一个重要组成部分是社会主义运动的发展，十月革命被誉为“新时代的曙光”，推动了国际社会主义运动的发展。社会主义经历了建立、探索、改革等曲折的历史发展过程，阅读下列材料，结合所学知识回答：
【无产阶级革命道路的选择】
材料一：阅读下列图片
【社会主义建设道路的探索】
材料二：社会主义究竟是什么样子，苏联试了许多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好……，但是后来苏联的模式僵化了。──邓小平
10
（1）根据材料一图片：在马克思主义理论指导下，列宁领导的俄国革命道路和毛泽东领导的中国新民主主义革命道路有何区别？
（2）材料二中的“列宁的思路”是什么？后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么？
（3）1978年十一届三中全会以来，邓小平开创了怎样的中国建设道路？
（4）苏联和新中国在向工业化迈进时都制定了五年计划，其重点是什么？
（5）1978年开始的中国经济改革得了巨大的成就，经济迅速发展，综合国力不断提高。20世纪50──﹣90年代初，东欧和苏联等社会主义国家进行了一系列改革，最终分别导致了怎样的结果？结合所学知识简析导致这些结果的共同历史根源是什么？
（6）苏联、中国革命道路和社会主义建设的探索实践及其结果给我们以什么启示？
18.阅读下列材料:
材料一 对苏联的改革,有人评述说:“赫鲁晓夫把苏联改乱了,勃列日涅夫把苏联改死了,戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”
材料二 第二次世界大战后,东欧和亚洲的一系列国家走上了社会主义道路。它们在学习苏联建设经验的基础上取得了一定成就,但由于照搬苏联的社会主义建设模式,其弊端日益暴露出来,改革势在必行。
请回答:
（1）赫鲁晓夫主要是针对什么问题进行改革的?结合所学知识,请你对赫鲁晓夫改革作一简要评价。
（2）“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”苏联“垮了”是在哪一年?请你列出“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的历史依据。
（3）第二次世界大战后,东欧社会主义国家先后进行了改革,改革较为突出的是哪个国家?请写出这个国家在政治上的改革措施。
（4）从1989年下半年开始,东欧各国风云突变。在一年之内,执政四十多年的各国政党,纷纷丧失政权。请你写出东欧剧变的三个表现。
（5）中国和东欧国家在社会主义建设过程中都曾经存在过什么问题?中国是如何解决这一问题的?
10
答案解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】【分析】本题考察学生对20世纪五六十年代苏联和东欧社会主义国家的认识，根据所学知识，，东欧各国在战后建立了共产党领导的新政权后，以苏联的“斯大林模式”为榜样，展开了对国民经济的社会主义改造。但20世纪五六十年代，东欧社会主义国家不可避免地接受了苏联模式消极面的影响，其现代化进程表现出很大的弊端，而苏联在同时期也受到了斯大林模式的束缚，赫鲁晓夫开始了改革，但由于都很难突破斯大林模式，改革相继失败，A项是19世纪中期发生的历史史实，B项是19世界中期，随着马克思主义的诞生而兴起的，C项是二战后的民族独立运动，本题选D。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和分析理解能力，由于国内外一系列原因，尤其是没有摆脱斯大林模式的制约，加上苏联的干预，缺乏独立自主权利，东欧国家的社会主义改革都没有获得最终的成功。与苏联一样，改革后不久，这些国家又陷入了经济困难。经济困难加剧了政治上的危机，到80年代没，东欧国家的各种矛盾终于集中爆发了，最终导致了20世纪末期的苏联解题和东欧剧变，社会主义运动遭受巨大挫折，而中国的改革开放则取得了成功，开创出一条具有中国特色的社会主义建设道路。
2.【答案】A
【解析】【分析】东欧剧变的原因是多方面的：资本主义国家的和平演变 ；经济发展缓慢，改革成效不大 ；外债负担沉重，通货膨胀，人民生活水平大幅度下降 ；受苏联的影响 。【点评】考查东欧剧变的原因
3.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对历史基础知识的理解。赫鲁晓夫改革随心所欲，不从实际出发，不从国情出发，导致了不良的后果。【点评】掌握赫鲁晓夫改革的不现实性。
4.【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生对历史基础知识的掌握。赫鲁晓夫改革推行了一系列发展农业的措施，人们纷纷去开垦荒地。【点评】掌握赫鲁晓夫对农业的改革。
5.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对历史基础知识的掌握。卡达尔改革匈牙利成了“东欧消费者的天堂” ，没有使国家混乱。【点评】理解和全面把握卡达尔改革。
6.【答案】A
10
【解析】【分析】1953年，周恩来接见印度代表团时，首次提出了和平共处五项原则。和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国关系的基本准则。所以国际社会高度评价和平共处五项基本原则为“超越意识形态和社会制度差异的外交概念”，故选A。
【点评】和平共处五项原则的相关知识点为本题主要考查点。
7.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查学生对苏联改革失败原因的分析与归纳，解题时注意“20世纪50年代中期开始”“但最终都失败了”“根本原因”等信息，回顾已学知识可知苏联以及东欧社会主义改革失败的共同原因均是没有能从根本上改变高度集中的政治经济体制。ABC三项不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题属于理解层面的问题，本题难度适中。
8.【答案】B
【解析】【分析】根据所学知识,第二次世界大战后德国分裂为苏联控制的东德和西方控制的西德两个国家。1961年东德采取了建筑隔离墙的办法阻止东德公民进入西德,而这道防护墙就是历史上有名的“柏林墙”。1989年柏林墙的坍塌,标志着德国的统一,这是东欧剧变的表现之一。故选B。
【点评】本题考查学生的识图分析能力。
9.【答案】D
【解析】【分析】A项二战后，苏联占领一部分德国，称为民主德国，是社会主义制度；B项俄罗斯从1917年10月社会主义革命，一直到1991年底，是社会主义制度；C项捷克斯洛伐克第二次世界大战后是社会主义制度，到1889年东欧剧变。D项法国大革命以后走上资本主义道路，到今天一直是资本主义制度，故选D。
【点评】本题难度一般，主要考查二战后走上社会主义道路的国家。
10.【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对历史基础知识的掌握。第二次世界大战后，苏联社会主义建设中对斯大林的个人崇拜有增无减。D项西方的思想是“和平演变”，不是苏联内部问题。
【点评】掌握二战后苏联社会主义建设中存在的问题。
11.【答案】C
【解析】【分析】1989的东欧剧变和1991年底苏联解体标志着冷战结束，美苏冷战结束后，美苏对立的两极格局终结，世界政治格局朝着多极化方向发展。
①东欧剧变标志着二战后由美苏主导的世界两极格局崩溃，符合题意。
②美国衰落不是二战后由美苏主导的世界两极格局崩溃的标志，不符合题意。
10
③西欧崩溃不是二战后由美苏主导的世界两极格局崩溃的标志，不符合题意。
④苏联解体标志着二战后由美苏主导的世界两极格局崩溃，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查世界格局的变化的相关知识。
12.【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对东欧剧变给东欧国家带来的影响的认识，根据所学知识，20世纪九十年代，东欧剧变后，经联邦议会通过解体法，规定自1993年1月1日起两个共和国分别成为独立的主体国家，捷克共和国和斯洛伐克共和国均为捷克斯洛伐克的继承国。从此，统一的捷克斯洛伐克不复存在，捷克斯洛伐克一分为二，本题选D。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和分析理解能力，由于国内外一系列原因，尤其是没有摆脱斯大林模式的制约，加上苏联的干预，缺乏独立自主权利，东欧国家的社会主义改革都没有获得最终的成功。与苏联一样，改革后不久，这些国家又陷入了经济困难。经济困难加剧了政治上的危机，到80年代没，东欧国家的各种矛盾终于集中爆发了，最终导致了20世纪末期的苏联解题和东欧剧变，社会主义运动遭受巨大挫折，而中国的改革开放则取得了成功，开创出一条具有中国特色的社会主义建设道路。
13.【答案】A
【解析】【分析】匈牙利领导人卡达尔致力于改革，改革取得了一定的成效，使匈牙利使国家成为“东欧消费者的天堂”。东欧社会主义国家建立后，由于苏联的影响，它们都照搬了苏联的模式──斯大林模式，斯大林模式的弊端，最终导致各国出现了严重的经济危机和政治危机，导致了东欧剧变的发生。因而从东欧剧变中得到的启示是根据本国国情建设社会主义。故选A。
【点评】本题考查东欧剧变。
14.【答案】B
【解析】【分析】东欧剧变、苏联解体的根本原因是高度集中的政治经济体制越来越不适应经济发展的要求,使得日益严重的经济困难导致严重的社会危机。所以必须搞好经济建设。
【点评】本题考查学生理解问题的能力。
15.【答案】B
【解析】【分析】图中1989年，柏林墙坍塌，东西德统一是东欧剧变引起的。故答案选B。
【点评】本题主要考查识图、读图能力。
二、材料分析题
10
16.【答案】（1）俾斯麦。推行“铁血政策”，发动统一战争。
（2）东欧剧变；苏联放松对东欧等社会主义国家的控制；西方国家的“和平演变”等。和平统一。
（3）国家和民族的统一是民心所向，是历史的潮流；只要有利于国家统一，无论是通过军事方式，还是通过政治方式都是可行的；统一可以促使社会发展；中国统一大业终究要实现等。
【解析】本题重点考查东欧剧变给我们带来的启示：国家和民族的统一是民心所向，是历史的潮流；只要有利于国家统一，无论是通过军事方式，还是通过政治方式都是可行的；统一可以促使社会发展；中国统一大业终究要实现等。 【点评】考查东欧剧变
17.【答案】（1）俄国：中心城市暴动；中国：农村包围城市，武装夺取政权。
（2）“列宁的思路”：新经济政策；“苏联的模式”：斯大林模式。
（3）中国特色社会主义道路
（4）重工业
（5）东欧剧变和苏联解体；斯大林模式的弊端。
（6）任何革命和改革的探索实践，都要从实际出发，结合本国国情，走自己的路。
【解析】【分析】（1）根据材料一图片“俄国彼得格勒十月武装起义”和“南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图”可知，在马克思主义理论指导下，列宁领导的俄国革命道路是中心城市暴动；毛泽东领导的中国新民主主义革命道路是农村包围城市，武装夺取政权。（2）据材料二“社会主义究竟是什么样子，苏联试了许多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好…，但是后来苏联的模式僵化了。”可知，材料二中的“列宁的思路”是列宁在1921年实行的新经济政策。
10
1921年，苏俄放弃战时共产主义政策，开始实行新经济政策。到1925年底，苏联国民经济恢复工作基本完成。新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来；对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。后来僵化了的“苏联的模式”指的是斯大林模式。列宁逝世后，斯大林领导了苏联的社会主义建设。通过工业化和农业集体化运动，开展五年计划，迅速使苏联一跃成为工业国，1937年，苏联的工业总产值已经超过英法，跃居欧洲第一和世界第二位，1936年苏联新宪法通过，宣布建成了社会主义国家，标志着斯大林模式的形成。由于斯大林模式具有严重的弊端，优先发展重工业，使国民经济比例严重失调，随着时间的推移，斯大林模式的一系列弊端日益暴露出来，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。（3）1978年十一届三中全会以来，邓小平开创了中国特色社会主义建设道路，领导中国人民，取得了令世人瞩目的成就。（4）苏联和新中国在向工业化迈进时都制定了五年计划，其重点是发展重工业。苏联在1928──1937年实行了两个五年计划，进行了社会主义工业化建设，重点发展重工业。1953年﹣1957年，为了有计划的进行社会主义建设，我们党和政府实施了第一个五年计划，一五计划期间优先发展重工业。（5）20世纪50──﹣90年代初，东欧和苏联等社会主义国家进行了一系列改革，最终导致了东欧剧变和苏联解体。导致这些结果的共同历史根源是高度集中的政治经济体制阻碍了社会主义经济的发展。（6）本题为开放性试题，言之有理即可。如：苏联、中国革命道路和社会主义建设的探索实践及其结果给我们的启示是任何革命和改革的探索实践，都要从实际出发，结合本国国情，走自己的路。
故答案为：（1）俄国：中心城市暴动；中国：农村包围城市，武装夺取政权。（2）“列宁的思路”：新经济政策；“苏联的模式”：斯大林模式。（3）中国特色社会主义道路。（4）重工业。（5）东欧剧变和苏联解体；斯大林模式的弊端。（6）任何革命和改革的探索实践，都要从实际出发，结合本国国情，走自己的路。（言之有理即可）
【点评】（1）本题主要考查列宁领导的俄国革命道路和毛泽东领导的中国新民主主义革命道路的区别。（2）本题主要考查新经济政策和斯大林模式。（3）本题主要考查中国特色社会主义道路。（4）本题主要考查苏联和新中国在向工业化迈进时制定的五年计划。（5）本题主要考查东欧剧变和苏联解体及导致这些结果的共同历史根源。（6）本题主要考查苏联、中国革命道路和社会主义建设的探索实践及其结果给我们的启示。
18.【答案】（1）问题:主要针对斯大林时期存在的一些弊端,在经济、政治方面进行改革。评价:在一定程度上冲击了斯大林模式,但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制,改革带来的各种矛盾日益突出。
（2）时间:1991年底。依据:戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果;政治上由一党制转变为多党制。
（3）国家:匈牙利。措施:改善党的领导,发扬社会主义民主,健全法制,稳定政治局势。
（4）南斯拉夫一分为五;捷克斯洛伐克一分为二;民主德国与联邦德国合并,实现了统一。
（5）问题:照搬苏联模式。解决:实行改革开放,走建设中国特色的社会主义道路,使经济迅速发展,国力增强。
【解析】【分析】第(1)题回答赫鲁晓夫改革的背景及影响即可。第(2)题可结合戈尔巴乔夫改革的结果回答。第(3)(4)(5)题均可依据所学知识组织答案。
【点评】本题主要考查学生的识记、分析和理解能力。
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