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  • 2021-05-13 发布

2019届中考数学一轮复习 第33课时 操作与探究导学案(无答案)

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第33课时 操作与探究 姓名 班级 ‎ 学习目标:1.通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括,提升实践能力、知觉思维能力和探究能力.‎ ‎2.重视测量的实践性,通过实践探究几何图形的特征与性质.‎ 学习重点:通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括,提升实践能力、知觉思维能力和探究能力.‎ 学习难点:通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括,提升实践能力、知觉思维能力和探究能力.‎ 学习过程:‎ 一、基础演练 ‎1. 如图,从边长为的正方形纸片中剪去一个边长为的正方形,剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙),若拼成的矩形一边长为acm,则另一边长是 ‎ .‎ ‎2.如图所示,在矩形中, 将矩形绕点按顺时针方向旋转得到矩形,点落在矩形的边上的点处,连接,则的长是 . ‎ ‎3.如图,矩形纸片中,.将该矩形纸片剪去3个等腰直角三角形,所有剪法中剩余部分面积的最小值是(  )‎ A.6 B.‎3 C.2.5 D.2‎ ‎4. 等腰三角形ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示,已知点,点在原点,,把等腰三角形沿轴正半轴作无滑动顺时针翻转,第一次翻转到位置①,第二次翻转到位置②…依此规律,第15次翻转后点的横坐标是_ __.‎ 4‎ 二、典型例题 例1.(中考指要) 如图,将边长为6的正三角形纸片按如下顺序进行两次折叠,展平后,得折痕(如图①),点为其交点.‎ ‎(1)探求到的数量关系,并说明理由;‎ ‎(2)如图②,若分别为上的动点.‎ ‎①当的长度取得最小值时,求的长度;‎ ‎②如图③,若点在线段上,,则的最小值=   .‎ 4‎ 例2.(中考指要) 如图,在边长为4的正方形中,请画出以为一个顶点,另外两个顶点在正方形的边上,且含边长为3的所有大小不同的等腰三角形.(要求:只要画出示意图,并在所画等腰三角形长为3的边上标注数字3)‎ 三、中考预测 如图,矩形纸片中,,,先按图(2)操作:将矩形纸片沿过点的直线折叠,使点落在边上的点处,折痕为;再按图(3)操作,沿过点的直线折叠,使点落在上的点处,折痕为,则两点间的距离为   .‎ 四、反思总结 ‎1.本节课你复习了哪些内容?‎ ‎2.通过本节课的学习,你还有哪些困难?‎ 五、达标检测 ‎1.如图,在△中,,将△绕顶点逆时针旋转得到△,是的中点,是的中点,连接.若 ,则线段的最大值是(  )‎ A.4  B.3  C.2  D.1 ‎ ‎2. 如图(1),,点分别是边上的两点,且.将沿折叠,点落在平面内点处. (1)①当∥时, ; ②当时,求 4‎ 的长. (2)当折叠后重叠部分为等腰三角形时,求的长.‎ ‎3.(中考指要P156)已知正方形的边长为4,一个以点为顶点的45°角绕点旋转,角的两边分别与边的延长线交于点,连接,设。‎ ‎(1)如图1,当被对角线平分时,求的值;‎ ‎(2)当△是直角三角形时,求的值;‎ ‎(3)如图3,探索绕点旋转的过程中满足的关系式,并说明理由。‎ 4‎

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