2020年中考历史复习专题训练 战后世界格局的演变（含解析） 新人教版 13页

战后世界格局的演变 一、选择题 ‎1.当今世界人民面临的重大任务是(   ) ①反对霸权主义　 ②维护世界和平　 ③建立国际政治经济新秩序　 ④建立新的国际组织 ‎ A. ①②③                                B. ②③④                                C. ①③④                                D. ①②④‎ ‎【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】当今世界人民面临的重大任务是: 反对霸权主义、维护世界和平、建立国际政治经济新秩序。【点评】考查当今世界人民面临的重大任务。‎ ‎2.学习历史，必须探究历史事件的因果。下列各组历史事件存在因果关系的是（    ） ‎ A. 新航路开辟——贸易与科技的发展——经济全球化 B. 《独立宣言》的发表——拉美民族解放——电气时代 C. 《共产党宣言》的诞生——国际工人运动兴起——三国同盟 D. 华盛顿会议——雅尔塔会议——德黑兰会议 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】根据题干信息：“探究历史事件的因果关系”。结合所学知识可知，新航路开辟以后，从欧洲到亚洲，美洲，非洲等地的交通日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展．此后，由于快速的经济发展与人民的消费水平不平，从而有了经济危机。此后随着世界大战的需求，人们开始发展科技．科技的提高带动了经济的发展。世界逐渐向全球化发展，国家与国家之间相互合作。三者是条件促进关系，只有选项A符合题意，故选A。 【点评】本题难度一般，考查的是历史事件的因果关系。‎ ‎3.二战后，为防止西欧发生社会动荡，遏制苏联势力的扩张，美国政府（    ） ‎ A. 推行杜鲁门主义            B. 实施马歇尔计划            C. 扶植建立民主德国            D. 发动了朝鲜战争 ‎【答案】B ‎ 13‎ ‎【解析】【分析】据所学知，二战后，为防止西欧发生社会动荡，遏制苏联势力的扩张，美国政府实施马歇尔计划。通过马歇尔计划的实施，帮助欧洲国家恢复了经济，同时也加强了对西欧的控制，一定程度了遏制了苏联。故选B。 【点评】本题考查冷战的相关知识，关键词是“防止西欧发生社会动荡，遏制苏联势力的扩张”。注意识记美苏冷战的主要表现及其影响。‎ ‎4.（2017·黄冈）1949年4月，英国加入北大西洋公约组织；随着欧洲经济高速发展，1973年，英国加入欧洲共同体；1993年，欧共体首脑会议宣布包括英国在内的欧洲12国成立欧洲联盟；随着世界经济和英国自身的发展，2016年，英国决定退出欧盟。这些表明，影响英国决策的决定因素是（　　） ‎ A. 外国影响                           B. 民族矛盾                           C. 意识形态                           D. 国家利益 ‎【答案】D ‎ ‎【解析】【分析】1949年4月，英国加入北大西洋公约组织；随着欧洲经济高速发展，1973年，英国加入欧洲共同体；1993年，欧共体首脑会议宣布包括英国在内的欧洲12国成立欧洲联盟；随着世界经济和英国自身的发展，2016年，英国决定退出欧盟。英国加入北约、欧洲共同体，与其它欧洲国家成立欧盟，包括当下选择退出欧盟都是为了维护自身的国家利益，这表明影响英国决策的决定因素是国家利益。ABC材料中都没有体现，故选D。 【点评】本题以英国历史切入考查影响英国决策的决定因素。‎ ‎5.下面为某校初三学生在研究性学习中搜集的四幅图片。据此判断他们研究的主题是（    ） ‎ A. 两极格局下的世界      B. 世界多极化趋势出现      C. 美苏冷战中的对峙      D. 战后世界格局的演变 ‎【答案】D ‎ ‎【解析】【分析】解题时抓住图片反应的历史事件，理清之间的关系，联系所学知识可知，北约和古巴导弹危机时两极格局和冷战的产物，不结盟运动是第三世界国家对不合理的国际格局的应对之策，世贸组织是世界经济全球化的重要表现，上述事件既有政治格局也有经济格局，故D项正确；A、C都是两极格局下的产物，不能体现图片反应的全部内容，都不够全面，故A、C项排除；B项世界多极化趋势也不能完全反映四张图片反应的事件，故B项排除。 【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。‎ 13‎ ‎6.根据图片提供的信息，指出20世纪50年代美苏争霸开始时期苏联的领导人是（    ） ‎ A. 斯大林                          B. 赫鲁晓夫                          C. 勃列日涅夫                          D. 戈尔巴乔夫 ‎【答案】B ‎ ‎【解析】【分析】20世纪五六十年代，苏联的军事实力远不如美国，美国在争霸过程中占有优势，典型表现为1962年古巴导弹危机。题目给出的这幅漫画反映了1962年古巴导弹危机中赫鲁晓夫与美国总统肯尼迪的较量，从漫画中可以看出赫鲁晓夫满头大汗，但肯尼迪力量明显要大的多。故选B。 【点评】本题考查了古巴导弹危机。20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，对外开始争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界，美苏开始了长达三十多年的争霸。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古巴导弹危机的重要人物。‎ ‎7.图示法是我们学习历史的一种常用方法。下列图示中能够反映20世纪五十年代中期到九十年代初期世界形势的是（    ） ‎ A. B. C. D.‎ ‎【答案】C ‎ 13‎ ‎【解析】【分析】观察题干图片结合所学知识可知， A项反映的是一战前形成的三国同盟和三国协约； B项反映的是20世纪30年代形成的轴心国集团； C项反映的是20世纪五十年代中期到九十年代初期的北约和华约两大军事集团，标志着美苏两极世界格局形成，故C项符合题意； D项反映的是1991年苏联解体后，两极世界格局终结后，暂时形成的“一超多强”的局面。 故答案为C。 【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生要掌握20世纪世界格局的几次变化：凡尔赛—华盛顿体系；雅尔塔体系；“一超多强”的局面。‎ ‎8.习近平主席在十九大报告中指出“我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”这说明构建“人类命运共同体”（    ） ‎ A.可以共同应对人类面临的各种挑战，实现共同发展 B.建立了平等的国际经济秩序 C.阻碍了全球经济的发展 D.违背了各国人民共同意愿 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】依据所学可知，构建“人类命运共同体”可以共同应对人类面临的各种挑战，实现共同发展，A项符合题意；建立平等的国际经济秩序需要各国共同努力；构建“人类命运共同体”加速全球经济的发展，符合各国人民共同意愿。由此分析BCD不合题意。 故答案为A。 【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。解答本题用排除法比较合适。‎ ‎9.2016年9月初大家的微博、朋友圈肯定全都被这条信息刷爆了……那就是马云花4.6亿美元买了肯德基！‎9月2日百胜餐饮集团宣布与誊华资本及蚂蚁金服达成协议，二者共同向百胜中国投资4．60亿美元，该项投资将与百肚餐饮集田与百胜中国的分拆同步进行。这突出反映了当今世界经济发展的趋势是(    ) ‎ A. 经济全球化                         B. 政治一体化                      C. 贸易自由化                      D. 跨国公司化 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】本题考查的是经济全球化的相关知识。阅读题干所给关键信息：“马云花4.6亿美元买了肯德基！……同步进行”，结合所学知识可知，经济全球化是指生产资本向全球流动以及由它所带动的全球贸易和金融活动，跨国公司越来越成为世界经济的主导力量；市场的全球化，国际贸易迅速发展，国际贸易成为世界经济的火车头。只有A符合题意，故选A。 【点评】本题难度适中，考查的是经济全球化的相关知识。‎ ‎10.下面关于当前世界格局的新变化的描述，正确的是（   ） ‎ 13‎ A. 美苏争霸局面已经形成                                       B. 世界格局在向多极化的方向发展 C. 东西方两大集团的对峙局面已经形成                  D. 冷战局面依旧 ‎【答案】B ‎ ‎【解析】【分析】注意“当前”这一关键词。ACD三项都说的是二战后形成的两极格局，这种世界格局随着苏联于1991年的解体而宣告结束。故选B。 【点评】第二次世界大战后的世界格局有一个不断演变的过程，即美苏对峙、“一超多强”、多极化趋势等。当前世界格局正在向多极化方向发展，这也与“和平与发展”的时代主题相吻合。‎ ‎11.通过市场开放、公平贸易，促进国际贸易发展的组织是（    ） ‎ A. 北约组织                          B. 华约组织                          C. 联合国                          D. 世界贸易组织 ‎【答案】D ‎ ‎【解析】【分析】二战后，由于现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高，各国之间的联系越来越密切，世界经济的全球化趋势日益加强。为了顺应这种发展趋势，‎1995年1月1日成立了世界贸易组织，世贸组织以明确的规则、相互的承诺为各国经济交往搭建了一个共同的平台，通过市场开放、公平贸易，促进国际贸易发展，它的成立有利于促进世界经济贸易的发展和经济的全球化进程。世贸组织的成立是世界经济全球化发展的一个重要表现。故选D。 【点评】本题以市场开放、公平贸易，促进国际贸易发展为依托，考查世界贸易组织。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握世界国际组织以及作用。‎ ‎12.右边名为《圆满》的漫画中，嫦娥手捧写有“中国”字样的四分之一圆飞了过来，地上的各国人民欢欣鼓舞。该画所反映史实的主要意义是（    ） ‎ A. 推动政治多极化趋势                                           ‎ 13‎ B. 世界贸易组织由此成立 C. 经济全球化加速发展                                           D. 瓦解美苏两级政治格局 ‎【答案】C ‎ ‎【解析】【分析】根据漫画内容，A项推动政治多极化趋势、B项世界贸易组织由此成立、D项瓦解美苏两级政治格局与中国嫦娥飞月的史实无关，根据题干中的”嫦娥手捧写有“中国”字样的四分之一圆飞了过来，地上的各国人民欢欣鼓舞”可以体现出这是经济全球化加速发展，故本题选C。 【点评】本题考查的是学生对材料的理解与分析能力及运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎13.下列图片反映了一个主题，最恰当的是（  ） 1947年杜鲁门主义         马歇尔计划      北约的成立     《华沙条约》签字仪式     ‎ A. 美国的霸权主义                                                  B. 两极格局的形成 C. 世界政治格局的多极化趋势                                D. 经济全球化趋势的加强 ‎【答案】B ‎ ‎【解析】【分析】根据所学知识可知，1947年“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始；推行马歇尔计划是冷战在经济上的表现；美苏“冷战”正式形成的标志是北约和华约的建立，1949年以美国为首成立了北约。苏联采取针锋相对的措施和东欧社会主义国家一起建立华约，标志着美苏“冷战”正式形成，也标志着两极格局的形成。所以本题答案选B。 【点评】本题考查的是两极格局相关知识的准确识记。‎ ‎14.俄罗斯前总统普京在一次公开场合抨击美国“几乎是毫无节制地滥用武力”，并且称美国所倡导的“单极世界”是不可接受的。这段材料表明（    ） ①美国在推行霸权主义政策  ②美国要保持世界霸主地位 ③“两极”格局仍然存在    ④俄美两国存在分歧 ‎ 13‎ A. ①②④                                B. ①③④                                C. ①②③                                D. ②③④‎ ‎【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】本题考查世界政治格局的多极化趋势及学生解读历史材料的能力。根据材料中普京抨击美国“几乎是毫无节制地滥用武力”可以看出①美国在推行霸权主义政策；根据材料中“美国所倡导的‘单极世界’是不可接受的”可以看出②美国要保持世界霸主地位；根据材料中普京“抨击”美国可以看出④俄美两国存在分歧；所以①②④符合题意。③“两极”格局仍然存在不符合史实，材料中也没有体现。故选A。 【点评】本题难度适中，考查世界政治格局的多极化趋势及学生解读历史材料的能力。1991年苏联解体后，两国意识形态的分歧已经基本消失，两国的冲突更多的表现为国家利益的冲突。‎ 二、材料分析题 ‎ ‎15.阅读下列材料，回答问题 在大型电视纪录片《大国崛起》中，美国耶鲁大学教授伊曼纽尔沃勒斯坦曾说：所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以他们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前大国。20世纪人类社会经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的冷战，导致了世界格局的三次大变动。 ‎ ‎（1）请依次写出现代世界格局的三次大变动的名称。 ‎ ‎（2）在当前新的世界格局形成过程中，具有决定作用的因素是什么？ ‎ ‎（3）你认为面对当前的世界格局的发展趋势，中国应当如何应对？ ‎ ‎【答案】（1）凡尔赛---华盛顿体系，两极格局或冷战格局，多极化趋势。 （2）经济实力或综合国力。 （3）中国应努力发展经济、科技和教育，提高自身的经济实力，提高综合国力，以便在未来的多极化趋势中占据有利地位；中国应努力加强国际合作，反对霸权主义和强权政治，促进多极化不断发展。 ‎ 13‎ ‎【解析】【分析】（1）根据材料和所学知识，第一次世界大战后，帝国主义国家经过巴黎和会和华盛顿会议形成了凡尔赛——华盛顿体系。第二次世界大战后，美国实行冷战政策，苏联也不甘示弱，1955年成立华约，美苏两极格局正式形成。1991年苏联解体后，世界政治格局向多极化方向发展。由此可知，现代世界格局的三次大变动的名称分别是：凡尔赛——-华盛顿体系，两极格局或冷战格局，多极化趋势。（2）根据材料和所学知识，在新的世界格局的形成过程中，经济势力越来越具有决定性的作用，各国都致力于实现长期稳定和持续的发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。由此可知，在当前新的世界格局形成过程中，具有决定作用的因素是经济实力或综合国力。（3）根据材料和所学知识，中国是一个发展中国家，经济全球化对中国，经济发展既是一个难得的机遇，也是严峻的挑战。中国应努力发展经济、科技和教育，提高自身的经济实力，提高综合国力，以便在未来的多极化趋势中占据有利地位；中国应努力加强国际合作，反对霸权主义和强权政治，促进多极化不断发展。（言之有理即可）。 【点评】（1）本题主要考查现代世界格局的三次大变动。（2）本题主要考查在当前新的世界格局形成过程中，具有决定作用的因素。（3）本题主要考查学生解决问题的能力。‎ ‎16.（2017•深圳）在科技进步、文化交流、政治互信、经济发展等多种因素的促进下，人类社会递渐成为一个休戚与共的命运共同体。阅读材料，回答问题。 【互联互通】 材料一： 【相学相鉴】‎ 材料二：法国启蒙思想家……对“自由”“平等”思想的宣传促进了人们的思 想辑放。……许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家。促进了这些国家 的思想解放。 ——摘编自《世界历史•九年级上册》教材 13‎ ‎ 【群策群力】 材料三：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。……‎1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。各国签署如下宣言：每一 (签字国)政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。 ——摘编自《世界历史•九年级下册》教材 【共建共享】 材料四：人类正处在大发展大变革大调整时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。……构建建人类命运共同体，关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明变流、生态建设等方面作出努力。 ——习近平《共同构建人类命运共同体》 ‎ ‎（1）问题一：①材料一中，图7是哪一次工业(科技)革命的成果？ 这一次工业（科技)革命的主要标志是什么？ ②图8是哪一次工业（科技) 革命的成果？③这一次工业（科技)革命加速了世界经济的哪一次发展趋势。 ‎ ‎（2）问题二：①试列举出一位材料二中提到的“启蒙思想家”。 ②“启蒙思想家的名著被介绍到中国”，推动中国在20世纪初掀起哪一思想解放运动？ ③指出材料二和图9反映的价值理念有哪些相通点？ ‎ ‎（3）问题三：①写出材料三中“宣言”的名称。 ②该宣言的签署，有何标志性意义？③结合所学知识，列举宣言签署国协同作战，开辟欧洲第二战场的战役。 ‎ 13‎ ‎（4）问题四：①材料四中，人类社会的“大变革大调整”，反映了当今世界政治格局怎样的发展趋势? ②“中国方案”体现了我我国的什么外交政策？③从材料中国际社会要作出努力的五个方面任选一个，谈谈你对“共同构建人类命运共同体”的建议 ‎ ‎【答案】（1）①图7：第二次工业革命。   标志：电力(或内燃机)的广泛应用。 ②图8：第三次科技革命。    趋势：经济全球化。 （2）①伏尔泰。(或卢梭、孟德斯鸠等) ②新文化运动。 ③自由、平等（或民主、法治等) （3）①《联合国家宣言》。(书名号没有写的可以) ②标志着国际反法西斯联盟的建立。 ③诺曼底登陆。 （4）①政治格局向多极化方向发展。 ②独立自主的和平外交政策。 ③答案示例如下： 伙伴关系：构建新型大国关系、坚持睦邻友好、推进务实合作等。 安全格局：维护世界和平、防止核扩散、共同打击恐怖主义等。 经济发展：加强经济交流与合作、建立公正合理的国际政治经济新秩序等。 文明交流：相互尊重、开放包容、加强文化交流、建立互信机制等。 生态建设：应对全球气候变暖，减少二氧化碳排放，防止核污染等。 (站在国家、社会角度言之成理、内容积极向上即可。从个人角度提出做法的．如“好好学习天天向上”、“努力学习科学文化知识”等，一律不给分) ‎ 13‎ ‎【解析】【分析】（1）本题考查第二次科技革命和第三次科技革命的相关知识。19世纪70年代，电力的广泛应用将人类带入电气时代；1903年,美国的莱特兄弟制成了飞机，这是第二次工业革命期间在交通运输领域的重大发明。20世纪四五十年代开始的第三次科技革命的主要标志是电子计算机的广泛使用；图8的互联网广告是电子计算机网络技术的运用；，电子计算机的广泛使用使人类由工业社会进入信息社会，信息社会的到来称为知识经济时代。随着信息社会的到来和跨国公司的发展，出现了贸易自由化、生产全球化、资本国际化的趋势，世界各国的经济联系日益密切，经济的全球一体化趋势加强。 故答案为：①图7：第二次工业革命。标志：电力(或内燃机)的广泛应用。②图8：第三次科技革命。趋势：经济全球化。。 （2）本题考查启蒙运动的相关知识。17-18世纪的启蒙运动的代表人物有孟德斯鸠（三权分立学说，避免出现独裁和专制，首先在美国用于实践）、卢梭（人民主权说，社会契约论，法国大革命的导师）伏尔泰（启蒙运动的开拓者）。启蒙运动被称为是欧洲第二次思想解放运动，反对封建专制主义 ,追求自由平等，推动了20世纪初在中国掀起的新文化运动。比较材料二中“……对‘自由’‘平等’思想”和图9“社会主义核心价值观”可见都提倡自由、平等（或民主、法治) 等。故答案为：①伏尔泰。(或卢梭、孟德斯鸠等)。②新文化运动。③自由、平等（或民主、法治) 等。 （3）本题考查《联合国家宣言》的签署及意义和诺曼底登陆的相关知识，根据材料三中“‎1942年1月1日”“26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议”，联系所学知识，1942年，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟正式建立。‎1944年6月6日，在美国将军艾森豪威尔的指挥下，英、美盟军从法国的诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。故答案为：①《联合国家宣言》。②标志着国际反法西斯联盟的建立。③诺曼底登陆。 （4）本题考查世界政治格局的变动。90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界呈“一超多强”局面并朝多极化方向发展。新中国建立后，我国始终奉行独立自主的和平外交政策。对“共同构建人类命运共同体”的建议属于开放性试题，言之有理即可；站在国家、社会角度言之成理、内容积极向上即可；从个人角度提出做法的．如“好好学习天天向上”、“努力学习科学文化知识”等，一律不给分。如：伙伴关系：构建新型大国关系、坚持睦邻友好、推进务实合作等。安全格局：维护世界和平、防止核扩散、共同打击恐怖主义等。经济发展：加强经济交流与合作、建立公正合理的国际政治经济新秩序等。文明交流：相互尊重、开放包容、加强文化交流、建立互信机制等。生态建设：应对全球气候变暖，减少二氧化碳排放，防止核污染等。故答案为：①政治格局向多极化方向发展。②独立自主的和平外交政策。③答案示例如下：伙伴关系：构建新型大国关系、坚持睦邻友好、推进务实合作等。安全格局：维护世界和平、防止核扩散、共同打击恐怖主义等。经济发展：加强经济交流与合作、建立公正合理的国际政治经济新秩序等。文明交流：相互尊重、开放包容、加强文化交流、建立互信机制等。生态建设：应对全球气候变暖，减少二氧化碳排放，防止核污染等。 【点评】本题难度适中，围绕“科技、文化、政治、经济”，全方面考查世界史上的一些重大事件，综合性较强。‎ ‎17.漫画诙谐幽默，耐人寻味。它能直观形象地反映历史人物，历史事件和历史现象。请观察下列漫画，回答问题。 ‎ ‎（1）“列宁清扫地球”漫画反映了什么历史事件？‎ ‎（2）“跛足的巨人”是苏联的什么体制导致的结果？‎ 13‎ ‎（3）“赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量”反映了当时形成了怎样的世界格局？‎ ‎（4）“苏联的‘葬礼’”对我国的社会主义建设有什么启示？‎ ‎（5）根据你的理解，请给这四副漫画拟定一个恰当的主题？ ‎ ‎【答案】（1）事件：十月革命的胜利。 （2）高度集中的经济政治体制（或斯大林模式）。 （3）世界格局：两极格局。 （4）略 （5）主题：苏联的兴衰、苏联的发展历程、社会主义道路的曲折等。 ‎ 13‎ ‎【解析】【分析】（1）依据所学知识可知，漫画《列宁同志清扫地球》揭示了十月革命胜利的历史影响：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，促使世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国的诞生，沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （2）依据所学知识可知，斯大林模式在帝国主义包围和国内经济文化相对落后的情况下，使苏联迅速发展成为一个先进的工业化国家，国防实力也大大加强，使苏联成为“巨人”。但这一模式也存在严重弊端，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，使苏联又成为了“跛足”。因此“跛足的巨人”是苏联高度集中的经济政治体制（或斯大林模式）导致的结果。 （3）根据“赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量”结合所学知识可知，二战后世界格局是美苏两极格局。20世纪50年代，苏联领导人赫鲁晓夫上台后，开始争取与美国争夺世界霸权，使美苏开始了长达三十多年的争霸。因此，“赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量”反映了当时形成了两极格局。 （4）依据所学知识可知，“苏联的‘葬礼’”反映的历史事件是1991年底苏联解体，这使我们认识到：要坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的方针和政策；要充分发挥社会主义制度的优越性，不断提高人民的生活水平；要加强党的建设，始终保持党的先进性，维护党的领导地位；要加强社会主义民主和法制建设，坚持依法治国。 （5）根据材料及上述分析可知，题干中的四副漫画反映的主题是：苏联的兴衰、苏联的发展历程、社会主义道路的曲折等。 【点评】本题考查学生阅读漫画理解历史事件的能力，难度适中。学生要掌握苏联从建立到解体的过程。‎ 13‎