福建省漳州市2020届初中毕业班质量检含答案语文试题 14页

漳州市2020届初中毕业班质量检测 语 文 试 题 ‎（全卷共6页，23题；完卷时间120分钟；满分150分）‎ 友情提示：请把所有答案填涂到答题卡上！请不要错位、越界答题！‎ 一、积累与运用（20分）‎ ‎1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）‎ ‎（1）静以修身，              。（诸葛亮《诫子书》）‎ ‎（2）             ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）‎ ‎（3）             ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ ‎（4）四面边声连角起，千嶂里,              。（范仲淹《渔家傲·秋思》）‎ ‎（5）落红不是无情物，              。（龚自珍《己亥杂诗》）‎ ‎（6）以中有足乐者，              。（宋濂《送东阳马生序》）‎ ‎（7）白居易的《卖炭翁》一诗中，描写卖炭老汉矛盾心理的诗句是：              ，‎ ‎               。‎ ‎（8）《与朱元思书》一文中，作者用夸张、比喻的手法描写富春江水流之快的句子是：‎ ‎                       ，              。‎ ‎2.下列句子没有语病的一项是（3分）‎ A. 民航局按照国务院统一部署，完善航空货运枢纽网络布局和物流信息化水平。‎ B. 能否真正巩固疫情防控成效，关键在于落实内防反弹和外防输入的各项措施。‎ C. 2020中国品牌日“中国正当潮，爱上中国风”主题活动在北京正式拉开帷幕。‎ D. 美国一些政客妄言病毒起源地的原因是掩饰政府抗疫不力、推卸责任引起的。‎ ‎3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）‎ 历代书画大家，无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌？既要博览文史典jí  ①  (A.藉  B.籍)滋养心灵，又要到生活中去感受社会、自然，  甲  （A.掌握  B.把握）时代脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中蕴含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔法、墨法。在创作《幽燕金秋图》时，侯德昌等画家多次到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上， 丙 。侯德昌又取篆  ②  （A.zhuàn  B.yuán）法笔意，勾勒强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象恢宏， 乙 （A.蔚为壮观  B.引人入胜）。山水画不仅在描摹山河新貌，更在彰显民族精神。‎ ‎（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）‎ ‎   ①______   ②______‎ ‎（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）‎ ‎       甲______   乙______‎ ‎（3）文中丙处由以下四个句子组成，排序正确的一项是（3分）‎ ‎①做到胸有成竹              ②才可能成就自家面貌 ‎③自有法至无法              ④反复锤炼自然之景 A. ②①④③       B. ④①③②      C. ④②①③      D. ③①④②‎ 二、阅读（70分）‎ ‎（一）阅读下面的宋词，完成4-5题。（6分）‎ 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋  辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？  乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。‎ ‎4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 这首词是作者在中秋夜写给吕叔潜的一首对月抒怀、寄托情思之作。‎ B. 作者将月亮比作一面刚刚磨过的铜镜，生动形象描写了月光的明亮。‎ C. 辛弃疾“把酒问姮娥”，苏东坡“把酒问青天”，都流露消极情绪。‎ D. 这首词想象丰富奇特，意境开阔大气，实是“豪放派”的代表作品。‎ ‎5.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）‎ 徂徕先生石守道，少以进士登甲科①，好为古文章。虽在下位，不忘天下之忧，其言以排斥佛老、诛贬奸邪为己任。庆历中，天子罢二相，进用韩魏公、富韩公、范文正公，增置谏官，锐意求治。先生喜曰：“吾官为博士，雅颂，吾职也。”乃作《庆历圣德》诗五百言，所以别白②邪正甚详。太山孙明复见之，曰：“子祸起矣！”奸人嫉妒，相与挤之，欲其死而后已。不幸先生病卒。有以媾祸③中伤大臣者，指先生之起事曰：“石某诈死，北走胡矣。”请斫④棺以验。朝廷知其诬⑤，不发棺。欧阳文忠公哭先生以诗曰：“当子病方革，谤辞正腾喧。众人皆欲杀，圣主独保全。已埋犹不信，仅免斫其棺。”先生没后妻子流落寒饿魏公分俸买田以给之。所谓大臣，乃先生尝荐于朝者；奸人，即先生诗所斥者也。元祐中，执政荐先生之直，即诏官其子。    （节选自王辟之《渑水燕谈录》）‎ ‎【注】①甲科：科举。②别白：分辨明白。③媾祸：造谣。④斫：打开。⑤诬：被污蔑。‎ ‎6.解释下列句子中加点的词。（4分）‎ ‎（1）【为】①吾官为博士           为：______‎ ‎②有司业、博士为之师   为：______（《送东阳马生序》）‎ ‎（2）【见】①太山孙明复见之       见：______‎ ‎②才美不外见           见：______（《马说》）‎ ‎7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A.先生没后妻子/流落寒饿/魏公分俸买田以给之 B.先生没后/妻子流落/寒饿魏公分俸买田以给之 C.先生没后妻子/流落寒饿魏公/分俸买田以给之 D.先生没后/妻子流落寒饿/魏公分俸买田以给之 ‎8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）‎ ‎（1）奸人嫉妒，相与挤之，欲其死而后已。（3分）‎ ‎（2）石某诈死，北走胡矣。（2分）‎ ‎9.选文如何从正面表现石守道先生的“直”？请简要分析。（4分）                                                                                                                                                                 ‎ ‎（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）‎ 土地生暖  赵会宁 ‎“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。‎ 土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步。‎ 土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气，稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。‎ 四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。‎ 拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。‎ 立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一畦畦的绿固守着，秋把春的念想递给冬。‎ 那绿着的，除了白菜便是萝卜。‎ 霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。‎ 庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。‎ 村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。‎ 而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。‎ 媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。‎ 坑里有萝卜，三冬一村暖。             ‎ ‎（选自《人民日报》2020.01.08 有删改）‎ ‎10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.作者以时间先后为顺序，叙写庄户人对土地、土地上萝卜的深情。‎ B.在追求绿色食品的年代，蔬菜从一文不值一跃成为餐桌上的主角。‎ C.文中“萝卜也恋着根”中“恋”写萝卜对土地的眷恋，内涵丰富。‎ D.本文语言富有诗情画意，笔下风物鲜活灵动，有田园牧歌的味道。‎ ‎11.本文在第三段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎12.本文通过不少细节展现立冬后萝卜与庄户人生活的密切关系，请概括其中两处。（4分）‎ ‎13.下面加点词有什么表达效果？请简要赏析。（4分）‎ 湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。‎ ‎14.题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）      ‎ ‎①中西医并重是我国医疗卫生事业的基本工作方针，必须正确认识，进一步加强中西医结合。‎ ‎②新中国成立以来，中西医结合事业取得令人瞩目的成就，不仅促进了医学长足发展，也提高了各种疾病的治疗效果。在2003年抗击非典期间，中西医结合疗法就取得了明显效果。新冠肺炎的防治实践表明，中医药早期介入、中西医结合治疗，对于提高治愈率、降低病亡率具有显著作用。‎ ‎③‎ 中医是在中国传统哲学孕育下产生的医学科学。虽然时代在进步，科技在发展，但是古老的中医智慧仍然具有旺盛生命力，能够为我们攻克重大疾病提供宝贵的研究思路。同时我们也要看到，目前中医药抗病毒的基础与临床实证研究尚显不足，对其作用机理的独特性挖掘有待深入。这些问题在一定程度上反映了加强中西医结合、促进中西医优势互补的迫切性。‎ ‎④加强中西医结合，要进行改革创新。中医药现代化与产业化的源头活水来自鲜活的临床实践，需要加强符合中医学自身特点的创新，加强基础理论与文献的研究。很多中药对抗击疫病有独特的功效，需要与现行的中医药临床相结合，做好传承教学工作。这就要求我们对中医药教材和课程教学内容进行大的改革，加强中医理论与实践的紧密结合，体现研究的现实性、针对性。当务之急是优化中医药发展的生态，尤其是在支持中医药人才成长和加大科技投入力度方面尽快补上短板。‎ ‎⑤加强中西医结合，还应着眼长远、面向未来，进一步突破机制约束。首先，应打破目前学科分置的壁垒，加强国内中西医院校战略合作，促进高水平的中医药大学与西医顶尖院校的交流合作，突破技术瓶颈，实现创新发展，在新医科建设的征程上唱响中西医结合的强音。其次，瞄准生命科学发展前沿，以建设中医药科技创新体系为目标，以明确学科发展方向为主线，汇聚一批具有宽广胸怀、前瞻眼光、扎实功底的优秀人才，形成一批国内外公认的中西医领域临床诊疗技术创新和原创性基础研究成果。还要充分利用人工智能和大数据带来的机遇，将其与中医药特有的非线性思维与高度个性化的特质相融合，加大医学人工智能学科与专业建设，提升中西医研究临床转化水平。                                                            (摘编自《人民日报》2020.3.11，有删改)‎ ‎15.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.中医药是在中国传统哲学孕育下产生的医学科学，今天仍然具有旺盛生命力。‎ B.中西医结合需加强符合中医学自身特点的创新，加强基础理论与文献的研究。‎ C.在支持中医药人才成长和加大科技投入力度方面，我们已经取得了突出成绩。‎ D.文章围绕着“要加强中西医结合”这个观点进行论述，思路清晰，逻辑严密。‎ ‎16.为什么要加强中西医结合？请简要分析。（6分）‎ ‎17.如何进一步突破机制约束加强中西医结合？请简要概括。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（五）阅读下面材料，完成18-20题。（10分）‎ ‎【材料一】从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机……直播带货的边界不断扩大。这种新型消费形态的生长拔节看似轻巧，实则厚积薄发的结果，其背后是中国几十年发展积累下来的市场潜能。互联网、大数据、人工智能等新技术与流通、消费的深度融合，推动网络消费形成热潮。加上疫情影响，多产业“云复工”、消费者“云购物”热情高涨，更是助推了这种模式的演进。不可否认，直播带货的确解决了一定程度的供销难题，然而消费者也存在种种疑问：直播带货究竟是刚需，还是一时新鲜？如何让直播带货走得更长更远？……‎ ‎（摘编自光明日报《直播带货，流量取胜还是质量取胜》2020.4.30 有删改）‎ ‎【材料二】2016-2020年中国网络直播用户规模及使用率情况 ‎ ‎ ‎（摘编自中商官网《董明珠快手直播带货超3亿元 我国网络直播规模持续扩大》2020.5.1）‎ ‎【材料三】随着直播电商不断增多，行业市场也逐渐鱼龙混杂。假货销售、虚假宣传、维权困难等现象层出不穷。中国消费者协会3月31日发布《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》。报告认为有关部门应加强对直播平台的监督，及时发现和取证虚假宣传行为，依法予以约谈、行政处罚。同时，由于行业的特殊性，立法机关不妨以《互联网广告管理暂行办法》修订为契机，将直播电商列入法律规制范畴，进一步厘清带货主播应承担的法律责任。（摘编自中消协《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》 2020.4.1）‎ ‎18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.直播带货从助农到售楼，从卖车到卖飞机……其边界不断地扩大。‎ B.消费者对直播带货的实际需求和发展前景等一些问题进行了思考。‎ C.只有控制直播电商人数，才能够遏止假货销售、虚假宣传等问题。‎ D.中国网络直播用户规模及使用率初始稳步增长，2018年有所回落。‎ ‎19.阅读材料一，概括直播带货形成热潮的三点原因。（3分）‎ ‎20.小明的父亲是种植专业户，近来荔枝销路不畅，父亲很焦虑。小明想为父亲分忧，他查找资料，从材料二、材料三发现新的销售方式。如果你是小明，你怎么向父亲提建议？请做到有理有据。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（六）名著阅读。（6分）‎ ‎21.新华中学初三（9）班举办“名著知多少”语文主题活动，请你参与。（3分）‎ ‎【活动一】看图识情节 ‎《简·爱》‎ ‎《朝花夕拾》‎ ‎《西游记》‎ ‎ ‎ ‎（1）情节：                         ‎ ‎（2）情节：          ‎ ‎（3）情节：          ‎ ‎【活动二】读文析事件 林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。‎ ‎                                                              （节选自《水浒传》）‎ ‎22. 为什么说这场大雪“救了林冲的性命”？请简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ 三、写作（60分）‎ ‎23. 阅读下面文字，按要求作文。（60分）‎ 大千世界，芸芸众生，每个人来到这个世界都是独一无二的。你有你的性格，我有我的爱好……但就是你、我的不同造就了这个多彩的世界。你可以和我不同，你必须和我不同，因为你要活出自己的精彩！‎ 以上文字给你什么联想和感悟，请以“      可以不同”为题目，写一篇记叙文或议论文。‎ 要求：将题目补充完整；自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。‎ 漳州市2020届初中毕业班质量检测语文试题参考答案 ‎ ‎ 一、（20分）‎ ‎1.（10分）‎ ‎（1）俭以养德     （2）山气日夕佳    （3）沉舟侧畔千帆过 ‎（4）长烟落日孤城闭    5）化作春泥更护花   6）不知口体之奉不若人也 ‎（7）可怜身上衣正单  心忧炭贱愿天寒    （8）急湍甚箭  猛浪若奔 评分说明：每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。‎ ‎2.（3分）C ‎3.（7分）（1）（2分）B  A   （2）（2分）B  A    （3）（3分）B 二、（70分）‎ ‎（一）（6分）‎ ‎4.（3分）C ‎5.（3分）作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉（1分），表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望（1分）以及收复失地的壮志豪情（1分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎（二）（16分）‎ ‎6.（4分）‎ ‎（1）（2分）①是；②做，担任    ‎ ‎（2）（2分）①拜见；②同“现”，表现 ‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎7.（3分）D ‎8.（5分）‎ ‎（1）（3分）奸人嫉妒（他），一起排挤他，想（等）他死了以后才停止（罢休）。‎ 评分说明：句意正确给1分；“相与”“已”翻译正确分别给1分。‎ ‎（2）（2分）石某人（石守道）假死，（他）向北跑到胡地了。‎ 评分说明：句意正确给1分；“走”翻译正确给1分。‎ ‎9.（4分）先概括写石守道官位低下，而言论以诛杀贬低奸邪之人为己任（2分）；再具体写他作诗分辨明白正邪，支持皇帝罢免奸人、重用贤臣（2分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎【参考译文】徂徕先生石守道，年少凭借进士（的身份）考中科举，喜欢写古文章。即使官职不高，也不忘天下忧患之事，他的言论以排斥佛老思想、诛杀贬低奸邪之人为自己的责任。庆历年间，天子罢免了两个宰相，任用韩魏公、富韩公、范文正公，并增加设置上谏的官员，锐意寻求天下大治。先生高兴地说：“我的官职是博士，对朝廷的颂扬，是我的职责。”于是写了《庆历圣德》诗，有五百字，用这首诗歌来详尽地分辨明白正邪。太山孙明又拜见他说：“你的灾祸就要来了！”奸人嫉妒（他），一起排挤他，想（等）他死了以后才停止（罢休）。先生不幸病死了。有大臣造谣中伤（石守道），指斥先生起兵叛乱，说：“石某人假死，（他）向北跑到胡地了。”并要求开棺验尸。朝廷了解他是被污蔑的，不愿意开棺。欧阳文忠公写诗歌哭先生：“当子病方革（除去），谤辞正腾喧。众人皆欲杀，圣主独保全。已埋犹不信，仅免斫其棺。”先生死后，他的妻子孩子流落他乡饥寒交迫，魏公分了一部分自己的俸禄买田供养他们。那个大臣，就是先生曾经推荐给朝廷的人；奸人，就是先生诗中责备的人。元祐年间，朝廷推举先生的正直，就诏命他儿子做官。‎ ‎（三）（20分）‎ ‎10.（3分）B ‎11.（3分）与四叔种萝卜进行对比（1分），突出侍弄土地需要静心、精心（1分），体现土地在庄户人眼中的金贵（1分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎12.（4分）示例：①村民们将萝卜制成“三大王”；②庄户人深埋萝卜小心保管；③女子割下萝卜叶晾晒；④村民们用干萝卜叶烹调食物；⑤媳妇们用萝卜制作拌汤。‎ ‎    评分说明：答对一点给2分，答对两点给满分，意思答对即可。‎ ‎13.（4分）示例：“探”在句中是“不知不觉伸出”的意思，“窥视”是“偷偷观察”（1分），作者采用拟人的手法（1分），将萝卜苗发芽时娇嫩、柔弱、可爱的情态描写得栩栩如生（1分），喜爱之情蕴含其中（1分）。‎ 评分说明：赏析符合语境、言之有理即可。‎ ‎14.（6分）土地种着蔬菜，终年拱绿，是充满希望的暖意（2分）；产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暖心（2分）；农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托（2分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎（四）（12分）‎ ‎15.（3分）C ‎ ‎16.（6分）①古老的中医智慧为攻克重大疾病提供宝贵的研究思路（2分）；②中医药的抗病毒实证研究及作用机理独特性的挖掘不足（2分）；③中西医结合在防控疫情实践中有显著疗效（2分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎17.（3分）打破学科分置壁垒，加强国内中西医院校战略合作（1分）；汇聚人才，形成技术创新和研究成果（1分）；利用人工智能和大数据，提升临床转化水平（1分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎（五）（10分）‎ ‎18.（3分）C ‎19.（3分）①中国几十年发展积累了市场潜能（1分）；②新技术与流通、消费深度融合（1分）；③“云复工”“云购物”热情高涨（1分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎20.（4分）爸爸，别着急！我们可以试一试直播带货的方式，扩大荔枝销路。您看这几个月来，网络直播用户的规模越来越大，手机上做买卖的人也越来越多，只要我们讲诚信，接受网络平台监督，网上售卖应该是可行的。‎ 评分说明：语言得体得1分，语句通顺、意思明白得1分，说出材料二、三主要信息各得1分；意思答对即可。‎ ‎（六）（6分）‎ ‎21.（3分） （1）简·爱在孤儿院（学校）被校长罚站（1分）；（2）少年鲁迅百草园雪地捕鸟（1分）；（3）真假美猴王（1分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎22.（3分）因大雪压塌草料场，林冲无奈暂住山神庙（1分），当夜陆虞侯等人火烧草料场谋害林冲（1分），林冲因这场大雪躲过厄运（1分）。‎ 评分说明：意思答对即可。‎ ‎ ‎ 三、（60分）‎ ‎23.（60分）‎ 作文等级评分标准 一等 二等 三等 四等 ‎（25—21分）‎ ‎（20—14分）‎ ‎（13—8分）‎ ‎（7—0分）‎ 基础 等级 内容 ‎25分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 ‎25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 ‎10分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明：‎ ‎（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分。先评“基础等级”后评“发展等级”。‎ ‎（二）基础等级评分。“基础等级”分为“内容”和“表达”两个层面，每个层面分为四等，四个等级不要求完全对应。‎ ‎（三）发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。‎ ‎1. 深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物的内在关系（3）观点具有启发作用 ‎2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远 ‎3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力 ‎4. 有创意：（12）见解新颖（13）材料新颖（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征 ‎（四）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。‎ ‎（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。‎