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- 2021-05-13 发布
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初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)
人教版
班级 姓名 学号
方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。要求:一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!
七年级 上
1.1生物的主要特征:①生物的生活需要 ②生物能进行 ③生物能排出身体内产生的 ④生物能对 作出 ⑤生物能生长和 ⑥除 以外,生物都是由 构成的。
1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。如以海平面为标准来划分,向上可到达约 的高度,向下深入 左右的深处,为的 圈层,包括 、 、 。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是: 、 、 和 ,还有适宜的 和一定的 。
影响生物生活的环境因素可以分为:一类 ,如 、 、 、 等;另一类是 (是指影响某种生物生活的其他生物。包括: 关系、 关系、 关系等)。
现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的 和 。生物适应性是 。同时,生物对环境是有 的,通过自己的 不断 和 环境。生物与环境的关系:环境 ,生物 ;生物 环境,生物又影响 。生物与环境是一个 。
1.3生态系统:是指 、 。具有一定的 能力,但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:
(1)图中部分是一个生态系统中的 部分(包括: 、 、 ),和 部分(是各种生物赖以生存的基础),如 ,等等。
(2)图中[①] ,主要指 ;能通过 制造 (释放 ),不仅养活了自身,还为 的生存提供 。
(3)图中[④] ,主要指 和 (能利用 而获得能量),将死动植物的残体的 分解成 ,归还土壤,供 重新利用,保证自然界中物质循环。
(4)图中标号②③是指 , 地以 为食。
B.下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)
(1)食物链:是指 和 之间的关系,主要是 的关系,而这样形成的。食物网:是指一个生态系统中,有许多条 彼此
而形成。生态系统中的 、 沿着 和
流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中, 的体内DDT的含量最高。
(2)此图中共有 条食物链。最长的一条为: ;能量和物质传递中,损失最多的一条是: 。
(3)图中,生产者是: ,消费者有: 。
(4)图中,数量最多的生物是 。若狐、鹰受到保护, 的数量会明显增加,而
的数量会减少。
(5)生态平衡:生态系统中各种 和
是相对平衡的状态。其特点:平衡是 。
1.4生物圈中的生态系统有 、 、 、
、 、 、 等。(知道它们的特点、功能…)
2.1普通光学显微镜构造图:(填写每一标号的名称、作用)
(1)取镜(左手 ,右手 )→放镜(显微镜放在 ,略偏左;上升镜筒,安装好 和 )→对光(转动 ,选 ;转动 ,使大光圈对通光孔;调反光镜,到看到白亮的圆形视野)→观察(放玻片标本于 上,并用 压住,标本正对 的中心;眼睛侧视 ,转 降 ;左眼 右眼 ,转动 上升 至看到 ;再略微转动 到 更清晰)→整理:观察完后,收理显微镜、实验桌。
(2)能调节光线强弱的构件有: 和 。当光线强时,应该转动 ,选用 光圈;调节 ,选用 面。当镜头脏了,应用 沿 擦。从目镜看到的物象是 。显微镜的放大倍数= × 。
(3)观察的材料一定要 。制作成(制作方法)的玻片标本常有三种:切片—— ;涂片—— ;装片—— 。依保存时间,分为:永久装片( )和临时装片( )。制作玻片标本,需要 和 。
2.2动植物细胞的比较:(填写好图、表,知道相同点与不同点)
植物细胞
动物细胞
不同点
相同结构
病毒:由 和 组成,没有细胞结构。只能寄生在
里,生殖方式一 。
2.3生物体由小长大,是与细胞的 和 分不开的。
体积小
体积大
细胞生长: 吸收
转化为
细胞分裂: 。先 分裂,再 分成两份,最后形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。
细胞分化:起初在 、 都很相似,并都具有 的细胞;失去分裂能力在发育过程中,具有了不同的 ,并在 、 上逐渐发生变化的过程。
2.4组织:细胞分化后,有 相似, 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能……
器官:不同的 按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。
系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成。
植物体的结构层次(小→大):
动物体的结构层次(小→大):
3.1
植物类群
生活环境
形态结构特点
代表植物
孢
子
植
物
藻类
植物
大都生活在水中
无 、 、 的分化
水绵、衣藻、海带、紫菜、
苔藓
植物
大多在阴湿的陆地
一般具有 和 ,只有 。但茎中没导管;叶中没叶脉,只有一层细胞;根非常简单成为假根
墙藓、葫芦藓、地钱
蕨类
植物
大多在阴湿的陆地
具有 、 、 ,有输导组织。(地面上为 ,茎常在地下)
肾蕨、卷柏、贯众、满江红(淡水)、桫椤(木本)
种
子
植
物
裸子
植物
陆地上
根、茎、叶很发达;种子 ,无 包被
松、杉、柏、银杏、苏铁…
被子
植物
陆地上
具有 、 、 、 、 和 六大器官;种子不裸露,有果皮包被
槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……
3.2种子(掌握名称、作用,两种种子的相同与差异,萌发条件):
不同点
相同点
菜豆种子
子叶 片( 肥大,储存营养物质 ),无
有 和
玉米种子
子叶 片( 瘦 小 ),有 (储存营养物质)
种子萌发需要——内界条件:适宜的 、一定的 和充足的 ;自身条件:活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质,过休眠期。
种子发育过程:种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株
3.3根生长最快的部位是 。根的生长一方面靠 增加 ;一方面靠 细胞 的增大。
植株的生长需要营养物质: 、 、 (需要量最多的是含 的、含 的和含 的)。
3.4花的结构、受精、果实:
传粉:从 落到 上的过程。受精: 与 相融合的现象。人工辅助受粉:人工采集 ,然后把 涂抹或倾撒在同种植株的 上的过程。
的细胞不断地分裂,形成新的 和 ,使茎不断长粗。没有此结构,则茎不能长得很粗。
气孔是植物蒸腾失水的“ ”,也是气体交换的“ ”。气孔的开闭,由保卫细胞(形状: )控制。太阳升起时,气孔就 ,空气涌进气孔,为叶片制造有机物提供 。
3.7 A.蒸腾作用:植物体内的 ,以 状态通过体表,散失到 的过程。能够带动植物体对 和 的 和 ,给叶片源源不断的输送 。
B.光合作用:绿色植物利用 提供的 ,在 中合成了淀粉等 ,并且把 转变成 ,储存在 中的过程。实质:绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的 ,并且释放出 的过程。
光合作用表达式: 光能 ( )
二氧化碳 + 有机物 +
( ) 叶绿体( ) ( )
C.呼吸作用:细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在 的
释放出来的过程。
呼吸作用表达式: 有机物 + 二氧化碳 + +
( ) ( )
光合作用与呼吸作用的比较:
部位/场所
条件
原料
产物
能量转变
光合作用
呼吸作用
七年级 下
第四单元生物圈中的人
4.1填图回答:
(1)睾丸产生的 进入 后,缓缓通过 ,在 内与 产生的 在 相遇,结合形成 。这就完成了 过程.
(2)受精卵不断进行 ,逐渐发育成 ,最后植入 ,这是 的开始。胚泡的细胞继续 和 ,发育成 ,8周左右形成 ,其生活在子宫内 的液体—— 中,通过 、 从 中获得所需的 ;而胎儿产生的 等废物,通过 经 排出。(胎盘呈扁圆形,是 和 交换物质的器官,通过 连接两者。)一般,怀孕到第40周时,胎儿发育成熟。分娩——成熟的 和 从母体的阴道排出的过程。
熟悉P9图Ⅳ3~6、P11图Ⅳ9的相应的形态结构和功能。
4.2填图——消化系统的组成和功能:填写图中标号的名称
(1)消化道:①口腔(内有 咀嚼食物、 搅拌食物;并有 分泌 含有 酶,能消化 )、②咽 、③食道、④胃(有 分泌 ,含有 和盐酸,通过蠕动 食物,使 与 充分混合,初步消化 )、⑤小肠(A.结构特点:长度 ,内壁表面有许多环形 ,并且其上有许多绒毛状的突起—— ,这大大增加了 的面积;B.消化液——有 分泌 ,不含消化酶,但能够 、促进脂肪消化;有 和 分别分泌 、 ,都含有消化 、 、 的酶。因此小肠是 、 的主要器官。)、⑥大肠(作用: )、⑦肛门
小肠的起始端是 。
(2)
消化腺
分泌的消化液
释放到(部位)
含有的消化酶
作用/消化的食物
大消化腺
小消化腺
4.3 A.呼吸系统的组成部分:
(1)人体呼吸系统的起始部位是 ,具有阻挡、粘住灰尘细菌的 ;此外在内表面的黏膜可以分泌 ,黏膜中还分布丰富的 。
(2) 和 具有 ,可以将灰尘、细菌等和黏液一起向 部位清扫,形成痰液排出;这两个结构的腺细胞分泌黏液,能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。发音部位位于 ,声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的 而发出的。
(3) 主要是控制食物顺利进入 (此时盖住喉口),和空气顺利进入 (此时抬起)。吃食物时不要大声说话、大笑,是因为 。
B.呼吸运动示意图:(表出结构名称、填空)
4.4 A.血液
血液
特点
功能
正常值
成分
血浆
的液体
运载 ,运输
约占血溶积的55%
红细胞RBC
呈 状;成熟的无 ,富含
运输 和一部分
成年男:(4.0~5.5)х1012个/升
成年女:(3.5~5.0)х1012个/升
血细胞
白细胞WBC
有 ,为 形,个体 ,数量
吞噬 ,具 、
成年:(4~10)х109个/升
血小板PLT
最小的 ,无 ,形状
具有 、
作用
正常人: (100~300)х109个/升
B.三种血管
类型
结构特点
血流速度
主要功能
动脉
管壁较 ,弹性 ;管腔
毛细血管
管壁 ,由一层构成 ;管腔
静脉
管壁较 ,弹性 ;管腔 ;四肢静脉内表面,通常具有防止血液倒流的 。
C.心脏结构图(七年级/下P68):
(1)心脏(壁)主要由 组织(心肌)构成。从厚薄看,心室壁比心房壁 ,左心室壁比右心室壁 ,这与收缩/舒张推动血液在血管里循环流动的功能相适应。
(2)心房与心室之间有 ,只能朝 开;动脉与心室之间有 ,只能朝 开。此外,在四肢静脉内壁有 ,这样保证按一定方向流动,防止血液 。
(3)左心房、右心房分别与 、 血管相连;左心室、右心室分别与 、 血管相连。
D.血液循环路线/途径示意图(熟悉七年级/下P70图每一结构):
(1)动脉血:含氧 ,颜色 ;静脉血:含氧 ,颜色 。肺动脉流
血,肺静脉流 血;其他动脉流动脉血,其他静脉流静脉血。
身体各部(等上、下、腹部)毛细血管
(2)体循环: → (→各级动脉)→ →(各级静脉)
氧、营养物质
二氧化碳、含氮等废物
组织细胞
肺泡
→ →
氧
二氧化碳
肺部毛细血管
肺循环: → → → →
4.5尿的形成:(熟悉七年级/下P80图、P81图Ⅳ-42、P82图Ⅳ-43每一结构/作用)
(1)肾单位由 、 、 等部分组成。其中 和 壁起 作用,所以动脉血流经 和 时,除 和 以外,血浆中的一部分 、 、 和 等过滤到 中而形成 (人体每天大约形成150升)。但, 有 作用,所以,原尿流经此结构时, 、 和 等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中,送回到 里,而剩下 、 和 等形成了 (人体每天排出约1.5升)。
(2) 中形成的尿液,经 流入 暂时储存,当到一定量时,产生 ,进行排尿,经 排出体外。人体排尿的意义:排出 ;调节 ;维持 。
4.6眼睛、耳的结构:
视觉的形成:物体反射的光线→角膜→(房水→)瞳孔→ 晶状体 → 玻璃体→成像于 上→
经→大脑皮层的 中枢→产生视觉
听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→ 神经→大脑皮层的 中枢→产生听觉
八年级 上
5.1鱼能在水中的两个至关重要的特点:①能靠 来 和 ;②能在水中 。体形: ,克服在水中运动的 。体色:背面 、腹面 ,形成 色,不易被上下 发现。体表:有 ,减少阻力。
填写下图各标号名称:
被绑的鱼鳍
运动状态
推断鱼鳍的作用
胸鳍
鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向
起平衡和转换方向的作用
腹鳍
鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡
维持平衡
背鳍
鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态
对维持平衡起关键作用
臀鳍
运动不够协调
协调运动
尾鳍
不能很好地保持前进方向,向前运动缓慢
产生前进动力,控制运动方向
5.2填写下图各个标号牙齿名称其作用: 5.3填写下图鸟的呼吸器官名称:
双重呼吸:每呼吸一次,进行 气体交换。吸气时,外界气体通过 进入,一部分气体进入 ,并进行气体交换,另一部分气体进入 暂时储存;呼气时, 交换后气体从 排出,而 里的气体进入 ,并在此进行 ,随后排出。
鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物,这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系:
(1)具有飞行的器官:前肢变为 , 和 具有正羽/飞羽。
(2)减少阻力:身体呈 ,全身被覆羽毛。
(3)减轻体重:骨轻而薄,长骨中空;体内有气囊;部分器官退化,如无牙齿,直肠短,不贮存粪便。
(4)提供足够能量:胸骨上有龙骨突,上附有特别发达的胸肌
食量大,消化力强,吸收养分多
双重呼吸,气体交换能力强
5.4关节模式图,填写各个标号的名称:
当运动幅度过大时,可能会发生脱臼,脱臼是指[ ] 从[ ] 中滑脱出来。一般情况下不会发生脱臼,这是因为[ ]
将两骨牢固地连接,起保护作用。
5.5据下图填写:
图甲表示 动作, 收缩, 舒张
图乙表示 动作, 收缩, 舒张
(1)骨骼肌由 和 两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的 而 时,就会牵动 围绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
(2)当手臂自然下垂时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态。当直臂提水水时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态。
(1) 基本形态(分类)有:杆状(杆菌)、球状(球菌)螺旋状(螺旋菌)。
(2) 基本结构—— 、 、
和无成型的 ;特殊结构(有些才有)—— 、 和 (细菌的休眠体,对 有较强的 能力)。
6.1细菌结构示意图:
6.2真菌——青霉和曲霉结构:(左下图甲、乙)
(1)真菌的细胞基本结构: 、 、 和 (真正的细胞核)。 可分为:
细胞真菌——如酵母菌; 细胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。多细胞真菌也都是由 (菌丝由细胞构成)构成——分为: 菌丝(A)和 菌丝(B)。
6.3根据右上图填写:
(1)A、B、C分别代表生态系统中生物部分中的 、 、 。其中②的 和
可以被植物通过 来合成 ,同时释放 。
(2)标号③代表 ,能被④ 和⑤ 分解成 和 ,因此④和⑤是生态系统的 ,对自然界的 起着重要作用。
6.4
(1)生物分类的依据是生物在 等方面的特征.生物分类的单位有: 、 、 、 、
、 、 。 分类的基本单位是 。
(2)在被子植物中, 、 、 往往作为分类的重要依据。
(3)生物的多样性包括: 、 、 。
(4)生物多样性的保护措施: (最为有效的措施) 、 、建立
和颁布 。
八年级 下
①嫁接的关键是:使 和 的
紧密结合,以确保接穗成活.
②无性生殖常见方式还有扦插、压条等,需要的条件有:光照、水分、温度、湿度等环境条件,此外,材料也要具备一定的条件,如扦插——一般每段2个节,上切口水平、下切口斜向,茎段健壮、充实、…
7.1无性生殖——嫁接的步骤示意图:
(1)结构名称/作用:② ,含有大量的
和 ,为胚胎发育提供 和 ;③ ,为
发育提供 ;④ ,是卵细胞的主要 部分,为胚胎提供大量的 ;⑥ ,悬挂 ,使胚盘总是朝上,有利于孵化;⑦ ,特点——A坚硬,有 作用;B具许多气孔,有进行 作用;⑧ , 作用。
7.2鸡卵的结构:
(2)现实生活中,常在孵小鸡时,将鸡蛋在光下看 部位,可以判断是否受精。鸡蛋此结构色 而 ,则为受精的鸡蛋;如此结构色
而 ,则为未受精的鸡蛋。
(3)卵细胞由: 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 构成。
7.2 遗传和变异
(1)遗传:
变异:
性状有的是 征,有的是 ,有的是 ,遗传学家把同一性状的不同表现形式称为 。
(2)在生物的体细胞中,染色体是 存在的。基因也是 存在的,分别位于 的染色体上。
(3)
A、有 基因存在,即表现为显性性状。
B、雌雄配子结合的机会是 的。
7.3生物的进化:
(1) 是生物进化非常重要的证据,生物都是 的结果。生物进化的总体趋势是:由 到 ,由 到 ,由 到 。
(2)达尔文的“自然选择学说”的四个要点:由于 → 导致 → 生物普遍存在着 和 → 最后
8.(1)传染病流行的三个基本环节示意图:
A: ——能够散播 的 或 ;并且能在其身体上进行生长和繁殖。
B: —— 离开 到达 所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播(蚊子传播疟疾)。(不患病)
C: ——对某种 缺乏 而容易感染该病的人群。
(2)传染病的预防措施可以分为 、 和 三个方面。
9、人体的三道防线:
三道防线
构成
作用
特点
免疫类型
第一道
防线
和
阻挡 ,分泌物有 作用,呼吸道黏膜上有 ,具有
的作用
人 就有,对多种
都有 作用.(人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能)
性免疫/
性免疫
第二道
防线
体液中的
和
杀菌物质中的 溶菌酶 ,能破坏许多细菌的 细胞壁 ,使 病菌溶解 。吞噬细胞能将病原体 吞噬消化 。
第三道
防线
主要由
(胸腺、淋巴结和脾脏等)和
刺激 细胞 产生 (特殊蛋白质),一定的抗体与一定的抗原结合,促进 的吞噬作用,将 清除或使 失活。
人体 具有,只对某一特定 或
起作用
性免疫/
性 免疫
10、安全用药是根据 需要,在选择药物的 , 和 等方面都恰到好处,充分发挥药物的 效果,尽量避免药物对人体所产生的 或 。
11、健康是指一种 上, 上和 适应方面的良好状态。
心情愉快是儿童青少年心理健康的 , 的情绪和 的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。