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  • 2021-05-13 发布

初中生物中考总复习重要知识点图表等人教

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初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)‎ 人教版 班级 姓名 学号 ‎ 方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。要求:一定要抓住重点、熟悉教材。‎ 作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!‎ 七年级 上 ‎1.1生物的主要特征:①生物的生活需要 ②生物能进行 ③生物能排出身体内产生的 ④生物能对 作出 ⑤生物能生长和 ⑥除 以外,生物都是由 构成的。‎ ‎1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。如以海平面为标准来划分,向上可到达约 的高度,向下深入 左右的深处,为的 圈层,包括 、 、 。‎ 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是: 、 、 和 ,还有适宜的 和一定的 。‎ 影响生物生活的环境因素可以分为:一类 ,如 、 、 、 等;另一类是 (是指影响某种生物生活的其他生物。包括: 关系、 关系、 关系等)。‎ 现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的 和 。生物适应性是 。同时,生物对环境是有 的,通过自己的 不断 和 环境。生物与环境的关系:环境 ,生物 ;生物 环境,生物又影响 。生物与环境是一个 。‎ ‎1.3生态系统:是指 、 。具有一定的 能力,但有一定的限度。‎ A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:‎ ‎(1)图中部分是一个生态系统中的 部分(包括: 、 、 ),和 部分(是各种生物赖以生存的基础),如 ,等等。‎ ‎(2)图中[①] ,主要指 ;能通过 制造 (释放 ),不仅养活了自身,还为 的生存提供 。‎ ‎(3)图中[④] ,主要指 和 (能利用 而获得能量),将死动植物的残体的 分解成 ,归还土壤,供 重新利用,保证自然界中物质循环。‎ ‎(4)图中标号②③是指 , 地以 为食。‎ B.下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)‎ ‎(1)食物链:是指 和 之间的关系,主要是 的关系,而这样形成的。食物网:是指一个生态系统中,有许多条 彼此 ‎ 而形成。生态系统中的 、 沿着 和 ‎ ‎ 流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中, 的体内DDT的含量最高。‎ ‎(2)此图中共有 条食物链。最长的一条为: ;能量和物质传递中,损失最多的一条是: 。‎ ‎(3)图中,生产者是: ,消费者有: 。‎ ‎(4)图中,数量最多的生物是 。若狐、鹰受到保护, 的数量会明显增加,而 ‎ 的数量会减少。‎ ‎(5)生态平衡:生态系统中各种 和 ‎ 是相对平衡的状态。其特点:平衡是 。‎ ‎1.4生物圈中的生态系统有 、 、 、 ‎ ‎、 、 、 等。(知道它们的特点、功能…)‎ ‎2.1普通光学显微镜构造图:(填写每一标号的名称、作用)‎ ‎(1)取镜(左手 ,右手 )→放镜(显微镜放在 ,略偏左;上升镜筒,安装好 和 )→对光(转动 ,选 ;转动 ,使大光圈对通光孔;调反光镜,到看到白亮的圆形视野)→观察(放玻片标本于 上,并用 压住,标本正对 的中心;眼睛侧视 ,转 降 ;左眼 右眼 ,转动 上升 至看到 ;再略微转动 到 更清晰)→整理:观察完后,收理显微镜、实验桌。‎ ‎(2)能调节光线强弱的构件有: 和 。当光线强时,应该转动 ,选用 光圈;调节 ,选用 面。当镜头脏了,应用 沿 擦。从目镜看到的物象是 。显微镜的放大倍数= × 。‎ ‎(3)观察的材料一定要 。制作成(制作方法)的玻片标本常有三种:切片—— ;涂片—— ;装片—— 。依保存时间,分为:永久装片( )和临时装片( )。制作玻片标本,需要 和 。‎ ‎2.2动植物细胞的比较:(填写好图、表,知道相同点与不同点)‎ 植物细胞 动物细胞 不同点 相同结构 病毒:由 和 组成,没有细胞结构。只能寄生在 ‎ 里,生殖方式一 。‎ ‎2.3生物体由小长大,是与细胞的 和 分不开的。‎ 体积小 ‎ 体积大 细胞生长: 吸收 ‎ 转化为 细胞分裂: 。先 分裂,再 分成两份,最后形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。‎ 细胞分化:起初在 、 都很相似,并都具有 的细胞;失去分裂能力在发育过程中,具有了不同的 ,并在 、 上逐渐发生变化的过程。‎ ‎2.4组织:细胞分化后,有 相似, 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能……‎ 器官:不同的 按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。‎ 系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成。‎ 植物体的结构层次(小→大): ‎ 动物体的结构层次(小→大): ‎ ‎3.1‎ 植物类群 生活环境 形态结构特点 代表植物 孢 子 植 物 藻类 植物 大都生活在水中 无 、 、 的分化 水绵、衣藻、海带、紫菜、‎ 苔藓 植物 大多在阴湿的陆地 一般具有 和 ,只有 。但茎中没导管;叶中没叶脉,只有一层细胞;根非常简单成为假根 墙藓、葫芦藓、地钱 蕨类 植物 大多在阴湿的陆地 具有 、 、 ,有输导组织。(地面上为 ,茎常在地下)‎ 肾蕨、卷柏、贯众、满江红(淡水)、桫椤(木本)‎ 种 子 植 物 裸子 植物 陆地上 根、茎、叶很发达;种子 ,无 包被 松、杉、柏、银杏、苏铁…‎ 被子 植物 陆地上 具有 、 、 、 、 和 六大器官;种子不裸露,有果皮包被 槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……‎ ‎3.2种子(掌握名称、作用,两种种子的相同与差异,萌发条件):‎ 不同点 相同点 菜豆种子 子叶 片( 肥大,储存营养物质 ),无 ‎ 有 和 ‎ 玉米种子 子叶 片( 瘦 小 ),有 (储存营养物质)‎ 种子萌发需要——内界条件:适宜的 、一定的 和充足的 ;自身条件:活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质,过休眠期。‎ 种子发育过程:种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株 ‎3.3根生长最快的部位是 。根的生长一方面靠 增加 ;一方面靠 细胞 的增大。‎ ‎ 植株的生长需要营养物质: 、 、 (需要量最多的是含 的、含 的和含 的)。‎ ‎ 3.4花的结构、受精、果实:‎ 传粉:从 落到 上的过程。受精: 与 相融合的现象。人工辅助受粉:人工采集 ,然后把 涂抹或倾撒在同种植株的 上的过程。‎ ‎ 的细胞不断地分裂,形成新的 和 ,使茎不断长粗。没有此结构,则茎不能长得很粗。‎ 气孔是植物蒸腾失水的“ ”,也是气体交换的“ ”。气孔的开闭,由保卫细胞(形状: )控制。太阳升起时,气孔就 ,空气涌进气孔,为叶片制造有机物提供 。‎ ‎3.7 A.蒸腾作用:植物体内的 ,以 状态通过体表,散失到 的过程。能够带动植物体对 和 的 和 ,给叶片源源不断的输送 。‎ B.光合作用:绿色植物利用 提供的 ,在 中合成了淀粉等 ,并且把 转变成 ,储存在 中的过程。实质:绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的 ,并且释放出 的过程。‎ 光合作用表达式: 光能 ( )‎ ‎ 二氧化碳 + 有机物 + ‎ ‎ ( ) 叶绿体( ) ( )‎ C.呼吸作用:细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在 的 ‎ 释放出来的过程。‎ 呼吸作用表达式: 有机物 + 二氧化碳 + + ‎ ‎ ( ) ( )‎ 光合作用与呼吸作用的比较:‎ 部位/场所 条件 原料 产物 能量转变 光合作用 呼吸作用 七年级 下 第四单元生物圈中的人 ‎4.1填图回答:‎ ‎(1)睾丸产生的   进入   后,缓缓通过   ,在   内与    产生的   在   相遇,结合形成   。这就完成了   过程.‎ ‎(2)受精卵不断进行     ,逐渐发育成   ,最后植入   ,这是   的开始。胚泡的细胞继续   和   ,发育成   ,8周左右形成   ,其生活在子宫内   的液体——   中,通过   、   从   中获得所需的   ;而胎儿产生的   等废物,通过   经   排出。(胎盘呈扁圆形,是   和   交换物质的器官,通过   连接两者。)一般,怀孕到第40周时,胎儿发育成熟。分娩——成熟的   和   从母体的阴道排出的过程。‎ 熟悉P9图Ⅳ3~6、P11图Ⅳ9的相应的形态结构和功能。‎ ‎4.2填图——消化系统的组成和功能:填写图中标号的名称 ‎(1)消化道:①口腔(内有   咀嚼食物、   搅拌食物;并有   分泌   含有   酶,能消化   )、②咽 、③食道、④胃(有   分泌   ,含有    和盐酸,通过蠕动   食物,使   与   充分混合,初步消化   )、⑤小肠(A.结构特点:长度   ,内壁表面有许多环形   ,并且其上有许多绒毛状的突起——   ,这大大增加了   的面积;B.消化液——有   分泌   ,不含消化酶,但能够   、促进脂肪消化;有   和   分别分泌   、   ,都含有消化   、   、   的酶。因此小肠是   、   的主要器官。)、⑥大肠(作用:            )、⑦肛门 小肠的起始端是   。‎ ‎(2)‎ 消化腺 分泌的消化液 释放到(部位)‎ 含有的消化酶 作用/消化的食物 大消化腺 小消化腺 ‎4.3  A.呼吸系统的组成部分:‎ ‎(1)人体呼吸系统的起始部位是   ,具有阻挡、粘住灰尘细菌的   ;此外在内表面的黏膜可以分泌   ,黏膜中还分布丰富的     。‎ ‎(2)   和   具有   ,可以将灰尘、细菌等和黏液一起向   部位清扫,形成痰液排出;这两个结构的腺细胞分泌黏液,能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。发音部位位于   ,声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的   而发出的。‎ ‎(3)   主要是控制食物顺利进入   (此时盖住喉口),和空气顺利进入   (此时抬起)。吃食物时不要大声说话、大笑,是因为                。‎ B.呼吸运动示意图:(表出结构名称、填空)‎ ‎4.4 A.血液 血液 特点 功能 正常值 成分 血浆 ‎    的液体 运载   ,运输   ‎ 约占血溶积的55%‎ 红细胞RBC 呈   状;成熟的无   ,富含   ‎ 运输   和一部分 ‎ ‎  ‎ 成年男:(4.0~5.5)х1012个/升 成年女:(3.5~5.0)х1012个/升 血细胞 白细胞WBC 有   ,为   形,个体   ,数量   ‎ 吞噬   ,具   、   ‎ 成年:(4~10)х109个/升 血小板PLT 最小的   ,无   ,形状   ‎ 具有   、   ‎ 作用 正常人: (100~300)х109个/升 B.三种血管 类型 结构特点 血流速度 主要功能 动脉 管壁较  ,弹性  ;管腔  ‎ 毛细血管 管壁   ,由一层构成      ;管腔   ‎ 静脉 管壁较  ,弹性  ;管腔  ;四肢静脉内表面,通常具有防止血液倒流的   。‎ C.心脏结构图(七年级/下P68):‎ ‎(1)心脏(壁)主要由   组织(心肌)构成。从厚薄看,心室壁比心房壁   ,左心室壁比右心室壁   ,这与收缩/舒张推动血液在血管里循环流动的功能相适应。‎ ‎     ‎ ‎(2)心房与心室之间有    ,只能朝    开;动脉与心室之间有    ,只能朝    开。此外,在四肢静脉内壁有     ,这样保证按一定方向流动,防止血液    。‎ ‎(3)左心房、右心房分别与   、   血管相连;左心室、右心室分别与   、   血管相连。‎ D.血液循环路线/途径示意图(熟悉七年级/下P70图每一结构):‎ ‎(1)动脉血:含氧   ,颜色   ;静脉血:含氧   ,颜色   。肺动脉流 ‎   血,肺静脉流   血;其他动脉流动脉血,其他静脉流静脉血。‎ 身体各部(等上、下、腹部)毛细血管 ‎(2)体循环:    →   (→各级动脉)→          →(各级静脉)‎ 氧、营养物质 二氧化碳、含氮等废物 组织细胞 肺泡 ‎→   →    ‎ ‎ ‎ 氧 二氧化碳 肺部毛细血管 肺循环:    →   →          →   →   ‎ ‎ 4.5尿的形成:(熟悉七年级/下P80图、P81图Ⅳ-42、P82图Ⅳ-43每一结构/作用)‎ ‎(1)肾单位由   、   、   等部分组成。其中   和   壁起   作用,所以动脉血流经   和   时,除   和   以外,血浆中的一部分   、   、   和   等过滤到   中而形成   (人体每天大约形成150升)。但,   有   作用,所以,原尿流经此结构时,   、   和   等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中,送回到   里,而剩下   、   和   等形成了   (人体每天排出约1.5升)。‎ ‎(2)   中形成的尿液,经   流入   暂时储存,当到一定量时,产生   ,进行排尿,经   排出体外。人体排尿的意义:排出    ;调节       ;维持         。‎ ‎4.6眼睛、耳的结构:‎ 视觉的形成:物体反射的光线→角膜→(房水→)瞳孔→ 晶状体 → 玻璃体→成像于 上→‎ ‎ 经→大脑皮层的 中枢→产生视觉 听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→ 神经→大脑皮层的 中枢→产生听觉 八年级 上 ‎ 5.1鱼能在水中的两个至关重要的特点:①能靠 来 和 ;②能在水中 。体形: ,克服在水中运动的 。体色:背面 、腹面 ,形成 色,不易被上下 发现。体表:有 ,减少阻力。‎ 填写下图各标号名称:‎ ‎ ‎ 被绑的鱼鳍 运动状态 推断鱼鳍的作用 胸鳍 鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向 起平衡和转换方向的作用 腹鳍 鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡 维持平衡 背鳍 鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态 对维持平衡起关键作用 臀鳍 运动不够协调 协调运动 尾鳍 不能很好地保持前进方向,向前运动缓慢 产生前进动力,控制运动方向 ‎5.2填写下图各个标号牙齿名称其作用: 5.3填写下图鸟的呼吸器官名称:‎ ‎ ‎ 双重呼吸:每呼吸一次,进行 气体交换。吸气时,外界气体通过 进入,一部分气体进入 ,并进行气体交换,另一部分气体进入 暂时储存;呼气时, 交换后气体从 排出,而 里的气体进入 ,并在此进行 ,随后排出。‎ 鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物,这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系:‎ ‎(1)具有飞行的器官:前肢变为 , 和 具有正羽/飞羽。‎ ‎(2)减少阻力:身体呈 ,全身被覆羽毛。‎ ‎(3)减轻体重:骨轻而薄,长骨中空;体内有气囊;部分器官退化,如无牙齿,直肠短,不贮存粪便。‎ ‎(4)提供足够能量:胸骨上有龙骨突,上附有特别发达的胸肌 ‎ 食量大,消化力强,吸收养分多 ‎ 双重呼吸,气体交换能力强 ‎5.4关节模式图,填写各个标号的名称:‎ 当运动幅度过大时,可能会发生脱臼,脱臼是指[ ] 从[ ] 中滑脱出来。一般情况下不会发生脱臼,这是因为[ ]‎ ‎ 将两骨牢固地连接,起保护作用。‎ ‎5.5据下图填写:‎ 图甲表示 动作, 收缩, 舒张 ‎ 图乙表示 动作, 收缩, 舒张 ‎ ‎(1)骨骼肌由 和 两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的 而 时,就会牵动 围绕关节活动,于是躯体就会产生运动。‎ ‎(2)当手臂自然下垂时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态。当直臂提水水时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态。‎ (1) 基本形态(分类)有:杆状(杆菌)、球状(球菌)螺旋状(螺旋菌)。‎ (2) 基本结构—— 、 、‎ ‎ 和无成型的 ;特殊结构(有些才有)—— 、 和 (细菌的休眠体,对    有较强的     能力)。‎ ‎6.1细菌结构示意图:‎ ‎6.2真菌——青霉和曲霉结构:(左下图甲、乙)‎ ‎(1)真菌的细胞基本结构: 、 、 和 (真正的细胞核)。 可分为: ‎ 细胞真菌——如酵母菌; 细胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。多细胞真菌也都是由 (菌丝由细胞构成)构成——分为:   菌丝(A)和   菌丝(B)。‎ ‎  ‎ ‎6.3根据右上图填写:‎ ‎(1)A、B、C分别代表生态系统中生物部分中的 、 、 。其中②的 和 ‎   可以被植物通过 来合成 ,同时释放 。‎ ‎(2)标号③代表 ,能被④ 和⑤ 分解成    和 ,因此④和⑤是生态系统的 ,对自然界的    起着重要作用。‎ ‎6.4‎ ‎(1)生物分类的依据是生物在 等方面的特征.生物分类的单位有: 、 、 、 、‎ ‎ 、 、 。 分类的基本单位是 。‎ ‎(2)在被子植物中, 、 、 往往作为分类的重要依据。‎ ‎(3)生物的多样性包括: 、 、 。‎ ‎(4)生物多样性的保护措施: (最为有效的措施) 、 、建立 ‎ 和颁布 。‎ 八年级 下 ‎①嫁接的关键是:使 和 的 ‎ ‎ 紧密结合,以确保接穗成活.‎ ‎②无性生殖常见方式还有扦插、压条等,需要的条件有:光照、水分、温度、湿度等环境条件,此外,材料也要具备一定的条件,如扦插——一般每段2个节,上切口水平、下切口斜向,茎段健壮、充实、…‎ ‎7.1无性生殖——嫁接的步骤示意图:‎ ‎(1)结构名称/作用:② ,含有大量的 ‎ 和 ,为胚胎发育提供 和 ;③ ,为 ‎ ‎ 发育提供 ;④ ,是卵细胞的主要 部分,为胚胎提供大量的 ;⑥ ,悬挂 ,使胚盘总是朝上,有利于孵化;⑦ ,特点——A坚硬,有 作用;B具许多气孔,有进行 作用;⑧ , 作用。‎ ‎7.2鸡卵的结构:‎ ‎(2)现实生活中,常在孵小鸡时,将鸡蛋在光下看 部位,可以判断是否受精。鸡蛋此结构色 而 ,则为受精的鸡蛋;如此结构色 ‎ 而 ,则为未受精的鸡蛋。‎ ‎(3)卵细胞由: 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 构成。‎ ‎7.2 遗传和变异 ‎(1)遗传:‎ 变异:‎ 性状有的是 征,有的是 ,有的是 ,遗传学家把同一性状的不同表现形式称为 。‎ ‎(2)在生物的体细胞中,染色体是 存在的。基因也是 存在的,分别位于 的染色体上。‎ ‎(3)‎ A、有     基因存在,即表现为显性性状。‎ B、雌雄配子结合的机会是 的。‎ ‎7.3生物的进化:‎ ‎(1) 是生物进化非常重要的证据,生物都是 的结果。生物进化的总体趋势是:由 到 ,由 到 ,由 到 。‎ ‎(2)达尔文的“自然选择学说”的四个要点:由于 → 导致 → 生物普遍存在着 和 → 最后 ‎ ‎8.(1)传染病流行的三个基本环节示意图:‎ A: ——能够散播 的 或 ;并且能在其身体上进行生长和繁殖。‎ B: —— 离开 到达 所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播(蚊子传播疟疾)。(不患病)‎ C: ——对某种 缺乏 而容易感染该病的人群。‎ ‎(2)传染病的预防措施可以分为 、 和 三个方面。‎ ‎9、人体的三道防线:‎ 三道防线 构成 作用 特点 免疫类型 第一道 防线 ‎ 和 ‎ 阻挡 ,分泌物有 作用,呼吸道黏膜上有 ,具有 ‎ 的作用 人 就有,对多种 ‎ ‎ 都有 作用.(人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能)‎ ‎ 性免疫/ ‎ 性免疫 第二道 防线 体液中的 ‎ ‎ 和 ‎ 杀菌物质中的 溶菌酶 ,能破坏许多细菌的 细胞壁 ,使 病菌溶解 。吞噬细胞能将病原体 吞噬消化 。‎ 第三道 防线 主要由 ‎ ‎(胸腺、淋巴结和脾脏等)和 ‎ ‎ ‎ ‎ 刺激 细胞 产生 (特殊蛋白质),一定的抗体与一定的抗原结合,促进 的吞噬作用,将 清除或使 失活。‎ 人体 具有,只对某一特定  或 ‎ ‎ 起作用 ‎ 性免疫/ ‎ 性 免疫 ‎10、安全用药是根据 需要,在选择药物的 , 和 等方面都恰到好处,充分发挥药物的 效果,尽量避免药物对人体所产生的 或 。‎ ‎11、健康是指一种 上, 上和 适应方面的良好状态。‎ 心情愉快是儿童青少年心理健康的 , 的情绪和 的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。‎