中考语文总复习第四编现代文阅读专题二议论文阅读 11页

专题二　议论文阅读 议论文基础知识 议论文 的概念 议论文是通过摆事实，讲道理来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，主要目的是以理服人。‎ 议论文 三要素 论点 论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。应该是一句表示判断的陈述性质的完整的话。其他：(1)论题：即作者所议论的问题。(2)中心论点：文章的主要见解，是全文的统帅和灵魂。(3)分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点，是为证明中心论点服务的。‎ 论据 论据是用来证明论点的根据，分为事实论据和道理论据两大类。在议论文中，论点是“统帅”，论据是为论点服务的，它们是证明与被证明的关系。‎ 论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。‎ 论据 类型 事实论据 用来证明论点的事实，一般包括有代表性的、确凿的事例，历史事实以及统计数字。作用：事实胜于雄辩，用事实论据，具有很强的说服力。‎ 道理论据 包括名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、公式等。作用：使论证更概括、更深入。(如《敬业与乐业》中多次列举孔子的名言；《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的名言。)‎ 论证 方法 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。作用：可以增强文章的说服力。(如《事物的正确答案不止一个》中作者举了约翰·古登贝尔发明印刷机和排版术，罗兰·布歇内尔发明游戏机的例子，具体而又确凿地阐明了产生创造性思维必须具备的条件。)‎ 道理论证 运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。作用：它是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证具有说服力。(如《敬业与乐业》中多次列举了孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“‎ 乐业”。‎ 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用：把抽象的道理讲得具体、生动、形象。(如《敬业与乐业》中“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，将懒人比作蛀米虫和盗贼，形象地强调了“有业”是做人之本。)‎ 对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。‎ 作用：运用这种方式使正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻印象。(如《事物的正确答案不止一个》中作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这 一点非常重要”正反对比，使说理全面、透彻，增强了说服力。‎ 议论文 语言 议论文语言的基本特点是准确、严密。分析其语言特点，要注意语言的概括、简洁，用词的准确、严密，运用修辞的生动、形象等。‎ 议论文 的结构 议论文的基本结构形式：引论—本论—结论。在思路上体现为：提出问题—分析问题—解决问题。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。‎ 议论文的论证结构类型：(1)并列式：文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(2)对照式：论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，‎ 或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。如《事物的正确答案不止一个》。(3)层进式：就是“层层深入”式，它采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大，由浅到深，把道理说深说透。(4)总分式：总—分、分—总、总—分—总。‎ 青海命题规律 青海5年中考议论文命题分析 ‎2017年青海中考命题预测 年份 考查篇目 考查知识点 题型 题号 分值 ‎2016‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎2015‎ ‎《善言也是 一种美德》‎ 中心论点 简答 ‎22‎ ‎2‎ 论证思路 简答 ‎23‎ ‎3‎ 论证方法 简答 ‎24‎ ‎2‎ 论证结构 简答 ‎25‎ ‎3‎ ‎2014‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎2013‎ ‎《成大事者 心有静气》‎ 中心论点 简答 ‎24‎ ‎2‎ 论证方法 简答 ‎25‎ ‎3‎ 语言品析 简答 ‎26‎ ‎2‎ 概括要点 简答 ‎27‎ ‎3‎ ‎2012‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎1.青海中考语言现代文阅读记叙类必考，说明文和议论文隔年考，五年考查过两次，设题4个，分值10分，设题难度不大。‎ ‎2．2017年考查议论文的可能性很大，复习时，应进行有针对性的训练。预测2017年的议论文阅读材料来自课外，内容上侧重具有人文色彩的文章，接近学生的生活实际。如对学生进行人格、品质、心理、读书、惜时、节约、安全等方面教育的议论短文。以主观题为主，大部分都是简答题，‎ 也许还会有填空题。考查内容除论点、论据和论证等传统考点外，议论文的内容、结构、思路等方面解答能力，对作者的观点、看法，进行筛选、提取、概括、探究、质疑，这类主观性试题是2017年青海中考议论文试题的主导。‎ 青海中考考点剖析 ‎　　‎ ‎【例】(2016西宁中考)阅读《学会赏识》，回答问题。‎ ‎①意大利著名雕刻家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前很少有人对这块石头做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。‎ ‎②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔，社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。‎ ‎③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？‎ ‎④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？‎ ‎⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终于化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，为何不学会赏识？‎ ‎⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。‎ ‎⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。‎ ‎(有删改)‎ ‎1.本文的中心论点是什么？‎ ‎【解析】本题考查概括中心论点，中心论点是作者的见解和主张，注意论点的特点和出现的位置，一般来说是容易归纳的。‎ ‎【答案】我们应该学会赏识。(或我们为何不学会赏识？或我们要学会赏识。)‎ ‎2．文章第①段在全文中有什么作用？‎ ‎【解析】本题考查句段的作用，议论文中第1段作用一般具有引出话题、引出论点的作用。‎ ‎【答案】第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏识雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。,‎ ‎　论点归纳 ‎【方法指导】1.从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；作者关于生活、人生、社会等问题或现象的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确；一般是一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但有可能是动宾短语、主谓短语。‎ ‎2．从句式上看，是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。问句绝对不可能是中心论点。一般有提示性的语言，如开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”等。‎ ‎3．从位置上看，可以研究标题、文章的开头、中间的过渡句或段、文章的结尾。‎ ‎(1)研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，题目本身就表明了中心论点，如《骄必败》；一类是论题型，标题只表明论述的对象、范围或问题，如《谈骨气》。作者在文中就所“谈论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。‎ ‎(2)研究开头。议论文的开头有四种形式：①开宗明义、开门见山亮出观点；②通过一个故事引出中心论点；③列举生活中的现象分析归纳出中心论点；④根据自己的经历归纳出中心论点。‎ ‎(3)研究过渡句。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。‎ ‎(4)研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。需注意的是，如果前文已有明确的论点，那么结尾通常是结论，起深化论点的作用。‎ ‎4．有的在文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。归纳论点，需要研究以下几个问题：‎ ‎(1)研究论点与论题：论点是对论题的扩充。论题是作者在一篇议论文中要论述的问题，一般是短语或词语；而论点是作者对所论述的问题的见解和主张，一般是一个句子。‎ ‎(2)研究中心论点与分论点：被证明与证明的关系。分论点是对中心论点有力的支撑和证明，本身也可以是论据。分论点可以是并列式，也可以是递进式。‎ ‎(3)研究论据：即通过论据来反推论点。议论文中作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。抓住文中所运用的事实或道理论据是用来证明什么的，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮助你理解论点。‎ 应避免以下错误：①误把论题作论点；②误把分论点作中心论点；③误把结论作论点。‎ ‎　文段作用 ‎【方法指导】‎ 分析特殊句段作用的常见方法有：‎ ‎1．开头的作用：(1)开门见山，提出中心论点(如河北2014年议论文)。(2)针对现实中 某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性(如河北2007年议论文)。(3)引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据(如河北2011年议论文)。(4)由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事或事例又是证明论点的论据。(5)摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子(如《事物的正确答案不止一个》)。(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受(如河北2014年议论文)。‎ ‎2．中间段落的作用：承上启下(一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号后就是启下)。‎ ‎3．结尾的作用：(1)深化中心论点，提出……的结论(如2014年河北议论文)。(2)强调……的中心论点。(3)发出……的号召或希望人们……(4)补充论证了……(其作用是使论证更严密)。(5)总结全文，得出中心论点。(6)提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。‎ ‎3.简要分析说明第②段的论证过程。‎ ‎【解析】此题考查论证思路，分析某段的论证思路，要注意这段话的论点、论证方法，用上表示顺序的词语如首先，接着，最后连贯起来。‎ ‎【答案】第②段先从个人角度(正面)，即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面(反面)，即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性(或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性)。最后强调了本文的中心论点。 ‎ ‎4．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？‎ ‎【解析】此题考查论证方法和作用，要注意结合论证方法的特点和论证的论点来回答作用。‎ ‎【答案】论证方法：举例论证法(例证法)；引用论证法(引证法或道理论证)。作用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。‎ ‎,　分析议论文的思路和结构 ‎【方法指导】1.基本思路 引论——开头部分，提出问题。本论——主体部分，分析问题。结论——结尾部分，解决问题。‎ ‎2．常用结构 并列式——文章的层次、段落之间，论据之间是平行的、并重的。‎ 层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。‎ 总分式——先总后分、先分后总、先总再分后总。‎ 做此类题把握考点的关键是：‎ ‎(1)明确议论文的基本结构为：引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。此外，常见的结构还有总分式(总分总、分总式)、层进式、并列式、对照式等。此类考题主要考查学生对文章整体内容和论证思路的把握，答题时应对各段内容之间的关系及串联情况掌握清楚。‎ ‎(2)理清结构，就要分清顺序，逐段概括要点，对段意进行同类合并，仔细体会各部分之间的关系。各种顺序在语言上都有一定的标志，阅读时要抓住这些具有标志性的语言，更好地进行判断。明确段落顺序不能调换的理由：‎ ‎①照应关系(如2011年河北中考议论文)。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序是不能调换的。(要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。)‎ ‎②递进关系(如2008年河北议论文《学习语文不能要求速成》)。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑的混乱。这种情况下，段落顺序是不能调换的。‎ ‎②符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段落顺序是不能调换的。‎ ‎(3)要理清论据与论点的关系，这样能够更好把握文章结构及思路。‎ 答题格式：先表明态度(能或不能)→再考虑有哪些理由，并结合文章筛选理由→结合议论文结构作用(体现了议论文结构的严谨性)。‎ ‎3．论证思路 分析文段的论证思路(过程)时，先弄清段落内部的层次结构，分论点及论据或论证，然后用上“首先”“其次”“最后”等词将内容串联。‎ ‎　论证方法及作用 ‎【方法指导】议论文常用常考的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。‎ 论证方法 作用 答题格式举例 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。‎ 真实具体，使论证更有说服力。‎ 使用举例论证，列举……(概括事例)，具体有力地论证了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。‎ 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所作的理论分析或阐述等来证明论点。‎ 精辟深刻，增强论证的说服力。‎ 使用道理论证，引用……(填论据)，深刻有力地论证了……观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，增强了论证的说服力和权威性(或更有趣味性，吸引读者)。‎ 对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，从而证明论点的方法。‎ 对照鲜明，突出(强调)了观点。‎ 使用了对比论证，将……和……(填论据)加以比较，突出(强调)了……的观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)。‎ 比喻论证：通过生动形象的比喻来证明论点的方法。‎ 生动形象，使论证更通俗易懂，易于接受。‎ 使用比喻论证，将……比作……，生动形象地论证了……观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。‎ ‎5.结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中“学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。”这句话的？‎ ‎【解析】此题考查句意理解注意题干要求，结合全文内容来回答。注意超越和幸福两词含义，重点分析学会赏识对人对己的积极影响。‎ ‎【答案】你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越(或超越自己)。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。‎ ‎6．(原创题)作者是从哪几个方面记述学会赏识的作用的？‎ ‎【解析】此题考查对议论文内容的概括与理解。首先通读全文，把握问题要点，再一一阅读文章，定位所问问题是涉及某些段落还是全文，结合③④⑤三段概括即可。‎ ‎【答案】①学会赏识身份低于自己的人，可以使对方获得新生；②学会赏识自己，可以使自己获得新生，迈上新台阶；③学会赏识那些强于自己的人，可以扬长避短，完善自己。‎ ‎7．(原创题)文章第4段语言很有特色，试结合某一方面分析其作用。‎ ‎【解析】此题考查议论文的语言特色，第4段语言激情澎湃。除去首尾中间两层一方面用了排比，一方面引用诗词名句，再分析其作用。‎ ‎【答案】1.用了排比的修辞手法，使学会赏识自己的作用论证更有感染力和说服力，语言气势磅礴，观点坚不可摧。‎ ‎2．用了引用的修辞手法，引用李白、苏轼、杜甫等伟人的名言，增强了文章的文采，有力地论证了学会赏识自己给自己动力，使自己迈上新阶梯。,‎ ‎　理解词句含义 ‎【方法指导】1.看词语的指代义 ‎(1)明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、短语、句子、句群甚至段落。(这些都要根据具体的语言环境来确定。)‎ ‎(2)辨认指代内容的位置：指代词所指代内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。(指出代词的指代内容类试题，一般来说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等。)‎ ‎(3)归纳指代内容的含义：具体归纳的方法有：①找关键词；②找关键句(即找中心句)；③无关键词、句时，先要统览有关指代内容，理清其内部关系：或并列或重叠(指代同一内容)，或交叉或从属；再用自己简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。‎ ‎2．理解词、句含义要换内容 首先要解释词语的表层含义，然后结合选文内容和语境分析深层含义。具体的分析方法有：(1)从逻辑的角度，分析该词的准确性、严密性。(2)要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性，做到言简意赅。(3)从修辞的角度分析其用词的生动性、形象性等，词语的表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用。‎ ‎　内容理解及概括(5年4考)‎ ‎【方法指导】解答此类题，要分步骤进行。‎ 第一步：通读全文，把握要点。在阅读文章的过程中，我们要把握全文的要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图，关键是要把握全文的中心论点。‎ 第二步：审读题目，锁定区间。要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并作进一步的细致阅读，找出答案所在的段落。‎ 第三步：细心探究，寻找标志。要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、中心论点、分论点等，它们往往在文中有举足轻重的作用。‎ 第四步：比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌入眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能做到概括全面。‎ 第五步：简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，将所找答案的句子摘录出来，进一步推敲要点，使答案既简洁明了，概括全面，又表述准确。‎ ‎　议论文语言赏析 ‎【方法指导】议论文语言赏析题应该在了解掌握议论文语言特点的基础上作答。‎ 议论文语言的特点：(1)严密性：推理合乎逻辑，无懈可击。(2)准确性：概念明确，判断恰当，用词有分寸。(3)概括性：用简炼的语言表达丰富的内容。(4)鲜明性：观点毫不含糊。(5)生动性：恰当地使用修辞方法和特殊句式。‎ 常见题型：‎ ‎1．画线句有什么表达效果？(或者试分析画线句在表达有什么作用？)‎ 答题思路：①指出画线句运用了什么修辞手法或句式；②结合句意和上下文，分析其表达效果或作用。‎ 附：议论文常用修辞手法的作用及答题格式。‎ 比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力地论述了××的论点，便于读者理解和接受；‎ 排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；‎ 反问：增强语气，发人深思；‎ 设问：启发读者思考，强调某种观点。‎ ‎2．加点词(或画线句)能不能删掉？为什么？‎ 答题思路：①表明态度：能或不能(一般是不能)；②指出这个词语(或句子)表达的意思；③指出删除后原文的意思；④总结：删除后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。‎ ‎3．词语“××”能否替换为“××”词？为什么？‎ 答题步骤：①判断，一般是不能替换；②分别解释这两个词语在句中的含义；③比较：即比较替换的这个词语存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析；④结尾一定要有这样的句子：这就体现了议论文语言的严密性、准确性与科学性。‎ 答题格式：不能。原文“××”词语的意思 ……，而替换的“××”词语只有……的意思，如换成“××”一语言词，就与原文内容不相符，这就不能体现出议论文语言的严密性。‎ 青海中考真题及模拟演练 ‎(一)留点空白(2013西宁中考)‎ 刘书全 ‎①人与人在交往中应留点空白。为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。‎ ‎②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解、刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。‎ ‎③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，________，________；当你烦恼时，留点空白给快乐，莫让烦恼扰乱生活；当你孤独时，留点空白给友谊，莫让孤独占据心田，因为真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣意，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。‎ ‎④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？‎ ‎⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福地度过一生。(选自《思维与智慧》，有删改)‎ ‎1．本文的中心论点是什么？‎ ‎__人与人的交往中应留点空白。__‎ ‎2．解释下列句中加点词语在文中的含义。‎ ‎“世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处。”‎ ‎(1)坦坦君子 ‎__指襟怀坦荡，德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。__‎ ‎(2)戚戚小人 ‎__指心胸狭窄，报复心理很强，一切以自我为中心的人。‎ ‎3．阅读第③段，结合文章续写句子。‎ 续写：当你痛苦时，__留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵。__‎ ‎4．第④段中主要运用了哪两种论证方法？其作用是什么？‎ ‎__举例论证，正反对比论证。具体论证了在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。使文章论证具有说服力。__‎ ‎5．品味第②段画线处“人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何处没有与纷争？”一句，说说这句话的表达效果。‎ ‎__使用反问句，突出地强调说明了人生随时随地都存在矛盾与纷争，从而说明了给他人、给自己留点空白的重要性。使用反问句增强语势，使表述更有力量。‎ ‎6．用“/”划分这篇文章的论述结构。(只划2处)‎ ‎__①/②③④/⑤__‎ ‎(二)成大事者必有静气(2013青海中考)‎ 陈常青 ‎①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言，他认为：自古贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。凡成大事者必有静气。‎ ‎②何为静气？ “泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。通俗地讲，静气就是“能沉得住气”。历史上著名的淝水之战，东晋不足十万的兵力要抵御前秦百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。但是，主帅谢安此时却在后方指挥所里不慌不忙下着围棋。前线军报传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。陪他下棋的人实在忍不住了，询问战况，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈遂已破敌。”毛泽东在长征途中面对万千敌军的围追堵截，用静气一次次带领红军化解危机，创造出夺占娄山关、四渡赤水等一系列辉煌战绩，在危急关头力挽狂澜于即倒。‎ ‎③一个人的静气从哪里来？他不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在航天飞行的整个过程中，心率始终在70次左右，绝对称得上心如止水。在飞船里戴着航空手套手持操作棒按电脑键盘，难度之大不言而喻。尤其是在万众瞩目、全球媒体关注的情况下，要保证200多次各种各样的操作实现零失误，于常人简直是不可能完成的任务。但杨利伟做到了，并且完成得如平时训练一样镇定从容。载誉归来时，面对记者他吐露真情：经过十几年如一日不厌其烦的刻苦训练，不断积累经验，普通人也能完成这样的操作。的确，培养静气不是一朝一夕的事，这个过程就如铁杵磨针一样充满了艰辛。‎ ‎④有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度上是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。俗话说：“手中有粮，心中不慌”。书籍就是精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服本能的恐慌。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。还要善养正气。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静气要靠正气来支撑。只有正气在身，才能淡泊名利，无欲则刚，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。‎ ‎⑤我们正处在战略机遇期，各种问题和矛盾错综复杂，各级领导干部都有一定的压力和紧迫感。越是在这种情况下，就更要“每临大事有静气”‎ ‎，保持轻松的心态和冷静的头脑，做到举重若轻。这样才能担重任而不急，临危难而不乱，科学地制定措施，把握好大局，处理好大事。‎ ‎1．文章的中心论点是__成大事者必有静气。__‎ ‎2．第②段主要采用了什么论证方法？有什么作用？‎ ‎__举例论证。通过列举东晋谢安和毛泽东的例子，具体形象地阐释了静气就是沉得住气；论证“成大事者必有静气”的观点，增强了文章的说服力。__‎ ‎3．第④段画线句子中的“很大程度上”五个字是否可以去掉？请说明理由。‎ ‎__不可以，“很大程度”指“相当一部分、绝大部分”起修饰限制作用。在实际生活中，造成恐慌失措的原因是多方面的，除了最主要的原因“心里没底”“没有驾驭大事的能力和本领”之外，还有其他特殊的原因，如果去掉不符合实际。该词体现了议论文语言的准确性和真实性。__‎ ‎4．作者认为怎样才能培养静气？试概括文章内容，分条作答。‎ ‎__①培养静气需要不断地去历练和积累；②培养静气需要广泛阅读，汲取智慧，增长才干，开阔视野；③培养静气需要培养正气。__‎