• 57.50 KB
  • 2021-05-13 发布

2018年上海高考语文试卷及答案33244

  • 9页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎2018年上海秋季高考语文卷 一积累应用(10分)‎ ‎1.填空(5分)‎ ‎(1)子曰:“君子固穷,。”(《论语·卫灵公》)(1分)‎ ‎(2)寻寻觅觅,冷冷清清,。(李清照《》)(2分)‎ ‎(3)《梦游天姥吟留别》中“,”两句描写梦中的声音,震动林泉,使人心惊胆战。(2分)‎ ‎2.按要求选择(5分)‎ ‎(1)下列选项中,各句使用不恰当的一项是()。(2分)‎ A、老吴七十学画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”‎ B、沈教授为人真挚,安然奉教数十年,深受学生爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊。”‎ C、王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。‎ D、小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远。”‎ ‎(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()(3分)‎ 艺术家可以活在艺术史中,,,,,艺术可以保持对于时代的冷漠,从而彰显艺术的自主性品格。‎ ‎①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系 ‎②他们生活在社会历史之中 ‎③但更为普遍真实的是 ‎④而是说一种抵抗方式 A、③①④②B、③②①④C、②①④③D、②③①④‎ 二、阅读70分 ‎(一)阅读下文,完成第3—7题。(16分)‎ 喜怒哀乐的经济逻辑 熊秉元 ‎①十八世起的哲学家休谟说:“理智乃情感之奴。”也是说,人是情感、情绪的动物。‎ ‎②哲学家大多认为,喜怒哀乐,爱恨情仇是驾驭人的原始力量,理智不是居于支配和奴役的地位,人的境况,还真是可悲可悯。‎ ‎③然而,法国人类学家列堆·斯特劳斯提醒世人:原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措,背后其实都是有逻辑的。这位大师的见解,相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知。‎ ‎④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释,那么,情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢?‎ ⑤我们先从简单的例子说起,如果人真的是情感的动物,那么一旦受到处部环境的刺激,就应不加控制地将情感表达出来,可是,被师长责备时,有多少人会回嘴或怒目以对?对于上司或面试的主考官,有多少人会直接宣泄心中不满的情绪?大概不多,除非打定“此处不留人”的主意!可见,人并非情感的动物。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说,就是对成本和效益的考量:对师长、上司、主考官等宣泄不满,成本高而效益低,做了不划算,因此不值得这么做。‎ ⑥比较复杂的一种情况是:很多人把气往父母兄弟身上出,对朋友却格外客气有礼,家人似乎比不上朋友,这又是为什么呢?这种现象看起来奇怪,其实一点就明,还是成本效益的考量:家人被得罪,总还是家人,血总是浓于水;可是朋友被得罪了,可能就不再是朋友了,甚至会变成敌人,因此,无需掰指头加减计算就知道,得罪朋友成本高而效益低,得罪家人则不然。万物之灵的人,自然会去彼取此。‎ ⑦可是,另一种情况也屡见不鲜:得罪朋友时,不大会有罪恶感;做了对不起父母的事,负罪感往往很重,这同样不难解释。传统社会里,家庭要发挥生产消费、储蓄保险等功能,家人一起面对自然和社会的考验,一起度过天灾人祸。父母子女之间关系紧密,才能同舟共济。使关系紧密,最好在观念上发展出支持伦常结构的对应条件,“父慈子孝”就是其中很重要的一条。‎ ⑧这两种情况不是有点矛盾?其实稍稍琢磨就可以体会,这种表面上的矛盾,正是人在处理情感时的精致细微处,朋友是一时的,父母是永久的。因此在小利小害上,可以以朋友为重,牺牲父母家人;在长远的考虑上,当然还是要呵护父母家人的权益。‎ ⑨由此可见,对于情感的运用,人们还是有意无意地受到成本效益的影响。人不是情感的动物,而是成本效益的动物!不是情感役使着理智,反而是理智在驾驭、节制着情感!‎ ⑩喜怒哀乐这些情感,值得仔细琢磨,追根究底,这些情感都是作为万物之灵的人在漫长的演化过程中形成的结晶。‎ ‎⑾在粗浅的层面上,生物有基本的生理需求,一旦需求得到满足,生物体自然发出讯号。胃里塞满食物之后,会有“饱”的感党;身上有衣物之后,会有“暖”的反应。喜怒哀乐等情感,也是生物体面对或经历情境时的一种生理反应。在河里捕着了鱼,会觉得欣喜;到嘴的肥肉丢了,会觉得愤怒…如此等等,都是生理上自然而然的反应。‎ ‎⑿更重要的是,这些生理上的反应,除了宣泄之外,还有非常积极的作用。每个人的一生,都可以看成是多回合的赛局,这一回合所发生的事,会对未来产生影响。喜怒哀乐既是对已然之事的反应,对未来也有刺激、诱发、提醒、警示的作用,让人追加或停止新的成本投入。譬如,学习达成目标,得到嘉勉,有了“喜悦”的情绪;这种生理和心理上的状态,会诱发后续的行为,从而带来更多的类似情感。再如讨价还价,相持许久不能成功,再耗费心智也是徒增烦恼,一气之下转身而去;这时,情感等于是一种叫停规则,指示生物体放弃眼前的道路,转换到另一条轨道上。情感同理智互补合作,以保障和增进生物体的福社。‎ ‎⒀原始社会里的仪式举措,有其背后的逻辑;同样,人类的喜怒哀乐、爱恨情仇等情感,也有隐藏其下的逻辑。这个世界是有意义的。(有删改)‎ ‎3.第②段的“境况”在文中具体指的状况。(2分)‎ ‎4.下列选项推理的过程与第⑤段画线部分相同的一项是()(3分)‎ A.他只要是选手,就会进入赛场,现在他是选手,所以他会进入赛场。‎ B.他只要是选手,就会进入赛场,现在他没有进入赛场,所以他不是选手。‎ C.他只有在生病的时候才会缺席,现在他没有缺席,所以他没生病。‎ D.他只有在生病的时候才会缺席,现在他缺席了,所以他生病了。‎ ‎5.能依据文意做出的一项推断是()(3分)‎ A、情感的运用与原始部落的仪式举措有相同的行为逻辑。‎ B、人类的理智能够对人类自身的某些生理反应加以节制。‎ C、朋友和家人有冲突时,在家人面前替朋友说话成本高、效益低。‎ D、生产消费、储蓄保险的社会化会导致现代社会家庭关系的疏离。‎ ‎6.用本文的“成本效益”的观念,对第⑿段“学习达成目标”这一事例加以分析。(4分)‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.概括本文的论证思路。(4分)‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(二)阅读下文,完成第8—11题。(15分)‎ 错位之思凸凹 ‎①记忆里,母亲有一双美丽的手,纤长、白皙,但却不善女红。纳鞋底时,常把针尖扎到自己的手上,布面上便血迹斑斑。但她依然要勤勉地纳,因为有三个顽皮小儿等鞋穿,她要怜惜他们的脚。待手艺渐渐娴熟起来,她的手也渐渐地变了形,手指短粗、弯曲,即便是抚在平展的几案上,也放不平。‎ ‎②她自己都笑,自嘲说:“这是人手吗?”‎ ‎③然而,现在的她,都到了七老八十的年纪,一双丑陋的手却异常灵巧,不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿,还能剪出线条繁复、构图精细的窗花,让人不忍心往窗上贴。‎ ‎④母亲也曾有袅娜的身姿,即便是在硬冷的石头村路上,也走得柔软温暖。但这个柔美浪漫的身姿,却要负重——上山背粪肥,下山背苞米和谷黍。渐渐地把腰背驼了,把腿背撇了,到了现在,即便是走在平阔的街道上,也蹒跚而瘸,步态老丑,令人惋惜。‎ ‎⑤她自己打趣道:“怜惜步子,就怜惜不了肚子,身子重了,日子才过得轻松,老天对人是公平的。”‎ ‎⑥现在的她,虽身姿老丑,却不管不顾地在街上行走,好像回到了年轻的时光。她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁,到商店酒肆门前捡包装盒和啤酒瓶子,且常跟收破烂的小贩计较斤两,眼睛发亮,乐在其中。‎ ‎⑦儿女们碍于虚荣,纷纷劝阻,说,您腿脚已不灵便了,应该养在家里,却满世界捡,外人见了,会对我们产生质疑。母亲说,正因为腿脚不灵便了,才需要动,这跟年轻时不同,年轻时是为了过日子,不得不动,现在是为了心里盈满,乐意动。动一动就满心欢喜,不动反而不自在。‎ ‎⑧从母亲身上,我似乎懂得了,所谓岁月,就是无论如何都要过的日子,这其中的行止,都是被迫的动作,人不能左右,生活的状态就常出现错位。随着阅历的增长,心灵的深处便多了生命的沧桑之感,即面对生活的种种错位,不再诧异、惊恐,更不再抱怨,而是以豁然的心境泰然处之,如此,人就自在了,从被动的顺应,到主动的顺生,最后进入乐生之地,俗生活也有了佛门禅意。母亲在捡荒中的乐此不疲,或许就有了个中意味。‎ ‎⑨虽然她对此浑然不知,但我知。‎ ‎⑩儿时的我,即便是瘦小无力,也莫名其妙地觉得强。母亲到山顶的堰田去点种,我也执意地跟去:“有我在,您会省不少力气。”‎ ‎⑾堰田很窄,正容我与母亲并排点种。起初还与母亲保持相同的节奏,愈到后来愈跟不上母亲的步调了,便被母亲远远地甩在身后。母亲回过头来,看着她气喘吁吁的儿子,怜爱地微笑着。但在我眼里,她的笑疑似嘲弄,我便愤怒地追赶。到中午,我感到极端的疲乏,筋骨似被抽去。母亲将干粮摊在地头,我却无一点胃口。这时我看到一只蚂蚁爬进地隙里,呵呵地笑;看到一只小虫在树梢上蠕动,也呵呵地笑。神经有一种莫名的兴奋。‎ ‎⑿“你是累脱了神经了啦。”她说。‎ ‎⒀待我把下巴笑酸了,眼皮重的再也睁不开了,我极想睡上一觉。‎ ‎⒁“你就在干草上仰一会儿吧,但千万别睡着了,四月的风还硬哩。”母亲说。‎ ‎⒂母亲独自点种去了,我依旧在干草上仰着。不让睡,我就仰面望天空。山顶上的天空没有山树的遮蔽,就显得特别空阔。空阔之上,也无一丝云,就蓝得无边无际。一只苍鹰在上边翱翔,虽然不断振翅,却看不出在飞,好像一直就停在那里。‎ ‎⒃再回看母亲——不老的山谷,一片空茫;荷镐而立的一介农妇,相映之下,渺小如蚁,几近虚无。‎ ‎⒄现在的我,不仅身形伟岸,气壮如牛,而且还得到了许多额外的声名,在外人看来,是有力量、有分量的人了,是可以傲然挺立,纵横左右。但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去。苍鹰之小、人力之微,是无声的天启,让人懂得敬畏,懂得了内敛。‎ ‎(有删改)‎ ‎8.第②段和第⑤段是如何塑造母亲的形象的?请加以分析。(3分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎9.第⑦⑧两段的语言呈现出不同的特点,请结合内容加以赏析。(4分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎10.全文围绕“错位”进行构思,新颖独特,请结合内容加以赏析。(4分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎11.评析本文所表达的思想的意义。(4分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ (三) 阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分)‎ 从军行 唐·崔国辅 塞北胡霜下,营州索兵救。‎ 夜里偷道行,将军马亦瘦。‎ 刀光照塞月,阵色明如昼。‎ 传闻贼满山,已共前锋斗。‎ ‎12.下列关于本诗的说法不正确的一项是()。(2分)‎ A.从对仗的情况看,本诗不是一首律诗。‎ B.从诗歌的内容看,本诗是一首边塞诗。‎ C.“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。‎ D.“刀光照塞月”句写刀光与月光交相辉映。‎ ‎13.以下评价适用于本诗的一项是()。(2分)‎ A.慷慨激昂B.清新流畅C.深沉含蓄D.刚劲凝练 ‎14.扣住“传闻”二字,赏析“传闻贼满山,已共前锋斗”两句。‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(四)阅读下文,完成第15-20题。(18分)‎ 周鼎传 ‎①公讳鼎,字实甫,自为童子时即以言动自持,趋立多中礼。早岁善属文,补邑诸生,坚意嗜读,贯综今古,而范诸先行,常倾其伦辈。‎ ‎②葵丑,成进士,为晋宁司理。居官廉正,吏惮其守,一切馈遗不敢入。治狱多平反,即疑案滞讼,一讯辄得其情。老胥巨猾皆咋舌退,周敢鬻法以上下其间。时有巡盐使者送犯拘罪,公讯无实,辄释之。其公方不阿类如此。‎ ‎③典试山东,持鉴朗察,所得皆知名士。方在闱中,薛韩城时为莱郡司理,手一卷力荐之。公视其文疵谬不可入谷.比至再,乃与同事者搜阅得一卷,共为击节,及发牍,为郝君名晋者,实宿寒名士。既复捷去,公方以得人为慰。‎ ‎④以左布政使调巡嘉湖,湖地剧难治,又多势家豪仆,飞舸肆掠,略无所忌。公一日过乌镇,见拥噪千人,号泣震远迩。询之,曰:“朱家奴掠人也。”立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下。公弗顾,益尽法惩之,民距跃称快。自是豪强屏息,终公之任,无敢暴掠为非。‎ ⑤公孝友出于至性,廉于其身,而处人唯恐不厚。与人相接。无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也。其在任时,戚属间有所欲言,公对庄语,多意沮而寝。居家垂二十年,敦伦赈乏,居德正俗,不出户庭而系天下之望,人以比之范文正云。‎ ‎(节选自《孙光祀集》)‎ ‎15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)‎ ‎(1)常倾其伦辈(2)居家垂二十年 ‎16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)‎ ‎(1)自是豪强屏息()‎ A、屛住呼吸B、收敛行迹C、退避迁徙D、抑止打压 ‎(2)多意沮而寝()‎ A、睡觉B、丑陋C、隐蔽D、停止 ‎17.第④段画线部分短剧正确的一项是()。(2分)‎ A、立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国/从者意不下。‎ B、立捕两奴/及舟/械至奴/犹称相国/从者意不下。‎ C、立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国从者/意不下。‎ D、立捕两奴及舟械/至奴/犹称相国从者/意不下。‎ ‎18.将第⑤段画线句子译成现代汉语。(6分)‎ 与人相接,无贫富长幼皆整容礼之,或人有非礼之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也。‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎19.分析第②段画线部分描写“吏”“胥”的作用。(4分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎20.第③段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎和的特点。(2分)‎ ‎(五)阅读下文,完成第21-25题。(13分)‎ 心源亭记 ‎(明)李贤 ‎①邓1之儒学,在古城巽隅2,规制宏敞,殿后曰“明伦堂”。堂前道中一井,其水湛然以清,有司作亭其上,御史项君题之曰“心源”。州守崔君富谓予郡人也,请记之。‎ ‎②噫!旨□,心源之名,亭也!夫源者,井内之泉也,而必冠之以心者,何哉?湛然以清者,水之本体也。苟终日荡之,未有不浊者也。虚灵不昩者,心之本体也。苟私欲蔽之,未有不昏者也。水之荡而浊者,有时静焉,则本体之清于是乎出矣。心之蔽而昏者,有时静焉,则本体之明于是乎在矣。甚矣,水之清浊有似于人心之昏明也。‎ ‎③清而明者,莫不皆由乎静,浊而昏者,莫不皆由乎动,然水之浊者,静则清矣,初无用力于其间。而心之明者,虽由乎静,必有主敬之功焉,此心之明德,无或昏也。故曰:学问之道无他,求其放心3而已矣。‎ ④或曰:项君名亭之意,果出于此乎?曰:不可得而知也。据心源之名而推心源之理如此。然项君之意,虽不可知,要之不出此理之外也。‎ ⑤于是乎记。‎ ‎(李贤《古穰集·卷三》)‎ ‎【注】1邓:地名。邓州2巽隅:东南角3放心:丧失了的善良之心。‎ ‎21.可填入第②段方框处的虚词是()。(1分)‎ A、哉B、也C、焉D、耳 ‎22.第①段理解不正确的一项是()。(2分)‎ A、高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角。‎ B、殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井。‎ C、御史将当地官员修建的井命名为“心源”。‎ D、州守崔富吩咐李贤的同乡去邀请李贤作记。‎ ‎23.对文中“心源”的理解不正确的一项是()。(3分)‎ A、本性清明的心源,会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊。‎ B、变得混浊的心源,可以通过适当的方法恢复本性。‎ C、寻找丧失了的善良之心,其实就是寻找清明的心源。‎ D、“学问之道”在于让道德不昏昧,进而让心源清明。‎ ‎24.下面的句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是()。(3分)‎ 居是学者,睹心源之明,宁不惕然有所警哉?‎ A、第①段末尾B、第②段末尾C、第③段末尾D、第④段末尾 ‎25.第③段的论述在第②段的基础上推进了一层,请加以分析。(4分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 三作文70分 ‎26.生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。‎ 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。‎ ‎2018年上海高考语文试卷答案要点及评分标准 一积累应用10分 ‎1.(5分)(1)小人穷斯滥矣(2)凄凄惨惨戚戚声声慢(3)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 评分说明:答对一空给一分。‎ ‎2.(2分)D(2)(3分)B 二阅读70分 ‎(一)(16分)喜怒哀乐的经济逻辑(熊秉元)‎ ‎3.(2分)评分量表:‎ 分值 答案示例 答案描述 ‎2分 (1) 情感控制理智 (2) 理智被情感控制 (3) 理智是情感之奴 相关项齐备且关系正确。‎ ‎1分 (1) 理智被奴役 (2) 被情感控制 (3) 情感驾驭人 关系正确但关系项不全或不准确。‎ ‎0分 (1) 理智驾驭情感 (2) 控制 (3) 未作答 关系错误或无从判断。‎ ‎4.(3分)B ‎5.(3分)B ‎6.(4分)答案示例:在“学习达成目标”这一事例中,学习中的付出是成本;获得的喜悦情绪是效益;已获得的效益,会诱发新的成本的投入,从而带来新的效益;学习达成目标带来的喜悦,会诱发新的学习,从而带来新的喜悦。‎ 评分说明:①准确识别成本要素;②准确识别效益要素;③正确分析成本、效益的关系;④正确得出对未来的影响。1点1分。‎ ‎7.(4分)答案示例:本文先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳,然后给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点,再通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性,最后从生物演化角度为自己的观点提供支持。‎ 评分说明:①先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳;②给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点;③通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性;④从生物演化角度为自己的观点提供支持。1点1分。‎ ‎(二)(15分)(《错位之思》凸凹》‎ ‎8.(3分)答案示例:这两段写母亲以“自嘲”“打趣”的话语面对因生活重负而变形的手和身姿,写出她对生活的体悟,塑造了乐观、豁达的母亲形象。‎ 评分说明:“以‘自嘲’‘打趣’的话语面对因生活重负而变形的手和身姿”“写出她对生活的体悟”“塑造了乐观、豁达的母亲形象”为3个点,1点1分。‎ ‎9.(4分)答案示例:第⑦段记录母亲和儿女的对话,体现了平实、质朴、自然等口语特点,符合人物特点和生活情境;第⑧‎ 段写作者对母亲生活态度的认识,语言凝重而厚重,与作者的思考相一致。对象不同,要达到的效果不同,两个段落便呈现出不同的语言特点。‎ 评分说明:第⑦段语言特点“平实、质朴、自然等口语特点”、第⑧段语言特点“凝重而厚重”为必要的两点,1点1分,共2分,其他要点答对1点给1分,给满两分为止。‎ ‎10.(4分)答案示例:作品将某些生活现象归结为“错位”,选材、组材都围绕“错位”来展开。先以母亲手与身姿的“错位”,写出母亲面对“错位”时的心态,进而引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考,并以“我”经历的“错位”加以呈现。这种构思,新颖独特。‎ 评分说明:“将某些生活现象归结为‘错位’,选材、组材都围绕‘错位’来展开”“先以母亲手与身姿的‘错位’”“写出母亲面对‘错位’时的心态”“引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考”“以‘我’经历的‘错位’加以呈现”为5个点,答对1点给1分,给满4分为止。‎ ‎11.(4分)‎ 答案示例一:作者认为要怀着敬畏之心、持重内敛处事,这种态度对当下人有警醒的作用。在学习、工作中,我们应心平气和地对待生活中的种种“错位”,不怨天尤人,也不妄自尊大,这样才能坦然、乐观地生活。‎ 答案示例二:作者认为面对生活中的“错位”要怀着顺生乐生的态度,不哀叹,不抱怨。这种观点总体而言有正面的意义,但是,面对生活中的“错位”,作为青年,我更愿意直面困难,改变现状,为之做出最大努力。‎ 评分说明:评价对象的概括1分,评析的过程3分。‎ ‎(三)(8分)《从军行》(崔国辅)‎ ‎12.(2分)C ‎13.(2分)D 评分说明:选D给2分;选A给1分。‎ ‎14.(4分)答案示例:“传闻贼满山,已共前锋斗”两句写行军途中得到消息,说贼兵人多势众,已与我军前锋交战。“传闻”二字,点出这些消息的来源。两句以听闻的方式侧面虚写,让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感,很有感染力。‎ 评分说明:“两句写行军途中得到消息,说贼兵人多势众,已与我军前锋交战”“‘传闻’二字,点出这些消息的来源”“两句以听闻的方式侧面虚写”“让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感”为4个点,1点1分。‎ ‎(四)(18分)(《周鼎传》)‎ ‎15.(2分)(1)胜过(2)将近 ‎16.(2分)(1)B(2)D ‎17.(2分)C ‎18.(6分)答案示例:周鼎和别人交往,无论贫穷富贵、年老年幼,都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托,即便是关系亲密、感情深厚的人,周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他,不随意屈从。‎ 评分说明:“与人相接”“无贫富长幼”“皆整容”“礼之”“或人有非礼之请”“虽亲厚必直辞拒之”“不妄徇也”为7个点,1点有错扣1分,扣到0分为止。‎ ‎19.(4分)答案示例:通过描述“吏”“胥”敬畏周鼎,不敢胡作非为,从侧面表现了周鼎廉洁正直,办案能力强。‎ 评分说明:“敬畏周鼎,不敢胡作非为”“从侧面表现”“廉洁正直”“办案能力强”为4点,每点1分。‎ ‎20.(2分)答案示例:坚持原则爱才识才 评分说明:两空分别评分,每空1分。‎ ‎(五)(13分)(《心源亭记》)‎ ‎21.(1分)A ‎22.(2分)D ‎23.(3分)D ‎24.(3分)C 评分说明:选C给3分,选D给1分。‎ ‎25.(4分)答案示例:第②段论述了“心”和“源”的相似处,指出两者在本性及其变化上是相似的。第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处,强调了“心”的由昏复明,除“静”之外,还必须有“主敬之功”。‎ 评分说明:“第②段论述了相似处”,1分;写出“相似处”是什么,1分;“第③段指出不同处”,1分;写出“不同处”是什么,1分。‎