高考语文二轮复习名篇名句默写 12页

‎[考情报告]‎ ‎2016-2018年高考全国新课标卷名篇名句默写考点分析一览表 卷别 考查内容 命题特点 ‎2016年全国新课标卷Ⅰ ‎《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》‎ 自2014年起，全国新课标卷都采用了情境提示型的默写题（而2013年及以前的默写题，采用的都是记忆型默写），更加注重考查学生的理解识记能力，而非机械识记能力。内容侧重于思想性、教育性和审美性。2018年在去年的基础上增加了1分。‎ ‎2016年全国新课标卷Ⅱ ‎《孟子·鱼我所欲也》、李白《蜀道难》、杜牧《阿房宫赋》‎ ‎2016年全国新课标卷Ⅲ ‎《左传·曹刿论战》、白居易《琵琶行》、苏轼《赤壁赋》‎ ‎2017年全国新课标卷Ⅰ 曹操《观沧海》、杜牧《阿房宫赋》‎ ‎2017年全国新课标卷Ⅱ ‎《庄子·逍遥游》、刘禹锡《陋室铭》‎ ‎2017年全国新课标卷Ⅲ ‎《荀子·劝学》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》‎ ‎2018年全国新课标卷Ⅰ ‎《论语·为政》、韩愈《师说》、苏轼《念奴娇（大江东去）》‎ ‎2018年全国新课标卷Ⅱ ‎《孟子·鱼我所欲也》、《琵琶行》、苏轼《赤壁赋》‎ ‎2018年全国新课标卷Ⅲ ‎《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》、李煜《虞美人（春花秋月何时了）》‎ 知识和技巧梳理：‎ 于名句名篇的复习备考，因为它属于最基本的能力层级——识记，所以关键是要背诵识记。‎ 第一，背诵的范围为指定篇目的所有内容，不要存在“考过的不会再考”或者“只考名句不考非名句”的投机心理。要把教材中要求背诵的古诗文名篇挑选出来，有计划、分阶段地利用早读等时间进行背诵。背诵识记，要做到熟读成诵，反复诵读，反复识记。一般情况下，过一段时间还须再重新背诵，以巩固背诵的效果，防止回生或遗忘。一般来说，背诵后的第二天就应及时复习，然后间隔两天复习一次，再间隔一周复习一次。复习的最佳时机是将忘未忘时。如果等遗忘了再去复习，那就相当于第一次背诵，费时费力。‎ 第二，要加强理解，寻找规律，科学识记。虽然要求熟读成诵，但也不能死记硬背。要结合对全文的理解，加深对名句、次名句的深入理解，真正对其含意领会贯通了，结合其含意来背诵就容易一些。另外，要善于寻求文本内在的规律（如排比、对偶等）去背诵，这样能较快地达到科学背诵的目的，也不容易回生、遗忘。‎ 第三，识记必须绝对准确。朱熹在《训学斋规》中说：“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”‎ 名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准要求很严，往往一个句子中有一处错误（如错字、别字、漏字、加字、颠倒等），整句就不能得分。因而，只会流利地背诵是不行的，还要准确地书写出来，不写错字、别字，不漏掉一字，不添加一字，不颠倒字词顺序，书写要规范、工整、清晰。往年，许多考生在默写上的失分，不是因为没有背熟，而是因为识记不准、有错别字，或书写不清楚，因此，这是值得每个考生高度重视的。考生应将背诵内容全部默写一遍，通过同学之间的对照检查，消灭“记得住写错了”的现象。‎ 考生在默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，考生在答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，如果一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，顺序错乱和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三，答题时就应从最有把握的题做起，做三题就够了。如果四题都做（最好不要这样），要确保前三题完全正确，因为在四题都做的情况下，高考阅卷评分规定只看考生做的前三题，有错误即扣分，即使考生第四题做对了也不给分。‎ 考生在复习和应试时还应注意以下几个方面。‎ ‎1.要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数考生能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要考生勤于动笔，重点突破。‎ 例如：淇则有岸，隰则有泮。（《诗经·氓》）‎ 以咨诹善道，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）‎ 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）‎ 以上三句中的“隰”“诹”“豗”“砯”就极易写错，必须在复习时多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。‎ ‎2.要注意同音异义词 读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。‎ 例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）‎ 句中“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，考生容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗”，理解了词意，就不会误写了。‎ ‎3.要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。‎ 例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）‎ 以上句子中，“长”容易误写成“常”。‎ ‎4.要留意具体环境 考生对于名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，而应联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。‎ 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）‎ 这句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就可能想当然地把“始”写成“使”。‎ ‎5.要留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分考生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。‎ 例如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）‎ 以上这两句，稍不注意，就很可能写错顺序：“秋月春风”写成“春风秋月”，“舞榭歌台”写成“歌台舞榭”。‎ ‎6.要注意语句出处 很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了变化。所以，考生在答题时，一定要看清句子后面的出处。‎ 例如：子曰：“三人行，必有我师焉……”（《论语》）‎ 像上面的句子，已经标明了出处，就不能将“三人行，必有我师焉”写成“三人行，则必有我师”（韩愈《师说》）。‎ ‎ 限时训练（45分钟）‎ ‎1．（安徽皖江名校联盟2019届高三12月联考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《论语·里仁》中“_____________，_____________”两句，指出了对待正反两种榜样的正确态度。‎ ‎（2）在《阿房宫赋》中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“_____________”；同样，假如秦能够爱惜六国之民，“_____________”，没有人能够消灭它。‎ ‎（3）李商隐《锦瑟》中“_____________，_____________”两句运用典故，写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。‎ ‎2．（雅礼中学2019届高三上学期第四次月考）补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联则选用了白居易的《琵琶行》，应是“_____________”。‎ ‎（2）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中“_____________，_____________”几句化用典故，表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。‎ ‎（3）站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，听到渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看“_____________，_____________”“北通巫峡，南极潇湘”（范仲淹《岳阳楼记》）的湖水，远近咸宜，皆可悦目。‎ ‎3．（河南郑州实验中学2019届高三质量预测模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）宋濂的《送东阳马生序》中“_________________，_________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。‎ ‎（2）《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_________________，_________________”。‎ ‎（3）屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_________________，_________________”。‎ ‎4．（山东新泰一中2019届高三上学期第二次质量检测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）韩愈《马说》中，描写千里马惨遭埋没的命运的是“_________________，_________________”两句。‎ ‎（2）李白的《蜀道难》中“_________________”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺，而“_________________”则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。‎ ‎（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促、人很渺小”的句子是“_________________，_________________”。‎ ‎5．（四川攀枝花2019届高三第一次统一考试）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《离骚》中的“_________________，_________________”两句，写的是佩上繁多而芳香的饰品，使身上更加芬芳，表现了作者修身洁行，使品格更趋高贵的思想。‎ ‎（2）《逍遥游》中“_________________，_________________”两句，意思是说大鹏要高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。‎ ‎（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“_________________，_________________”两句点明送别时令，渲染了送别的氛围。‎ ‎6．（天水一中2019届高三上学期第五次质量检测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）韩愈的《师说》中，“_____________，_____________”表达的观点与《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的相同。‎ ‎（2）在《逍遥游》里，庄子指出，人要有定力与辨别力，以便能分清内心与外物，辨别光荣和耻辱，表达此意思的句子是“____________，___________”。‎ ‎（3）《望岳》一诗中“______________，_______________”两句写诗人望见云气层生，飞鸟归山，内心豁然开朗，以此来衬托泰山的雄伟壮丽及其震撼人心的力量。‎ ‎7．（山东微山一中2019届高三上学期12月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩对比鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。”‎ ‎（2）王羲之在《兰亭集序》中说：人和人相处，很快便会度过一生。因此，有的人选择了面对面在室内畅谈的生活状态，即“__________”；有的人选择了不受约束、自由放纵的生活方式，即“___________”。‎ ‎（3）李白的《蜀道难》极力渲染蜀道难于上青天，“___________”一句，写的是让人听后吓得顿失颜色，“___________”一句，写的是人看到蜀道后多有感慨和叹息。‎ ‎8．（福建龙海二中2019届高三年上学期第二次月考）补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“______________，______________”。‎ ‎（2）《送东阳马生序》中，揭示精神追求战胜物质贫困的句子是“______________，______________”。‎ ‎（3）《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“______________”。‎ ‎9．（福建厦门外国语学校2019届高三1月月考）补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）白居易在《钱塘湖春行》中，描绘春花烂漫，春草吐绿的诗句是“______________，______________”。‎ ‎（2）苏轼在《赤壁赋》中，写与友人饮酒吟诗的句子是“______________，______________，______________”。‎ ‎（3）张中行先生为一副国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如果从《琵琶行》中选句，应是“___________________”。‎ ‎10．（江西南康中学2019届高三上学期第五次月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）宋濂在《送东阳马生序》中表明与衣着光鲜的同学们相比，自己虽穿着破旧，却不羡慕他们的两句是“______________，______________”。‎ ‎（2）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“______________”和“______________”的不足，尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。‎ ‎（3）李白的《蜀道难》中“______________，______________”两句嵌入星宿名，极言山的高危，又刻画出了人们无可奈何的情态。‎ ‎11．（甘肃玉门一中2019届高三上学期12月月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《阿房宫赋》中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“_________”；假使秦王朝又爱护六国的人民，“_________”。‎ ‎（2）《孟子•鱼我所欲也》中说，虽然一点事物即可关乎生死，但若“_____________”，饥饿的路人也不会接受；若“___________”，即便是乞丐也会拒绝。‎ ‎（3）韩愈《早春呈水部张十八员外二首（其一）》中与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙的两句是“_____________，_____________”。‎ ‎12．（甘肃天水2019届高三语文第五次检测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）苏轼《赤壁赋》中“_________________，________________”两句以流水为喻，告诉客人“自其不变者而观之，则天地曾不能以一瞬”的道理。‎ ‎（2）《庄子•逍遥游》中“__________________，_________________”两句，写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。‎ ‎（3）王湾的《次北固山下》深为人们所称赞。宰相张说曾命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此联是“_____________，_____________”。‎ ‎13．（内蒙古包头六中2019届高三上学期期中考试）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句表现了刘裕叱咤风云、驰骋疆场的豪气。‎ ‎（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“_____________”，以美女衬英雄；再用“_____________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。‎ ‎（3）《论语》中“_____________，_____________”两句借物候现象，阐述了艰苦的环境能考验人的品质的道理。‎ ‎14．（宁夏银川长庆高中2019届高三上学期第四次月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）领导人访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。领导人强调，庄子说过：“_____________，_____________。”（《逍遥游》）只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。‎ ‎（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是“_____________，_____________”。‎ ‎（3）历代许多名家的名字取自于古代经典文学作品，像京剧艺术大师周信芳之名出自《离骚》“_____________，____________”两句。‎ ‎15．（广东广州2019届高三上学期期末调研）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）屈原在《离骚》中用“____________，____________”两句表达他为了追求心中美好的事物，即使一次次牺牲生命也不足惜的心志。‎ ‎（2）杜甫《登高》中的“”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“_____________，_____________”两句则从时间角度写尽年老体衰之苦。‎ ‎（3）宋濂在《送东阳马生序》中说自己尽管在吃穿方面比不上别人，但却因内心愉悦而浑然不觉的句子是“_____________，_________________”‎ 参考答案 ‎1．‎ ‎【解题思路】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“焉”“省”“拒”“递”“晓”“托”“鹃”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ ‎【答案】（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 ‎（2）则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 ‎（3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 ‎2． ‎ ‎【解题思路】本题考查默写常见的名句名篇的能力。要理解内容记忆课内的句子，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的声、挽、雕、狼、浩、汤、涯等，都要格外留意。‎ ‎【答案】（1）此时无声胜有声 ‎（2）会挽雕弓如满月 西北望射天狼 ‎（3）浩浩汤汤 横无际涯 ‎3． ‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意缊、敝、豗、砯、壑、姱、謇、谇的写法。‎ ‎【答案】（1）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 ‎（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 ‎（3）余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 ‎4． ‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“祇”“骈”“槽枥”“湍”“喧豗”“蜉蝣”“渺沧海”“粟”等。‎ ‎【答案】（1）祇辱于奴隶之手 骈死于槽枥之间 ‎（2）连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 ‎（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 ‎5． ‎ ‎【解题思路】本题考查识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“弥”“佩”的写法。‎ ‎【答案】（1）佩缤纷其繁饰兮 芳菲菲其弥章 ‎（2）风之积也不厚 则其负大翼也无力 ‎（3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 ‎6． ‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：是故、贤、辩、辱、曾、眦。‎ ‎【答案】（1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 ‎（2）定乎内外之分 辩乎荣辱之境 ‎（3）荡胸生曾云 决眦入归鸟 ‎7． ‎ ‎【解题思路】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“暮”“辕”“掣”“翻”“悟”“形骸”“凋”“望”“咨嗟”，理解字义去记忆。‎ ‎【答案】（1）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 ‎（2）悟言一室之内 放浪形骸之外 ‎（3）使人听此凋朱颜 侧身西望长咨嗟 ‎8． ‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：蜉蝣、渺、沧、粟、奉、既、役。‎ ‎【答案】（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 ‎ ‎（2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 ‎ ‎（3）既自以心为形役 ‎ ‎9． ‎ ‎【解题思路】‎ 本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：渐、迷、没、蹄、属、诵、窈窕。‎ ‎【答案】（1）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 ‎（2）举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 ‎（3）此时无声胜有声 ‎10． ‎ ‎【解题思路】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“敝”“犹”“扪”“膺”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ ‎【答案】（1）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 ‎（2）犹有未树也 犹有所待者也 ‎（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 ‎11． ‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“拒”“递”“呼尔”“蹴尔”“酥”等。‎ ‎【答案】（1）则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 ‎（2）呼尔而与之 蹴尔而与之 ‎（3）天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ‎12． ‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：逝、斯、辩、辱、潮、悬。‎ ‎【答案】（1）逝者如斯 而未尝往也 ‎（2）定乎内外之分 辩乎荣辱之境 ‎（3）潮平两岸阔 风正一帆悬 ‎13．‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“表现了刘裕叱咤风云、驰骋疆场的豪气”“以美女衬英雄”“以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象”“借物候现象，阐述了艰苦的环境能考验人的品质的道理”。默写的时候要注意如下词语：“戈”“初”“柏 ‎”“凋”。‎ ‎【答案】（1）金戈铁马 气吞万里如虎 ‎（2）小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 ‎（3）岁寒 然后知松柏之后凋也 ‎14．‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：负、淤、濯清涟、苟、芳。‎ ‎【答案】（1）（且夫）水之积也不厚 则其负大舟也无力 ‎（2）予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ‎（3）不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 ‎15． ‎ ‎【解题思路】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：善、犹、作、登、奉。‎ ‎【答案】（1）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 ‎（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 ‎（3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也