高考诗歌意象公开课导学案 5页

诗歌景物形象复习学案 ‎ ‎【考纲要求】‎ ‎1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；‎ ‎2.评价文章的思想内容和作者的观点。 ‎ ‎【复习目标】‎ ‎1.针对诗歌意象题型出现的问题，分析原因，总结方法。‎ ‎2.通过训练巩固，规范答题。‎ ‎【评卷现场】阅读下面这首宋词，回答问题。‎ 浣 溪 沙 赵令畤 水满池塘花满枝。乱香深里语黄鹂。东风轻软弄帘帏。‎ ‎ 日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低。玉窗红子斗棋时。‎ ‎8.词上阕的景物描写在全词中起什么作用？（5分）‎ 答：上阕通过描写春水、繁花、啼莺、东风等意象，表现了春光之美好，营造出美好的意境；交代抒情主人公春心萌动的诱因；以乐景衬托主人公的哀愁；写景由远及近，自然引出下阕对室内主人公的描写。‎ 分析问题，总结方法：‎ ‎1．请用自己的话把这首诗的大意描述出来。‎ ‎2．请根据答案及赋分，划出得分点 ‎3．哪一份答卷比较规范？能根据答案总结出内容上的答题要点吗？‎ ‎【思考】意象意境题的答题步骤方法：‎ 诗歌中意象意境题型的提问方式：‎ ‎1）这首诗描写哪些景物？营造了一个怎样的意境氛围？ ‎ ‎2）这首诗描绘了几幅画面？表达了诗人什么情感？‎ ‎3）这首诗描写了什么样的景物？并分析其作用。‎ ‎4）就某句写景的句子，分析它的作用。‎ ‎5）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作赏析。‎ ‎4．所展示的两份答卷得多少分，得分点在哪？相同的失分点在哪？‎ ‎5．我们存在的最大问题是什么？如何解决并突破这个问题？‎ ‎ ‎ ‎【课堂巩固1】‎ ‎（2012年高考新课标）阅读下面这首宋词，完成下面问题。‎ ‎ 思远人  ‎ ‎ 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。     泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。‎ ‎ “红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【课堂巩固2】‎ ‎ 阅读下面这首诗，回答问题。‎ 琅玡溪 ‎[宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。‎ 不知溪源来远近，但见流出山中花。‎ ‎[注]此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁州琅玡山。槎（chá）: 这 里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【课后作业】‎ ‎（2014高考新课标）阅读下面这首宋词，完成下面问题。‎ 阮郎归    无名氏①‎ 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。‎ 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。‎ ‎[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。‎ ‎8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)‎ ‎【诗歌中的常见意象】‎ 在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。‎ 杨柳——杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。‎ 长亭——古代路旁置有亭子，供行停息休憩或饯别送行。‎ 芳草——喻离恨。常用“萋萋”形容，是指春草茂盛，春光撩人，而伊人未归。‎ 酒——酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。‎ 鸿雁——是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，它又是传书的信使。‎ 双鲤——鲤鱼代指书信，古时人们多以鲤鱼开关的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼指代书信。‎ 梧桐——四季中，秋天万物凋零，而梧桐树叶先行凋落。于是，以梧桐写悲秋。‎ 芭蕉——在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。‎ 丁香——指愁思、哀怨或情结。‎ 杨花（柳絮）——暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。‎ 落花——花落春归，暮春时节残红飘零，常引起诗人伤春悲秋，青春易逝的感慨。 ‎ 流水——流水不返，延绵不绝，象征时光易逝，情意绵绵，怀古思念，爱恨情长。‎ 猿猴——叫声凄切，悲凉凄清，古诗词中常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。‎ 杜鹃鸟（杜宇子规）——古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。‎ 寒蝉——秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕上。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。‎ 斜阳（夕阳、落日）——夕阳无限好，只是近黄昏。多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。‎ 梅——最先开放，傲霜斗雪，象征敢为人先，不畏权贵的君子。‎ 兰——清雅幽香，姿态优美，象征追求淡泊的君子隐士，也比喻美好的东西。‎ 竹——“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，象征正直谦虚，坚贞高洁的君子隐士。‎ 菊——颜色淡雅，象征淡薄名利，不求闻达的隐士。‎ 松——岁寒后凋，高大挺拔，象征正气凛然，坚贞高洁之士。‎ 红豆——传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。‎ 莲——由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。‎ 连理枝、比翼鸟——连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中比翼鸟是一公一母，每只都只有一只翅膀，只有两只情人鸟比翼才能双飞，常用做比喻恩爱夫妻。‎ 鸳鸯——在民间传说中，鸳鸯是“痴情”的象征，传说一对鸳鸯总是永不分离，终生相守，如果有一只不幸死亡，另一只将终生“守节”，甚至抑郁而死。‎ 投笔——指弃文从武。‎ 请缨——喻杀敌报国。‎ 楼兰——楼兰国王，代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。‎ 柳营——指纪律严明的军营。‎ 长城——指守边的将领。‎ 东篱——表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。‎ 三径——指代隐士居住的地方。‎ ‎【意境主题词】‎ 宏阔：苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远……‎ 细腻：空寂、缠绵、幽静、宁谧、婉转、朦胧……‎ 热闹：热烈、繁华、淳朴、喧闹、欢快……‎ 清冷：凄清、寥落、萧条、荒凉、冷寂……‎ ‎【诗歌题材分类及常见主题】‎ 一、闺怨诗主题：‎ ‎①表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；‎ ‎②表达女子的柔情别绪，忧愁伤感，相思之情；‎ ‎③表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 ‎ 二．山水田园诗主题： ‎ ‎①归隐田园，钟情山水；‎ ‎②描绘山川美景，热爱祖国河山；‎ ‎③抒发对宁静、平和、自由、隐逸生活的向往，表现闲适自得的心情；‎ ‎④厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 ‎ 三．羁旅行役诗主题：‎ 表现行旅之人旅途的艰辛；寂寞以及对家乡亲人的思念 四．送别诗主题： ‎ 依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 ‎ 五.边塞征战诗主题： ‎ ‎ 建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；‎ 塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 ‎ 六． 怀古诗主题： ‎ ‎① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；‎ ‎ ② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ‎ ‎ ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。‎ ‎ ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。 ‎ 七．咏物诗主题：‎ 借所咏之物表达自己的志向或品质；‎ 或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 ‎