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- 2021-05-13 发布
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高考诗歌鉴赏 炼字(词)类
(2015·湖北卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
劳停驿
欧阳修
孤舟转山曲,豁尔见平川。
树杪帆初落,峰头月正圆。
荒烟几家聚,瘦野一刀田。
行客愁明发,惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名。
简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)
解题思维
(1)答题时既要分析所用字的含义和表现手法,又要注意分析其在句中及全诗中的表达效果。从本义来看,“荒”字有荒凉之意,“瘦”字有贫瘠之意。本来极为平常的两个字,但放在诗中就格外传神。这两个字都是修饰景物的,使景物描写尤为生动,把农村的贫寒刻画得入木三分。
(2)另外,还要明确,景是为情服务的,字里行间,饱含的是诗人对民生凋敝的忧虑,对百姓困苦的深切的同情。
答案:①从用字自然传神来看:数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落;瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字,乃寻常字眼,但在此运用十分贴切,显得自然而工整,能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉,具有很强的感染力。(2分)②从情感寄寓来看:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情感内涵。(2分)
(2014·湖北卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
早 发
罗 邺
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分)
解题思维
本题考查炼字。
(1)首先,应该明确“背”的意思。展开联想和想象,描述画面内容,一个“背”
字写出了诗人与大雁相背而行的情境。
(2)然后,点出“背”字更好地表达了诗人怎样的情感。可以结合诗歌中表达感情的关键字眼“愁”“独”等把握诗歌情感。
答案:一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。(共3分)
炼字,是古代诗词中常见的一种修辞现象。古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗词的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。
古代诗歌对炼字炼词的考查主要有两个角度:①找出诗句中的炼字炼词。②赏析诗句中的炼字炼词。考查形式上,绝大多数是主观题。预计2017年高考古代诗歌鉴赏题会要求找出诗句中的炼字炼词,分析炼字炼词使用的手法、描述的画面、刻画的人物或营造的意境以及体现的诗人情感等。
一般设问方式:
①某一联中最精炼传神的是哪个字?请简要赏析。
②某字历来被人称道,你认为它好在哪里?
③这首诗中的某字可否换成另一字?请简述理由。
④请对某句中某字的妙处加以赏析。
⑤某句中的某字带给你怎样的感觉?
⑥某字另一版作另一字,你认为哪个字更恰当?为什么?
赏析字词的“四看”“一结合”
1.看传神
即分析字词在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。
特别提醒:古诗词炼字主要集中在以下几种词语中,且每种词语因种类不同而呈现不同的功用。
炼字类别
主要功用
动词
使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果
形容词
(修饰词)
化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如临其境
特殊词
叠词
增强语言的韵律感,起强调的作用
拟声词
使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感
颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛
表颜色的词
数量词
经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情
2.看表情
即分析词语传达出来的情感意愿。诗歌注重借助动词、副词来表情达意,要善于结合全诗来揣摩作者所要表达的情感意思。
3.看造境
“看造境”就是分析诗人如何利用词语凝练与含蓄来营造诗歌的意境。
4.看显性
就是看词语如何凸现人物的性格特征。
5.结合语境
赏析字词时不能把该字孤立起来,要根据题目要求,把该字放到具体的诗句之中,并结合全诗的结构、意境、情感,特别是主旨来分析该字的语法特点或修辞手法。
答题模板