2020-2021年高考生物一轮复习知识点讲解专题1-1 走进细胞 10页

‎2020-2021年高考生物一轮复习知识点讲解专题1-1 走进细胞 ‎【考情分析】‎ ‎1.有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。‎ ‎2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。‎ ‎3.使用光学显微镜观察各种细胞。‎ ‎【核心素养分析】‎ ‎1. 生命观念：原核细胞、真核细胞与功能的适应。‎ ‎2. 科学思维：生命系统层次的认识；原核细胞与真核细胞的比较。‎ ‎3. 科学探究：使用显微镜观察多种多样的细胞。‎ ‎【重点知识梳理】‎ 一、细胞是最基本的生命系统 ‎1．生命活动离不开细胞 ‎2．生命系统的结构层次 ‎(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。‎ ‎(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。‎ ‎(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。‎ ‎(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。‎ ‎3．多角度整合病毒的相关知识 二、细胞的多样性与统一性 ‎1．原核细胞与真核细胞 ‎(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。‎ ‎(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。‎ ‎(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：‎ ‎①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。‎ ‎(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。‎ ‎(5)列表比较原核细胞和真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞壁的主要成分是壳多糖 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 转录和翻译 转录、翻译可同时进行 转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质(核糖体)内进行 是否遵循 遗传定律 不遵循孟德尔遗传定律 核基因遵循，质基因不遵循 可遗传变异类型 基因突变 基因突变、基因重组和染色体变异 ‎2．细胞学说的建立 ‎(1)细胞学说的建立过程(连线)‎ ‎(2)基本内容 ‎①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。‎ ‎②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。‎ ‎③新细胞可以从老细胞中产生。‎ ‎(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。‎ 三、用显微镜观察多种多样的细胞 ‎1．认识显微镜结构 ‎2．操作步骤 ‎【拓展提升】‎ ‎1．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点 项目 物镜与装 视野中的 物像 视野 视野 片的距离 细胞数目 大小 亮度 范围 低倍镜 远 多 小 亮 大 高倍镜 近 少 大 暗 小 ‎2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算 若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：‎ 项目 低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量 c c×(1/n)‎ 圆形视野内细胞数量 d d×(1/n2)‎ ‎3.显微镜的成像特点和物像移动规律 ‎(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。‎ ‎(2)移动规律：在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。‎ ‎4．污物位置的判断 移动装片 ‎【典型题分析】‎ 高频考点一 考查病毒和细胞 例1、(2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述，错误的是(　　)‎ A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA ‎ B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 ‎【答案】B　‎ ‎【解析】烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A项正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B项错误；HIV是艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)的病原体，C项正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D项正确。‎ ‎【易混辨析】关于病毒的说明 ‎(1)生物大分子、细胞器、病毒都不属于生命系统的任何层次。‎ ‎(2)病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。‎ ‎(3)病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是病毒能进行增殖。 ‎ ‎(4)病毒只含有一种核酸(DNA或RNA), 碱基和核苷酸也各只有4种。‎ ‎【变式探究】(2020·四川省石室中学模拟)埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。右图为埃博拉病毒结构示意图，其中GP→NP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是(　　)‎ A．GP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关 B．假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程 C．合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶 D．病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞 ‎【答案】D ‎【解析】糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，A错误；RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程中用到的酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，B错误；合成蛋白质的原料是氨基酸，C错误；大分子物质出入细胞的方式是胞吐或胞吞，D正确。‎ 高频考点二 考查真核生物和原核生物 例2、（2019全国卷II·1）在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是 A．脂质、RNA B．氨基酸、蛋白质 C．RNA、DNA D．DNA、蛋白质 ‎【答案】A ‎【解析】内质网可以合成脂质，细胞核中可以发生转录合成RNA，A正确；蛋白质的合成场所是核糖体，B错误；内质网中不能合成RNA，细胞核中可以合成DNA和RNA，C错误；内质网中不能合成DNA，蛋白质的合成场所是核糖体，D错误。‎ ‎【易混辨析】关于原核生物和真核生物的辨析 ‎(1)‎ 能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体：如硝化细菌是原核生物，虽然没有线粒体但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。‎ ‎(2)原生生物不是原核生物：原生生物是指低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。‎ ‎(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞：如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。‎ ‎(4)名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：属于原核生物的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)，其他藻类如绿藻、黑藻、红藻等都是真核生物。‎ ‎(5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物。‎ ‎【变式探究】(2018·海南高考)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是(　　)‎ A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 ‎ B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 ‎ C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核 ‎ D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁 ‎【答案】D　‎ ‎【解析】酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸，但产物不同，A正确；酵母菌为真核生物，细胞中含有线粒体，乳酸菌为原核生物，细胞中不含线粒体，B正确；酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核，C正确；溶菌酶只能破坏乳酸菌等细菌的细胞壁，D错误。‎ ‎【误区警示】解答此类题目注意下列误区 ‎(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。‎ ‎(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。‎ ‎(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻(小球藻、衣藻)是真核低等植物，黑藻是高等植物。‎ ‎(4)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。‎ ‎(5)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。‎ ‎(6)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞和植物的筛管细胞。‎ ‎【变式探究】(2017·海南，2)下列关于原核生物的叙述，错误的是(　　)‎ A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性 C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素 ‎【答案】D ‎【解析】大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A 正确；细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确；细菌的拟核区有一个大型的环状DNA分子，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞中无叶绿体，D错误。‎ 高频考点三 考查细胞学说及其建立 例3、(2020·河北衡水中学调研)下列对“细胞学说”理解合理的是(　　)‎ ‎①揭示了动植物体结构的统一性　②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的　③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型　④细胞是一个相对独立的有机体 A．①② B．②③‎ C．③④ D．①④‎ ‎【答案】D　‎ ‎【解析】①细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，这揭示了动植物体结构的统一性，①正确；②病毒没有细胞结构，②错误；③细胞膜结构的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，③错误；④细胞学说认为细胞是一个相对独立的有机体，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，④正确。‎ ‎【变式探究】(2020·广东广雅中学质检)19世纪，德国生物学家施莱登观察植物的结构，得出细胞是构成植物的基本结构。之后，施旺将这一结论推广到动物细胞，并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念，由此创立了细胞学说。再之后，魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”理论，从而完善了细胞学说。细胞学说(　　)‎ A．是通过观察和分离细胞结构后创立的 ‎ B．是由施莱登和施旺两人创立并完善的 C．使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 ‎ D．使动物和植物通过“细胞”这一共同的结构统一起来 ‎【答案】D　‎ ‎【解析】细胞学说是通过观察动植物的结构后创立的，但是并没有观察到细胞的结构和分离细胞，A错误；细胞学说的创立过程是多位科学家共同研究的结晶，主要建立者是德国科学家施莱登和施旺，B错误；细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平，C错误；细胞学说使动物和植物通过“细胞”这一共同的结构统一起来，D正确。‎ 高频考点四 显微镜的使用 例4、(2019·海南高考)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是(　　)‎ A．用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态 B．需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离 C．在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小 D．用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿进行染色 ‎【答案】B　‎ ‎【解析】用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态，以保持细胞处于生活状态，A正确；低倍镜即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离，B错误；在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞呈正方形、排列紧密，C正确；DNA主要分布在细胞核中，故用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿对DNA进行染色，绿色主要集中在细胞核，D正确。故选B。‎ ‎【重点总结】使用光学显微镜的几点注意事项 ‎(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。‎ ‎(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。‎ ‎(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。‎ ‎(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。‎ ‎【变式探究】(2018·海南高考)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是(　　)‎ A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构 ‎【答案】C　‎ ‎【解析】在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒，B错误；由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央，C正确；高倍镜下无法观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构，D错误。‎ 考点五 观察结果及相关计算 例5．(2020·山西临汾一中模拟)观察细胞结构时，下列说法正确的是(　　)‎ A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构 C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上 D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片 ‎【答案】C ‎【解析】换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；在制作口腔上皮细胞装片时，不能将细胞置于清水中，因为细胞会吸水涨破。‎ ‎【方法技巧】显微镜视野中细胞数目的计算 ‎(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷＝，即“视野中的细胞数目与放大倍数成反比”。‎ 如图所示：‎ ‎(2)若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷()2＝，即“视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比”。‎ 如图所示：‎ ‎【变式探究】(2020·甘肃省兰州市模拟)对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是(　　)‎ A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，使用的镜头组合可能是10×40‎ ‎【答案】D ‎【解析】图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b ‎，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误。‎