2020届高考生物第一轮复习 专题5 生态系统及环境保护学案 5页

专题5：生态系统和环境保护 班级 姓名 学号 ‎【夯实基础】‎ ‎1.生态系统的结构包括： 和 ‎ ‎2．理清生态系统中三大类生物成分的作用 ‎(1)生产者：是 生物，主要是 ，还包括 等，是生态系统的 。‎ ‎(2)消费者：主要是 ，还包括寄生的其他生物如菟丝子，能够加快生态系统的 。‎ ‎(3)分解者：把动植物的遗体、残骸中的 分解成 ，主要营腐生生活的 ，还包括营腐生生活的动物，如 ，‎ 是物质循环的关键环节。‎ ‎3．明确生态系统的“‎3”‎大功能： ‎ ‎4．把握生态系统能量流动的“‎3”‎个常考点 ‎(1)起点： 。‎ ‎(2)特点： 。‎ ‎(3)能量沿 流动，以 为单位，传递效率 。‎ ‎①动物同化的能量＝ ，即摄入的食物只有部分被同化。‎ ‎②一个营养级所同化的能量＝ 的能量＋ 的能量 ‎＝ 的能量＋ 能量＋ 的能量＋未被利用的能量。‎ ‎5.物质循环中4种成分的判断技巧(如图)‎ 非生物的物质和能量(大气二氧化碳库)是 ,‎ 生产者是 ,消费者是 ，分解者是 。‎ ‎6．记牢信息传递的“‎3”‎大功能 ‎(1) ， 离不开信息的作用。‎ ‎(2) ， 离不开信息的传递。‎ ‎(3) 。‎ ‎7.“三看”判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 看实质 保持自身结构、功能相对稳定 恢复自身结构、功能相对稳定 看核心 抵抗干扰、保持原状 遭到破坏，恢复原状 看影响 因素 一般生态系统中 ，‎ ‎ ，‎ ‎ ，抵抗力稳定性越高。‎ 一般抵抗力稳定性越高，‎ 恢复力稳定性越低 ‎8.生物多样性三个层面、三种价值与四类保护 ‎(1)三个层面： 多样性、 多样性、 多样性。‎ 5‎ ‎(2)三种价值： 价值、 价值、 价值 注：生物多样性的 价值远大于其 价值。‎ ‎(3)四类保护： 保护（最有效）、 保护、生物技术保护、法制保护。‎ ‎【题组练习】‎ ‎1.　生态系统的相关判断 ‎ (1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·大纲全国Ⅱ，‎3C)(　　)‎ ‎(2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013·四川，6B)(　　)‎ ‎(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012·安徽，30Ⅱ(3)改编)(　　)‎ ‎(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南，‎21C)(　　)‎ ‎(5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(2009·海南，20B)(　　)‎ ‎(6)食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用(2014·江苏，‎10C)(　　)‎ ‎(7)富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点(2014·江苏，‎10A)(　　)‎ ‎(8)无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用(2014·江苏，10D)(　　)‎ ‎(9)直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(2010·江苏，11B)(　 )‎ ‎(10)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的(2011·海南，21B)(　　)‎ ‎(11)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息(2015·江苏，9D)(　　)‎ ‎(12)生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性(2009·福建，2B)(　　)‎ ‎(13)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了(2013·海南，29改编)(　　)‎ ‎(14)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性(2012·江苏，24B)(　　)‎ ‎(15)生物多样性的丰富程度与自然选择无关(2010·北京，‎5A)(　　)‎ ‎(16)遗传多样性较低的种群适应环境能力强(2010·北京，5D)(　　)‎ ‎(17)某地区为打造灰椋鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，招引灰椋鸟，该计划的实施将使该区农林害虫数量必然大幅度上升(2011·海南，22改编)(　　)‎ ‎(18)生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值(2009·福建，‎2C)(　　)‎ ‎(19)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用(2010·大纲全国Ⅰ，‎5C)(　　)‎ 5‎ ‎(20)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强(2009·福建，2D)(　　)‎ ‎(21)就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数(2015·江苏，‎9C)(　　)‎ ‎2．(2014·海南，16)关于土壤微生物的叙述，错误的是(　　)‎ A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 ‎3．下图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，下列说法错误的是(　　)‎ A．甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级 B．ab段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多 C．甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置，体现了群落的垂直结构和水平结构 D．由于丁种群在4个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大 ‎4．(2016届湖南长沙重点中学高三模拟)下列关于生物多样性的说法中，正确的是 (　　)‎ A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B．生物多样性的直接价值明显大于间接价值 C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D．生物多样性的潜在价值就是其生态功能 ‎5.右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是(　　)‎ A．甲代表生产者，①可以代表化能合成作用 B．碳元素在甲、乙、丙、丁间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是甲 D．该生态系统中的消费者为乙、丙 ‎6．关于抵抗力稳定性与恢复力稳定性的叙述，不正确的是(　　)‎ A．生态系统自我调节能力越小，抵抗力稳定性就越低 B．抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系 C．抵抗力稳定性与恢复力稳定性和生态系统中生物的种类和数量有关 D．地球上全部的森林生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性相同 ‎7．下图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加‎1 kg，至少消耗A约(　　)‎ 5‎ A．‎100 kg B．‎44.5 kg C．‎25 kg D．‎‎15 kg ‎8．造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的主要措施依次是(　　)‎ A．煤、石油、天然气的大量燃烧；营造森林绿地 B．SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物 C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂 D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改 ‎9．下列有关说法正确的是(　　)‎ A．某害虫的天敌是拟水狼蛛，害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B．基因多样性较低的种群适应环境能力强 C．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 D．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 ‎10．(2016届广州广铁一中高三测试)南极自然环境是地球仅有的受人类干扰少的寒冷地带的生态系统。Crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图所示。请回答：‎ ‎(1)与太湖相比，Crooked湖的自我调节能力较低，原因是_____________________________。‎ ‎(2)图中所示生物的种间关系有_______________，占有两个营养级的生物是___________，没有表示出的生态系统组成成分是____ ________。‎ ‎(3)鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：①通过自身的呼吸作用散失一部分，②被下一营养级利用，③__________________。鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，由此可见，生态系统的信息传递对生物的意义是_____________________。‎ ‎(4)请在下图中用箭头和文字补充该生态系统的碳循环途径。‎ ‎(5)现阶段有人想利用Crooked湖来大力发展极地淡水养殖。请对这种想法进行评价并说明理由_______________ ___________。‎ 5‎ 生态系统和环境保护答案 ‎【夯实基础】‎ ‎1.生态系统的组成成分 食物链和食物网（营养结构）‎ ‎2. 自养 绿色植物 蓝藻、硝化细菌 基石 动物 物质循环 有机物 无机物 细菌和真菌 蚯蚓、蜣螂、秃鹫 ‎3.能量流动 物质循环 信息传递 ‎4.生产者固定的太阳能 单向流动、逐级递减 食物链 营养级 10%～20%‎ 摄入量－粪便中的能量 呼吸作用散失 自身生长发育繁殖 ‎ 呼吸作用散失 被下一营养级同化的(流向下一营养级) 分解者利用 ‎5. C D A B ‎6.生命活动的正常进行 生物种群的繁衍 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 ‎7.组成成分越多，食物网越复杂，自我调节能力越强 ‎8.基因 物种 生态系统 直接 间接 潜在 间接 直接 就地 易地 ‎【题组练习】‎ ‎1. ××√×× ××√×× ×√××× ××√×× ×‎ ‎2.D 3.D 4. C 5.C 6.D 7.C 8.A 9.A ‎10. (1)组成成分少，营养结构简单 ‎ ‎(2)捕食、竞争　枝角类动物　分解者、非生物的物质和能量 ‎(3)被分解者利用　生命活动的正常进行，离不开信息的作用 ‎(4)‎ ‎(5)这种想法是错误的，因为要保护南极洲的生物多样性(因为要保护南极寒冷地带的生态系统多样性)‎ 5‎