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  • 2021-05-13 发布

2019届高考数学一轮复习 专题 不等关系与不等式学案(无答案)文

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学习目标:1.实数大小顺序与运算性质之间的关系 a-b>0⇔a>b;a-b=0⇔a=b;a-b<0⇔a   B.> C.|a|>|b| D.a2>b2‎ ‎2. 设A=(x-3)2,B=(x-2)(x-4),则A与B的大小为(  )‎ A.A≥B B.A>B C.A≤B D.Ab,则下列不等式一定成立的是(  )‎ A.ac2>bc2   B.< C.ac2≥bc2 D.≤ ‎4. 下列四个结论,正确的是(  )‎ ‎①a>b,cb-d;②a>b>0,cbd;‎ ‎③a>b>0⇒>;④a>b>0⇒>.‎ A.①② B.②③ C.①④ D.①③‎ ‎ ‎ ‎5. 若不等式-x2+2x+m>0的解集是∅,则实数m的取值范围为(  )‎ A.m≤-1 B.m≥-‎1 C.m≤1 D.m≥1‎ 考点1 不等式的性质 ‎ (1)已知a,b,c,d为实数,则“a>b且c>d”是“ac+bd>bc+ad”的(  )‎ A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 ‎(2)若<<0,则下列不等式:①a+b|b|;③a0>b>-a,cbc;②+<0;③a-c>b-d;④a(d-c)>b(d-c)中,成立 的个数是(  )A.1 B.‎2 C.3 D.4‎ 特值法判断不等式 ‎ 若a>b>0,c   B.< C.> D.< ‎ ‎ ‎ (2017·四川绵阳中学模拟)下列四个命题中正确命题的个数为(  )‎ ‎①若a>|b|,则a2>b2;②若a>b,c>d,则a-c>b-d;③若a>b,c>d,则ac>bd;④若a>b>0,‎ 3‎ 则>.‎ A.3 B.‎2 C.1 D.0‎ ‎ ‎ ‎ 比较两个数(式)的大小 ‎ (1)已知a1,a2∈(0,1),记M=a‎1a2,N=a1+a2-1,则M与N的大小关系是(  )‎ A.MN C.M=N D.不确定 ‎(2)若a=,b=,则a________b(填“>”或“<”).‎ ‎[通关练习]‎ ‎1.对于0loga;③a1+aa1+.‎ 其中成立的是(  )A.①与③ B.①与④ C.②与③ D.②与④‎ ‎2.设a>b>0,m>0.试比较与的大小.‎ ‎  不等式的恒成立问题(高频考点)‎ 不等式的恒成立问题是每年高考的热点,题型多为选择题或填空题,有时也出现在解答题中,属中档题.‎ 高考对不等式的恒成立问题的考查主要有以下三个命题角度:‎ ‎(1)由f(x)≥0(x∈R)恒成立,求参数的取值范围;(2)由f(x)≥0(x∈[a,b])恒成立,求参数的取值范围;‎ ‎(3)由f(x)≥0(m∈[a,b])恒成立,求x的取值范围.‎ ‎ (1)若不等式mx2+2mx-4<2x2+4x对任意x都成立,则实数m的取值范围是(  )‎ A.(-2,2]  B.(-2,2) C.(-∞,-2)∪[2,+∞) D.(-∞,2]‎ ‎(2)设f(x)=mx2-mx-1,若f(x)<-m+5,对于x∈[1,3]上恒成立,则实数m的取值范围为________.‎ ‎ 角度一 由f(x)≥0(x∈R)恒成立,求参数的取值范围 ‎1.若不等式x2-2x+5≥a2-‎3a对任意实数x恒成立,则实数a的取值范围为(  )‎ A.[-1,4] B.(-∞,-2]∪[5,+∞)‎ C.(-∞,-1]∪[4,+∞) D.[-2,5]‎ ‎ 角度二 由f(x)≥0(x∈[a,b])恒成立,求参数的取值范围 ‎2.函数f(x)=对任意x∈[1,+∞),f(x)>0恒成立,则实数a的取值范围为________.‎ ‎ 角度三 由f(x)≥0(m∈[a,b])恒成立,求x的取值范围 ‎3.已知a∈[-1,1]时,不等式x2+(a-4)x+4-‎2a>0恒成立,则x的取值范围为(  )‎ A.(-∞,2)∪(3,+∞) B.(-∞,1)∪(2,+∞)C.(-∞,1)∪(3,+∞) D.(1,3)‎ 巩固练习:‎ ‎1.设a,b∈[0,+∞),A=+,B=,则A,B的大小关系是(  )‎ A.A≤B  B .A≥B C.AB ‎2.若m<0,n>0且m+n<0,则下列不等式中成立的是(  )‎ A.-n|a+b|‎ ‎5.若关于x的不等式x2+mx-4≥0在区间[1,4]上有解,则实数m的最小值是(  )‎ A.3 B.-‎3 C.4 D.-4‎ ‎6.若角α,β满足-<α<β<π,则α-β的取值范围是________.,         ‎ 3‎