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- 2021-05-13 发布
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学习目标:1.实数大小顺序与运算性质之间的关系
a-b>0⇔a>b;a-b=0⇔a=b;a-b<0⇔a B.> C.|a|>|b| D.a2>b2
2. 设A=(x-3)2,B=(x-2)(x-4),则A与B的大小为( )
A.A≥B B.A>B C.A≤B D.Ab,则下列不等式一定成立的是( )
A.ac2>bc2 B.< C.ac2≥bc2 D.≤
4. 下列四个结论,正确的是( )
①a>b,cb-d;②a>b>0,cbd;
③a>b>0⇒>;④a>b>0⇒>.
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
5. 若不等式-x2+2x+m>0的解集是∅,则实数m的取值范围为( )
A.m≤-1 B.m≥-1 C.m≤1 D.m≥1
考点1 不等式的性质
(1)已知a,b,c,d为实数,则“a>b且c>d”是“ac+bd>bc+ad”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
(2)若<<0,则下列不等式:①a+b|b|;③a0>b>-a,cbc;②+<0;③a-c>b-d;④a(d-c)>b(d-c)中,成立 的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.4
特值法判断不等式
若a>b>0,c B.< C.> D.<
(2017·四川绵阳中学模拟)下列四个命题中正确命题的个数为( )
①若a>|b|,则a2>b2;②若a>b,c>d,则a-c>b-d;③若a>b,c>d,则ac>bd;④若a>b>0,
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则>.
A.3 B.2 C.1 D.0
比较两个数(式)的大小
(1)已知a1,a2∈(0,1),记M=a1a2,N=a1+a2-1,则M与N的大小关系是( )
A.MN C.M=N D.不确定
(2)若a=,b=,则a________b(填“>”或“<”).
[通关练习]
1.对于0loga;③a1+aa1+.
其中成立的是( )A.①与③ B.①与④ C.②与③ D.②与④
2.设a>b>0,m>0.试比较与的大小.
不等式的恒成立问题(高频考点)
不等式的恒成立问题是每年高考的热点,题型多为选择题或填空题,有时也出现在解答题中,属中档题.
高考对不等式的恒成立问题的考查主要有以下三个命题角度:
(1)由f(x)≥0(x∈R)恒成立,求参数的取值范围;(2)由f(x)≥0(x∈[a,b])恒成立,求参数的取值范围;
(3)由f(x)≥0(m∈[a,b])恒成立,求x的取值范围.
(1)若不等式mx2+2mx-4<2x2+4x对任意x都成立,则实数m的取值范围是( )
A.(-2,2] B.(-2,2) C.(-∞,-2)∪[2,+∞) D.(-∞,2]
(2)设f(x)=mx2-mx-1,若f(x)<-m+5,对于x∈[1,3]上恒成立,则实数m的取值范围为________.
角度一 由f(x)≥0(x∈R)恒成立,求参数的取值范围
1.若不等式x2-2x+5≥a2-3a对任意实数x恒成立,则实数a的取值范围为( )
A.[-1,4] B.(-∞,-2]∪[5,+∞)
C.(-∞,-1]∪[4,+∞) D.[-2,5]
角度二 由f(x)≥0(x∈[a,b])恒成立,求参数的取值范围
2.函数f(x)=对任意x∈[1,+∞),f(x)>0恒成立,则实数a的取值范围为________.
角度三 由f(x)≥0(m∈[a,b])恒成立,求x的取值范围
3.已知a∈[-1,1]时,不等式x2+(a-4)x+4-2a>0恒成立,则x的取值范围为( )
A.(-∞,2)∪(3,+∞) B.(-∞,1)∪(2,+∞)C.(-∞,1)∪(3,+∞) D.(1,3)
巩固练习:
1.设a,b∈[0,+∞),A=+,B=,则A,B的大小关系是( )
A.A≤B B .A≥B C.AB
2.若m<0,n>0且m+n<0,则下列不等式中成立的是( )
A.-n|a+b|
5.若关于x的不等式x2+mx-4≥0在区间[1,4]上有解,则实数m的最小值是( )
A.3 B.-3 C.4 D.-4
6.若角α,β满足-<α<β<π,则α-β的取值范围是________.,
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