2020年高考历史一轮复习 专题八 解放人类的阳光大道测试题 必修1 8页

专题八解放人类的阳光大道 一、选择题，自学自测（本大题共12小题，共48分）‎ 1. 某同学在自学“解放人类的阳光大道”这一专题内容时，自制了一张学习小卡片。其中出现的错误有 ‎ A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 B 试题分析：俄国二月革命推翻了沙皇专制统治，属于资产阶级民主革命，十月革命推翻资产阶级临时政府，属于社会主义性质的革命，因此选B. 考点：社会主义运动 点评：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点是在题干中有"不是""不正确""不包括""错误的""无关的""不属于"等提示语。 ‎ 2. 在解放全人类的阳光大道上，国际工人运动经历了由空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。下列关于国际工人运动的叙述，不正确的是 A. 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生 B. 巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试 C. 十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命 D. 苏联的解体标志着社会主义道路的彻底失败 D 本题主要考查国际共产主义运动的发展历程，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。1848年初，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。故A项的表述正确；1871年的巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试。故B项的表述正确；1917年俄国十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。故C项的表述正确；20世纪80年代末90年代初的东欧剧变和苏联解体表明以“斯大林模式”为主要特征的苏联式的社会主义道路的失败，但这并不意味着社会主义道路的彻底失败。故D项的表述错误。由设问要求“不正确的是”即可排除均与此不符的ABC三项，故选D。 ‎ 3. 佛罗伦萨大教堂的大圆顶宽‎41米、高‎106米，不再完全封闭，而是开有让阳光照射进来的窗洞。这是意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420～1436年间建造的。该设计反映出（   ）‎ A. 启蒙运动解放了人类的思想 B. 人类摆脱宗教束缚追求自由的精神 C. 宗教改革运动完全否定了神学作用 D. 欧洲中世纪封建专制日趋加强 B 略 ‎ 4. 影片《地道战》的主题曲中唱到：“太阳出来照四方，毛主席的思想闪金光，太阳照得人身暖，毛主席思想的光辉照得咱心里亮……”将毛泽东思想确立为党的指导思想是在 A. 中共“二大” B. 中共“三大” C. 中共“七大” D. 中共“八大”‎ C 本题考查的是毛泽东思想知识点，旨在考查识记教材基础知识的能力。根据材料信息，材料涉及的是毛泽东思想。结合所学知识可知，1945年，中共“七大”召开，  ‎ 7‎ 把毛泽东思想确立为党的指导思想，C项符合史实和题意，正确；ABD三项均不符合史实和题意，排除。故选C。 ‎ 1. 马克思主义是人类解放的阳光大道，下列关于其诞生的说法正确的是 A. 开创了无产阶级革命的新时代 B. 使国际工人运动从理论变成实践 C. 理论基础是19世纪自然科学 D. 促成了是共产主义者同盟的成立 A 本题考查马克思主义，考查学生的基础知识。马克思主义的诞生，使国际工人运动进入到一个新阶段，开创了无产阶级革命的新时代，故A正确；巴黎公社使国际工人运动从理论变成实践，排除B；马克思主义的理论基础是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义，排除C；共产主义者同盟的成立在前，马克思主义的诞生​在后，排除D。故选A。 ‎ 2. 意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420——1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个‎41米宽、‎106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。对该设计的意图理解最准确的是（）‎ A. 启蒙运动的光辉照耀人们前进 B. 欧洲已告别专制迎来新的曙光 C. 新宗教理念开始支配人类行为 D. 体现人类摆脱束缚奔向自由的精神 D 本题主要考查文艺复兴的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题的关键信息是“1420～1436年”，这一时期正是欧洲的文艺复兴时期，人文主义者主张提倡人性和自由平等，故建筑物由原来的封闭到留开窗让阳光射入，也就反映了该时期思想领域对自由的追求，故D符合题意；启蒙运动发生在17、18世纪，与“1420——1436年间”不符，排除A；在启蒙思想的指导下，欧洲通过资产阶级民主革命告别专制迎来新的曙光，故 B表述错误，排除；新宗教理念开始支配人类行为要到16世纪初期宗教改革后，与材料时间不符，排除C。故选D。 ‎ 3. ‎“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。”这首脍炙人口的《铁道游击队》主题曲反映的时代背景是 A. 甲午战争　　　　　　　　　　　 B. 八国联军侵华战争 C. 抗日战争　　　　　　　　　　　 D. 解放战争 C 本题主要考查抗日战争的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。根据题意并结合所学知识可知，甲午中日战争与材料所述无关，排除A项；八国联军侵华与材料无关，排除B项；根据材料中的“鬼子的末日”和《铁道游击队》主题曲，可以得知此材料应该是抗日战争时期的内容，C项符合题意；D项明显错误，排除。故选C。 ‎ 4. ‎“共产主义是天堂，人民公社是桥梁，顺着阳光大道走，一步一步进天堂。”此歌谣最有可能出现在（    ）‎ A. 解放战争时期 B. 国民经济恢复时期 C. 三大改造时期 D. 大跃进时期 D 7‎ 本题考查对大跃进运动的理解，考查学生准确解读、获取材料信息及运用所学知识解决具体问题的能力。根据所学知识可知，大跃进和人民公社化运动是我国探索社会主义建设道路中的一次严重失误，它忽视了客观经济规律，过分夸大了主观意志和主观努力的作用，使高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失调，人民生活发生严重困难。歌谣明显体现了浮夸风，故D正确；ABC不符合题意，故排除。故选D。 ‎ 1. 文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是 A. 薄伽丘——被称为“人文主义之父” B. 伏尔泰——法律面前人人平等 C. 卢梭——私有制是人类不平等的起源 D. 康德——宣扬理性与自律 A 试题分析： BCD表述都是正确的，A表述不正确，薄伽丘(1313—1375 )，欧洲短篇小说之父，出生于佛罗伦萨富商家庭，代表作是《十日谈》；而彼特拉克最早提出以“人的思想”代替“神的思想”，被称为“人文主义之父”。因此选A。 考点：文艺复兴和启蒙运动 点评：通过对新课改地区近三年高考试题来看，西方人文精神的起源及其发展中是考查的重点。主要涉及比较、分析理解、获取有效信息、评价应用等各方面能力，选择题和非选择题兼有多以选择题形式为主；主要考查古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，古希腊人文精神的内涵，薄伽丘等人的主要作品，文艺复兴人文主义的含义，马丁·路德等人的主要思想，宗教改革时期人文主义的含义，主要启蒙思想家的观点，启蒙运动时期人文主义思想发展的表现及作用，并将中西方的思想进行对比，分析出两者的异同，体现了历史学习的实用性和类比性。 ‎ 2. ‎《大国崛起》解说词中写道：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的”。这些“当时却是根本无法认识把握”的问题，终于被人类最早破解的标志性科学成就是( )‎ A. 牛顿的经典力学 B. 达尔文的进化论 C. 爱因斯坦的相对论 D. 李四光的地质力学 A 本题主要考查经典力学体系，旨在考查再认再现相关史实的能力。B项提出于19世纪中期，CD两项产生于20世纪上半期，均晚于题目中的时间“三百年前”，故排除；由题目中的信息“三百年前......水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下......的问题，终于被人类......破解”可知该科学成就应为形成于1687年的牛顿经典力学体系中的万有引力定律。故选A。 ‎ 3. 意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造一个‎41米宽，‎106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映 A. 人类摆脱宗教束缚奔向自由的精神 B. 欧洲已告别专制迎来新的曙光 C. 新宗教理念开始支配人类行为 D. 人文主义的光辉照耀人们前进 D 7‎ 本题考查文艺复兴的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知，人类在文艺复兴时期只是冲击了教会的思想束缚，并未摆脱宗教束缚，故A项错误；欧洲告别专制是在资本主义制度确立之后，与材料时间不符，故B项错误；此时新宗教理念尚未形成，不会支配人类行为，故C项错误；该建筑一改完全封闭的传统，在教堂开设窗户，体现了在文艺复兴的影响下宗教权威受到冲击，人文主义精神渗透到生活之中，更加关注人的感受和其生活的社会，故D项正确。故选D。 ‎ 1. 恩格斯在《自然辩证法导言》一文中评价某次变革时说：“在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了……这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。这次“变革”‎ A. 是欧洲历史上第五次思想解放运动 B. 鼓励人们追求现世的幸福 C. 呼唤人的彻底解放 D. 猛烈抨击封建君主专制制度 B 本题主要考查文艺复兴的意义，考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。首先恩格斯说的话的关键点是“在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了”，结合所学可知，文艺复兴鼓起了人们彻底摆脱传统观念而倡导理性思考的勇气，冲破了神学的禁锢，可知B符合题意，正确；14-18世纪欧洲出现的两次思想解放运动，第一次是文艺复兴，它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，排除A；CD提及的是欧洲启蒙运动，均排除。故选B。 ‎ 二、非选择题，自练自提（本大题共3小题，共52分）‎ 2. 请根据“近代中国思想解放的潮流专题学习归纳表”并结合所学知识，完成下列表格。（12分） ​表一：近代中国“思想解放的潮流”专题学习归纳表 ‎ 人物编号 图像 人物速写 人物编号 图像 人物速写 ‎①‎ 著作《变法通议》‎ ‎④‎ 在广州主持禁烟时，组织编辑《四洲志》等书籍 ‎②‎ 中国民主革命的先行者。‎ ‎⑤‎ 曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》等文章。‎ 7‎ ‎③‎ 著有《海国图志》一书。‎ ‎⑥‎ ‎《新青年》的创办者。‎ ‎ 根据表一中的历史人物“向西方学习”的认识和实践的角度，结合所学知识完成表二（要求1.将表一中的历史人物分类每一类1～2人，请写出他们的名字；2.分别概述他们向西方学习的领域和主要主张）。（12分）‎ 表二近代中国人“向西方学习的历程”归纳表 分类 人物(写出姓名)‎ ‎  向西方学习的领域 向西方学习的主要主张 第一类 第二类 第三类 第四类 表二近代中国人“向西方学习的历程”归纳表 ‎ 分类 人物 向西方学习的领域 向西方学习的主要主张 第一类 林则徐和 魏　源 学习西方先进的军事科技或学习西方器物 ‎“师夷长技以制夷”‎ 第二类 梁启超 学习西方先进的资本主义制度 主张“变法”，实行君主立宪制 第三类 孙中山 学习西方先进的资本主义制度 建立资产阶级共和国，实现民主共和 第四类 李大钊和 陈独秀 学习西方的思想文化 陈独秀的“民主与科学”；或李大钊宣传马克思主义 7‎ 本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。本题考查了近代先进的知识分子向西方学习的过程，主要考查了近代向西方学习过程中的各个派别，要求学生能够归纳出地主阶级代表、资产阶级维新派代表、资产阶级革命派代表、资产阶级激进派代表及其基本主张。学习西方的领域由浅入深，由表及里，学习层次逐渐深入。概述思想主张主要从地主阶级抵抗派、洋务派和资产阶维新派和激进派结合各自的思想特点和主张具体回答即可。 ‎ 1. 阅读材料回答问题 ‎ 材料一：上海《申报》的一则新闻报道中写道：“赣匪因石城兴国失守，知残局不能再支，朱毛彭等股约八万放弃于都、瑞金老巢西窜。”‎ 材料二：苗岭秀，旭日升。百鸟啼，报新春。遵义会议放光辉，全党全军齐欢呼，马列路线指航程。雄师刀坝告大捷，工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。‎ ‎——《遵义会议放光辉》‎ 材料三：中国工农红军创造了20世纪的人类奇迹。他们究竟靠什么演绎了人类活动史上闻所未闻的故事?这就是对革命的理想信念完全彻底的历史自觉与乐观豪迈的奋斗激情。于是，他们在绝地求生中锤炼意志，他们在跨越极限中挑战生命，他们用奉献和牺牲诠释忠勇，他们在战斗和前进中凝聚力量。他们，开辟了一条创造历史的精神航道。‎ ‎——长征颂解说词 请回答：‎ ‎（1）材料一中的这份报道应该发布于什么时候？‎ ‎（2）请结合材料二及所学知识，指出遵义会议的重要历史意义。‎ ‎（3）请结合所学知识及材料三，谈谈你对长征精神的认识。‎ ‎（1）时间：1934年10月或1934年。 ‎ ‎（2）历史意义：遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治；事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；中国共产党从幼稚走向成熟。挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点。‎ ‎（3）认识：克服一切困难的大无畏精神，革命乐观主义精神，艰苦奋斗的精神，牺牲自我的集体主义精神。‎ ‎（1）本题考查的是中国工农红军长征知识点，旨在考查灵活运用所学知识的能力。根据材料信息“朱毛彭等股约八万放弃于都、瑞金老巢西窜”，结合所学知识可知，材料揭示的是中国工农红军长征开始长征，实际上考查长征开始的时间，回忆、再现所学知识即可得出答案，这份报道应该发布于1934年10月或者1934年。 ‎ ‎（2）本题主要考查对遵义会议的认识，旨在考查学生归纳、概括以及分析、认知的能力。紧扣材料二信息“马列路线指航程”、“英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进”等，结合遵义会议史实，要从结束了“左”倾错误在中央的统治、事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导、中国共产党从幼稚走向成熟、是中共历史上一个生死攸关的转折点、推动了中国的民主革命进程等方面回答即可。‎ ‎（3‎ 7‎ ‎）本题考查的是对长征精神的认识，旨在考查灵活运用所学知识给予历史事物正确评述的能力。此题属于开放性题型设问，所组织的答案言之有理即可。紧扣两则材料信息，结合所学知识，可从克服困难的大无畏精神、革命乐观主义精神、艰苦奋斗的精神以及牺牲自我的集体主义精神等方面进行阐述。‎ ‎ ‎ 1. 在人类思想文化发展进程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推动人类文明进步。阅读材料，回答问题。 ‎ 材料一 材料二 1762年发表的《社会契约论》是他的政治思想的代表作。他对法国专制制度进行了更加严厉的批判，君主制本身必然导致君主的昏暴；主张建立以社会契约为基础的民主制国家，主权属于生而自由平等的全体人民。‎ ‎                                                                                                                                                   ——王怀兴《世界文化简史》‎ ‎    材料三  西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两位先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。‎ ‎                                                                                                                                                           ——陈独秀 ‎（1）材料一中，中外思想家共同关注的对象是什么？ ‎ ‎（2）材料二中的“他”是谁？根据材概括其思想主张；‎ ‎（3）材料三中的“德”、“赛”两先生分别指什么？新文化运动对近代中国的思想解放产生了什么影响？‎ ‎（1）对象：人或人本身。 （2）人物：卢梭。主张：反对封建专制制度；主权在民；社会契约；民主共和。 （3）先生：民主；科学。影响：动摇了封建正统思想；宣传了民主、科学思想；促进了人民的思想觉醒。 ​‎ ‎（1）本题主要考查先秦时期的儒家思想及古希腊的智者运动，旨在考查比较分析相关史实的能力。由材料一中图表中的信息“人是万物的尺度”“仁者爱人”即可得出“人”的结论。 ‎ ‎（2）本题主要考查法国启蒙思想家卢梭的思想观点，旨在考查正确解读材料的能力。第一小问“‘他’是谁”由材料二中的信息“发表......‎ 7‎ ‎《社会契约论》”即可得出“卢梭”的结论；第二小问“思想观点”由材料二中的信息“对......专制制度进行了......严厉的批判”即可得出“反对封建专制制度”的结论，由材料二中的信息“主张建立以社会契约为基础的民主制国家”即可得出“社会契约、民主共和”的结论，由材料二中的信息“主权属于......全体人民”即可得出“主权在民”的结论。‎ ‎（3）本题主要考查新文化运动，旨在考查再认再现相关史实的能力。第一小问“两位先生”结合相关所学即可得出“民主、科学”的结论；第二小问“影响”结合相关所学可从动摇了封建正统思想、宣传了民主、科学思想、促进了人民的思想觉醒等角度思考作答。‎ 7‎