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  • 2021-05-14 发布

2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第01章 遗传因子的发现(必修2)

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‎2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第01章 遗传因子的发现(必修2)‎ ‎1.1‎ ‎1.融合遗传:两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现介于双亲之间的形状。‎ ‎2.两性花:同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花。‎ 单性花:一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。‎ 自花传粉:两性花的花粉落到 的雌蕊柱头上的过程,也叫 。‎ ‎ 异花传粉:两朵花之间的传粉过程,包括同一植株和不同植株之间,不同植株之间进行异花传粉的,供应花粉的叫 ,用 表示,接受花粉的叫 ,用 表示。‎ 闭花受粉:花在 时,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊柱头上,传粉后花瓣才开展,即开花。‎ ‎(一)用豌豆做遗传实验的优点及方法 ‎ ‎(1)豌豆作为遗传实验材料的优点 ‎① 传粉和 受粉。在自然状态下,一般是 ‎ ‎②具有易于区分的 ,且能 地遗传给后代。‎ ‎(2)人工异花传粉的一般步骤: →套袋→ →套袋 ‎(二)遗传学基本概念辨析 ‎(1)常用符号的含义 ‎ 符号 P F1‎ F2‎ ‎×‎ ‎♀‎ ‎♂‎ 含义 母本或雌配子 父本或雄配子 ‎(2)基本概念辨析 ‎①交配类(见下表)‎ 杂交 遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。‎ 自交 植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲,遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。‎ 测交 就是让杂种(F1)与隐性纯合子杂交,来测F1的遗传因子组成。‎ 正交与 对于雌雄异体的生物杂交,若甲♀×乙♂为正交,则乙♀×甲♂‎ 反交 为反交。‎ ‎②性状类:‎ 性状:生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状 相对性状:_____生物________性状的不同表现类型 显性性状:具有相对性状的亲本杂交_____中显现出来的亲本性状 隐性性状:具有相对性状的亲本杂交_____中未显现出来的亲本性状 性状分离:在杂种后代中,同时出现____________和___________的现象 显性遗传因子(显性基因):决定__________的,用大写字母来表示。例如:D 隐性遗传因子(隐性基因):决定__________的,用小写字母来表示。例如: d 纯合子:像这样,遗传因子组成_____的个体。例如:_____‎ 杂合子:像这样,遗传因子组成_____的个体。例如:______‎ ‎(三)一对相对性状的杂交试验 ‎(1)方法:‎ 一对相对性状的杂交实验(横线上填写中文)‎ P: × ‎ ‎    ↓‎ F1 ‎ ‎↓‎ F2   ‎ 比例 : ‎ 过程:P:纯种高茎×纯种矮茎 F1:______茎,F1自交得F2:高茎:矮茎=__________。具有相对性状的亲本杂交,F1中显现出来的性状,叫做_________性状,未表现出来的性状,叫做_________性状。在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做_____________。‎ ‎(2) 过程:具有相对性状的亲本_____,不管正交还是反交F1总是一种性状,之后F1____后 代出现__________的现象且分离比都接近_________‎ ‎(3) 对分离现象解释:‎ ‎①生物的性状是由 决定的。‎ ‎②体细胞中遗传因子是 存在的。‎ ‎③配子中只含有 。‎ ‎④受精时,雌雄配子的结合是 的。‎ ‎5.结果:F1雌雄配子结合方式有___种,遗传因子种类及比例为____________________‎ 画1-5高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解:‎ ‎(一)实验:性状分离比的模拟 甲桶代表 ,乙桶代表 ,‎ 彩球代表 ,‎ 注意:1 整个实验操作强调随机性,‎ ‎2 重复做50-100次。‎ ‎(二)对分离现象解释的验证——测交 ‎(1)假说――演绎法(见课本P7)‎ 提出 ; 做出 ; 进行 ; 得出 。‎ ‎(2)测交:‎ ‎① 含义:指让F1与 杂交。‎ ‎② 分析:‎ ‎③ 过程 (遗传图解表示) ‎ ‎④结论: ‎ ‎(3)对分离现象的验证 ‎1.方法: ,即让 杂交。‎ ‎2.结果:子代遗传因子种类及比例__________,性状比____________‎ ‎3.结论 ‎①F1的遗传因子组成为 ‎ ‎②F1形成配子时, 发生分离,产生 种比例相等的配子 ‎(四)分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状____ ,‎ ‎ ;在形成配子时,成对的遗传因子发生____________,分离后的遗传因子分别进入________________,随配子 遗传给后代。‎ ‎(1)描述对象: ‎ ‎(2)发生时间:在形成 时 ‎(3)实质:控制同一性状的成对的 发生分离,分离后的 分别进入 ‎ ‎ 中,随 遗传给后代。‎ ‎1.2‎ ‎(一)两对相对性状的杂交实验 ‎1.实验过程:‎ 孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆进行杂交实验,选取的两对相对性状中 ‎ 和 是一对相对性状, 和 是一对相对性状。‎ 实验现象:F1全表现为 。‎ ‎ F2有四种不同的性状类型,数量比接近于___________。‎ ‎2.对实验结果的浅析:‎ ‎⑴根据F1的表现类型可知两对相对性状中 对 是显性性状, 对 ‎ 是显性性状。‎ ‎⑵F2中四种不同类型的出现说明了两对相对性状之间发生了 。F2的四种表现,其中有两种亲本类型,即 和 ;两种重组类型,即 ______________和 。‎ ‎⑶对每一对性状单独进行分析,结果发现豌豆的粒形和粒色的遗传分别遵循基因 定律。‎ ‎(二)对自由组合现象的解释 ‎1.对实验结果的解释:‎ ‎⑴豌豆的粒形和粒色分别受两对遗传因子控制(粒形:R和r;粒色:Y和y),显性基因对隐性基因有掩盖作用。‎ ‎⑵两亲本的基因型为 、 ,分别产生 和 各一种配子,F1的基因型为 ,表现为黄色圆粒。‎ ‎⑶杂交产生的F1是 子,在产生配子时,每对遗传因子彼此 ,不同对的遗传因子可以 。结果F1产生的雌配子和雄配子各有 种,即 ,且它们之间的数量为 。‎ ‎⑷受精时,F1的各种雌雄配子结合是 ,因此雌雄配子的结合方式有 种,遗传因子组合形式有 种,性状表现为 种及比例为9 :3 :3 :1。(即:Y_R_:Y_rr:yyR_:yyrr)‎ ‎(三)对自由组合现象解释的验证与自由组合定律 ‎1.对自由组合现象解释的验证:‎ ‎⑴方法: ,即让 与 杂交。‎ ‎⑵遗传图解及结论:‎ 结论:测交后代分离比接近 ,符合预期的设想,从而证实F1 基因型是 在形成 时,每对遗传因子彼此 ,不同对的遗传因子可以 。即产 生 种配子,比例是 。‎ ‎2.自由组合定律:‎ 条件:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的,且至少研究_____对遗传因子。‎ 时间:在形成 时。‎ 实质:决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定 性状的遗传因子 。‎ ‎(四)孟德尔遗传规律的再发现 ‎1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做______,表现出来的性状叫做__________,与表现性有关的基因组成叫做________,控制相对性状的基因叫做_________,例如_________。‎ ‎【答案】‎ ‎1.1‎ ‎2. 同一朵 自交 父本 ♂ 母本 ♀ 未开放时 ‎ ‎(一) 自花 闭花 纯种 性状 稳定 去雄 授粉 ‎ ‎(二)亲本 子一代 子二代 杂交 自交 同一种 同一种 F1 F1 显性性状 隐性性状 显性性状 隐性性状 相同 DD 不同 Dd (1) 杂交(人工杂交)(正交 反交)(自交) (2)DD×dd Dd DD Dd Dd dd 1比2比1 高茎 3比1 显性 隐性 性状分离 (2) 杂交 自交 性状分离 3:1‎ ‎(3)1遗传因子 2成对 3每对遗传因子中的一个 4随机 5四种 1:2:1‎ P DDdd 配子 D d Dd F1 DdDd 配子 D d D d F2 DD Dd Dd dd 1: 2: 1 ‎ ‎ 高茎 高茎 高茎 矮茎 ‎ ‎(一)雌性生殖器 雄性生殖器 雌雄配子 (二)问题 推理和想象 演绎推理 结论 测交 让F1与隐性纯合子杂交 测交Dddd 配子 D d d 测交后代Dd dd 比例1:1‎ 结论 测交实验证明了假说演绎法 (1) ‎1测交 隐性纯合子 2 1:1 1:1 3 D d 配子 2种 四 的遗传因子成对存在,不相融合 分离 不同的配子中 (1)相对性状 (2)配子 (3)遗传因子 遗传因子 不同的配子 配子 ‎(一)实验:性状分离比的模拟 甲桶代表 雌生殖器官,乙桶代表雄生殖器官 , 彩球代表F1产生的雌雄配子 , 注意:1 整个实验操作强调随机性, 2 重复做50-100次。 (二)对分离现象解释的验证——测交 (1)假说――演绎法(见课本P7) 提出问题 ; 做出 假说 ; 进行 实验 ; 得出 结论 。 (2)测交: ① 含义:指让F1与 隐性纯合子 杂交。 ② 分析:双亲产生的雌雄配子数量是不相等的,雄配子的数量远远多于雌配子数量。 ③ 过程 (遗传图解表示) 高茎 矮茎 ‎ F1测交          Dd × dd 配子            D  d           d F1测交后代Dd      dd                     高茎     矮茎                                1 : 1 ④结论: F1能产生两种配子且比例相等。 F1形成配子过程中,D和d能彼此分离。  (3)对分离现象的验证 1.方法测交,即让 杂种子一代与隐性纯合子杂交。 2.结果:子代遗传因子种类及比例__1:1________,性状比__3:1__________ 3.结论 ①F1的遗传因子组成为 Dd  ②F1形成配子时, D和d 发生分离,产生 1 种比例相等的配子 (四)分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状_的成对遗传因子彼此分离___ , ;在形成配子时,成对的遗传因子发生___分离_________,分离后的遗传因子分别进入______不同配子中__________,随配子 遗传给后代。 (1)描述对象:同一性状的遗传因子  (2)发生时间:在形成配子 时 (3)实质:控制同一性状的成对的遗传因子 发生分离,分离后的遗传因子 分别进入 不同的配子中,随配子遗传给后代。‎ ‎1.2‎ ‎1.黄色和绿色     圆粒和皱粒     黄色圆粒     1:2:1 2.(1)黄色    绿色        圆粒     皱粒    ‎ ‎   (2) 自由组合    黄色圆粒    绿色皱粒           黄色皱粒    绿色圆粒    二.(2)RRYY      rryy     RY     ry      RrYy        (3)母    自由组合   相互组合     4           RY   Ry   rY    ry     1:1:1:1          (4)随机的     16      9      4‎ ‎(三)对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对自由组合现象解释的验证:⑴方法:        (杂交  )  ,即让 ()  黄色圆粒)    与  (绿色皱粒)              杂交。 ⑵遗传图解及结论:(F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离不同,对的遗传因子可以自由组合,这样,fe产生的雌配子和雄配子各有四种。)   结论:测交后代分离比接近(1:1:1:1)            ,符合预期的设想,从而证实F1基因型是  (YyRr)      在形成(配子)    时,每对遗传因子彼此 (分离)  ,不同对的遗传因子可以  (自由组合)       。即产生 4     种配子,比例是    1:1:1:1         。  2.自由组合定律:条件:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是           的,且至少研究____2_对遗传因子。时间:在形成  (配子)     时。实质:决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定    (同一性状)   的遗传因子 (彼此分离)             。(四)孟德尔遗传规律的再发现1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做_基因_____,表现出来的性状叫做_____表现型_____,与表现性有关的基因组成叫做____基因型____,控制相对性状的基因叫做_____等位基因____,例如_____D和d____。‎

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