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- 2021-05-14 发布
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2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第01章 遗传因子的发现(必修2)
1.1
1.融合遗传:两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现介于双亲之间的形状。
2.两性花:同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花。
单性花:一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。
自花传粉:两性花的花粉落到 的雌蕊柱头上的过程,也叫 。
异花传粉:两朵花之间的传粉过程,包括同一植株和不同植株之间,不同植株之间进行异花传粉的,供应花粉的叫 ,用 表示,接受花粉的叫 ,用 表示。
闭花受粉:花在 时,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊柱头上,传粉后花瓣才开展,即开花。
(一)用豌豆做遗传实验的优点及方法
(1)豌豆作为遗传实验材料的优点
① 传粉和 受粉。在自然状态下,一般是
②具有易于区分的 ,且能 地遗传给后代。
(2)人工异花传粉的一般步骤: →套袋→ →套袋
(二)遗传学基本概念辨析
(1)常用符号的含义
符号
P
F1
F2
×
♀
♂
含义
母本或雌配子
父本或雄配子
(2)基本概念辨析
①交配类(见下表)
杂交
遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。
自交
植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲,遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。
测交
就是让杂种(F1)与隐性纯合子杂交,来测F1的遗传因子组成。
正交与
对于雌雄异体的生物杂交,若甲♀×乙♂为正交,则乙♀×甲♂
反交
为反交。
②性状类:
性状:生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状
相对性状:_____生物________性状的不同表现类型
显性性状:具有相对性状的亲本杂交_____中显现出来的亲本性状
隐性性状:具有相对性状的亲本杂交_____中未显现出来的亲本性状
性状分离:在杂种后代中,同时出现____________和___________的现象
显性遗传因子(显性基因):决定__________的,用大写字母来表示。例如:D
隐性遗传因子(隐性基因):决定__________的,用小写字母来表示。例如: d
纯合子:像这样,遗传因子组成_____的个体。例如:_____
杂合子:像这样,遗传因子组成_____的个体。例如:______
(三)一对相对性状的杂交试验
(1)方法:
一对相对性状的杂交实验(横线上填写中文)
P: ×
↓
F1
↓
F2
比例 :
过程:P:纯种高茎×纯种矮茎 F1:______茎,F1自交得F2:高茎:矮茎=__________。具有相对性状的亲本杂交,F1中显现出来的性状,叫做_________性状,未表现出来的性状,叫做_________性状。在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做_____________。
(2) 过程:具有相对性状的亲本_____,不管正交还是反交F1总是一种性状,之后F1____后
代出现__________的现象且分离比都接近_________
(3) 对分离现象解释:
①生物的性状是由 决定的。
②体细胞中遗传因子是 存在的。
③配子中只含有 。
④受精时,雌雄配子的结合是 的。
5.结果:F1雌雄配子结合方式有___种,遗传因子种类及比例为____________________
画1-5高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解:
(一)实验:性状分离比的模拟
甲桶代表 ,乙桶代表 ,
彩球代表 ,
注意:1 整个实验操作强调随机性,
2 重复做50-100次。
(二)对分离现象解释的验证——测交
(1)假说――演绎法(见课本P7)
提出 ; 做出 ; 进行 ; 得出 。
(2)测交:
① 含义:指让F1与 杂交。
② 分析:
③ 过程 (遗传图解表示)
④结论:
(3)对分离现象的验证
1.方法: ,即让 杂交。
2.结果:子代遗传因子种类及比例__________,性状比____________
3.结论
①F1的遗传因子组成为
②F1形成配子时, 发生分离,产生 种比例相等的配子
(四)分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状____ ,
;在形成配子时,成对的遗传因子发生____________,分离后的遗传因子分别进入________________,随配子
遗传给后代。
(1)描述对象:
(2)发生时间:在形成 时
(3)实质:控制同一性状的成对的 发生分离,分离后的 分别进入
中,随 遗传给后代。
1.2
(一)两对相对性状的杂交实验
1.实验过程:
孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆进行杂交实验,选取的两对相对性状中
和 是一对相对性状, 和 是一对相对性状。
实验现象:F1全表现为 。
F2有四种不同的性状类型,数量比接近于___________。
2.对实验结果的浅析:
⑴根据F1的表现类型可知两对相对性状中 对 是显性性状, 对
是显性性状。
⑵F2中四种不同类型的出现说明了两对相对性状之间发生了 。F2的四种表现,其中有两种亲本类型,即 和 ;两种重组类型,即 ______________和 。
⑶对每一对性状单独进行分析,结果发现豌豆的粒形和粒色的遗传分别遵循基因 定律。
(二)对自由组合现象的解释
1.对实验结果的解释:
⑴豌豆的粒形和粒色分别受两对遗传因子控制(粒形:R和r;粒色:Y和y),显性基因对隐性基因有掩盖作用。
⑵两亲本的基因型为 、 ,分别产生 和 各一种配子,F1的基因型为 ,表现为黄色圆粒。
⑶杂交产生的F1是 子,在产生配子时,每对遗传因子彼此 ,不同对的遗传因子可以 。结果F1产生的雌配子和雄配子各有 种,即 ,且它们之间的数量为 。
⑷受精时,F1的各种雌雄配子结合是 ,因此雌雄配子的结合方式有 种,遗传因子组合形式有 种,性状表现为 种及比例为9 :3 :3 :1。(即:Y_R_:Y_rr:yyR_:yyrr)
(三)对自由组合现象解释的验证与自由组合定律
1.对自由组合现象解释的验证:
⑴方法: ,即让 与 杂交。
⑵遗传图解及结论:
结论:测交后代分离比接近 ,符合预期的设想,从而证实F1 基因型是 在形成 时,每对遗传因子彼此 ,不同对的遗传因子可以 。即产
生 种配子,比例是 。
2.自由组合定律:
条件:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的,且至少研究_____对遗传因子。
时间:在形成 时。
实质:决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定 性状的遗传因子 。
(四)孟德尔遗传规律的再发现
1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做______,表现出来的性状叫做__________,与表现性有关的基因组成叫做________,控制相对性状的基因叫做_________,例如_________。
【答案】
1.1
2. 同一朵 自交 父本 ♂ 母本 ♀ 未开放时
(一) 自花 闭花 纯种 性状 稳定 去雄 授粉
(二)亲本 子一代 子二代 杂交 自交
同一种 同一种 F1 F1 显性性状 隐性性状
显性性状 隐性性状 相同 DD 不同 Dd
(1) 杂交(人工杂交)(正交 反交)(自交)
(2)DD×dd
Dd
DD Dd Dd dd
1比2比1
高茎 3比1 显性 隐性 性状分离
(2) 杂交 自交 性状分离 3:1
(3)1遗传因子
2成对
3每对遗传因子中的一个
4随机
5四种 1:2:1
P DDdd
配子 D d
Dd
F1 DdDd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
1: 2: 1
高茎 高茎 高茎 矮茎
(一)雌性生殖器 雄性生殖器 雌雄配子
(二)问题 推理和想象 演绎推理 结论
测交 让F1与隐性纯合子杂交
测交Dddd
配子 D d d
测交后代Dd dd
比例1:1
结论 测交实验证明了假说演绎法
(1) 1测交 隐性纯合子
2 1:1 1:1
3 D d 配子 2种
四 的遗传因子成对存在,不相融合 分离 不同的配子中
(1)相对性状
(2)配子
(3)遗传因子 遗传因子 不同的配子 配子
(一)实验:性状分离比的模拟
甲桶代表 雌生殖器官,乙桶代表雄生殖器官 ,
彩球代表F1产生的雌雄配子 ,
注意:1 整个实验操作强调随机性,
2 重复做50-100次。
(二)对分离现象解释的验证——测交
(1)假说――演绎法(见课本P7)
提出问题 ; 做出 假说 ; 进行 实验 ; 得出 结论 。
(2)测交:
① 含义:指让F1与 隐性纯合子 杂交。
② 分析:双亲产生的雌雄配子数量是不相等的,雄配子的数量远远多于雌配子数量。
③ 过程 (遗传图解表示)
高茎 矮茎
F1测交 Dd × dd
配子 D d d
F1测交后代Dd dd
高茎 矮茎
1 : 1
④结论: F1能产生两种配子且比例相等。
F1形成配子过程中,D和d能彼此分离。
(3)对分离现象的验证
1.方法测交,即让 杂种子一代与隐性纯合子杂交。
2.结果:子代遗传因子种类及比例__1:1________,性状比__3:1__________
3.结论
①F1的遗传因子组成为 Dd
②F1形成配子时, D和d 发生分离,产生 1 种比例相等的配子
(四)分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状_的成对遗传因子彼此分离___ ,
;在形成配子时,成对的遗传因子发生___分离_________,分离后的遗传因子分别进入______不同配子中__________,随配子
遗传给后代。
(1)描述对象:同一性状的遗传因子
(2)发生时间:在形成配子 时
(3)实质:控制同一性状的成对的遗传因子 发生分离,分离后的遗传因子 分别进入 不同的配子中,随配子遗传给后代。
1.2
1.黄色和绿色 圆粒和皱粒 黄色圆粒 1:2:1
2.(1)黄色 绿色 圆粒 皱粒
(2) 自由组合 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色皱粒 绿色圆粒
二.(2)RRYY rryy RY ry RrYy
(3)母 自由组合 相互组合 4
RY Ry rY ry 1:1:1:1
(4)随机的 16 9 4
(三)对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对自由组合现象解释的验证:⑴方法: (杂交 ) ,即让 () 黄色圆粒) 与 (绿色皱粒) 杂交。 ⑵遗传图解及结论:(F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离不同,对的遗传因子可以自由组合,这样,fe产生的雌配子和雄配子各有四种。) 结论:测交后代分离比接近(1:1:1:1) ,符合预期的设想,从而证实F1基因型是 (YyRr) 在形成(配子) 时,每对遗传因子彼此 (分离) ,不同对的遗传因子可以 (自由组合) 。即产生 4 种配子,比例是 1:1:1:1 。 2.自由组合定律:条件:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的,且至少研究____2_对遗传因子。时间:在形成 (配子) 时。实质:决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定 (同一性状) 的遗传因子 (彼此分离) 。(四)孟德尔遗传规律的再发现1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做_基因_____,表现出来的性状叫做_____表现型_____,与表现性有关的基因组成叫做____基因型____,控制相对性状的基因叫做_____等位基因____,例如_____D和d____。