广东省佛山市第一中学2020届高三上学期期中考试文科综合答案 5页

广东省佛山市第一中学2020届高三上学期期中考试文科综合答案 一、选择题 ‎1-5.DBCAD 6-10.ADCBD 11.A 二、非选择题 ‎36．（1）巴塔哥尼亚地处西风带（2分），西部高大（的安第斯）山脉阻挡了太平洋水汽进入（2分）；巴塔哥尼亚高原海拔较高，且西风使大西洋水汽向东输送，大西洋水汽也难以进入（1分）。‎ ‎（2）河流多发源于高大的安第斯山脉，冰雪融水补给较多，河流流量较大（2分）；地势西高东低，河流落差较大，流速较快（2分）；陆地（东西方向）狭窄，河流较短，（1分）河流流程中蒸发、下渗损失较小（2分）。‎ ‎（3）安第斯山脉还未隆起之前，巴塔哥尼亚地区受西风影响，降水丰富，森林茂密（2分）；板块运动（碰撞挤压）使安第斯山脉隆起抬升，大量的火山喷发导致大片森林被火山灰埋没，经过漫长的地质作用森林演变成化石（2分）；外力（侵蚀、搬运）作用使埋藏在地下的石化森林出露地表（2分）。‎ ‎（4）由大西洋沿岸迁徙到安第斯山地（草场）（2分）。当地11月份以后进入夏季，安第斯山冰雪融水增多，牧草丰富；山地牧场海拔高，气候凉爽；蚊虫少，可减少蚊虫叮咬（每点2分，答对任意两点得满分4分）。‎ ‎[来源:学.科.网]‎ ‎37.（1）阿斯塔图石林属于花岗岩（1分），路南石林属于石灰岩（1分）；阿斯塔图石林所在地区海拔（1分）、纬度较高（1分），气温较低（1分）；阿斯塔图石林属温带季风气候向温带大陆性气候过渡地带（1分），年降水量较少（2分）。‎ ‎（2）错落有致的岩层形成天然洞穴，在背风坡（1分）为鸟类提供了生存空间（2分）；冬季阻挡了寒冷的西北风（2分），为动植物提供了温暖的生长环境（1分）。‎ ‎（3）当地晴天较多，昼夜温差大，风化作用强，岩石多裂隙（2分）；偏西风强劲，携带湖泊水汽进入岩石缝隙中，在凹陷处汇集（2分）；气温多在0℃左右，缝隙中的水易产生冻融现象（或冰劈作用）（2分），结冰时撑开了石臼缝隙，融冰时水进一步渗入岩石缝隙中（1分），如此循环往复，使石臼不断扩大（1分）。‎ ‎43．旅游地理 ‎ ‎ ‎ 对游客：过多的游客使旅游空间变得狭窄，降低了游客的旅游舒适度和体验度；易产生踩踏、盗窃等事件，增大旅游人身和财产安全的潜在风险。（每点2分，共4分）‎ 对故宫：过多的游客行走使一些路面和台阶磨损严重；过多的游客使建筑内温度、湿度变化大，二氧化碳增多，可能对建筑物的彩绘、雕塑等装饰产生一定的破坏；游客过多，还会产生大量垃圾，对故宫造成一定的环境污染。（每点2分，共6分）‎ ‎[来源:学科网]‎ ‎44.环境保护 可减少因燃烧处理排放的二氧化碳，有利于减缓全球变暖；可减少因燃烧处理排放的其他有害气体，有利于保护大气质量；可减少因掩埋处理导致的水体污染；减少因堆放占用的空间，减少固体废弃物污染；大量旧衣再生加工，提高资源利用效率；减少回收箱的使用，间接减少资源消耗（每点2分，总分不得超过10分）。‎ 佛山一中2020届高三（上）期中考试政治答案[来源:Zxxk.Com]‎ 一、选择题 ‎12.C 13.C 14.B 15.A 16.A 17.D 18.A 19.B 20.C 21.D 22.D 23.A 二、非选择题 ‎38.答案（1）①文化与经济相互影响、相互交融，通过大运河文化带建设，助力运河沿线经济社会发展。(4分)‎ ‎②大运河作为文化遗产，在保护好的基础上深入挖掘和丰富大运河文化内涵，充分展现大运河所承载的历史文化成就。(4分)‎ ‎③中华文化源远流长，博大精深，推动大运河文化创造性转化、创新性发展，突出大运河的当代价值，彰显文化自信。(4分)‎ ‎ 39.（1）原因：人们欠缺环境保护和绿色消费的观念，缺乏节约资源和垃圾分类意识。(4分）‎ 经济价值：推行垃圾分类，有利于引导人们树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，崇尚绿色低碳的生活方式（3分）；有利于带动垃圾分类与处理的相关产业的出现和成长，推动产业结构的调整与升级（3分）；有利于贯彻落实绿色发展理念，增强可持续发展能力，实现人与自然的和谐发展（2分）；可以减轻处理垃圾的人力、物力投入，节约社会资源。(2分）‎ ‎（2）①基层政府应切实履行经济、文化、社会建设和生态文明建设的职能（或：推动垃圾分类处理的基础设施建设，加强垃圾分类宣传教育，引导群众自觉进行垃圾分类）；（3分）‎ ‎②城乡基层自治组织应提高自我管理、自我教育、自我服务的能力和水平，做好生活垃圾源头减量和分类投放的组织、动员、宣传、指导工作；（3分）‎ ‎③各级人大应积极行使地方立法权，制定相关法规，为垃圾分类提供法制保障；（3分）‎ ‎④公民应坚持权利和义务统一原则（或树立义务意识，自觉履行公民义务）；（3分）‎ ‎⑤加强基层党组织建设（或发挥共产党员的先锋模范作用）；（3分）‎ ‎（每个要点3分，答出4点即可，其它答案言之有理，也可酌情给分。）‎ ‎40.答案要点：（1） ①物质决定意识，这就要求我们一切从实际出发，日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的现状，要求我们必须发挥主观能动性，积极应对。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎②规律具有客观性，要按规律办事。由于垃圾种类繁杂，有些还可回收利用，所以要按照垃圾分类管理的原则，科学处理不同类型的垃圾，解决“垃圾围城”的现状。‎ ‎（每点4分，共8分，没联系材料说明扣2分）‎ ‎ （2） 绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，‎ 万物共存。（每条2分，共6分，其他合理建议均可计分）‎ ‎ （评卷说明：本参考答案以外的符合题意、言之有理的答案均可酌情计分。）‎ 佛山一中2020届高三（上）期中考试历史答案 ‎24-28 BBCBC 29-33 ABCDB 34-35 CA ‎ ‎41．（25分）‎ ‎（1）特征：历史悠久；厚往薄来的朝贡贸易是其存在的物质基础；具有较强的政治隶属性和等级性；以不干涉朝贡国内政与和平主义为原则。（5分，答出两点给4分，答出三点给5分）[来源:Zxxk.Com]‎ 评价：朝贡制度是宗藩体系下古代东亚各国与中国之间的主要外交形式，是古代东亚地区国际秩序的基本保障；朝贡体系在国际秩序维持中的有益经验对于当下东亚地区的区域性国际关系以及中国与周边国家关系的处理具有重要借鉴意义。（4分，每点2分，其他答案言之有理亦可）‎ ‎（2）不同之处：古罗马的行省制度主要是依靠军事征服来维持，而中国古代的朝贡关系则是通过和平主义方式进行；古罗马的行省制度以经济掠夺为目的，古代中国的朝贡制度具有互利性；罗马及其行省之间的关系实现了从等级制向平等关系的转变，中国与朝贡国之间的关系始终是不平等主体之间的关系。（12分）‎ 原因：古罗马军事实力强大、商品经济发达、罗马法不断完善；古代中国国力强盛、中华文化对周边国家具有很强的吸引力、农耕经济发达。（4分，言之成理即可）‎ ‎42．（12分）答案参考：‎ 变迁及解读：国歌变迁带有显著的时代印记。（2）‎ ‎1911年，清政府为适应外交需要而定国歌。歌词中体现出君权神授等思想，为腐败腐朽的清王朝歌功颂德，试图继续维护大清统治。不久辛亥革命推翻了清王朝，结束了封建君主专制，这首国歌未能真正发挥作用。（2分）‎ ‎1912年，资产阶级辛亥革命的胜利，歌词中表达了向西方学习，建立民主共和国，祈祷世界和平的心愿。结果：袁世凯篡夺了革命果实，资产阶级共和国的道路没有成功。(2分)‎ ‎1926年，国民革命运动深入发展。革命主要任务是推翻帝国主义压迫和封建军阀的统治，歌词表达了国民革命军将士致力于国民革命的强烈使命感和责任感。（2分）‎ ‎1935年，日本扩大对中国的侵略，中华民族危机日益加深，歌词呼吁全民族团结一致，不畏牺牲抵御外侮，激发国民强烈的爱国热情。体现了中华民族不屈不挠、大无畏的英雄气概和顽强战斗的精神，鼓舞激励着中国人民坚决抗击日本侵略、争取自由和解放的斗争。建国后，其作为国歌体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想，不忘国耻，进一步鼓舞全国人民的爱国主义热情，投入到社会主义建设中。（4分）‎ ‎【评分说明】要求考生将材料信息与所学知识建立合理联系，并围绕问题进行准确地、逻辑清晰地解读，考生答案如超出要点但言之有理，可在总分范围内酌情给分。‎ ‎45．（15分）‎ ‎（1）特点：曹魏时期实行的选官制度；由中正官负责评定人才等级；以才学为主要标准，不问出身；根据表现实绩，可升降个人评定等级；后期暴露出只重视门第，忽视德才的弊端。（每点2分，答出四点即可8分）‎ ‎（2）评价：是魏晋南北朝时期重要的选官制度；前期打破门第，唯才是举，有利于选拔优秀人才管理国家，有利于各阶层青少年积极上进；后期以门第出身作为评定等级的标准，使九品中正制走向衰落。（每点2分，答到三点给7分）‎ ‎46．（15分）‎ ‎（1）原因：西方资本主义国家政治经济发展不平衡；西方资本主义国家争夺资源和市场的斗争激烈；西方资本主义国家疯狂扩充军备；西方仍然奉行武力解决国家之间的争端和矛盾的法则。（每点2分，答到三点给7分）‎ ‎（2）影响：冲击和破坏了世界的和平与发展；给交战国造成生命和财产的巨大损失；摧毁了西方近百年经济社会发展成果；推动了战后殖民地半殖民地的民族解放运动；促进了战后国家关系的调整和国际新秩序的建立；促进了战后和平主义思潮的兴起，有利于俄国十月革命的胜利等。（每点2分，答出四点即可）‎ ‎47．（15分）‎ ‎（1）开展原子核理论研究并取得重大成果；培养了核科学研究人才；在核武器研究方面取得重大贡献。（6分）‎ ‎（2）两极对峙，世界局势紧张；中苏关系恶化；以原子能技术为标志的第三次科技革命方兴未艾；新中国国防科技水平落后；新中国制定了“两弹一星”的战略决策。（9分）‎ 评分说明：考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。‎