2020年高考语文作文写作五大技巧：拟题技巧及练习 8页

2020 年高考语文作文写作五大技巧：拟题技巧及练习 文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果学生的 作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对作文的整体评价，甚至无形之中就提高了学生作文的的 等级。 一、拟题存在的问题： 1.题目偏离材料的限定。 2.题目过大、宽泛，没有针对性。 3.标题过长，显得松散。 4.题目与内容不符，文不对题。 二、拟题的原则： 1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一 太大，可以采用副标题的方式加以限制。 2.标题不能过长，标题过长则显得松散。 3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对 文章内容的印象和体会。 4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想，要联系实际生活。 5.拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维 过程。 三、拟题技巧 （一）一般拟题法 1、抓关键词拟题目 例： 人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己 有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了 从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气， 以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中 转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 关键词是：放手 题目：放手 2、抓关键句拟题目 例：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树 高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全 无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何 可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 关键句：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 题目：快乐地做好自己 3、抓关键词句添加前后缀拟题目 关键词是：放手 题目：学会放手、放手也是一种爱、放手不等于放弃、有一种爱叫做放手 4、抓关键词句提炼观点拟题目 例：丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。它 问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这 一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没 注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。” “啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！” 关键句是 “啊，你的美是因为付出代价的。” 题目：美要付出代价、没有付出就没有回报、帮助别人就是帮助自己、快乐在于助人助己 5、炼中心树观点拟题目 （二）创新拟题法 1、标题作仿拟，显出新意 《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》 《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。 《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。 2、逆行拟题法和旧瓶装新酒 《不知足者常乐》《多摔一跤又何妨？》《感谢你--我的对手》《都云老汉痴，谁解其中味》《你快乐， 我快乐》《勿为情所障目》。 3、标题并列组合法 《乌鸦天空》、《星星天堂》《人路》、《瞬间与永恒》。 4、修辞法 4.1 巧用比喻： 《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。 《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。 《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类， 则索然无味。 《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。 《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。 《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》 4.2 借代： 一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑 白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓 励”，也很有创意。 4.3 层递： 《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。 4.4 比拟： 《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人 的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸 福》等 4.5 对偶： 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》 《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》 4.6 对比： 《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 4.7 双关： 《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 4.8 设问： 如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》 《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。《错？对！》先问后答， 以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 4.9 反问 《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗？》——从不 同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人 而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。 4.10 顶真： 《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之 乐和读书之法。 4.11 反语： 《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三 个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 4.12 引用： 如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭 侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹 的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读 《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》 《做生活的强者》 4.13 反复：《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 4.14 通感：《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣， 视觉独特，别出心裁。 4.15 夸张：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一 花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。 4.16 双关：以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对 待的两种可能选择作了精当的概括。 5. 反常法：以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。 妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含 义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。如《送去主义》、《贫困的反作用力》、《校园写真》、《生 活中的欧姆定律》、《拍卖诚信》、《真空下的加速度》、《催化人生》等。 借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染 力。如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿 Q 新传》、《阿 Q 学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、 《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一 千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。 巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期 待。如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形•生活••思维》、《借鉴历史 开创未来》、《你的岁月， 我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等等。 总之，拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活 的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如目前引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则《为 “伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。 当然，标题只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个“引子”而已。但是，没有好的“引 子”，文章这颗“炮弹”就难以爆炸，有可能成为“哑炮”，这就势必会影响到考生的命运。所以，拟一 个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是每位高三考生所追求的目标 之一。 【强化训练】 1. 罗杰罗尔斯在他就任纽约州州长的就职演说中有这么一段话：“信念值多少钱？信念是不值钱的。它 有时是一个善意的欺骗，然而你一直坚持下去，它就会迅速升值。”原来，罗杰上小学时不与老师合作， 却很迷信，校长给他看了手相，说他将来是纽约州的州长。从那天起州长就成了他的奋斗目标。51 岁那 年，他真的如愿以偿。 在这个世界上，信念这东西任何人都可以免费获得，所有积累了庞大财富和达到目标的人，最初都是 从一个小小的信念开始的——信念是所有奇迹的出发点。 请以“信念”为话题，自拟题目，写一篇 800 字文章。 【分析】 题目展示： 《信念让我们走向成功》 《成功的法宝——信念》 《拥有信念，人生起航》 《成功的垫脚石——信念》 《心有多大，舞台就有多大》 《心灵深处的阳光》 《冬天来了，春天还会远吗？》 《心中有路》 《人生不需要哀叹——相信自己》 《有梦不觉人生寒》 《坚定信念，成就未来》 《生命的咏叹》 《关了门，开了窗》 《黑暗里的亮光》 《最可怕的敌人——没有信念》 《让信念开花》 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师“最美司机”……从他们身 上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。“最美”已成为 社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，然 而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。有评论说，“‘最美’绝 非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。 【分析】 可以从以下角度立意： ①美存在于有爱心的行动中； ②再小的善举也能显示出博大的爱心； ③要善于滋养自身的真善美； ④向善、行善、扬善。 ⑤平凡中也有伟大的力量； ⑥不畏代价，追求高尚； 一般拟题法：《最美》《向善》《追求高尚》《最美的人》《生命中的最美》 《感悟“最美”》《瞬间的最美》《精神之花最美》《给“最美”下定义》 《最美的人生“风景”》《善行永恒（生命）》《人性的那份善良》。 创新拟题法：《危难中那抹美丽》《让生命绚烂如夏花 》《与人为善，生命常青》《心存善念，世无荒原》 《为善行喝彩》。 3.阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。 一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。 一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人 迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而 我却毫无收获呢？” 老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱 不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一 两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然 就钓不到鱼了。” 【分析】 一般拟题法：《浑然忘我的境界》《专注》 《宁静的心态》《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《思想 浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》《急功近利不可取》《成功需要静心等待》。 创新拟题法：《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧，浮躁君！》《静下心来！》《静待花开》 《平静促人成功，浮躁使人失败》《心静自然“成”》《浮躁之心不可无》《溪浅声喧，静水深流》。 4.请同学们自读下列作文素材，提炼中心，树立观点，运用所学拟题方法自拟 3个题目，4分钟后相互 交流。 一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。 西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。”转眼东风刮起并把西风压倒，树叶 说：“向西飞其实正好。” 接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。” 【分析】 立意角度一：要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安---肯定角度； 立意角度二：不能随风而动，随波逐流，要坚定立场,逆流而上，选择自主，选择坚强--否定角度。 精彩题目：《识时务，方成俊杰》《顺其自然》《携带生命之重》《用乐观点亮生命》《不做自己的 奴隶》《带乐观上路》《从俗沉浮，与时俯仰》《做片快乐的树叶》《从容面对》：《路不因风改》《如 果必须放弃》《活出自己》；《掌舵人生》《悔不该当初随那风儿飘》《把握生命的方向》《不要迷失自 己》《坚守--执着的追求》《人，没有飘摇》《逆流而上，找寻精彩》《坚守自我》